湖南省郴州市汝城县2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页湖南省郴州市汝城县2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷一、积累与运用(共5小题，12分)认真阅读下面这段文字，完成各题。徜徉于语文课本，一片片天光云影尽收眼底：解决散步时的分歧中彰显中华民族尊老爱幼的美德；倾听使人静(mì)、使人怀想、使人动情的秋雨；跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递出春的气息；还有叫天子从草间直窜向云xiāo里去的无限趣味。1．给文段中画横线的字注音。分歧应和2．根据拼音写汉字。静mì云xiāo3．下列句子中，画横线的词语使用不恰当的一项是（）A．辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。B．只有不断汲取民族、民间文化资源，中国流行音乐才能获得生生不息的发展动力。C．这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意。D．与以往不同的是，这次时装秀大走欧美“板仔”返璞归真的路线，不再将视线集中在穿得花枝招展的城中潮人身上。4．下面语段中画横线句子有语病的一项是（）

(A)中医学在长期医疗实践中形成了一套完备的诊断疾病的技术。(B)中医诊法是中医学不可或缺的重要组成部分，有着悠久的历史。(C)中医诊法大多是以传统的中医学理论指导为主对疾病作出判断的。它通过运用“四诊”的方法诊察疾病，探求病因、病位、病性及病势，为治疗提供依据。(D)中医诊法潜在的科技与人文文化内涵，随着医学科学的发展和中外文化的广泛交流，发挥着越来越大的作用。A．A B．B C．C D．D5．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①中国书法也是一种很独特的视觉艺术。②以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。③中国书法是一门古老的汉字书写艺术。④它伴随着汉字的产生与演变，历经5000多年的发展历程。⑤从甲骨文、石鼓文、金文演变为大篆、小篆、隶书，直至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。A．①④③⑤② B．①③②⑤④ C．③④⑤①② D．③①④⑤②6．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。与其子曹不、曹植合称为"三曹"。C．散曲是兴盛于元代的一种文体，分为小令和套曲两种形式，《天净沙秋思》是一首小令。D．泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。二、梳理与探究(共2小题，16分7．古诗词梳理。类别默写名句赏析七言绝句。(李益《夜上受降城闻笛》)以声衬静(以动衬静或动静结合)，表达了"征人"对家乡的思念之情。，(王湾《次北固山下》)诗句妙在"以小景传大景之神"，写出了波平浪静，平野开阔之景。

七言绝句我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。

夕阳西下，断肠人在天涯。综合性学习。你所在的班级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。8．下面是班长在古文网上摘选的三则与"朋友"有关的文言文选段，结合三则古文说说要成为朋友，需满足哪些条件。(要求：答出两点即可)古文①：所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济；终始如一，此君子之朋也。古文②：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰："善哉！峨峨兮若泰山！"志在流水。钟子期曰："善哉！洋洋兮若江河！"古文③：大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。9．为了让同学们更好地理解朋友的内涵，班长找来以下事例，如果你是事例中的小明，你会如何回复？场景：小明和朋友约定周六下午3点在篮球场见面，准备出门时，妈妈叫住了他。妈妈：小明，趁着周末有空闲时间，在家好好看书，复习知识，不好吗？三、阅读与鉴赏。(共13小题，42分)名著阅读与鉴赏鲁迅的作品在当代中国已经成为民族语言和文化象征。《朝花夕拾》是鲁迅的作品中最富生活情趣的作品，借此我们可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。10．下列文章不属于《朝花夕拾》中的是()A．《风筝》 B．《无常》C．《父亲的病》 D．《藤野先生》11．《朝花夕拾》里一些人物给我们留下了深刻的印象，请根据下面的句子写出相应的人物。【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是（）【乙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上我发言大抵就反对……“他”是（）阅读以下选段，回答问题。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了12．以上语段节选自《朝花夕拾》中的，“我似乎从头上浇了一盆冷水”的原因是。13．上面的选段中要求“我”背的书是《》。“我”似乎从头上浇了一盆冷水”，表达了“我”的心情。文言文对比阅读【甲】《论语》十二章(节选)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)【乙】子贡问政子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”“去食。自古皆有死，民无信不立。”(节选自《论语•颜渊))14．解释下列句子中画横线的词语。吾日三省吾身省；传不习乎习；足食足：；于斯二者何先斯；15．将下列句子翻译成现代汉语。①择其善者而从之，其不善者而改之。②自古皆有死，民无信不立。16．【甲】【乙】两文共同强调的是什么？你如何看待它在人生成长中的作用？非连续性文本阅读。材料一：2017年一份广东省少年儿童网络素养状况调研报告显示，儿童“触网”出现明显的低龄化趋势，超过23%的学龄前儿童(3~6岁)每天使用网络的时间在30分钟以上，5岁时使用网络的时间超过30分钟的儿童达到31.9%。8.5%的7岁儿童进行过网购，14.4%的7岁儿童在网上发布过图片、视频或文字，一些儿童3岁就开始使用QQ和微信，10岁时QQ接触率达到52.9%。材料二：在孩子成长的关键阶段，家长的引导一定不能缺位错位。在监护、引导儿童的网络行为，帮助儿童提高网络素养，防止儿童染上网瘾方面，家长负有不可推卸的责任。家长要加强对孩子健康用网的引导，让网络成为孩子学习、工作与生活的工具，而非绑架生活的玩具。材料三：儿童“触网”已成不可避免的趋势，社会要做的就是打造好安全防护的墙。相关部门应高度重视，让学校、家庭和社会共同承担起网络素养教育的重要责任。学校应尽快加入网络安全教育，同时要营造绿色健康的网络生态环境，加强网络秩序的治理整顿，健全长效监管机制，给孩子打造一个让家长不再谈之色变的网络环境。17．下列对儿童“触网”出现低龄化现象的原因分析，不正确的一项是（）A．孩子对网络的探索意识和自主意识很强，自控能力也很强。B．智能手机越来越普及，网络社会已经渗透到了生活的方方面面。C．孩子"触网"越早、用得越好，是孩子接受能力、学习能力强的表现。D．越来越多儿童接触网络，从中找寻属于他们的快乐，已成为一种趋势。18．请用简洁的语言分别概括上述三则材料表达的主要内容。19．结合上述材料，请你谈谈如何应对儿童"触网"低龄化的问题。现代文阅读时代的萤火虫里则林①小时候老师教我们念：世界它是一幅五彩斑斓的画卷。长大了才明白，那承载美丽色彩的画卷，有时可能只是一张单薄苍白的纸，但这不能影响我对这个世界的热爱。②我上高中的时候，门口有一条热闹的街，那里全是地摊。③那条街上.有一对盲人夫妇.起早贪黑卖鼠药。他们两个为了扩大"势力范围"在相隔十几米的地方，各摆着一个摊位。那时他们手里各自拿着两块小竹板，时不时发出清脆的声响。④第一年，我以为那是他们招揽顾客的方法。第二年，我觉得他们是某个秘密组织的线人，在打着摩斯密码。第三年，那天我毕业了，下午我走过那条街，经过盲人丈夫旁边时，他手里的竹板正好响起，紧接着十几米外他的妻子手里竹板也响起来了，然后丈夫手里的竹板换了个节奏又响了起来。如此反复了几次。这时我看到盲人夫妇的脸上挂起了幸福的笑容。那笑容温暖、知足，融化在了夕阳下、晚风里。⑤看到那笑容我才明白，原来竹板声不是为招揽生意，也不是摩斯密码。他们也许永远不知道他们头顶上的天空有多蓝，也不知道旁边卖的花有多美，但是他们知道彼此依然相依相伴，从未走远。他们不像很多夫妻一样，能看到彼此的脸，但是很多夫妻却也不能像他们一样，看到彼此的心。他们眼里的漆黑和生活的苍白，因为彼此的温暖，变得五颜六色。这让我想起了黑暗中的萤火虫，那一个个闪烁着晶莹光华的亮点，不断地在半空中画出漂亮的轨迹，在浓浓的黑暗中营造出一幅流光溢彩的立体图画。⑥我曾经遇到一个小男孩，他每天下午6点会准时到他爸爸的小推车那里，他爸爸是卖山东煎饼的。我经过那个地方的时候经常会看到小男孩，他茫然地看着人来人往的街道，眼里总映射出一般孩子所没有的孤独。他偶尔自己在旁边玩树下的小草，偶尔趴在一张塑料凳上写作业。晚上9点多的时候，他困了，就枕着小书包睡在爸爸手推车旁的一块硬纸板上。我经过他身边的时候总是看着他，他也看着我，然后我对他眨一下眼睛，他却马上看向别处，仿佛害羞了一样。⑦有一天晚上，一个中年男子经过，小男孩的爸爸不小心把面糊溅到了那个中年男子的衣服上。中年男子大发雷霆，指着小男孩的爸爸开始骂。小男孩的爸爸很窘迫，一个劲地道歉，脸上尽是无奈和委屈，我透过人群看到了小男孩，小男孩的眼里满是惊恐和无助，紧紧地抓着爸爸的衣角。⑧后来中年男子终于骂舒服了，走了。小男孩的爸爸一个人默默地坐在凳子上，也许是在儿子面前丢脸了，也许是感到难过和委屈。小男孩站起来，在后面轻轻地拍着爸爸的背。小男孩的爸爸摸着小男孩的头，在远处我看到他嘴里说着什么，也许是在安慰小男孩，告诉小男孩他没事。⑨那时，我正好走到了小男孩爸爸后面，看到小男孩爸爸落寞的背影，看到小男孩爬到了爸爸的腿上，然后抱着爸爸的脖子，脸对着我。小男孩就那样安静地抱着爸爸，手轻轻拍着爸爸的背，眼睛里一扫往日的孤独，有的只是心疼。那一刻，我觉得难过又温暖。只是突然，小男孩的眼里竟然一滴一滴地流出眼来。小男孩咬着嘴唇，也许在努力忍着，不让爸爸发现，手不断交替着擦自己的眼睛。⑩我想知道，有没有老师教这个小男孩念过："世界它是一幅五彩斑斓的画卷，上面有蓝色的天空、绿色的地，金黄的麦田上跑过一群鸭⑪我曾经见过世界上最美丽的河流，是辛勤劳动的人们脸上的汗水；我也见过世界上最雄伟的山峰、是那些落满沧桑却坚实可靠的肩膀；我还见过世界上最美丽的花儿开在那些孤独却仍然微笑的人们脸上。⑫有很多人就像这个时代的萤火虫，卑微、孤独、不被人所理解、不为人知、没人注意，但他们彼此温暖。每当你的黑夜来临，他们总会飞到你面前，带着自己小小的亮光，在这个无边的世界里，哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方。⑬黑夜里，他们的眼睛，就像萤火虫一样美丽。(有删改)20．结合文章内容谈谈你对第⑩段画线句子的理解。21．指出下列句子中“温暖”的具体原因。①那笑容温暖、知足，融化在了夕阳下、晚风里。②那一刻，我觉得难过又温暖。22．第⑥段中对“小男孩”的描写，在内容和结构上各有什么作用？请简要分析。23．结合全文内容，指出"时代的萤火虫"的具体含义，并分析作者在文中所表达的思想感情。四、交流与表达(2题，60分)24．小作文《济南的冬天》一文中，作者运用拟人和比喻等修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的特点，表达了对济南的冬天的喜爱和赞美之情。请你选择一种最喜欢的树，借鉴课文的某些写法写一个片段，100字左右。要求：①运用拟人或比喻的修辞手法；②注意抓住特点；③文从字顺；④字数达标卷面整洁。25．大作文童年是一条五彩斑斓的河，许多趣事、乐事、傻事、糗事，就像河中一朵连一朵的浪花，都镌刻在成长的年轮上，虽然经受岁月的打磨，却永不褪色。读了上面的文字，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．qí；hè2．谧；霄【解析】【点评】(1)本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

(2)本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。1．对于“分歧”的“歧”，应读作qí，表示声调为第一声，表示声调上升；对于“应和”的“和”，应读作hè，表示声调为第四声，表示声调下降。这两个字的读音都是根据汉语拼音规则来确定的。

故答案为：qí；hè2．“静mì”根据拼音和语境，可以确定为“静谧”，表示安静、平静的意思；“云xiāo”根据拼音和语境，可以确定为“云霄”，表示天空的意思。

故答案为：谧；霄3．【答案】C【解析】【分析】A．“咄咄逼人”形容气势气势汹汹，盛气凌人，也指形势发展迅速，给人压力。在“辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误”这句话中，它用来形容正方在辩论会上的气势，是恰当的。

B．“生生不息”指不断地生长、繁殖。在“只有不断汲取民族、民间文化资源，中国流行音乐才能获得生生不息的发展动力”这句话中，它用来形容中国流行音乐的发展动力，是恰当的。

C．“各得其所”原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在“这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意”这句话中，它与后文的“有一小部分人对其不是很满意”相矛盾，因为“各得其所”意味着每个人都得到了满足或恰当的位置，而后面却说有一小部分人并不满意，所以这里的“各得其所”使用是不恰当的。

D．“返璞归真”指去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。在“与以往不同的是，这次时装秀大走欧美‘板仔’返璞归真的路线，不再将视线集中在穿得花枝招展的城中潮人身上”这句话中，它用来形容这次时装秀的风格，是恰当的。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】ＡＢＤ．正确；

Ｃ．“大多是以……为主”句式杂糅，应改为“大多是……”或“以……为主”，此句有语病。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】①句或③句应为首句。阅读所给句子，根据①句中的“也”可知前面还有内容，不适合作首句，排除A、B两项。④句中的“历经5000多年”对应③句的“古老”，所以④句紧承③句。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6．【答案】D【解析】【分析】ＡＢＣ．正确；

Ｄ．泰戈尔是印度诗人、哲学家和民族主义者，而不是日本，这是明显的错误。故答案为：D【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。7．【答案】不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；五言律诗；潮平两岸阔；风正一帆悬；作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。；词；借景抒情。“断肠”二字为全曲之“眼”，直接抒发了游子思念故乡的孤寂愁苦之情。【解析】【分析】“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”这两句以“芦管”声为线索，触发征人的思乡之情。“不知何处”强化了声音的缥缈不定，“一夜”“尽望乡”则凸显了思乡情绪的普遍性与浓烈度，符合七言绝句短小精悍、情景交融的特点。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“潮平”写出江水上涨与岸齐平的景象，“两岸阔”由此自然引出，展现开阔的视野；“风正”点明风向适宜，“一帆悬”则以小景（孤帆）凸显大景（江天辽阔），画面简洁却意境深远。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人手法。诗人将无形的“愁心”托付给“明月”，赋予明月人的情感与行动力，让其伴随友人远赴夜郎。这一想象突破时空限制，既表达了对友人被贬的同情，又传递出深切的牵挂与不舍，情感炽热而含蓄。

“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，全曲以长短句构成，符合词（散曲）的体裁特征，故为词。“夕阳西下，断肠人在天涯”以景结情。“夕阳”营造萧瑟的黄昏氛围，“断肠人”直接点出游子身份，“天涯”则强调漂泊之远。“断肠”二字直抒胸臆，将景物的凄清与游子的孤寂愁苦融为一体，余味无穷，是全曲情感的集中爆发点。

故答案为：不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；五言律诗；潮平两岸阔；风正一帆悬；作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍；词；借景抒情。“断肠”二字为全曲之“眼”，直接抒发了游子思念故乡的孤寂愁苦之情。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】8．示例：①从自身来看，对待朋友要忠诚，要守道义，要修身养性；②从双方来看，朋友之间要有共同的爱好，心意相通，还要志同道合。9．妈妈，我跟朋友约好了要一起去打篮球，不能言而无信。运动不仅可以增强人的体质，还可以拉进与同学们之间的距离，有一个好身体才可以好好学习。【解析】【点评】(1)(2)本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。8．首先，需要分别理解三则古文选段的内容，然后从中提炼出关于朋友关系的描述，最后总结出成为朋友需要满足的条件。古文①强调朋友之间的忠诚、道义和修身养性，这是从自身角度出发的；古文②通过伯牙和钟子期的例子，说明朋友之间要有共同的爱好和心意相通，这是从双方角度出发的；古文③则指出君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，这进一步强调了朋友之间的志同道合。综合这些点，可以总结出成为朋友需要满足的条件。

故答案为：示例：①从自身来看，对待朋友要忠诚，要守道义，要修身养性；②从双方来看，朋友之间要有共同的爱好，心意相通，还要志同道合。9．首先，需要理解题目中的场景，即小明和朋友约定去打篮球，但妈妈提出让他在家看书、复习知识。然后，根据这些信息，思考小明如何回复妈妈，既表达出对朋友约定的重视，又说明运动的好处，从而说服妈妈。在回复时，可以强调运动的重要性，如运动可以增强体质、拉进与同学们的距离等，同时保证会合理安排时间，兼顾学习和运动。

故答案为：妈妈，我跟朋友约好了要一起去打篮球，不能言而无信。运动不仅可以增强人的体质，还可以拉进与同学们之间的距离，有一个好身体才可以好好学习。【答案】10．A11．长妈妈(或“阿长”)；范爱农【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。10．Ａ．《风筝》是鲁迅的散文作品，收录于散文诗集《野草》。文章通过回忆童年时对弟弟放风筝的压制，反思了亲情与自我救赎，不属于《朝花夕拾》。

ＢＣＤ．正确。

故答案为：Ａ11．【甲】这句话出自《阿长与<山海经>》结尾。'地母'是民间对土地神的称呼，'永安魂灵'表达对逝者的深切怀念。文中阿长虽粗俗但为鲁迅买来《山海经》，去世后作者用这句话寄托哀思。【乙】这段外貌描写出自《范爱农》。'白多黑少的眼睛'是范爱农的标志性特征，'总像渺视'体现他孤傲的性格。文中他与鲁迅在东京留学时因发电报意见相左，这个细节与'发言大抵就反对'完全吻合。

故答案为：长妈妈(或“阿长”)；范爱农【答案】12．《五猖会》；被父亲强迫背诵《鉴略》13．鉴略；被父亲强迫背书后的扫兴，无奈和痛苦【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。12．选段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。这篇文章回忆了作者儿时盼望观看迎神赛会（五猖会）的急切心情，以及被父亲强迫背诵古书的经历，与选段中“强记着，而且要背出来”的情节完全吻合。作者原本满心期待去看五猖会，这是儿时难得的乐趣。但就在出发前，父亲突然要求他背诵《鉴略》，且必须背会才能去。这种突如其来的强迫性要求，瞬间浇灭了他对赛会的热情，因此说“从头上浇了一盆冷水”。核心原因就是被父亲强迫背诵《鉴略》，打断了他对盛会的期待。

故答案为：《五猖会》；被父亲强迫背诵《鉴略》13．选段中提到的需要背诵的书是《鉴略》。这是一部旧时供儿童阅读的历史启蒙读物，文中父亲认为“读这些书，是最要紧的”，因此强迫作者在去五猖会前背诵。

“浇了一盆冷水”生动地表达了作者的情绪变化：原本对五猖会充满期待，兴致高昂；被强迫背书后，期待落空，内心感到扫兴；面对父亲的权威无法反抗，只能“强记着”，体现出无奈；背诵过程的枯燥和对乐趣被剥夺的痛苦，让他感到痛苦。因此，综合来看，“我”的心情是被父亲强迫背书后的扫兴、无奈和痛苦。

故答案为：鉴略；被父亲强迫背书后的扫兴，无奈和痛苦【答案】14．自我检查、反省；温习；充足，备足；这15．①我选择他们的优点学习，(发现自己也存在)他们的缺点就改正。②自古以来谁都会死，但如果没有百姓的信任，(国家)就不能够立足了。16．【甲】【乙】两文共同强调的是诚信。(示例)人无信不立，诚信是立人之本，一个人要想生存就必须要讲诚信。只有讲诚信，我们才能与别人更好地交流，被朋友相信，被社会认可。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是否尽心竭力了呢？和朋友交往是否诚信呢？老师传授的知识是否温习了呢？”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做别人的老师了。”

孔子说：“几个人一同走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他们的优点去学习，看到他们的缺点（如果自己也有）就加以改正。”

【乙】子贡问怎样治理国家。孔子说：“粮食充足，军备充足，老百姓信任统治者。”

子贡说：“如果迫不得已要去掉一项，在这三项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备。”

子贡说：“如果迫不得已还要去掉一项，在剩下的两项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉粮食。自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就无法立足了。”14．本题考查文言文实词。“吾日三省吾身”：“省”在此处意为“自我检查、反省”，强调主动审视自身的道德修养和行为规范。“传不习乎”：“习”与“传”相对，意为“温习、复习”，体现了孔子“学而后习”的学习理念。“足食”：“足”在此处形容粮食储备的状态，意为“充足、备足”，强调物质基础的重要性。“于斯二者何先”：此处“斯”为指示代词，结合上下文，指代前文提到的“足食”和“去兵”之后剩下的“食”与“信”二者，因此意为“这”。

故答案为：自我检查、反省；温习；充足，备足；这15．本题考查文言文翻译。①重点词：“善者”指优点、好的方面；“从之”即学习、效仿；“不善者”指缺点、不足；“改之”指对照自身改正。翻译时需保留原句的递进关系，先强调学习他人优点，再说明反思并改正自身与他人相同的缺点，体现孔子“见贤思齐”的学习态度。②重点词：“皆有死”指死亡是普遍规律；“民无信不立”中“立”指国家立足、存续。翻译需突出孔子的治国理念：相比粮食、兵力，百姓的信任是国家根本，即使面临死亡，失去信任的国家也无法存在，体现“信”的重要性。

故答案为：①我选择他们的优点学习，(发现自己也存在)他们的缺点就改正。②自古以来谁都会死，但如果没有百姓的信任，(国家)就不能够立足了。16．【甲】文中“与朋友交而不信乎”直接提及与朋友交往需诚信；【乙】文通过孔子对“足食、足兵、民信”的取舍，最终强调“民无信不立”，可见两文共同突出诚信的重要性。从个人层面：诚信是人际交往的基础，如【甲】中与朋友交往的“信”，能建立稳定的人际关系；从社会层面：【乙】中“民信”是国家立足的根本，类比到个人，诚信是获得他人认可、社会接纳的前提，缺乏诚信会失去信任，难以在社会中立足。因此，诚信是立人之本，贯穿人生成长的各个阶段，影响个人的人际关系与社会认同。

故答案为：【甲】【乙】两文共同强调的是诚信。(示例)人无信不立，诚信是立人之本，一个人要想生存就必须要讲诚信。只有讲诚信，我们才能与别人更好地交流，被朋友相信，被社会认可。【答案】17．A18．儿童“触网”低龄化；家长要监护、引导儿童的网络行为；家庭、学校和社会应共同承担起网络素养教育的重要责任。19．①父母应加强对儿童的引导，让网络成为他们学习、工作、生活的工具，而不是浪费时间的玩具。②学校应尽早开展网络安全教育，营造绿色健康的网络生态环境，加强网络秩序整顿，健全长效监管机制。③政府应及早建立“网络分级”制度，为儿童打造上网的安全防护墙。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。17．A.由材料一“儿童‘触网’出现明显的低龄化趋势，超过23%的学龄前儿童（3～6岁）每天使用网络的时间在30分钟以上，5岁时使用网络的时间超过30分钟的儿童达到31.9%”以及材料二“在孩子成长的关键阶段，家长的引导一定不能缺位错位”可知，儿童普遍自控能力较弱，而非很强。

ＢＣＤ．正确。

故答案为：A18．本题考查材料内容的分析与概括。由材料一“2017年一份广东省少年儿童网络素养状况调研报告显示，儿童‘触网’出现明显的低龄化趋势，超过23%的学龄前儿童（3～6岁）每天使用网络的时间在30分钟以上”可知，通过具体的数据，主要讲述了儿童“触网”低龄化的现象；由材料二“在孩子成长的关键阶段，家长的引导一定不能缺位错位。在监护、引导儿童的网络行为，帮助儿童提高网络素养，防止儿童染上网瘾方面，家长负有不可推卸的责任”可知，强调了家长在监护、引导儿童网络行为方面的重要责任，家长需要加强对孩子健康用网的引导；由材料三“儿童‘触网’已成不可避免的趋势，社会要做的就是打造好安全防护的墙。相关部门应高度重视，让学校、家庭和社会共同承担起网络素养教育的重要责任”可知，材料指出儿童“触网”不可避免，家庭、学校和社会应共同承担网络素养教育的责任。

故答案为：儿童“触网”低龄化；家长要监护、引导儿童的网络行为；家庭、学校和社会应共同承担起网络素养教育的重要责任。19．本题考查内容理解与谈看法。作答时，可从家庭、学校、政府等层面谈具体应对措施。由材料二“家长要加强对孩子健康用网的引导，让网络成为孩子学习、工作与生活的工具，而非绑架生活的玩具”可知，父母应当承担起引导儿童正确使用网络的责任，不能让儿童沉迷于网络，而是要发挥网络对儿童的积极作用；由材料三“学校应尽快加入网络安全教育，同时要营造绿色健康的网络生态环境，加强网络秩序的治理整顿，健全长效监管机制”可知，学校需要在网络安全教育方面发挥作用，通过教育和环境营造、秩序整顿以及监管机制的建立，为儿童创造良好的网络环境；由材料三“社会要做的就是打造好安全防护的墙。相关部门应高度重视，让学校、家庭和社会共同承担起网络素养教育的重要责任”可知，政府在其中应发挥重要作用，如及早建立“网络分级”制度，通过制度建设等措施来保障儿童的网络安全。

故答案为：①父母应加强对儿童的引导，让网络成为他们学习、工作、生活的工具，而不是浪费时间的玩具。②学校应尽早开展网络安全教育，营造绿色健康的网络生态环境，加强网络秩序整顿，健全长效监管机制。③政府应及早建立“网络分级”制度，为儿童打造上网的安全防护墙。【答案】20．这句话的深层含意是在小男孩的心中，这个世界是否还美好。这里道出了作者对这对父子的遭遇的深深同情和对现实中存在的不公平现象的愤懑与忧虑。21．①盲人夫妇虽不能看到彼此的脸，却用清脆的竹板声知道彼此的存在，他们为此感到幸福。②原本弱小无助的小男孩如此懂事地安慰爸爸，作者为此而感到欣慰。22．内容上，运用神态描写和动作描写，写出了小男孩生活境遇的窘迫和内心的孤独、无助；结构上，与下文小男孩安慰父亲时的懂事成熟、咬着嘴唇努力忍着泪水时的坚强形成鲜明对比。23．“时代的萤火虫”象征着社会上卑微、孤独、不被人关注，但能给别人带来光亮、温暖的人们。表达了作者对像董火虫一样渺小，卑微的人的同情，同时也赞赏了他们虽然自身力量微弱，但仍不忘给身边的人以温暖的人性美。【解析】【点评】（1）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。20．画线句表面是问是否有人教过小男孩课文，实则通过反问引发思考。联系前文小男孩在父亲出摊时的孤独（第⑥段趴凳写作业、枕书包睡觉），以及父亲溅面糊后的窘迫（第⑦段），可知作者在担忧：当孩子亲眼目睹生活残酷后，是否还能相信世界的美好。这种对弱势群体生存状态的关切，呼应了首段“画卷与白纸”的比喻。

故答案为：这句话的深层含意是在小男孩的心中，这个世界是否还美好。这里道出了作者对这对父子的遭遇的深深同情和对现实中存在的不公平现象的愤懑与忧虑。21．①盲人夫妇的“温暖”源于竹板声传递的陪伴（第④段竹板声反复呼应）。他们虽不能视，却通过声音感知彼此存在，这种超越视觉的心灵相依，使他们感受到幸福。

②作者的“温暖”来自小男孩“爬腿拍背”的细节（第⑨段动作描写）。这个孩子虽长期处于孤独境地，却能在父亲受辱时展现出超出年龄的体贴，这种人性光辉让作者感动。

故答案为：①盲人夫妇虽不能看到彼此的脸，却用清脆的竹板声知道彼此的存在，他们为此感到幸福。②原本弱小无助的小男孩如此懂事地安慰爸爸，作者为此而感到欣慰。22．内容上：“茫然看街道”“玩小草”“趴凳写作业”等神态动作（第⑥段），刻画出男孩被迫早熟的生存状态，“枕硬纸板”更凸显生活艰辛。结构上：与后文“咬嘴擦泪”形成反差（第⑨段），前文的麻木被后文的懂事打破，体现人物成长，同时为第⑩段的疑问作铺垫。

故答案为：内容上，运用神态描写和动作描写，写出了小男孩生活境遇的窘迫和内心的孤独、无助；结构上，与下文小男孩安慰父亲时的懂事成熟、咬着嘴唇努力忍着泪水时的坚强形成鲜明对比。23．标题中的“萤火虫”象征三类人：①盲人夫妇用竹板声取暖（第⑤段），②卖煎饼父子相互依偎（第⑨段），③所有“长满老茧却坚实可靠”的劳动者（第⑪段）。作者既同情他们的卑微处境（“黑夜里的眼睛”），又赞赏他们“扑哧扑哧”的温暖传递（第⑫段），这种矛盾情感在“一平方厘米”的微小与“流光溢彩”的壮美中得以体现。

故答案为：“时代的萤火虫”象征着社会上卑微、孤独、不被人关注，但能给别人带来光亮、温暖的人们。表达了作者对像董火虫一样渺小，卑微的人的同情，同时也赞赏了他们虽然自身力量微弱，但仍不忘给身边的人以温暖的人性美。24．【答案】早春的院子，我留意最多的是玉兰花树。它的树干是斜斜的，深灰色的树枝光秃秃的，上面一片叶子也没有，但是密密麻麻的枝干上，一朵朵白色的玉兰花优雅安静地绽放。玉兰花在春风的吹拂下，带着淡淡的香气，沁人心脾，在春日的暖阳下，像能工巧匠雕刻的玉石一样。它的花瓣又大又厚像酒杯一样，又像一个穿着白色衣裙的仙女，亭亭玉立，婀娜多姿，那么轻快那么美妙！【解析】【分析】结合题意，选择一种最喜欢的树，借鉴课文的某些写法写一个片段。可以运用拟人的形式来描写景物。运用拟人的修辞手法，生动形象地表现树的特征，从而将自己真情实感的流露；一定要注意事物本身的特点和人的特点有一定的相似之处时，才可以把“物”人格化。也可以通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面，发挥合理而新奇的想象和联想，描绘出树的特点。语言要做到生动形象，且要做到情景交融，即抒发自己对景物的喜爱和赞美之情。可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。如不说树尖上落满了雪，而说“树尖儿上顶着一髻儿白花”，又将树尖儿上落满雪的矮松比作“日本看护妇”，不仅形象、生动，而且充满诗情画意。

故答案为：早春的院子，我留意最多的是玉兰花树。它的树干是斜斜的，深灰色的树枝光秃秃的，上面一片叶子也没有，但是密密麻麻的枝干上，一朵朵白色的玉兰花优雅安静地绽放。玉兰花在春风的吹拂下，带着淡淡的香气，沁人心脾，在春日的暖阳下，像能工巧匠雕刻的玉石一样。它的花瓣又大又厚像酒杯一样，又像一个穿着白色衣裙的仙女，亭亭玉立，婀娜多姿，那么轻快那么美妙！

【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。25．【答案】例文：