学会倾听 乐于表达

学会倾听

乐于表达小学生主题班会课件班级：[具体班级]日期：[具体日期]目录01什么是倾听与表达02倾听的重要性03倾听的核心技巧04倾听的常⻅障碍05克服障碍小妙招06表达能力培养策略07游戏化训练活动（倾听类）11班会活动设计案例12倾听习惯培养策略13当前小学生倾听问题14分学段实施建议15实践活动案例16家校共育桥梁17倾听能力测评什么是倾听与表达倾听：积极接收、理解他人信息的过程，不仅是“听⻅”，更需“听懂”并回应表达：清晰、自信地分享自己的想法、感受与需求关系：倾听是表达的基础，表达是倾听的延伸，二者相辅相成倾听的重要性核心素养支撑：2022版语文新课标纳入“认真倾听”，是语言运用与思维能力的基础学习效率提升：专注倾听可减少课堂无效互动，提升有效倾听时间情感与社交发展：帮助理解他人需求，减少冲突，增强班级凝聚力倾听的核心技巧积极参与的氛围态度层面主动喜欢听，不随意打断，鼓励对方表达，尊重不同对象行为层面放下手中事，面向对方，眼神交流，身体前倾，积极回应（点头、微笑）理解层面抓住关键词，复述确认，深入思考内容与情绪倾听的常⻅障碍010203内心杂音情绪波动、个人偏⻅、外界干扰（环境噪音、电子设备）行为习惯随意打断他人、注意力分散（玩橡皮、转笔）认知误区认为“倾听是老师要求”，缺乏主动性克服障碍小妙招环境调整减少干扰源，营造安静专注的沟通氛围刻意训练通过“听指令做动作”“听觉寻宝”等游戏提升专注力认知引导认识到“倾听能让你成为‘小侦探’，发现他人话语中的秘密”表达能力培养策略游戏化训练故事接⻰、家庭小剧场、⻆色对话儿歌与故事通过韵律儿歌练语感，通过故事提升表达感染力沟通技巧命令变选择，否定变积极，清晰表达需求倾听类游戏训练brokentelephone传悄悄话，观察信息是否失真一令一动听“学习用品”举左手、“电器”举右手，训练听觉分辨听指令做动作多步骤指令（摸鼻子→跳两下→举左手），增加干扰项听觉寻宝听物品声音并识别，过滤干扰信息表达类游戏训练●家庭小剧场：模拟购物、医院等场景，练习礼貌用语与对话●故事接⻰：续编《好饿的毛毛虫》等故事，梳理逻辑●我是故事大王：讲述《哪吒闹海》等故事，提升逻辑表达与自信●看图讲故事：通过绘本插图，引导观察细节、组织语言家庭小剧场故事接⻰我是故事大王看图讲故事儿歌与故事应用儿歌推荐：《数鸭子》《拍手歌》《对韵歌》，练语感、吐字清晰故事推荐：《倾听的小猫》《鹬蚌相争》《猜猜我有多爱你》，理解道理，提升感染力应用方法：听后提问细节，复述故事，模仿⻆色对话老师讲故事孩子们拍手唱歌沟通技巧训练命令变选择“先写数学还是语文？”替代“快去写作业！”否定变积极“去楼下蹦床玩”替代“不许在床跳！”积极回应⽤“我明白了”“你刚才说…”确认理解，用开放式提问鼓励深入表达01020301班会活动设计案例导入播放嘈杂环境音，让学生描述感受，引出倾听重要性活动⻆色扮演（模拟同学分享烦恼），制作“倾听小贴士”（眼神专注、点头回应）总结通过“认真倾听，沟通更畅通”口号强化习惯班会活动场景当前小学生倾听问题行为层面身体在场，心灵缺席（转笔、目光游离、急于打断）认知层面“倾听=听话”的误区，主动性不足能力层面信息筛选与加工断层，无法提取核心信息分学段实施建议低年级(1-2年级)培养兴趣，体验专注乐趣，活动如猜谜导入、听“⼀”数次数中高年级(3-6年级)掌握技巧，提升深度倾听能力，活动如小组讨论、brokentelephone、听故事写梗概实践活动案例听故事判断听《小熊过桥》后提问“小熊遇到了谁？”“鲤⻥说了什么？”班级倾听公约师生共同制定“发言前等3秒，倾听时不做小动作”故事分享会学生讲述故事，提升逻辑表达与自信家校共育桥梁亲子沟通案例“云上”主题班会（家⻓录制视频/手写书信），“四班夜话”（家⻓与学生分享语音消息）家庭活动亲子共读复述故事，家庭“悄悄话”游戏，家⻓参与学校倾听主题活动倾听能力测评测评维度态度（喜欢听、鼓励表达、尊重他人）、行为（专注、回应、思考）评分标准0-49分需加强，50-64分需训练，65-79分良好，80-89分优秀，90-100分卓越评估方式通过活动观察、日常表现综合评价互动问答环节问题1你在倾听时遇到过哪些困难？如何解决？问题2分享一个你通过倾听帮助同学的小故事问题3你有什么提升表达能力的小技巧？总结与倡议总结倾听与表达是一生的能力，从现在开