初中历史课听课心得2023

初中历史优质课听课心得2023

初中历史优质课听课心得2023最新1

历史学是一门科学。史学家夏曾佑先生说：智莫大于知来。

来何以能知。据往事以为推而已矣！蔡元培说：历史者，记载以往

社会之现象，以垂示将来。吾人读历史而得古人之知识，据以为

基本，而益加研究，此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知

古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败

者，此人类道德与事业所以进步也，是历史之益也。可见前辈们

对历史的重视。

历史连接着过去，揭示着未来。历史的作用很大，怎样教好

历史，需要教师长期的钻研和思索。通过这次培训对我个人的综

合素质、业务水平是一个很好的锻炼、业务能力也有很大提高。

通过培训我觉得有以下心得体会：

一、更新教学观念，注重实现历史高效课堂目标。

过去，我们经常提倡课堂的有效性，如今我们更注重课堂的

效率，更加注重如何实现初中历史优质高效课堂的目标，注重理

顺教与学的关系，注重师生互动，教学相长，注重教会学生学习

方法，自主学习，提高学生的学习能力。学会引导学生进行自主

学习，自主创新，引导学生能够自主、合作、探究学习，向课堂

45分钟要质量。

在讲课时应当避免抽象讲解。如教授《鸦片战争》中半殖民

地半封建这两个概念时，学生觉得比较抽象，和头脑中的意识对

不上号。对此，教师可以针对鸦片战争做一个周详的讲解，那时

候中国政治经济正在起着变化,鸦片战争前，中国在政治上独立自

主，没用外权干预，清政府大权在握;鸦片战争后，不平等条约的

屡屡签订让中国的领土主权、司法主权、关税主权遭受侵犯，一

些主权丧失，这就是半殖民地。至于半封建，就必须从经济上解

释，鸦片战争前，中国自给自足，统治中国的是封建经济，鸦片

战争后，国外的商品源源不断涌入中国，同时资本主义应运而生，

蓬勃发展，所以说，既存在封建经济，又有资本主义经济渗入，

这就是半封建。这样，学生理解起来就清楚了，有了明确的认识。

二、针对性强，理论与实践相结合。

本次能够把大量的教学理论和教学中的实际问题相结合，并

引用了丰富的课堂实践的案例，使我们对课改的新理念和理论有

了一个初步的较为全面的理解。也有许多教师针对历史中考提出

了自己的困惑和有效教学对策，这些对于指导我们有针对性地搞

好中考复习有着现实意义和启发。

三、要加强交流合作，做好教研结合

面对不断发展的信息社会，作为教师，应加强自身培训学习，

通过教学思想交流，开阔了我们的视野，汲取了不少新观念，新

方法，业务能力有了较大的提升，在注重实践经验的基础之上，

多进行反思总结，形成教学思想，做一个科研型教师。总之，历

史课程作为一门重要学科，它具有引领和教化作用，我们每一位

历史教师都肩负着非常重大的责任，教师们深深懂得：在教书育

人的道路上付出多少汗水，就有多少收获。教学手段越丰富，学

生学得越积极，获得知识的速度越快。相信通过教师不懈的努力，

历史课必然在学生的心目中有着重要的地位。

初中历史优质课听课心得2023最新2

这学期我在245级，246级，247级，248级教历史课c在学

期中，我以认真严谨的学术态度、勤奋和毅力工作。以下是我这

学期的工作总结。

一、这学期实施的措施和成果

1.课前做好充分准备，认真准备每节课。为了把历史课讲好，

我买了很多历史方面的书，看了很多历史知识和成语故事的书，

历史基础知识手册，一年级历史优化练习。备课前，我仔细阅读

了这些书中的相关内容，结合实际情况，筛选出贴近知识点、能

引起学生兴趣的内容，并认真组织，参考教学大纲、教学参考和

教案，力求让历史教学既符合教学大纲的要求，又充满乐趣。

2.仔细设计学生的练习。根据学科和学生的特点，精心准备

课堂练习，设计开放式课外练习，制作历史手抄报、电脑报，手

工制作历史，让学生动手动脑。根据学生的不同特点，我们可以

给予不同的评价，正确引导学生，耐心回答学生的问题，获得学

生的信任，成为他们的导师。

3.积极参加学科组和备考组的活动，举办公开课，经常听各

种老师的课，借鉴他们的教学经验，取长补短，提高自己的教学

专业水平。

4.优化课堂教学，采用多种教学方法。比如分析、讨论、自

学、阅读等。让学生有能力用脑、用嘴、用手，激发学生的学习兴

趣，提高教学效率c

5.严格掌握课堂纪律，提高学生学习的主动性，在课堂上集

中学生的注意力，养成主动复习和预习的良好学习习惯。在教学

过程中，注意分层，为成绩不好的学生降低提问难度，增强自信

心。

6.按质按量完成了本学期24门基础知识课的教学。在教学过

程中突出重点难点，抓住基本点，讲解重要历史事件，评价重要

历史人物，让学生通过这学期的学习掌握从古代到南北朝时期重

要的经济、政治、文化内容。

7.通过这学期的教学，对学生进行德育教育：通过历史、文

化、经济等成绩的教学，激发学生的爱国热情和民族自豪感；教会

学生客观分析历史人物，提高综合分析事物的能力；受教育维护祖

国统一和民族团结；受过优秀品德和高尚情操的教育。提高学生的

思想觉悟。

二、缺点和问题

学生对这门学科的学习不够重视，所以大部分学习都是基于

兴趣，不够精细，高分也不多。今后要从提高学生学习兴趣入手，

多请教有经验的老师，找到更适合学生的教学方法，努力进一步

提高历史成绩。

初中历史优质课听课心得2023最新3

七月底八月初，为期6天的研修学习就要结束了「在这次研

修中，我努力地学习着、思考着、收获着

一、积极主动的参与学习

在这次的培训中，我认真观看各个时期的教学视频，各位专

家都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析，重难点的

解读并做好笔记。

二、在学习的过程中积极的进行反思

在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的

教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思；通过学

习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、好

钢用在刀刃上、要适合测量或评价。

教学目标应该具体、明确、可以操作。我领悟到，教师应对历

史学科的理论形成知识整体，更加关心国家大事，将时事政治融

于自己的教学中，使学生认识到历史知识不是空洞的，历史知识

与我们息息相关。要尊重学生的个性，以生为本，承认学生的兴

趣和性格的#39；多样化，在此基础上，开展创造性教学活动，营

造民主宽松的教学气氛，激发学生独立思考。要通过各种形式引

导学生愿学、乐学、会学。

三、积极参加各类互动学习

在培训中，每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见,

在阅读文章的同时也开阔了视野，学到了对于同一个问题的不同

的看法，积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。

在远程研修中深深地感到自己的不足，感到远程研修的必要

性，所以在这次研修中一直积极参与其中，不断学习先进教育教

学理论，学习他人的经验，反思自己的教学，使得自己也能够不

断成长和提高，研修即招结束，但是收获了很多，在今后的教学

中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去，能更好的为

学生服务。

初中历史优质课听课心得2023最新4

9月14-16日，本人有幸参加了威海市骨干教师培训，培训

期间聆听了儿为教师的公开课，听候深受启发，获益良多。我们

几个教师在和各区县教研员有意无意的闲聊中，我们聊起了如何

听课的问题，眼见我们这班年轻人茫然的表情及渴求的眼神，威

海市教科所懂主任将他多年来的经验概括成4个环节授与我们。

虽然言简意赅，但却是金玉良言，我默默记在心里，并按照这几

个环节去思考接下来的课。

一、挑战引入

懂主任说：一节课开始五分钟，我便能听出好坏。言下之意

当然是指引入环节的重要性，突然想起一句话：良好的开端是成

功的一半

引入环节能否巧设问题情境，引起学生的兴趣，正所谓兴趣

是最好的老师，所以兴趣是至关重要的。有了兴趣，才能产生学

习的动机。而学生运用已有的知识基础无法解决问题，产生认知

冲突，有了学习的需求，学习的主动性便激发出来，可以说这节

课已经成功了一半。

二、自主探索

懂主任在谈话中提到新课标的提出使整个教育界沸沸腾腾，

但是不管教学形式如何变化，最关键是看学生是否能主动地参与

整个学习的过程。

历史学习更多体现为自主探究解决模式，因此在教学地过程

中学生必须发挥自主、分析等多方面的能力，主动地建构知识，

才能理解解决问题的过程，并形成学习方法，并灵活运用方法解

决类似的问题。

因此教师教学的过程要设计各种活动，使学生能通过动手、

动脑、动口亲自体验知识的形成过程。各个活动的设计目的要明

确，活动前的指导要具体，活动后对于学生的反思活动也要重视，

并且善于总结，使学生明确通过这一活动要学到什么知识，学会

什么能力，不能只停留在为活动而活动的层次，而要体现活动中

的数学味。活动知识一个手段，不是最终的目的

三、点拨提升

古话说：授人以鱼，不如授人以渔C因此教学不能提留在传

授知识，而应在学法的提升，只有掌握了方法，学生以后才能灵

活运用、推理、迁移。

懂主任还提出水泵引水原理，他认为做为老师是否有一桶水

去教给学生，还不如给学生一瓢水，像水泵一样引出源源不绝的

水源来得重要。所以做为教师给学生的应该是解决问题的方法，

使学生能够举一反三；更高层次则是在点拨提升时引发学生探究

的欲望，学生在学习完之后，产生了一个个的问题，引导他们向

知识的更深层次探究。

四、巩固应用

这一环节主要作用是检查、巩固、提升。除了基础题，还要有

提高题，拓展题，使学生学习新知后，能迁移新知解决基础题；灵

活运用新知解决提高题；综合运用知识，结合多种能力解决拓展题。

在层层递进的题目中，学生从多个层面再次思考新知识，将新知

与旧知建立联系，建构自身的知识系统，不同的学生学到不同的

历史Q

该环节特别能看出一名老师的功底，因为他必须从不同的库

度去思考知识点，设计不同的练习突破难点。教师还必须深知日

常生活中的历史问题，在课堂上设计生活情境体现历史问题，将

历史知识与日常生活紧密联系。

以上是我对四个环节的一点思考，对于如何听课我还在不断

的学习、思考。什么时候能够不就课论课，将注意力关注到学生

的学习上，从对学生历史素养的培养上去思考一节课，那我就有

进步了。

此次外出学习我的收获很丰富，但很多都只是一个念头，并

未深思，其中我觉得最有意思的问题是：如何揩教案变成教学预

案？

初中历史优质课听课心得2023最新5

在多年的历史课堂教学中，我发现初中生对历史课存在着严

重的厌学现象。造成这种情况的主要原因是学生认为历史知识容

易掌握，只要看书就可了解，用不着听讲，要考高分只要死记硬

背即可。事实证明这种观点是错误的，这种方法根本不可能把历

史学好。我在教学中注重培养学生学习历史的兴趣，兴趣是最好

的老师，有了兴趣，学生自然就不会厌学。

一、运用历史故事激发学生的兴趣

讲课生动，课堂气氛活跃，更能引起学生的注意力，激发其

学习兴趣。在历史课上，讲解生动的历史故事恰好能做到这点。

如讲商朝历史时结合《封神榜》的故事讲，同学听的津津有味，

下课了同学们还意犹未尽。还可提供学生熟悉的历史故事，让学

生自己讲解，培养学生的演讲能力，扩大学生的知识面。

二、对历史人物串联讲解

如讲韩非时，提到其惨遭陷害的情况，谁害死韩非？是他的嫉

贤妒能的同学李斯；谁害死李斯？是历史上著名的巨奸赵高；谁杀

死了赵高呢？是秦王子婴；谁杀死子婴呢？是霸王项羽；项羽结局如

何呢这样一个引出一个，学生自然听得专注入迷。