《声音是怎样传播的》课件

声音是怎样传播的情境导入点击图片播放视频鼓声是怎么产生的？鼓面振动产生的！想一想：鼓声又是怎样传到你耳朵里去的呢？声音在传播过程中，会发生什么变化呢？探索研讨探索一：声音在气体中的传播我们把正在响铃的闹钟用玻璃罩罩上，还能听到闹钟的声音吗？点击图片播放实验视频小结：声音能在空气中传播，不能在真空中传播。探索二：声音在固体中的传播把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子的另一端轻轻抓挠桌面的声音。比较这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同。桌面能传播声音吗？点击图片播放实验视频小结：声音能在固体中传播，而且比在气体中传播的效果更好。探索三：声音在液体中的传播声音能够在气体和固体中传播，那么在液体中也能传播吗？怎么来验证呢？用敲击后的音叉轻轻触碰水面，观察水面的变化。再将音叉浸入水中，你能听到声音吗？点击图片播放实验视频活动帮助卡任务：探究声音在液体中的传播第（

）组活动内容现象(1)在水槽里装一半的水，等待水面平静。用橡皮槌轻轻击打音叉，用击打后的音叉轻轻接触水面，观察水面的变化。(2)将击打后的音叉部分放入水中，让另一名同学将耳朵贴着水槽壁，观察能否听到音叉发出的声音。(1)水面荡起水波且从接触音叉处逐渐向四周扩散。(2)将耳朵贴着水槽壁能听到音叉发出的声音。就像水波向四周扩散一样，声音是以波的形式向四周传播的。小结：声音能在液体中传播。想一想：宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？声音的传播需要借助空气等物质，太空中没有空气，是真空环境，声音不能传播。拓展小结做个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。点击图片播放实验视频活动帮助卡任务：做个“土电话”第（

）组活动内容现象(1)按照老师的指导要求制作一个“土电话”。(2)将“电话线”保持松弛状态，一人对着“话筒”轻声(声音大小以不能直接听见为宜)说话，另一人从“听筒”中判断对方说话的内容。(3)将“电话线”拉直，再观察能否听清对方说话的内容。“电话线”处于__________状态时，能听清对方说话的内容。拉直课堂小结听到的声音传播声音的物质鼓声空气抓挠桌面的声音桌面土电话的声音棉线水中发声物体的声音水课堂小结点击放大观看一、填空题。1.物体在

振动

时也会引起它周围物质的

振动

。声音以

声波

的形式传播,当

声波

遇到物体时,会使物体产生

振动

,声音就这样从一个地方传播到了另一个地方。

2.听诊器听到的声音是通过

空气

和

橡胶管

来传播的。

振动

振动

声波

声波

振动

空气

橡胶管

3.声音是怎样从一个地方到达另一个地方的?请你填一填声音的传播记录表。听到的声音传播声音的物质鼓声空气抓挠桌面的声音桌子土电话的声音空气和棉线水中发声物体的声音水和水槽壁空气桌子空气和棉线水和水槽壁声音的传播记录表二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.我们从能听到上课铃声响了这件事中,可知声音是(

C)传播的。A.向上和向下B.向左和向右C.向四面八方2.声音在(

C)中的传播能力最佳。A.空气B.水C.固体3.声音传播要借助它周围的物质,(

C)中不能传声。A.水B.空气C.真空CCC4.地震时不幸被困废墟,人向外界求救的一种好方法是敲击钢管。这种方法利用了钢管(

A)性能好的特性。A.传声B.通电C.通风A三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)1.宇航员在太空工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,这是因为太空处于真空环境,不能传播声音。

(

√

)2.被玻璃罩罩住的小闹钟的声音是这样传到耳朵的:闹铃—玻璃罩内空气—玻璃罩壁—玻璃罩外空气—耳朵。

(

√

)3.声音是以直线的形式传播的。

(

✕

)4.声音不能引起周围物质的振动。

(

✕

)√

√

✕

✕

四、探究题。1.探究声音在空气中的传播。第一步,让闹钟响起。第二步,盖上钟罩,抽去罩内空气。实验中,我们发现:没有盖上钟罩时,铃声

能听到

;盖上钟罩并抽去罩内空气,铃声

不能听到

。这个现象说明

声音可以在空气中传播,而真空不能传播声音

。

能听到

不能听到

声音可以在空气中传播,而真空不能传播声音

2.探究声音在水中的传播。用击打后的音叉轻轻触及水面,我们观察到

水面产生波纹

。再将音叉浸入水中,把耳朵紧贴在水槽外壁听,我们发现

能听到声音

,这个现象说明

声音可以在水中传播

。

水面产生波纹

能听到声音

声音可以在水中传播

3.探究声音在固体中的传播。把耳朵贴在桌面的一端,听其他同学在另一端轻轻抓挠桌面的声音。我们发现耳朵贴在桌面上和不贴在桌面上听到的抓挠声

不同

,

耳朵贴在桌面上

听到的声音更大,说明了

声音在固体中的传声效果比在空气中的传声效果好

。

不同

耳朵贴在桌面上

声音在固体中的传声效果比在