人教版（2024）七年级上册地理5.3多样的文化 教案

人教版(2024)七年级上册地理5.3多样的文化教案教学目标1.说出联合国六大工作语言，并简单分析六大语言的特点。(区域认知)2.能够说出世界三大宗教，运用地图描述三大宗教的主要分布地区。(区域认知、综合思维)3.运用材料，列举世界各地在衣、食、住、行等文化方面合思维、地理实践力、人地协调观)4.感受世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。(人地协调观)教学重难点教学重点1.说出联合国六大工作语言，并简单分析六大语2.能够说出世界三大宗教，运用地图描述三大宗教的主要分布地区。3.运用材料，列举世界各地在衣、食、住、行等文化方面的不同，并分析该种文化特点形成与自然环境的关系教学难点运用材料，列举世界各地在衣、食、住、行等文化方面的不同，并分析该种文化特点形成与自然教学辅助材料与手多媒体课件读图分析法、合作学习法、案例分析、对比分析段教学环节教师活动学生活动课种语言的出现》引导学生说一说观看视频，说出自己知道的语言二、教学过程1.认识世界主要语言(1)问题引导：语言在人类发展过程中有什么作用?补充：②人们还借助语言保③语言也是民族的重要特征之一。(2)世界主要语言有哪些?出示图片，认识联合国工作1.互动交流：(1)交流语言的作用：①语言是人类最重要的交际工具，我们日常生活中每天都使用语言进行交流和沟通。(2)自主学习展示交流：汉语、英语、法语、俄语、工作语言。(3)听一听，读一读联合国联合国(3)用世界六大语言表达(4)世界主要语言的分布追问思考：汉语使用人数最英语是世界上使用范围最广泛的语言。英语主要分布在欧洲西部、北美洲、亚洲的南部、大洋洲、非洲南部等追问：英语成为使用最广泛2.认识世界三大宗教(1)了解宗教的产生在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”,并创造播放视频，引导学生了解宗汉语是世界上使用人数最多的语言，是我国汉族和一些少数民族及海外的华人华侨使用的语言。展示：中国是世界上人口最多的国家，其国内大部分人使用汉语。殖民扩张、国际贸易、美国2.图文结合，思考交流(1)观看视频，对比自己的所见所知，从而认识宗教(2)走进三大宗教出示图文资料，引导学生完出示图文资料(3)归纳总结：三大宗教1.饮食文化与自然环境“百里不同风，千里不同俗”,这句古话形容了文化习产生。教的认识上帝保佑!真主保佑!菩萨保佑!①交流展示：琳②完成内容填写③完成学习任务并交流：寺庙一(3)归纳总结，对比记录俗的多样性。衣食住行等地方文化习俗经过长期演变而成，与自然环境有着密切的思考讨论：这些地区的饮食与当地自然环境有怎样的关系?(1)欧洲西部饮食与自然环境的关系(2)东亚、东南亚的饮食与自然环境的关系(3)拉丁美洲的饮食与自然环境的关系拓展延伸：不产茶叶的欧洲为什么盛行饮茶茶叶原产于我国，茶树在我国主要生长在南方雨量充沛、云雾多、湿度大的山1.讨论交流：欧洲西部地形平坦，气候以温带海洋性气候和温带大陆性气候为主，畜牧业分布广，粮食作物以小麦为主，烤制的面包、牛肉是主要的食物，人们习惯用刀叉用餐 亚洲东部和东南部以热带季风、亚热带季风气候为主，气候湿热，粮食作物以水稻为主，米饭是主要食物，人们习惯用筷子就餐(3)粮食作物以玉米为主，人们习惯用玉米饼盛装食物食用，玉米饼既是主要食区。欧洲很多国家不种植茶树，却盛行饮茶。这是为什么呢?早在16世纪，欧洲人通过有关著作了解了中国茶叶。17世纪初，荷兰商船把少量茶叶运回欧洲后，饮茶在欧洲上流社会成为时尚。18世纪后，印度、斯里兰卡等当时的欧洲殖民地成为茶叶生产基地，所产茶叶主要供应欧洲，茶叶开始走进欧洲百姓的生活。现在，茶已成为欧洲的主要饮品之一。2.传统服饰与自然环境适应环境的要求。各地传统服饰，不论是面料、色彩还在现代社会，每逢重大的节欢庆佳节。(1)北极地区穿着皮毛厚衣物又是“餐具”读一读，说一说中国茶文化服驯鹿的因纽特人(1)图文分析：纬度高，气候寒冷导致服饰以毛皮制品为主，并配有长靴、帽子和围巾，利于保温(2)在气候炎热的地区，传统服饰则以棉麻制品或丝织品为主，相对薄且宽松，以无领或者低领为主，3.交流展示：(1)亚洲东南部的有些地区，河道纵横，陆地交通不变，人们利用船只在河道上聚集交易，形成水上市场。(2)出示炎热地区(东南亚)补充；青藏高原地区，海拔高，昼夜温差大，藏袍能够适应高原上的寒冷气候和日3.传统交通方式与自然环境世界各地自然环境差异较大，传统的交通方式不同，现在，有的地方仍沿用传统的交通方式，而大多数地方以现代交通方式为主。(1)炎热多雨地区，河湖众多地区形成的景观：(2)炎热干燥的地区：4.传统民居与自然环境中，各地传统民居形成独具(1)出示欧洲西部和地中海探究一：西亚民居的墙厚、窗小与当地自然环境的关(2)在非洲北部沙漠地区古老的商道上，仍有骆驼商队行走4.资料展示，互动交流：(1)欧洲北部林木资源丰富，人们用木头建造房子。人们多用石材建造房子。探究一：当地位于沙漠地区，气候终年炎热干燥墙厚：可以减少传入的太阳热量。窗小：可以减少吹进放入热风。系?西亚民居探究二：东南亚民居当地自然环境的关系?亚洲东南部热带地区的传统民居，多为斜屋顶的双层木楼或竹楼，下层空着或放杂物、养牲畜，上层住人，墙探究三：黄土高原民居与当地自然环境的关系?探究二：当地气候湿热，上下两层，有利于通风散热，防潮；屋顶坡度大：有利于排水探究三：黄土高原特有的民居形式，就地取材。这里气候干燥，土质十分坚固牢靠，深达一、二百米，极难塌。窑洞有厚厚的屋顶和墙壁，使得窑洞能保温也能隔热，冬暖夏凉。所在地区气候寒冷，冰雪广布。半地穴，呈半球形，抵御风探究四：寒带地区民居特点(冰屋)与当地自然环境的关系?5.尊重世界各地的礼仪列举中国的春节暴墙体厚，防风保暖；就地取材。5.说一说你所知道的文化礼仪。三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知四、板书设计言和宗教要语言