《地球的运动》课件

第一章中国的疆域与人口中国的疆域八年级地理上册第一章第一节中国的疆域疆域第一章

地球地球的运动七年级地理上册第三节地球的自转阅读教材，结合图示，完成下面的表格。地球自转方向周期旋转中心地理现象自西向东一天地轴昼夜更替、日月星辰的东升西落等地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球处于白昼，是昼半球；未被太阳照亮的半球处于黑夜，是夜半球。地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断交替。早晨自东方迎来黎明的曙光，傍晚由西方送走黄昏的落日。昼夜交替2011年11月一个晴朗无月的夜晚，在中国科学院国家天文台兴隆观测站，拍摄团队将相机对准北极星附近的星空并固定好，通过长达6小时的曝光，得到一张绚丽的星轨照片。在兴隆观测站拍摄的星轨照片日出而作，日落而息我们看到的日月星辰，每天东升西落，周而复始。这究竟是天在转还是地在转？“天转”似乎更符合人类的直觉。古人认为地球处于宇宙中心静止不动，日月星辰围绕地球运动，这是曾在欧洲长期盛行的“地心说”的观点。16世纪中叶，波兰天文学家哥白尼经过多年的观测研究，发表了《天体运行论》。他认为太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时又不断围绕太阳公转。哥白尼的“日心说”被当时的统治者视为异端邪说。直到后来，伽利略使用天文望远镜发现了支持“日心说”的天文现象，“日心说”才逐渐被关注。如今，地球自转与围绕太阳公转已经成为大众熟知的科学常识。当然，我们今天已经更清楚地认识到，太阳也不是宇宙的中心。是天转还是地转课堂活动在暗室里，用手电筒或蜡烛等作为光源，照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。演示地球自转运动，观察昼半球和夜半球的变化，思考这种变化对人们生活的影响。朝向太阳的半球为昼半球，背向太阳的半球为夜半球。按逆时针方向匀速、缓慢拨动地球仪，模拟地球自转。昼半球不断地变成夜半球，夜半球不断地变成昼半球。结论：

地球自转产生了昼夜更替现象。观察光线在地球仪上的分布，找到对应的昼半球和夜半球的分布。昼半球夜半球太阳光线在同一时刻，林林和正在国外出差的妈妈互致问候时，为什么会有时间的差异？林林，上午好！妈妈，晚上好！

由于地球不停地自西向东自转，昼夜不断交替，导致地球上不同经度的地方出现时间的差异。纽约与北京的经度相差很大，图中纽约处在夜半球，为晚上；北京处在昼半球，为上午。（美国纽约）（中国北京）结合自己的生活体验，说说一天中，人们通常的作息时间与地球自转的关系。我国古人很早就总结出“日出而作，日落而息”，即白天活动，晚上休息。这反映出人们顺应与遵循地球自转的规律来安排日常生活、工作。地球自转方向，从赤道上空看为自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。可以利用右手法则加强记忆。伸出右手，使大拇指朝上指向北极，那么弯曲的四指指向为地球的自转方向。从赤道看从北极上空看从南极上空看口诀记忆地球自转地球自西向东转，旋转一周为一天；背着太阳为黑夜，迎着太阳为白天；地球上面看日出，每天东边要早见。地球的公转阅读教材，结合图示，完成下面的表格。地球公转方向周期旋转中心地理现象自西向东一年太阳四季、昼夜长短变化等公转产生的自然现象太阳直射点的位置移动。春分直射赤道夏至直射23.5°N秋分直射赤道冬至直射23.5°S北回归线南回归线太阳直射位置在23.5°N和23.5°S之间来回移动。季节变换春分日前后的3、4、5三个月是北半球的春季。地面获得的太阳光热比夏季少、比冬季多。秋分日前后的9、10、11三个月是北半球的秋季。地面获得的太阳光热比夏季少、比冬季多。冬至日前后的12、1、2三个月是北半球的冬季。地面获得的太阳光热较少。夏至日前后的6、7、8三个月是北半球的夏季。地面获得的太阳光热较多。四季变换划分的依据：人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个温度带。赤道23.5°N23.5°S66.5°N66.5°S热带北温带南温带北寒带南寒带非洲热带大草原温带美景北寒带这里阳光斜射得厉害，甚至有一段时间太阳终日不出，气候终年寒冷。这里地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，四季变化比较明显。这里正午的太阳高高悬在空中，气候终年炎热。仔细观察地球仪，可以发现，南北半球分别有两条纬线是虚线，它们被称为回归线或极圈。为什么有的纬线叫回归线，有的纬线叫极圈呢？每年夏至日，太阳垂直照射在23.5°N，这是太阳光线能够垂直照射的最北位置。此后太阳垂直照射位置向南移。每年冬至日，太阳垂直照射在23.5°S，这是太阳光线能够垂直照射的最南位置。此后太阳垂直照射位置北移。这样23.5°N和23.5°S就成看了太阳垂直照射位置“回归”的界线，所以把它们称为回归线。极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。

极昼：一天24小时都是白天。

极夜：一天24小时都是黑夜。66.5°N、66.5°S是出现极昼、极夜现象的最低纬度，所以把这两条纬线称为极圈。极昼极夜四季的形成（以北半球为例）节气时间昼夜变化情况太阳直射点春分赤道3月21日前后全球昼夜平分夏至北回归线6月21日前后昼最长，夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼秋分赤道9月23日前后全球昼夜等长冬至南回归线12月22日前后昼最短，夜最长；北极圈及其以北地区出现极夜全年白昼时间最长的一天。这天过后，白昼渐短，黑夜渐长。昼夜长短变化夏至演示地球公转运动，观察同一纬度地带接受太阳光照射情况的变化，了解季节变换。1.将房间光线调暗，选用合适光源照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。2.按逆时针方向移动地球仪，使地球仪围绕光源缓慢移动，模拟地球公转。在移动地球仪的过程中，要保持地轴的倾斜方向不变。3.观察同一纬度地带接受太阳光照射情况的变化。当地球公转至图上四个位置时，北半球分别处于哪个季节？夏季秋季冬季春季中国的疆域板书设计地球的运动自转旋转中心方向周期特点昼夜交替时间的差异现象公转旋转中心方向周期特点季节变换昼夜长短变化五带的划分现象随堂练习1.下列四幅图中，地球自转方向正确的是（

）BABCD2.（广东阳江阳西模拟）甲骨文是我国古老的象形文字，最早发现于黄河中下游地区。“年”字的写法如图，其本义是年成，五谷成熟。引申为一年的收成、年纪、年节等义。古人用五谷成熟表示“一年”，是因为（

）①地球自转周期是一年②地球公转周期是一年③日出而作、日落而息的周期为一年④春耕、夏耘、秋收、冬藏的周期为一年A.①③B.②③C.①④D.②④D3.（福建三明永安期末）图1示意某日某时刻地球日照情况，图2示意甲地某中学地理兴趣小组在该日开展的“立竿测影，了解太阳日变化”实践活动。结合图文材料，完成下列问题。（1）图1所示时刻，甲、乙两地中，____地即将进入白昼。乙（2）下表为甲地某中学地理兴趣小组实践内容记录。请将表中内容补充完整。太阳方位变化从①______方向升起，在②______方向落下一天之内日影长短变化产生的原因是⑤____________光线与地面夹角变化先增大，后缩小影子朝向变化日出时朝向西南，日落时朝向东南长短变化先变③______，后变④______东北西北短长地球自转知识梳理一、地球自转的特点1.

地球自转的特点绕转中心

⁠方向自

向

⁠周期约为

小时，即为一天地轴西东24

二、地球自转产生的地理现象2.

昼夜更替(1)昼夜现象：地球是一个

的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球处于白昼，是昼半球；未被太阳照亮的半球处于黑夜，是夜半球。(2)昼夜更替：地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断

⁠。不透明交替3.

时间差异早晨自东方迎来黎明的曙光，傍晚由西方送走黄昏的落日。随着地

球自转，地球上经度不同的地方，会出现

的差异。图中A点比

B点时间

(填“早”或“晚”)。时间早

【温馨提示】昼夜现象和昼夜更替现象的区别

昼夜现象和昼夜更替现象是不同的。昼夜更替现象是由地球的自转

引起的，昼夜现象是由地球的本身性质决定的。由于地球本身是一个不

透明的球体，因此太阳只能照亮地球的一半，形成昼夜现象，即使地球

停止自转，地球上仍然存在昼夜现象，只是昼夜不会更替罢了。

歌谣记忆地球自转的特点自西向东绕轴转，一周便是一整天；北逆南顺看时针，方向判断它指点；昼夜更替它形成，东早西晚辨时间。

【巧学助记】基础通关

知识点1

地球自转的特点⁠

【情境题】2023年9月21日15时48分，“天宫课堂”第四课在中国

空间站开讲。新晋“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年

带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行

授课。据此完成1～2题。1.

宇航员在太空中看到地球的自转方向，正确的是(

C

)

A

B

C

D解析：地球自转的方向是自西向东，在北极上空看为逆时针方向，在南

极上空看为顺时针方向。C123456789101112132.

我国宇航员在空间站约1.5个小时就可以绕地球一圈，其在太空一天

可以看到日出日落的次数是(

D

)A.8次B.10次C.12次D.16次解析：一天有24个小时，每1.5小时绕地球一圈，能看到1次日出日落，

那么一天中能看到24÷1.5＝16(次)日出日落。D123456789101112133.

【跨学科·语文】“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这两句

诗不仅体现了巨大的文学价值，还蕴含着丰富的地理知识。它反映了

(

C

)A.

地球的公转B.

地球自转方向C.

地球赤道周长约4万千米D.

地球公转周期为1年C12345678910111213地球自转实验示意图

知识点2

地球自转产生的地理现象⁠

读地球自转实验示意图，完成4～5题4.

如图所示，若用手拨动球体使其沿地球自转方向转动，能够演示出的现象是(

B

)A.

昼夜长短变化B.

昼夜交替C.

四季变化D.

正午太阳高度变化解析：昼夜长短变化、四季变化、正午太阳高度变化都是由地球公转产生的。B123456789101112135.

在进行实验的过程中，操作错误的是(

C

)A.

地球仪自西向东转动B.

保持地轴的空间指向不变C.

平行光线可以随意移动D.

平行光照射的一半来表示白昼C地球自转实验示意图12345678910111213解析：该实验演示的是地球自转，地球自转方向是自西向东，所以应拨动地球仪，使地球仪自西向东转动，A操作正确；地球自转中心是地轴，且地轴的空间指向保持不变，B操作正确；演示地球自转时，平行光线不可以随意移动，C操作错误；地球是一个不发光、不透明的球体，用地球仪演示地球自转时，被平行光照射的一半表示白昼，另一半表示黑夜，D操作正确。该题要求选择操作错误的一项。地球自转实验示意图12345678910111213

暑期，小杰开启了北京之行。入住宾馆时，他发现大堂墙面上四个

城市的钟表时间不一样。结合下图，完成6～7题。6.

造成四个城市时间差异的原因是(

B

)A.

地球公转B.

地球自转C.

地壳运动D.

生活习惯B123456789101112137.

北京和东京的时间差异小，这是因为两地(

A

)A.

经度相差小B.

纬度相差小C.

文化差异小D.

经济差距小A12345678910111213能力突破

下图示意地球的昼与夜。读图，完成8～9题。地球的昼与夜示意图123456789101112138.

下列现象组合主要是由地球的自转产生的是(

D

)A.

昼夜更替和四季变化B.

四季变化和五带C.

时差和四季变化D.

时差和昼夜更替

解析：时差和昼夜更替是由地球自转产生的现象，四季变化、五带的划分、昼夜长短的变化是由地球公转产生的现象。D地球的昼与夜示意图123456789101112139.

对图上的甲、乙、丙、丁描述正确的是(

C

)A.

甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，没有地方时差异B.

甲、乙、丙、丁在同一条经线上，没有地方时差异C.

甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，存在地方时差异D.

甲、乙、丙、丁在同一条经线上，存在地方时差异C地球的昼与夜示意图12345678910111213

【学科素养·人地协调观】中国古代劳动人民在数千年的历史发展

中形成了“日出而作，日入而息”顺应天地的生存法则。读昼与夜示意

图及劳作景观图，完成10～11题。

昼与夜示意图

劳作景观图1234567891011121310.

“日出而作，日入而息”遵循规律(

C

)A.

物影变化B.

四季更替C.

昼夜更替D.

纬度差异解析：“日出而作，日入而息”是因为地球自转产生了昼夜更替现象，

白昼适合外出活动和劳作，黑夜适合休息，C正确；该现象与物影变

化、四季更替、纬度差异无关。C昼与夜示意图

劳作景观图1234567891011121311.

图中四地正迎来日出的是(

A

)A.

①B.

②C.

③D.

④解析：读图可知，②④都位于夜半球，处于黑夜；③已经进入昼半球，

处于白昼；①地位于晨线上，正迎来日出。A昼与夜示意图

劳作景观图1234567891011121312.【情境题】延期一年的第19届亚运会开幕式于2023年9月23日20时

在浙江省杭州市举行。在美国的小明收看同步直播的时间是在清晨，这

是由于(

A

)A.

地球自转产生的时间差异现象B.

地球自转产生的昼夜更替现象C.

地球公转产生的时间差异现象D.

地球公转产生的昼夜更替现象A12345678910111213素养达标13.

【学科素养·综合思维】阅读图文资料，完成下列各题。材料一

北京时间2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船

的长征二号F