2024~2025学年广东省阳江市阳东区统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024~2025学年广东省阳江市阳东区统编版五年级下册期中考试语文试卷一、信息匹配(★★★)1.用“√”选择加点字的正确读音。幼稚（zìzhì）瑞士（yuìruì）弓弩（núnǔ）偷袭（xíyī）篝火（gōuguō）公顷（qǐnqǐng）灵芝（zīzhī）黯然（ànyīn）二、书写(★★)2.看拼音，写词语。三、选择题(★★★)3.下列词语书写没有错误的一项是（）

A．胸堂奔赴荣幸一声不吭B．蚂蚱瑜树签字半夜三更C．侄子侵犯施行一针见血D．师傅私自崭新首疾眼快(★★★)4.下列加下划线的字意思相同的一项是（）

A．夜宿山寺露宿B．神机妙算生机勃勃C．供不应求供耕织D．惊心动魄月出惊山鸟四、信息匹配(★★★)5.选词填空情不自禁不由自主“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头。()地喃喃着。主席()地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。即使……也……只有……才……这么重的伤势，()军人()能这样从容镇定！()这次考试成绩不理想。()别灰心丧气，要相信自己通过努力下次一定会进步。五、选择题(★★★)6.下列词语的解释不正确的是（）

A．榜文：古代指官府张贴的文告或通知。B．印信：政府机关的图章（总称）。C．驿站：古时供传递政府文书者或往来官吏中途住宿、补给、换马的处所。D．客官：指一种工作岗位。六、信息匹配(★★★)7.选出下面句子主要运用的人物描写方法。（填序号）A．语言描写B．动作描写C．神态描写（1）小明支支吾吾地说：“我……我不知道。”()（2）老师推了推眼镜，严肃地望着同学们说：“这件事很重要。”()()（3）小红缓缓地抬起手，轻轻地将掉落的树叶放在桌子上。()（4）“我一定要完成这个任务！”他坚定地看着前方，大声说道。()()七、句子训练(★★★)8.八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗悠得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（想象句中描写的情景。围绕“静”仿写句子）___________(★★★)9.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（从所给事物中任选一种，运用对比的修辞手法，仿写句子）蜜蜂松树学校桃花童年的小骑车________________八、填空题(★★★)10.古诗词积累。（1）《四时田园杂兴》（其三十一）中描写农村人们日夜忙碌的诗句是“______。”（2）我们谈到壮阔苍凉的边塞风景时，会用到唐代诗人王昌龄的《从军行》中的两句：______。（3）《闻官军收河南河北》中表达作者听到胜利的消息后，想象着与家人一块回乡的句子是：______。九、现代文阅读(★★★)阅读理解。草船借箭有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。11．周瑜叫诸葛亮当面立下军令状，是因为（）

A．作战的需要。B．军情特别紧急。C．任务难以完成，可以惩罚诸葛亮12．文中写“周瑜很高兴”，他高兴是因为什么呢？___________________13．按照“起因、经过、结果”三方面写出这一段的主要内容。________________14．出自三国故事的成语、歇后语很多。除了“士别三日，刮目相看”，还有成语：望梅止渴、______、______；我还能写出一条与三国故事有关的歇后语：______(★★★★)阅读理解。瓜香不减来时路①田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊前车旁走过，那缕来自大地的清香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。那一声声熟悉的叫卖声会拦住你匆匆而去的脚步。让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸。②乡间八月，正是香瓜开园的时候，爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土公路。相距或远或近的路旁就会有一筐能粘着泥土带着芬芳的瓜摆在绿荫下，等待那颠簸往来的汽车。③卖瓜的都是熟悉的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊：“九叔，快过来吃瓜啊！”听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷爷身后一步步蹭过去，羞涩地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大口吃起来。④儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽言“瓜田不纳履，李下不正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不住那甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也为了寻求一份刺激。⑤我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。我们猫着腰，拨开茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出头观察一番，如果不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一幸免。伙伴中有一个因总摘青瓜而得名“生瓜头”，此刻，如果不幸被发现，看瓜的一声吆喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。⑥那一次到一偏远瓜地，看瓜老头许久不在，偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜窝棚去吃。跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷迷糊糊地睁开眼，看瓜的大爷已经从天而降立在我们面前。当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风骤雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的瓜：“以后馋了就来，别“祸害”瓜啦！”如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们回家去了。⑦多年以后，我才真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中都流淌着一股绵长悠远的乡情，编织着一段青葱美好令人怀念的故事。童年如梦，相信这样的美梦还在天蓝草碧瓜香弥散的乡间烂漫上演。15．结合全文，说说第1自然段末句“深情的回眸”的具体内容有哪些。_________________16．第④自然段在文中有何作用？____________________17．第⑤自然段画线句子采用什么描写方法？有什么表达效果？___________________