河南教资考试笔试试题及答案

河南教资考试笔试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.我国最早的学校教育形态出现在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋3.教学过程的中心环节是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生5.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标6.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量7.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫8.当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的（）A.压抑B.否认C.文饰D.代偿9.学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因不包括（）A.学习动机减弱B.学习方法固定C.学习任务复杂D.学习兴趣增强10.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律答案：1.B2.A3.B4.D5.C6.B7.B8.B9.D10.A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究4.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法5.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则6.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性7.以下属于认知过程的有（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维8.马斯洛的需要层次理论包括（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要9.问题解决的一般过程包括（）A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设10.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教学就是智育。（）3.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）4.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有的品德水平之间的矛盾。（）5.班级管理的主要功能是维持班级秩序。（）6.注意是一种独立的心理过程。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.气质无好坏之分，性格有优劣之别。（）9.负强化就是惩罚。（）10.教育心理学是研究学校教育情境中教与学的基本心理规律的科学。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述良好班集体的培养措施。答案：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的集体舆论与良好的班风。4.简述影响问题解决的主要因素。答案：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机。此外，个体的智力水平等也会影响问题解决。五、讨论题（每题5分，共4题）1.如何在教学中促进学生的学习迁移？答案：精选教材；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。教师要引导学生总结学习方法，鼓励学生举一反三，将知识灵活运用到新情境。2.谈谈在班级管理中如何培养学生的自律能力。答案：首先明确班级规章制度，让学生参与规则制定增强认同感。开展主题活动培养自我管理意识，树立榜样示范。同时，及时给予正面反馈，引导学生自我反思，逐步提高自律能力。3.阐述在新课程背景下教师角色应发生哪些转变。答案：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；从学校