23月光曲教学课件

伯牙绝弦只因知音难觅！！！（伯牙）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”伯牙鼓琴（伯牙）少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”今天我们来走进另外一个有关知音的故事。贝多芬《献给爱丽丝》《命运交响曲》你对贝多芬有哪些了解？简单的说一说。我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。

——贝多芬德国音乐家一生传奇：4岁学钢琴8岁登台演出28岁耳聋一生创作大量的作品而被后世尊称为：

“乐圣”“交响乐之王”23月光曲部编版语文六年级上册床前明月光，疑是地上霜。海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。明月几时有，把酒问青天。举杯邀明月，对影成三人。春风又绿江南岸，明月何时照我还。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。思乡、思亲、浓浓的乡愁3.学习在叙事中进行恰当联想的写法;借皮鞋匠的联想,感受《月光曲》的意境。1.会写“谱、莱”等8个生字。能正确读写“谱写、著名”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2.梳理课文结构，了解《月光曲》的创作过程,初步体会音乐的魅力,感受贝多芬同情热爱贫苦人民的思想情怀;背诵第9自然段。学习目标检查预习谱写幽静茅屋纯熟清幽琴键陶醉盲人恬静入场券莱茵河断断续续微波粼粼一缕一缕pǔlíntáoyōutiánchúnquànyīnlǚ我会读生字我会写谱莱茵盲纯键缕陶传{chuánzhuàn（

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）传说传单传记弹琴弹奏子弹弹弓多音字：断断续续(duànduànxùxù):入场券(rùchǎngquàn):清秀(qīngXiù):纯熟(chúnshú):清幽(qīngyōu):水天相接(shuǐtiānxiāngjiē):霎时间(shàshíjiān):时断时续,本文指琴声不连贯。指进入某些活动场所的凭证。美丽而不俗气。很熟练。(风景)秀丽而幽静。水和天连接在一起。极短的时间。词语解释微波粼粼(wēibōlínlín):恬静(tiánjìng):波涛汹涌(bōtāoxiōngyǒng):陶醉(táozuì):茅屋(máowū):记录(jìlù):微小的波浪闪闪发光。形容水清澈的样子。安静;宁静。形容水势盛大,奔腾起伏。很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。屋顶用茅草、稻草等盖的房子,大多简陋矮小。把听到的话或发生的事写下来。近义词清秀——纯熟——恬静——陶醉——霎时间—幽静——微弱——陌生——纯熟——断断续续—反义词喧闹

秀气熟练安静沉醉一刹那连绵不断生疏熟悉强烈用直线连接可以搭配的词语

幽静的微弱的清幽的雪亮的美妙的烛光月光琴声小路浪花（

）的小路（

）的月光（

）的浪花（

）的烛光

（

）的琴声（

）的脸（

）的大海（

）的海面幽静清幽雪亮美妙

恬静微弱微波粼粼波涛汹涌谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉一分钟记忆词语并听写梳理课文

简述：这篇课文主要讲了一个什么故事。1.分逻辑段2.概括段意3.串联段意记事起因经过结果12345678910弹曲听曲记曲传作传说

简述：这篇课文主要讲了一个什么故事。课文主要讲了贝多芬在莱茵河边散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，即为《月光曲》的创作传说。精读课文1.自由读课文第2—7自然段，填写下图。2.贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲？自主学习要求：再弹一曲弹一曲听琴声心情变化听听谈话触动感动激动遇知音惊动抓关键语句，体会惊动2不熟练好奇他会好奇些什么呢？这么晚了是谁在弹我的曲子呢？这样的夜晚，破旧的茅屋中，怎么有人弹我的曲子？惊动抓关键语句，体会触动。3安慰哥哥盲姑娘既热爱音乐，又善解人意。触动热爱音乐无法达成妹妹的愿望而不安特别渴望听到贝多芬弹奏语言描写贝多芬是世界著名的音乐家，他对穷苦人民非常同情，曾经写下这样的话：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，我该是多么幸福。”5贝多芬听到兄妹俩的对话，被他们对音乐的热爱以及他们的手足之情所打动，于是主动为他们演奏音乐。6抓关键语句，体会感动。神态、动作、语言描写神态侧面表达了弹奏技巧高超。连用感叹句式，由衷赞叹感情表现得充分。第一个“您”表示猜想，第二个“您”表示肯定、更是激动。表现了盲姑娘热爱音乐的程度：不仅听出了弹奏的纯熟和作品的情感，还猜出了弹奏者是谁。感动遇知音7贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱、对美好音乐的欣赏和赞叹所感动。盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬他乡遇到知音，不由得产生了创作激情，想再给盲姑娘弹一首曲子。抓关键语句，体会激动。环境描写小组合作：精读这部分内容，交流体会，《月光曲》是一首怎样的曲子？为什么这样认为？《月光曲》是一首怎样的曲子？皮鞋匠的联想和想象一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……图画节奏音乐悠扬舒缓气势增强高昂激越结合文本进行联想，感受意境一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。第一幅:贝多芬轻轻地按着琴键，音乐悠扬、舒缓、柔和。

月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。第二幅:随着景象的变化，贝多芬开始加快速度，音乐气势逐渐增强，曲调出现波折，变得明快。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……贝多芬越弹越激动，音乐高昂激越，节奏越来越快。第三幅:《月光曲》分为三个乐章第一乐章：持续的慢板，升c小调，2/2拍子。第二乐章：小快板，降D大调，3/4拍子。第三乐章：激动的急板，升c小调，4/4拍子。贝多芬在本曲的首乐章中运用了慢板，徐缓的旋律中流露出一种淡淡的伤感。采取了十分轻快的节奏，短小精悍而又优美动听的旋律与第一乐章形成鲜明的对比。本乐章起到了十分明显的“承前启后”作用。本乐章拥有精巧的结构与美妙的钢琴性效果和充实的音乐内容，急风暴雨般的旋律中包含着各种复杂的钢琴技巧，表达出一种愤懑的情绪和高昂的斗志。直到全曲结束之前，还是一种作“最后冲击”的态势。盲人妹妹能领悟贝多芬的心中所想吗？神态描写艺术之美乐曲美妙的意境使兄妹俩都陶醉了读一读

朗读第9自然段，边读边想象画面。要根据乐曲旋律的三次变化读出不同的节奏。动作描写对音乐的热爱创作有道积极勤奋听：弹琴同情微波粼粼创作月光曲弹：一曲谈话感动知音现实事物月亮升起风卷浪涌月亮升高波涛汹涌月亮照耀联想想象《月光曲》记录景与情的完美结合忽然，雷阵雨来了，像是有一千个侠客在天上吼叫，又像是有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。——《山中访友》像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……——《山雨》听一听钢琴曲《送别》，展开联想和想象，把想到的情景写下来。曲子表达了一种柔和，抒情而又伤感的情绪。可以仿照以下句式：

我好像面对着______,_____正从________。_______的______上，站满了_____________。人们_______，有的_____，有的_____,还有的________。忽然，__________,_________。被___________，一个接________......

只有写实，没有联想，还美吗？

皮鞋匠静静地听着。他看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她那睁的大大的眼睛。试着仿照课文第9自然段，写写自己看到的、听到的、想到的。

写实实在在的事物再加上适当的联想，文章的内容会更充实，感情更深刻，更感动人。联想部分一般都是用“想”、“好像”、“仿佛一类的词引出来。可以仿照以下句式：

我好像面对着______,_____正从________。_______的______上，______洒满了_____。________。忽然，__________,_________。被___________，一匹接________......我仿佛______,_______—______。根据课文内容填空。

课文详细描写了贝多芬创作《月光曲》的过程，可分为四个步骤：______、______、______、记录。主要运用______的方法详细描写了琴声，表现了贝多芬__________、

______________，同时也表现了贝多芬_____________________。散步感动弹奏联想高超的技艺对劳动人民的深切同情丰富的想象力回顾课文内容，归纳：贝多芬是一个怎样的人？结合课文内容说一说。他同情、热爱穷苦人民。他有着丰富的想象力。他拥有卓越的音乐才华。想一想课文描绘了几幅怎样的画面，用小标题概括？月光洒大地海上月升月明浪涌《月光曲》的曲调应该是（

）1、舒缓———明快————高昂2、明快———高昂————舒缓3、高昂———明快————舒缓1文中为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没见过的景象因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，这也衬托出贝多芬弹奏的成功。河水清澈见底，鱼儿在欢乐地游着，鸟儿也唱起了悦耳的歌，花儿开心地笑，柳树跳起了欢乐的舞，就连小草也高兴地昂起了头。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。荒野探险家徐仁修自然录音专家刘义骅自然观察家杨雅棠留美制作人吴金黛金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作!制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流…...等100多种台湾自然声音。

你也来杜撰一个音乐故事！也可以写写音乐的意境！

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