第三单元提优练习(单元测试)2025-2026上学期四年级数学上册(人教版)

第三单元提优练习(单元测试)2025-2026上学期四年级数学上册(人教版)(时间:60分钟,满分:100分)一、选择。(共24分)1.下面这些手势比出的角中，图()中的角的度数最小。2.如图，点M、O、N、P、L在同一条直线上，如果探照灯(点O)射出一条穿过点N的光线，那么一定不会穿过()。A.点MB.点PC.点LD.点N3.如图，角的一条边被墨水挡住了，这个角可能是()。A.20°B.90°C.120°D.160°4.小马用一副三角尺画了一个角，这个角不可能是()。A.75°B.105°C.120°D.145°5.如图，把一张半圆形纸对折两次后展开，在图中不能找到()的角。A.45°B.90°C.105°D.135°6.下面说法正确的是()。A.直线可以无限延伸，射线不能无限延伸B.直线长度是射线长度的2倍C.平角是一条直线，周角是一条射线D.一条长1厘米的线段向两端各延长100厘米后仍是一条线段7.如图，这条线段表示0°~360°。下列说法错误的有()。①∠1与∠2都是锐角。②∠1是钝角,∠2是平角。③∠1+∠2>180°④∠2-∠1<直角A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④8.下午3时和4时之间，钟面上时针和分针的夹角出现了1次直角，大约在3时()之间。A.1分和15分B.16分和30分C.31分和45分D.46分和59分二、填空。(每空2分，共24分)1.要想钉牢一根木条，最少需要()颗钉子。2.从早上6时到正午12时，时针转过()°，相当于2个()角的度数。3.亮亮用量角器测量一个角，得到的结果是80°。老师说：“你的量角方法正确，但内外刻度读反了。”根据老师的提示，这个角的正确度数应该是()°。4.右图中有()条直线,()条线段,过点O有()条射线。已知∠1=60°,那么∠2=()°。5.如右图所示，这是裁纸机在裁纸过程中的几条运动轨迹。数一数，一共有()个角。6.在花样滑冰中，4A全称“阿克塞尔四周跳”，这个动作要求选手向前起跳向后落冰，选手需要在空中旋转四周半，即旋转()°。7.如下图所示,将图1折叠后得到图2。已知∠1=68°,∠2=74°,那么∠3=()°,∠4=()°。三、操作。(共22分)弥封线弥封线1.如图,有A、B、C、D、E五个点。(1)画射线CE。(3分)(2)画直线AB与直线CD交于点M。(4分)(3)在直线AB上取一条长度是2厘米的线段AN。(3分)2.以点A为顶点画一个50°角，以点B为顶点画一个30°角，使其组成一个三角形。(6分)3.如图，小红只有小半块破损的量角器，你有办法帮她测量出∠1的度数吗?请你在图上画一画，并说说你的办法。(6分)四、解决问题。(共30分)1.击剑是一项传统体育运动项目。悦悦在看一场亚运会击剑比赛时，发现运动员们在击剑时出现了右图所示的情况。(1)先量一量∠1的度数，再算一算.∠2、∠3、∠4的度数。(6分)(2)通过观察(1)题中各个角的度数，你有什么发现?(5分)∠()=∠()∠()=∠()我发现：两条直线相交，相对的角的大小()。2.学校举行放风筝比赛，同学们所用的风筝线一样长，假设他们都把风筝线放到最长。下图是甲同学比赛时的情景。(1)量一量，甲同学的风筝线与地面的夹角是()°。(2分)(2)乙同学和丙同学的风筝线与地面的夹角分别是45°和30°,请你在图中画出来。(6分)(3)观察上图，你发现风筝线与地面的夹角和风筝的高度有什么关系?(3分)(4)如果丁同学的风筝线与地面的夹角是25°,那么他的风筝()飞得比甲、乙、丙三位同学的风筝高。(填“可能”或“不可能”)(2分)3.明明将两张正方形卡纸按下图的方式摆放在桌边，他量出了其中两个角的度数，你能求出图中∠1、∠2∠3第三单元提优练习答案一、1.B2.A3.C4.D5.C6.D7.B8.C二、1.22.180直3.1004.1521205.156.16207.6832三、1.(1)(2)(3)题答案如下图。[(3)题答案不唯一]2.示例:3.示例:如图，延长角的一边，可以先量出∠2=30°,再用180°—30°=150°,即∠1=150°。四、1.(1)量得∠1是45°。∠3=180°-∠1=135°∠2=180°-∠3=45°∠4=180°-∠1=135°答:∠1、∠2、∠3、∠4的度数分别是45°、45°、135°、135°。(2)1234相等2.(1)50(2)(