《浪浪山开学第一课》小学生开学第一课 教学课件

初中我们来了！开学第一课翻越浪浪山开启心学期开学第一课浪浪山小妖怪影评分享1.开学浪浪山开学第一周，你的心情更像是哪种天气？晴天多云下雨开学了，你的心情作业订正拒绝订正逃避订正面对作业，耐受力下降↓，烦躁情绪上升↑。开学了，你的心情最喜欢的老师调换老师和家长谆谆教诲新朋友社交新老师见面画出你的开学心情浪浪山害怕压力大很烦兴奋开学无聊惊讶期待讨厌悲伤所有情绪都是正常的，就像浪浪山的小妖怪也会迷茫。2.浪浪山的小妖怪四小妖一紧张就石化僵住，却偷偷苦练“我是齐天大圣”这句台词。最终他跳起来挡住黄眉怪的攻击，碎裂前笑着说：“这次…我没发抖”。猩猩精蛤蟆精黄鼠狼精小猪妖最擅长装死躲麻烦，一开始只想骗点供品吃。但黄眉怪用仙丹收买他时，他转身扑向敌人：“兄弟比长生重要！”，用毒液救了大家。是个话痨，被迫扮演沉默的沙僧时憋得直咬舌头。危急时却一言不发，背起被抓的孩子就跑，把朋友送的布条珍重地系在手腕上。因刷锅时擦掉了锅上的字被大王追杀，果断带着朋友逃出浪浪山。他想出假扮唐僧师徒的主意，最后为救孩童放弃成佛，喊出：“我想活成喜欢的样子！”。浪浪山是小妖怪的起点，也是困境的象征，他们心中的浪浪山是什么？猩猩怪的社恐小猪妖的理想化蛤蟆精的悲观主义黄鼠狼的话太多思考：你认为你的性格更像四小妖中的哪一类？A.小猪妖型：点子多多的小队长（心里有很多酷想法，而且愿意第一个动手试试！）B.蛤蟆精型：聪明靠谱的好伙伴（很会想办法解决问题，特别重视和朋友的约定。）C.黄鼠狼精型：爱说爱笑的热心肠（虽然有时候话很多，但其实是因为内心很在意大家。）D.猩猩怪型：安静勇敢的保护者（平时不太爱说话，但朋友需要时总会默默站出来。）思考：当你遭遇挫折时，你更像电影的哪个角色？A.小猪妖型：觉得不公平，想理论(“我的方法明明更好，为什么不行？！”)B.蛤蟆精型：先躲起来，休息一下(“好麻烦，我先什么都不想啦。”)C.黄鼠狼精型：忍不住说个不停(“我要把烦心事全都说出来！”)D.猩猩怪型：自己一个人安静待着(“我需要一点属于自己的空间。”)角色电影高光时刻开学超能力心理技术小猪妖创新箭头射中目标“问题重构力”认知重评（例：把“害怕演讲”改成“分享3分钟趣事”）蛤蟆精装死骗过追兵“生存闪避术”暂时撤退策略（课间5分钟冥想）黄鼠狼沉默行动救孩童“静默行动力”执行意图（“如果X就Y”：如果焦虑就写1行日记）猩猩怪怒吼“我是大圣”“身份召唤术”力量姿势训练（双手叉腰2分钟提升自信）小妖挫折应对模式演化表固定型思维：俺觉得俺不中咧...成长型思维：那就试这一次吧！固定型思维：这题看都看不懂，我数学本来就不好，算了算了。成长型思维：我先圈出关键词，画个图试试，万一能做对一步呢？固定型思维：不说话，要了我的命了成长型思维：不就是不说话吗？我可以的。固定型思维：我快憋不住了，有个超级好笑的事我必须马上说出来！”成长型思维：我可以做最酷的那个木头人，下课第一个冲过去告诉他！”固定型思维：怎么这么多人啊！我...我不要成长型思维：我...我是齐天大圣固定型思维：过去了...他们玩得正嗨，肯定不会带我，被拒绝了怎么办？”成长型思维：（大圣都是主动交朋友的！）然后走过去，用轻松的语气问：“嘿，加我一个行不？”虽然我们是草台班子但说不定世界也是草台班子刻意练习，一路成长总能蜕变成英雄团队草台班子蜕变为英雄团队第一阶段：刚开始，各自为战当麻烦来临时，他们只会用自己最习惯（但没啥用）的老办法：小猪妖：气得直跳脚，大声反抗。蛤蟆精：马上躺下“装死”，想蒙混过关。黄鼠狼精：害怕地叽叽喳喳说个不停。猩猩怪：吓得呆住，全身僵硬得像块石头。第二阶段：组队后，取长补短他们想出一个好主意——假扮成唐僧师徒！这时，他们才发现每个人都有自己的长处：黄鼠狼精

脑子快，负责编故事（当编剧）。猩猩怪

力气大，负责打拳（当演员）。小猪妖

主意多，负责安排计划（当导演）。蛤蟆精

眼神好，负责前面探路（当侦察兵）。第三阶段：大决战，团结一心最后打大魔王时，他们再也不分你我，把所有的力量都合在了一起：猩猩怪

变成最坚硬的盾牌，保护大家。小猪妖

变成最锋利的长矛，进攻敌人。蛤蟆精

在旁边帮忙辅助，抓住机会偷袭。黄鼠狼精

在身后保护弱小。听完了三藏法师的故事，良心发现，决定做个好妖，跟着三藏法师出去闯闯。发现了大王的陷阱，被狼妖追杀。致敬每一个为班级出力的同学新学期第一个善举致敬每一个勇敢出发的人如何进行有效预习？好的预习等于成功的一半！学会预习就掌握了课堂学习的主动权！

预习的必要性“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。在学习中，这种准备就是“预习”。预习是一种按照学习计划预先自学教材的学习活动，它是培养自主学习能力的一个重要途径。预习，好比在外出旅游之前看导游图，大概了解一下要游览的地方，做到心中有数。1．预习能提高学生的听课效率，使课堂变得更高效。

2．预习可以有效提高学生的自学能力。

3．预习能够丰富学生的课外知识、节约时间。4．预习能够让学生明确学习目标,使部分学习目标在预习中得以达成。注意：做好预习，首先要了解预习的任务和种类。根据预习的时间和内容，可以把预习划分为课前预习、阶段预习和学期预习三个层次。目前我们只需要掌握课前预习的方法即可。我们的误区老师布置语文预习作业，有的同学认为布置预习作业就相当于没留作业，有的同学误认为语文预习作业就是读读课文，说明我们没有掌握预习的方法。课前预习：课前预习是在老师讲课前，先自学这一节内容，为学习新课奠定基础。由于这类预习所用时间短，收效快，所以这种预习更为常用。课前预习的主要任务是：·了解下节课老师讲授的知识内容。·复习、巩固旧知识。·找出课文中的重点、难点、疑点。·为学习新知识作好准备。·适当做些课后练习和预习笔记。课前预习：不同科目预习的任务也有所差别：·预习数理化等科目，重点应放在对概念、定理、定律等具体内容的理解上。·预习语文，应侧重于对文章结构方面的总体把握，通过对关键字、词和句子等的理解来掌握文章的基本思想。.预习英语，应侧重于单词与词组的记忆，通过对语法规则及句子结构的学习来熟悉外国的语言习惯和文化习惯。.预习地理，应注重于对地形、地势图的具体形象的分析。.预习历史，应注重于对事件发生年代及其政治、经济、文化背景的掌握，等等。注意：预习的方法是多种多样的，而且因人而异。有的同学是边读书边思考，这样容易对新的内容产生浓厚的兴趣。有的孩子是在预习时做圈、点、批、注，在自己不理解的问题旁边做上记号，以便上课时注意。所以老师在这里只是给大家介绍一种比较大众的预习方法。如果你有适合自己的预习方法，请继续保持！中学语文预习五步法预习的步骤第一步：读第二步：标（画）第三步：查第四步：记第五步：想第一步——读俗话说：“眼过三遍，不如嘴过一遍”。新学习一篇课文，第一步就是预习时要捧起书本放声朗读2-3遍。朗读不仅训练自己的准确发音，还可以通过语气的变换，加深对课文的理解。第一遍读课文，我们应该对课文有个大致内容的了解，对文本有个初步交流。第二遍读课文，边读边划出不认识、不理解的字词，可以通过查阅工具书解决。课文要多读几遍，而且每遍的要求应该不同。第二步——标标就是在预习时要勤动笔。不动笔墨不读书。预习时，在课文一些重点地方写写划划，圈圈点点是很有必要的。例如：标自然段号码，划好词佳句，有疑难的地方打个问号等。在预习过程中，要用不同的符号在文中做标记。比如：用“——”标出文中的生字新词，用“▲”标出自己容易读错的词语，用“？”标出疑难的地方，用“～～”划出好词好句，用“（）”标出自己感受较深的句子……长期这样训练，大家的自学能力就会逐步增强。第三步——查查什么？查在前面读时遇到的问题，不理解的词语，句子中不理解的内容等。当然方式可以多样，用工具书、上网、请教其他人等。如：结合课后练习检查自己是否读懂课文。第四步——记摘录课文中的好词佳句，就是把自己认为文中重要的优美的词语、句子或段落抄在随笔本上。这是积累语言材料的一种重要方法。坚持摘抄，不但会丰富自己的词汇库，还会增强口头或书面的表达能力。第五步——想通过联系上下文的内容，想想课文中某些词语的意思；通过课文后面的“思考与练习”，想想整篇课文主要写了什么，留给自己的初步印象是什么。想想课文主要内容、课后问题、文中含义深刻的句子。注意事项！选择好预习时间：这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。442020年最新时间相对充裕的情况下预习必做几项：4、概括文章主要内容3、生字词标音，组词，再找一个形近字2、介绍作者1、讲前课文读三遍5、一个问题，一处批注如何做笔记如何做笔记做笔记也是预习的重中之重。要做好预习笔记，应该抓住“四个重点”。(1)用批注法或圈点法标出教材的重点。要做到边读边画、边读边批、边读边写，标出重点、划出层次、写出体会。要学会对学习内容进行圈、点、批、注。把看了书的感想，想到的问题批注在书上。如何做笔记案例点晴宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号。他初读时，把有体会的地方用红笔划出，再读时用青笔划出，以后用黄笔，最后用黑笔。他说这样可以“渐渐向里寻到那精英处”。这是最简单、最方便的一种读书笔记。如何做笔记其次是用几种常