第一单元 活动1《初识算法》教案-黔科版信息科技五上

信息技术第1课初识算法年级五年级上《初识算法》该课时教材编排了发现身边的算法见算法及什么是算法等的系列学习活动，学习和步骤，如何运用算法解决定量取水的问题。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合五年级学生认知特点。教学目标1、信息意识：能够认识到算法在解决问题中的重要性，了解算法是解决问题的方法和步骤。2、计算思维：能够通过学习算法的特征，培养抽象思维、问题解决能力。3、数字化学习与创新：能够利用自然语言和流程图描算法设计和实现，培养创新思维能力。4、信息社会责任：学生能够认识到生活离不开算法，理解不同算法的效率可能不培养正确使用算法的意识和责任感。重点难点1、分析移棋子游戏算法教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课都可以依靠算法来解决。随着现代信息技术飞速发划算法被应用于车辆自动驾驶，深度学习算法能让计算机画画、作曲等。学习算法既可以帮助我们在日常生活中更高效地分析和解决问题，也可以更从容地迎【学习目标】学生之间又快又好地完确立学习目帮助学生了解生活中的算法，引入课小明喜欢挑战趣味数学题。一天，他遇到了一道分别为500毫升和300毫升。假设有足够多的水可用，如何用这两个杯子量取400毫升水?在爸爸的启发下，小明很快想出了量取400毫升水的办法。爸爸夸他真聪明，一下子就找到了解决这个问题的算法。让我们一起探索并发现生活中更多的算法吧。足够多的水可以用。【活动向导】1.发现身边的算法；2.进一步了解算法。你将学到二、活动过程一发现身边的算法或任务设计相应的各种问题求解方案，以提高效率。关于烹饪的方法(菜谱)有制作蛋糕的方法(图1-1-2)。习如何定量取水，了解活动讲解，学习制骤。了解什么是算法。课堂学习重点和方向。粉、50克黄油和60克牛奶。把蛋黄和其他原料放到一起，搅拌成蛋黄糊。把其他原料放到混合泡沫里，搅拌成蛋糕坯。起，搅拌成蛋糕坯。把蛋糕坯放到蛋糕模具中，把蛋糕坯放到蛋糕模具中，在烤箱中用160摄氏度烤上述这些问题的求解方案都有明确的步骤。这种【小贴士】“把蛋糕坯放到烤箱中烘烤”,那么它是不明确的，因为没有说明烘烤的温度和时间；如果写成“把蛋糕坯放到蛋糕模具中在烤箱中用1500摄氏度烤40分【想一想】1.排序算法：在购物时，商家会根据商品价格、销量等因素进行排序，以便消费者更容易找到自己想要的商品。2.搜索算法：当使用搜索引擎时，其背后会运用各种搜索算法来返回与关键词相关的结果，并按照相3.推荐算法：在社交媒体平台上，系统会根据用【做一做】换彼此列出的算法步骤，检查对方的步骤是否明确、我使用的算法：算法一：烧水；水烧开后，洗刷算法一第一步：烧水；第二步：水烧开后，洗刷茶具；算法二第一步：烧水；学习小贴士。想一想身法。尝试活中的问题。注意制作蛋糕的小细帮助学生学习如何解决生活中的问帮助学生熟悉如何分析算法步2、农夫带着一匹狼、一只羊和一些菜去赶集，一种货物(狼、羊或菜)。如果没有农夫看着，羊会吃菜，狼也会吃羊。农夫如何在不损失货物的情况下小明设计的过河算法步骤1:农夫和羊过河；步骤2:农夫回来；步骤3:农夫和狼过河；步骤4:农夫回来；小王设计的过河算法步骤1:农夫和羊过河；步骤2:农夫回来；步骤3:农夫和狼过河步骤5:农夫和菜过河；步骤6:农夫回来；【你知道吗?】地完成相应的任务。在2022年的世界机器人大会【知识拓展】自动化和效率：算法可以自动化复杂的任务，提高效率并减少人工错误。例如，搜索引擎使用算法对大量数据进行索引和搜索，使我们能够快速找到所需学习拓展知识。帮助学生数据分析和见解：算法可以分析大数据集，从中提取有价值的见解和模式。例如，机器学习算法物信息学算法可以帮助研究人员识别基因和蛋白质序列中的模式。小明解决定量取水问题的操作步骤也是算法。为【小贴士】i式，算法的描述都应该准确，没学习两种打开学生视野，相互交流，找到自己觉得更方便的AA0AAABBBBA中的水倒满杯子B;下子B;A中剩下的水倒入杯子B;5【小贴士】如果用计算机来解决问题，算法的描述要便于人【做一做】阅读小明描述的算法，尝试能否成功量取400毫升水。小组交流大家更喜欢哪一种描述方下面是小王设计的另一个定量取水算法。解决同一个问题可以有多个不同的算法，我们需要努力执行效率高的算法。比较两个算法的执行效率，最简单的办法是比较它们执行的步骤数。一般执行步骤少的算法更高效。小王设计的定量取水算法步骤1:将水倒满杯子B;步骤2:将杯子B中的水全部倒入杯子A;步骤3:将水倒满杯子B;B中剩有100毫升水；步骤5:倒空杯子A;步骤6:将杯子B中的水全部倒入杯子A;步骤7:将水倒满杯子B;【小贴士】如果两个杯子的容积分别为800毫升和500毫怎样量出!毫升水?好问题!前面我们想出的算法是解决一个问题，为2或5等),验证该算法能否画出任意边长的画等边三角形算法步骤1:从起点处落笔；步骤2:画长度为a厘米的直线；步骤3:画笔方向逆时针旋转60度；步骤4:画长度为a厘米的直线；步骤5:画笔方向逆时针旋转60度；【数字化学习】使用广度优先搜索算法：将一个状态放入队列壶不为空，则将水倒入另一个水壶中，直到其中一个学习小王学习小贴帮助学生拓展思维，学帮助学生巩固算法知水壶装满或另一个水壶为空。如果水壶为空，则从水龙头中加满水。将新状态添加到队列中，如果它们尚回“无法解决”。【做一做】枚所作的部分《耕织图》摹本。它总共由23幅耕图、【知识拓展】1.分而治之：将问题分解成较小的子问题，分别3.动态规划：将问题分解成重叠的子问题，并存5.分支限界：一种回溯算法，在每个分支中跟踪四、挑战时刻1.小明全家打算驾车从六盘水出发到铜仁游玩。他们选择了一些可以停车休息的途经地，如图1-1-6所示。图中数字表示两地之间驾车所需的预估时间(单位：小时),请规划一条最省时的路线。六盘水一安顺一贵阳一铜仁。总计花费时间：7小时。6枚棋子黑白相间地靠右排成一排，左边留出4个空位，现在要把这6枚子移成如图1-1-7所示的排列(1)完成移棋子游戏的算法，参考步骤1,画出余学生通过网络学习用其他方法解决定学生课堂习问题的分析学习拓展帮助学生学习更难更复帮助学生学会读懂算了解解决问题的具体方(2)小组交流算法，比一比谁的算法正确，谁移(3)参考图1-1-8,试着用文字描述移棋子算步骤1:移动6、7位置的棋子到3、4位置；步骤2:移动8、9位置的棋子到1、2位置；步骤3:移动2、3位置的棋子到8、9位置；步骤4:移动9、10位置的棋子到2、3位置；步骤5:移动4、5位置的棋子到6、7位置；五、拓展延伸自然语言：使用人类可理解的语言来描述算法步骤和逻辑。这是最常见的描述方式，但可能存在歧义伪代码：一种类似编程语言的抽象描述方式，结合了自然语言和编程元素，用于清晰地表达算法思想AnalysisDiagram)等，提供了更严格、形式3、算法的特点有限性：算法必须在有限时间内停止并产生结完成挑战练习。学习拓展知识。一步巩固课堂使课堂学习更完整，拓可行性：算法中使用的操作和控制结构必须在实六、课堂练习煎熟的饼需要煎两面，怎样才能在最短的时间内煎完3张饼?步骤1:煎饼1和煎饼2同时放锅里煎；煎饼3放一起煎；饼3