2024~2025学年河南省新乡市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024~2025学年河南省新乡市统编版五年级下册期末考试语文试卷一、基础知识综合(★★★)学习了本学期的课程后，小语同学写下了自己的感想，请你完成问题。跟着课本去旅行，可以穿越古今，游历四方。跟着课本去旅行，我们先穿越到古代，见识诸葛亮的神机miàosuàn（）、田忌的xiōngyǒuchéngzhú（），感受这些历史名人的聪明才智；我们还可以进入乡村，看到“童孙未解供（gònggōng）耕织，①________”的童趣画面，亲身感受“②________，短笛无腔信口吹”的悠然自得。这些鲜活的人物和场景让历史长河泛起阵阵涟漪（yǐyī），令人sù（）然起敬又心生向往。跟着课本去旅行，我们的足迹跨越山海。我们先到风景旖旎（yǐnǐyíní）的荷兰草原，骑着jùn（）马感受天野苍茫；再到遥远的凉州，望见“③________，一片孤城万仞山”的壮观场面；接着操zòng（）小船沿着长江顺流而下，“④________，便下襄阳向洛阳”的诗句随浪花翻涌；停靠长江mǎ（）头tiào（）望远方，“孤帆远影碧空尽，⑤________”的开阔场景就在眼前。“临行密密缝，⑥________。”无论我们去到哪里，最牵挂我们的永远是母亲。这次奇妙的旅程让我懂得，语文不仅是文字的集合，更是传承千年的情感niǔ（）带。原来学习语文，就是在字里行间播种对世界的爱啊！1．根据拼音补写括号中的汉字或词语。2．给加点字词选择正确的读音。（在读音上打“√”）3．在横线上填写恰当的诗句。二、选择题(★★★)4.下列括号中对加点词意思的猜测不正确的一项是（）

A．近间有个爱友，和足下亦是旧交，目今见在梁山泊做头领，名唤及时雨宋公明。（相交已久的朋友）B．行者那里肯放，执着棒，只情赶来，呼呼吼吼，喊声不绝。（只顾，只管）C．林冲向前道：“小可林冲，只是个粗鲁匹夫，不过只会些枪棒而已。”（指自己年纪小）D．我待绣几朵花儿，可没针使，急切里等不得货郎担儿来买。（挑着担子贩卖商品的小贩）(★★★)5.想表达“同情心是施行仁的开始”的意思，可以引用（）

A．人有耻，则能有所不为。B．君子喻于义，小人喻于利。C．君子坦荡荡，小人长戚戚。D．恻隐之心，仁之端也。(★★★)6.下列句子的表达特点与其他三项不同的是（）

A．金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。B．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。C．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。D．小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。(★★★)7.下列句子中运用静态描写的一项是（）

A．高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。B．有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。C．几片树叶被秋风卷起，如金色的蝴蝶在空中盘旋，最终轻盈地落在湖面上，荡起一圈圈细小的波纹。D．雨点打在屋顶，溅起朵朵水花，树叶被雨水打得摇摇晃晃，水洼咕嘟冒泡，薄雾笼罩了整条街道。三、句子训练(★★★)8.从下面选择一种情景，仿照例句写一写，表现人物的内心。（忐忑不安）她反复揉捏着裙摆上的蝴蝶结，鼓掌声此起彼伏，舞台灯光刺得眼睛发酸，手心黏腻的汗珠浸湿了演讲稿——下一个就是自己了。耐心等候惊慌失措喜出望外()_________________________________________________四、修改病句(★★★)9.用修改符号修改下面一段话中的病句。（任选两句，每句限改一处）①通过这次参观科技馆，使我深深感受到了科技的魅力。②这次活动不仅增长了我的见识，但是让我明白了学习科学的重要性。③我暗暗下定决心：一定要刻苦学习，将来为祖国的科技建设贡献。五、选择题(★★★)10.下列选项的描写与名著人物对应不正确的一项是（）

A．皂直裰背穿双袖，青圆绦斜绾双头。戒刀灿三尺春冰，深藏鞘内；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头。（鲁智深）B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。（关羽）C．闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（林黛玉）D．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（猪八戒）六、连线题(★★★)11.名著人物连连看。《三国演义》曹雪芹贾宝玉《红楼梦》施耐庵姜维《西游记》吴承恩宋江《水浒传》罗贯中牛魔王七、填空题(★★★)12.依据你对林冲的了解，完成下面填空。林冲，是水泊梁山的好汉之一，人物形象非常丰满。前期，林冲逆来顺受，代表情节是______________；后期他觉醒反抗，代表情节是____________________________。八、文言文阅读(★★★★)古文阅读。郑人买履郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操③之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反④归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度⑤，无自信也。”注释：①度：测量。②坐：同“座”，座位。③操：拿，携带。④反：同“返”，返回。⑤度：量好的尺码。13．根据文段可知，“郑人买履”中“履”的意思是（）

A．帽子B．裤子C．鞋子D．袜子14．将下面的句子翻译成现代汉语。何不试之以足？译文：________________________________________________________15．如果你遇到了郑人，你会对他说些什么？答：________________________________________________________九、现代文阅读(★★★★)现代文阅读。视死如归①1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是共产党的干部，想从他身上得到党的机密。②一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞。带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说一个‘招’字，就放了你；不说，马上送你回老家！”③王若飞镇定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”④敌人没有办法，他们气急败坏地把王若飞押到刑场上。王若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。敌人用枪口对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟，好好考虑一下！”⑤王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！”⑥一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟……敌人没有开枪。王若飞视死如归，厉声喝道：“开枪吧！”敌人还是没有开枪。⑦王若飞忽地转过身来，面对着敌人，敌人吓得后退了几步。王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对共产党人是没有用的！”⑧敌人妄图用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失败了。16．请结合上下文解释文中加点词的意思。（1）轻蔑：________________________________（2）妄图：________________________________17．梳理文章内容，根据提示信息补全空白部分。事情的起因：王若飞被捕，敌人想从他的身上得知党的机密；经过：________________；结果：敌人的阴谋失败了。18．联系上下文，结合人物动作、语言等，揣摩人物的内心活动。（1）王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！”此刻，王若飞内心可能在想：________________________（2）王若飞忽地转过身来，面对着敌人，敌人吓得后退了几步。敌人为什么如此惊慌失措？他们的内心可能在想：________________________________________19．从王若飞的言行举止中，你觉得他是一个怎样的人？你还知道哪些和王若飞一样的人物？请列举一个并简要叙述他/她的事迹。王若飞：________________________________________________()：________________________________________________(★★★★)非连续性文本阅读。同学们了解到“智”字被评选为“2024年中国年度国内字”，为此他们查阅了下列资料进行探究，请你参与完成。【材料一】【材料二】“智”指向以AI（人工智能）为代表的智能技术突破。近几年，AI与社会各个领域已深入融合，加速融入日常生活，如AI与制造业领域的结合，加速“中国制造”的突破；AI与医疗领域的结合，可以为病人提供个性化的精准服务……【材料三】汉字具有很强的概括性和表现力。评选“年度汉字”，即用一个汉字展现一个人、一个群体或者整个社会一年里的主要改变或现象，它可以提醒我们关注社会变迁和世态万象，同时也鼓励我们用汉字记录自己的生活。20．同学们想将材料一中“智”字的不同书体按照其演变顺序排列，请你将序号正确排列：________。21．同学们发现生活中有许多与“智”相关的有趣词语，请你参考所给例子，结合材料二对AI应用领域的介绍，任选一个词语，猜测“智”结合的领域并解读其作用。智汇：AI与社会管理领域的结合，作用是提供智能决策。智绘智疗智造答：________________________________________________________________22．五年级的生活马上结束，回顾过去一个学年，你是否有成长和变化呢？如果让你选择一个自己的“学年汉字”，你会选择哪一个？根据材料三的说明，结合自己的实际经历或成长收获说一说吧。答：____