第四单元梨园瑰宝3舞蹈到底人间欢乐多（片段）教学设计-辽海初中音乐七年级下册

《第四单元梨园瑰宝：3舞蹈到底人间欢乐多（片段）》教案学科初中音乐年级册别七年级下册共1课时教材辽海版（2024）授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本课选自黄梅戏经典剧目《牛郎织女》中的舞蹈唱段《到底人间欢乐多（片段）》，是“梨园瑰宝”单元的重要组成部分。该片段以中慢板节奏、恬静抒情的旋律，描绘了丰收时节瓜果飘香、稻浪翻涌、夜深人静仍笑声不断的田园生活图景，展现了劳动人民对美好生活的由衷赞美与幸福感。歌词通俗生动，富有生活气息，旋律优美流畅，具有浓郁的地方戏曲色彩和鲜明的民族风格。通过学习此片段，学生能够感受黄梅戏独特的音乐语言、表演形式及文化内涵，增强对传统戏曲艺术的审美体验与文化认同，为后续学习戏曲身段、唱腔、伴奏等打下基础。学情分析七年级学生正处于青春期初期，身心发展迅速，对新鲜事物充满好奇，具备一定的音乐感知能力和模仿能力，但对传统戏曲的认知较为浅显，普遍认为戏曲“枯燥”“听不懂”，存在一定的认知偏见。部分学生曾接触过京剧或地方戏，但缺乏系统了解。在音乐表现力方面，虽有表现欲望，但肢体协调性、舞台表现力尚不成熟。因此，教学中需以“情境沉浸+任务驱动”为核心策略，通过“闻瓜香、尝鲜果、听人说”的趣味化身段训练，降低理解门槛，激发兴趣；结合多媒体视听资源，打破“戏曲=老古董”的刻板印象，引导学生从“被动听”转向“主动演”，实现从“知其然”到“知其所以然”的转变。针对学习难点，采用分层任务设计，如基础动作模仿、进阶情感表达、创编小组合演等，确保全体学生都能参与并获得成就感。课时教学目标音乐审美感知1.能准确聆听并分辨《到底人间欢乐多（片段）》的旋律走向与节奏特点，感受其恬静、情不自禁的情感基调。2.能结合歌词内容，用身体动作形象表达“瓜果累累”“稻海荡金波”“人笑语”等生活场景，体会戏曲音乐与生活情境的紧密联系。音乐表现能力1.能独立完成“闻瓜香”“尝鲜果”“听一听”三个核心身段动作，做到动作舒展、姿态自然、节奏准确。2.能在教师示范与同伴协作下，尝试将身段动作与歌词旋律相结合，进行简单的情境化表演，初步掌握戏曲表演的基本肢体语言。音乐创意实践1.能根据“丰收夜”的主题，自主创编一组新的戏曲身段动作，如“摘葡萄”“挑担子”“舞秧歌”等，并在小组内展示。2.能在集体合作中提出合理建议，优化表演组合，体现团队协作与创新意识。文化理解1.能说出黄梅戏的起源地、代表人物及基本特征，理解其作为“国家级非物质文化遗产”的文化价值。2.能通过本课学习，表达对劳动人民智慧与幸福生活的敬意，树立传承优秀传统文化的责任意识。教学重点、难点重点1.准确把握《到底人间欢乐多（片段）》的旋律节奏与情感表达，能用身体语言还原歌词描绘的生活画面。2.掌握“闻瓜香”“尝鲜果”“听一听”三个典型戏曲身段动作的基本要领与表演技巧。难点1.如何将抽象的音乐情绪转化为具体的、富有美感的身体动作，实现“声情并茂、形神兼备”的表演。2.在小组合作中如何协调动作统一性与个性表达之间的关系，避免表演流于形式或混乱无序。教学方法与准备教学方法情境探究法、合作探究法、讲授法、演示法教具准备多媒体课件、黄梅戏《牛郎织女》片段视频、音频文件、戏曲身段动作分解图、道具（仿真瓜果、小篮子）、背景音乐教学环节教师活动学生活动一、情境导入，初识黄梅戏之美【5分钟】一、故事引路，开启“丰收之约”（一）、讲述传说，引出课题1.教师以富有感染力的语气娓娓道来：“同学们，你们知道吗？在很久很久以前，天上有一位勤劳善良的织女，她偷偷下凡，来到人间，与一位名叫牛郎的农夫相识相爱，两人一起耕田种地，过着平凡却幸福的日子。他们最开心的时刻，就是秋收时节——瓜果满园，稻浪翻滚，夜深人静，还能听见远处传来的欢声笑语。今天，就让我们走进这个美丽的传说，去听听那句‘到底人间欢乐多’的深情吟唱。”2.引导提问：“如果让你用一个词来形容这种生活，你会想到什么？是‘热闹’？‘甜蜜’？还是‘满足’？”3.小结：这句唱词，正是对平凡生活中最真实、最纯粹的幸福的礼赞。而这段唱腔，就来自我们今天的主角——黄梅戏。二、视听交融，感受戏曲魅力（一）、播放视频，初听旋律1.教师播放《牛郎织女》中《到底人间欢乐多（片段）》的完整演唱视频（含舞台表演），要求学生边看边思考：这段音乐给你什么样的感觉？是欢快的？忧伤的？还是宁静的？2.提问引导：“你能听出哪些熟悉的乐器声音吗？比如弦乐、打击乐？它们是如何配合歌唱营造氛围的？”3.逐行朗读：“瓜果累累，风吹稻海荡金波。夜静犹闻人笑语，到底人间欢乐多。”4.重点强调：“‘中慢板’意味着速度适中，节奏平稳，像溪水缓缓流淌；‘恬静、情不自禁地’则是告诉我们，演唱者是在一种内心充满喜悦、忍不住想要表达的状态下歌唱的。”5.再次播放音频，让学生闭眼聆听，感受旋律线条的起伏与情感的流动。（二）、揭示身份，建立文化认知1.教师介绍：“这首曲子的词作者是陆洪非、金芝，曲作者是时白林、方绍墀，它出自著名的黄梅戏剧目《牛郎织女》。黄梅戏起源于安徽安庆一带，已有两百多年历史，2006年被列入国家级非物质文化遗产名录。”2.展示黄梅戏代表性人物（如严凤英、韩再芬），简要介绍其艺术成就。3.提问：“为什么黄梅戏被称为‘中国最美的乡村音乐’？它的旋律为什么听起来特别亲切？”4.学生自由发言后，教师总结：因为它根植于民间生活，语言通俗，旋律优美，充满了对劳动与爱情的赞美。1.认真倾听故事，产生情感共鸣。2.思考并回答问题，分享个人感受。3.观看视频，初步感知音乐风格。4.听辨乐器，关注音乐与情绪的关系。评价任务情绪感知：☆☆☆歌词理解：☆☆☆文化认知：☆☆☆设计意图通过“神话故事+视听体验”的双线导入，构建真实可感的学习情境，打破学生对戏曲“古老难懂”的刻板印象。以“丰收之夜”为核心意象，将抽象的音乐情感具体化、生活化，激发学生的好奇心与探索欲，为后续身段学习奠定情感基础。同时，渗透非遗文化教育，提升学生的文化自信。二、分步解析，掌握身段动作【15分钟】一、聚焦“闻瓜香”——嗅觉的诗意表达（一）、教师示范，分解动作1.教师站定于讲台前，双手轻轻抬起至胸前，掌心朝上，指尖微张，如捧一缕清风。随后，左手缓慢向左前方伸展，右手随之轻柔地向右上方扬起，形成“探花”姿态。2.关键细节讲解：“注意手腕要柔软，像花瓣轻轻飘落；手指尖要微微翘起，仿佛能触到空气中淡淡的瓜果清香。眼神随手移动，目光专注，仿佛真的闻到了那沁人心脾的甜香。”3.强调节奏：“这一动作应配合‘瓜果累累’四个字，每个字对应一次微小的呼吸与抬手，整体控制在4拍内完成，保持连贯流畅。”4.配合口令：“一——二——三——四，闻！（手势到位）”5.分组练习：将全班分为6个小组，每组8人，指定组长负责监督动作标准与节奏统一。6.巡视指导：重点关注学生是否出现“僵硬”“动作过快”“眼神游离”等问题，及时纠正。7.补充说明：若学生动作不到位，可使用“想象法”——“请闭上眼睛，想象你正站在一片成熟的西瓜地里，一股清凉的瓜香扑面而来，你忍不住深深吸了一口气……”二、聚焦“尝鲜果”——味觉的灵动再现（一）、教师示范，分解动作1.教师从“闻瓜香”姿势自然过渡，右手缓缓收回至嘴边，食指轻点嘴唇，然后舌尖轻触上唇，做出“舔一舔”的小动作。2.细节强调：“动作要极小，但要有‘回味’的感觉。可以配合轻微点头，表示‘真甜啊’。”3.节奏提示：“‘风吹稻海荡金波’这句歌词对应‘尝鲜果’动作，应放在第二拍起始，持续两拍，与前一个动作自然衔接。”4.加入表情：提醒学生“嘴角微扬，眼睛弯成月牙”，展现品尝后的愉悦。5.分组练习：各小组轮流展示，其他小组观察并给予反馈。6.教师点评：“注意动作的‘小’与‘精’，不要夸张，要体现‘悄悄尝’的私密感。”7.进阶挑战：邀请几位学生尝试加入“咂嘴”音效，模拟吃水果的声音，增强表现力。三、聚焦“听一听”——听觉的细腻捕捉（一）、教师示范，分解动作1.教师双手置于耳侧，掌心向外，身体微微前倾，头略偏向一侧，做出“竖起耳朵听”的姿态。2.动作要点：“肩膀放松，颈部拉长，像一只警觉的小鸟。耳朵要真正‘贴’在声音上，眼神聚焦远方，仿佛听见了遥远的笑声。”3.节奏安排：“‘夜静犹闻人笑语’这句歌词对应‘听一听’动作，应在第三拍开始，持续两拍，与前后动作形成对比。”4.延伸训练：教师播放一段模糊的人声笑声录音，让学生在“听一听”动作中辨别声音来源。5.小组合作：两人一组，一人扮演“说话者”，另一人做“倾听者”，练习眼神交流与反应。6.反馈机制：每组表演后，由其他组用“点赞”或“鼓掌”方式给予鼓励，强化正向激励。1.专注观察教师示范，记住动作顺序与细节。2.在小组内反复练习，互相纠正。3.用心体会“闻”“尝”“听”的心理状态。4.主动参与互动游戏，提升表现力。评价任务动作规范：☆☆☆节奏准确：☆☆☆情感投入：☆☆☆设计意图采用“分解—模仿—反馈”三步教学法，将复杂的戏曲身段拆解为可操作、可感知的微动作，降低学习难度。通过“感官代入法”（闻、尝、听）激活学生的身体记忆与情感体验，使动作不再是机械重复，而是内心情感的真实外化。分组练习与互评机制促进合作学习，培养学生的自我监控与批判性思维。三、综合演绎，创编情景剧【15分钟】一、任务发布：打造“丰收夜晚会”（一）、布置任务，明确要求1.教师宣布：“现在，我们即将举办一场‘丰收夜晚会’！每个小组将扮演一个‘村寨家庭’，用刚才学到的‘闻瓜香’‘尝鲜果’‘听一听’动作，配合《到底人间欢乐多》的旋律，编排一段30秒左右的微型情景剧。”2.明确要求：必须包含三个核心动作；动作与歌词同步，节奏一致；要有简单的表情变化与眼神交流；可适当添加道具（如瓜果、小篮子）增强效果。3.分组行动：每组8人，推选一名“导演”负责统筹安排。4.教师巡视指导，提供创意建议，如：“可以加一句‘哎哟，这瓜真甜！’的台词”“可以用扇子模拟风”等。5.时间控制：限时8分钟准备，倒计时提醒。二、展演与互评：精彩纷呈的“村晚”（一）、小组展演1.每组依次上台表演，背景播放原曲音频。2.教师作为“主持人”，在每组表演前做简短介绍，如：“下面有请‘红果果村’带来他们的丰收之夜！”3.其他小组认真观看，记录亮点与改进建议。4.每组表演结束后，由教师与同学共同点评：优点是什么？（如：动作整齐、表情生动）可改进之处？（如：节奏稍快、动作不够连贯）5.所有小组表演完毕后，教师进行总结性评价：“大家的表现太棒了！不仅学会了动作，更把劳动的喜悦演活了！特别是‘绿叶村’组，用小篮子装瓜果，还加了‘哎呀，好重啊’的台词，非常有生活气息！”三、升华主题：从“看戏”到“懂戏”（一）、引导反思，深化理解1.教师提问：“为什么说‘到底人间欢乐多’？仅仅是因为瓜果丰收吗？”2.引导学生思考：“是家人团聚的温暖，是邻里互助的真情，是劳动带来的满足感，这些才是真正的‘欢乐’。”3.结合现实：联系校园生活，提问：“我们在班级里一起打扫卫生、筹备联欢会，是不是也感受到了‘人间欢乐多’？”4.升华主题：鼓励学生珍惜当下，感恩生活，立志成为传统文化的传播者。1.小组讨论，确定角色分工与表演流程。2.合作排练，尝试动作与音乐融合。3.上台展演，展示创作成果。4.观看他人表演，积极评价与学习。评价任务创意呈现：☆☆☆合作默契：☆☆☆情感表达：☆☆☆设计意图以“创编微型情景剧”为核心任务，将知识学习转化为创造性实践，实现“做中学”。通过角色扮演、道具运用、即兴发挥等方式，激发学生的想象力与表现欲。小组展演与互评机制促进深度交流，培养学生的审美判断力与社会责任感。最后的主题升华，引导学生从“欣赏戏曲”走向“理解生活”，实现美育与德育的有机融合。四、课堂小结，拓展延伸【5分钟】一、回顾梳理，提炼收获（一）、师生共忆，构建知识框架1.教师引导：“今天我们学习了哪首歌曲？它属于哪种戏曲？有哪些关键词？”2.学生抢答：“《到底人间欢乐多》——黄梅戏——瓜果累累、稻海荡金波、人笑语。”3.教师板书关键词，形成思维导图：“黄梅戏”→“《牛郎织女》”→“中慢板”→“闻瓜香”“尝鲜果”“听一听”→“人间欢乐多”4.强调：“这些动作不是随便做的，它们都是有生活依据的，是对真实情感的表达。”二、作业布置，延续学习热情（一）、基础任务：巩固所学1.请在家录制一段1分钟的视频，完整表演“闻瓜香”“尝鲜果”“听一听”三个动作，配上《到底人间欢乐多》的音频，发送给老师。2.完成课本第45页“练一练”：听辨音频，判断歌曲的情绪是“欢快”“悲伤”还是“宁静”？并说明理由。（二）、拓展任务：文化探寻1.请查阅资料，了解黄梅戏的其他著名剧目，如《天仙配》《女驸马》，任选一部写一段200字的简介。2.若有条件，可观看一场黄梅戏演出录像，写下你的观后感（不少于100字）。1.回顾本课内容，参与知识梳理。2.明确课后任务，做好记录。3.课后主动完成作业，拓展视野。评价任务知识梳理：☆☆☆任务完成：☆☆☆拓展意愿：☆☆☆设计意图通过“问答式回顾”帮助学生构建清晰的知识体系，强化记忆。作业设计遵循“基础+拓展”双轨制，兼顾全体学生与学有余力者的差异需求。通过视频录制、资料查阅、观后感写作等形式，将课堂学习延伸至课外，培养学生自主学习与研究能力，实现“课内学、课外用”的闭环。作业设计一、基础巩固1.请写出《到底人间欢乐多（片段）》的歌词中，描写“瓜果”的句子：__________________________________________________2.请写出描写“稻谷”的句子：__________________________________________________3.请写出描写“夜晚人声”的句子：__________________________________________________4.请将下列动作与对应的歌词匹配：（1）闻瓜香（）①夜静犹闻人笑语（2）尝鲜果（）②瓜果累累，风吹稻海荡金波（3）听一听（）③到底人间欢乐多5.请判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”：（1）黄梅戏起源于湖南。（）（2）《牛郎织女》是黄梅戏的经典剧目。（）（3）“中慢板”表示音乐速度很快。（）（4）“闻瓜香”动作是为了表现嗅觉感受。（）二、拓展提升1.请你模仿“闻瓜香”“尝鲜果”“听一听”的动作，设计一个新的戏曲身段动作，用于表现“赏梅花”或“采茶”。请用文字描述动作要领，并说明其背后的情感含义。（1）动作名称：_________（2）动作描述：____________________________________________________________________________________________________（3）情感寓意：__________________________________________________2.请结合本课所学，谈谈你对“人间欢乐多”这句话的理解。你认为什么是真正的“欢乐”？请用不少于150字的文字表达你的观点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案解析】一、基础巩固1.瓜果累累，风吹稻海荡金波。2.风吹稻海荡金波。3.夜静犹闻人笑语。4.（1）②；（2）②；（3）①5.（1）×；（2）√；（3）×；（4）√二、拓展提升1.（示例）（1）动作名称：赏梅花（2）动作描述：双脚并拢站立，双手缓缓抬起至胸前，掌心相对，指尖向上，如捧一朵梅花。随后，双臂轻轻向两侧打开，如同花朵绽放。头部微微仰起，眼神温柔凝视远方