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秩序美与生活苏少新版美术第六单元第二课主讲老师：xxx大自然的“秩序美”解码“美的法则”Part01知识回顾对称：稳定的“平衡美”小操作：学生用半张画纸对折，画半个花朵，展开看“对称效果”。对称让画面稳定、和谐知识回顾重复：整齐的“节奏美”小互动：教师在黑板画1个小圆形，学生接力“重复画圆形”，观察“重复带来的整齐感”重复像打节拍，有规律、有节奏对称vs均衡：“稳定”与“活泼”

对称是‘完全平衡’，均衡是‘灵活平衡’，均衡更自由、活泼对称均衡名作欣赏天与水第二号（木刻版画）1938埃舍尔［荷兰］荷兰埃舍尔博物馆藏鱼和鸟之间有什么神奇变化？知识巩固——“法则连连看”渐变式对称式均衡式设计“秩序图案”Part02设计思路——“从生活找灵感自然灵感生活灵感渐变、均衡小技巧

渐变的排列方式不一样，给我们的视觉感受也不一样。均衡式花的纹样,有自由活泼的美。

任务：用彩笔在画纸上设计图案（可选：对称花朵/重复小爱心/渐变小星星）我的第一个秩序图案应用拓展：美化“生活物品”Part03创作任务——“我的‘秩序美’生活用品”我用重复、渐变的方法装饰围巾。创作任务——“我的‘秩序美’生活用品”重复图案的装饰让台灯焕然一新。创作任务——“我的‘秩序美’生活用品”小瓢虫从大到小整齐排列。你真有想象力，平淡无奇的台灯贴上新图案，更有趣了教师示范——“图案变‘装饰’”作品展示：“生活美学家分享会”

我用了XX法则，装饰的是XX物品，希望让生活变XX”，其他同学鼓掌点赞。（例：“你设计的渐变围巾像彩虹，好

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