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文档简介

第13课

桥

第二课时

分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.

给加点字选择正确的解释。A.

抱

B.围着

C.挤着走

D.拥护（1）木桥旁站着的是全村人拥戴的老汉。（

）（2）一群青年拥着一位老教授走出来。（

）（3）一百多号人你拥我挤地往南跑。（

）（4）那两个人紧紧拥抱在一起。（

）2.按要求仿写句子。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（用句中修辞手法写句子）

3.课文为什么以“桥”为题，下列理解不正确的一项是（

）A．以“桥”为题，点明了老支书在生死攸关的时刻，用自己的血肉之躯筑起了一座不巧的桥梁。B．“桥”既是现实生活中的桥，也是生命之桥，是让全村人逃难的希望之桥。C．以“桥”为题，歌颂了老支书的伟大与无私，歌颂了共产党员为人民奉献的崇高理想，也是密切联系群众的桥梁。D．以“桥”为题，设置了悬念，突出了桥在人们生活中的重要性，也赞美了桥的伟大。必做题

提升类4.课内阅读水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。（1）短文中加点的词语是对谁的描写？（）

A.老汉的动作描写B．老汉的语言描写C．老汉的神态描写（2）文中画“

”的句子属于(

)描写，所起的作用是

。（3）文中老汉有双重身份，他第一次“吼”是站在

的角度，第二次“吼”是站在

的角度。从两次“吼”中，你体会到

。（4）《桥》在最后才点出老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最正确的是（

）A．巧设悬念，增强了故事的悬疑性B．巧设悬念，激发读者阅读兴趣C．巧设悬念，突出浓浓的父子亲情D．巧设悬念，形成强烈的感情冲击扣人心弦，突出老支书不循私情的形象。（5）《桥》这篇文章的题目具有象征意义，请你续写排比句来赞美这座桥。这是一座彰显共产党员高风亮节的桥，这是

，这是

，这是

。必做题

拓展类5.文学知识。（1）小说的三要素是

、

、

。（2）小说与诗歌、散文、

，并称“四大文学体裁”。A.唐诗

B.宋词

C.元曲

D.戏剧选做题

自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价

参考答案：1.

DBCA2.

狂风怒吼着，像一头发怒的狮子，从草地里狂奔而来，势不可当。3.

D4.（1）A（2）环境

烘托出当时的危急气氛（3）老支书

父亲

大公无

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