《人口》教学说课稿

《人口》说课稿我国人口众多，是世界上人口最多的国家，八年级地理人口讲的是我国人口分布特点、我国人口基本国策、通过读图，找出我国人口分布情况等。一、说教材教材编排是以人口—环境—资源为主线，正确阐明了人地关系，为今后学生进一步学习有关社会科学知识打下基础。我主要用两个课时来进行教学。二、说教学目标依据教学大纲和教材内容及学生实际，确定了以下目标：知识目标：要让学生知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家；掌握我国人口分布特点；掌握我国人口基本国策；通过读图，找出我国人口分布情况等。技能培养希望学生学会计算人口密度；培养学生读图、用图能力；培养学生联系实际，关注社会，发散思维的能力；培养学生运用图表、数据、文字材料、以及分析问题、总结问题、解决问题的能力。情感教育则是通过讲述我国人口，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的基本观点，树立正确的人口观，增强学生的社会责任感和使命感。三、说重点难点本节的重点是我国人口基本国策及我国人口分布特点。主要因为计划生育是解决我国人口问题的基本国策，我国人口分布特点是人类在改造自然发展生产过程中逐渐形成的，它受到自然、经济、社会历史等因素制约。这些知识是学生必须认识的内容。本节的难点是人口过多带来的问题或者影响。初二学生的认识水平还不高，学生大多缺乏综合分析能力，对人口过多随之而来的问题之间的相互关系的分析还存在一定的困难。四、说教学程序我将会用问题导入的方式进入本节课的学习。设计问题“世界上人口最多的是哪个国家？我国在1995年抽样调查、第五次人口普查结果，我国总人口是多少，分布情况如何？过多的人口带来哪些问题或影响，该如何控制？”让学生带着这些问题来学习本节知识，将会增加他们的兴趣和积极性，同时让他们对本课学习的内容有个粗略的认识。接下来我用课件播放一组人口众多的照片和录像看完后提问学生这些照片和录像给你们留下了什么深刻的印象？学生自由发言，我来归纳总结。使学生感性认识到我国人口众多。接着我就展示[课件]我国人口增长图指出1995年、2000年世界人口总数，然后引导让学生计算一下当时我国人口占世界总人口的比例，启发学生从图中发现“我国人口数量多、增长快”的现象。再引导学生分析研究840年—1949年一百多年时间与1949年—2000年50多年时间人口增长情况，并讨论分析其原因。我继续展示[课件]显示“全国各省级行政区的人口数量(1999)”图，然后提出问题：我国人口最多的省级行政区是哪个，人口最少的省级行政区是哪个？通过请同学起来回答这个问题让学生通过这些数据，使他们更加充分地认识到中国人口数量多的特点，各省数量相差大，并为学习下一知识点作基础。接着我会以贵州的人口数量、人口特点为例给他们进行讲解。然后针对前面得出的结论，我会把学生分成几个小组，引导各组分别思考讨论这个问题：我国人口数量多，增长快，给我国社会发展带来的问题或影响？我这样做主要可使学生充分认识我国是世界上人口最多的国家，有利于加强我国国情教育，可培养学生识图和解题能力及培养学生探究问题的能力。讨论结束后，每组派个同学发表一下本组成员的意见，然后把各组的意见综合起来，我来做总结：人口增长对环境的影响主要包括两个方面：对生存环境的压力：其中包括对生存空间的影响、对气候的影响、对城市环境的影响以及就业问题。第二方面是对自然资源的影响：包括粮食问题、土地问题等。接着设问：针对我国人口众多的问题，我国是怎样做的呢？人口的增长应与经济发展相一致，与资源环境相协调。为了做到这一点，我们国家坚持把实行计划生育作为一项长期的基本国策。通过前后衔接，着重培养了学生的思考能力。引导学生认识人口稠密对我国东部地区的影响,帮助学生树立正确的人口观。之后让他们在图上找出“漠河——腾冲一线”，让同学上黑板计算一下以这条线为界的东南、西北两部分面积和人口占全国的比重各是多少？在学生计算的基础上我和同学们共同做个总结即我国人口分布不均，东南部稠密、西北部稀疏。接下来给他们解释为什么会这样分布。最后在做一下课堂小结，回顾本节课所学习的主要内容，重复一下重点就可以了。针对我国人口众多的问题，我国是怎样做的呢？我国的人口过多带来的问题或者影响是什么呢？知能演练提升能力提升1.我国从2021年开始实施一对夫妻可以生育三个子女的政策,并配套支持措施。下列关于该政策的叙述,不正确的是()A.有利于改善家庭人口结构,促进家庭幸福与社会和谐B.有利于促进人口长期均衡发展,延缓人口老龄化速度C.有利于保持合理的劳动力规模D.改变了我国人口的基本国策根据2020年第七次全国人口普查结果,我国人口总数为14.12亿(不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口数)。其中,男性人口为72334万人,城镇人口占总人口比例为63.89%,人口年平均增长率为0.53%。根据以上信息和所学知识,完成第2~3题。2.从以上材料中得出的结论,正确的是()A.我国乡村人口多于城镇人口B.我国男性人口多于女性人口C.我国的人口总数正逐渐减少D.我国的城镇人口总数已达最高峰3.人口数量过多给国家或地区带来的不利影响有()①资源紧缺②劳动力不足③环境破坏④就业压力大⑤住房困难A.①②③⑤ B.①②③④C.②③④⑤ D.①③④⑤读图,完成第4~5题。我转不动了4.该漫画反映了当前世界上存在着严重的()A.环境问题B.人口问题C.资源问题D.水污染问题5.针对图中反映的问题,我国制定的相应政策是()A.计划生育B.珍惜和合理利用土地C.节能减排D.防治污染下图为我国某年四个省级行政区域的面积和人口数量示意图。读图,完成第6~7题。6.四个省级行政区域中人口密度最大的是()A.广东 B.新疆C.河南 D.西藏7.该图反映了我国人口()A.基数大B.增长速度快C.老龄化严重D.地区分布不均匀8.下列人口政策与我国经济发展相适应的是()A.向山区大量移民B.城市居民大量迁居农村支援建设C.东部居民大量迁居西部D.加大教育投入,提高人口素质9.读我国四个省级行政区域的人口与面积柱状图,判断下列说法正确的是()A.①的人口密度最小B.②的人口数量最多C.③的面积最大D.④的人口密度最小10.我国人口的分布特点是()A.西北少,东南多B.西南少,东北多C.西北多,东南少D.西南多,东北少11.读我国人口数据表,下列说法正确的是()年份一孩出生人口/万人二孩出生人口/万人二孩占新生人口的比例/%201697372140.2201772488351.2①2017年与2016年相比,一孩出生人口减少,二孩出生人口增多②2017年与2016年相比,一孩、二孩出生人口都增多③全面实施一对夫妻可生育两个孩子的计划生育政策缓解了一孩出生人口减少的影响④二孩人口的出生完全解决了性别比例失衡的问题A.①③B.②④C.②③D.①④12.下列关于我国人口的说法,不正确的是()A.以黑河—腾冲一线为界,东南部多西北部少B.人口最少的省级行政区域是西藏自治区C.沿河、沿湖、沿海地区人口密度大D.干旱荒漠地区人口少13.下图反映1990—2020年我国人口()A.总量不断减少B.总量增加1倍C.增长速度减慢D.增长速度加快14.读漫画,完成下列各题。(1)人口增长过快带来的问题有()①消费群体扩大,促进市场经济发展②劳动力充足,促进生产发展③资源需求膨胀,人均资源量减少④阻碍经济发展,不利于人民生活水平的提高A.①② B.③④C.①③ D.②④(2)试述当前我国计划生育政策的内容。探究创新15.读图文材料,完成下列各题。2021年,我国开始实施一对夫妻可以生育三个子女的政策,并配套支持措施。下图示意2010年和2020年我国两次人口普查的人口年龄结构。(1)据图描述我国15~59岁和60岁及以上人口所占比例的变化。(2)谈谈你对我国调整人口政策的理解。答案：知能演练·提升1.D2.B3.D4.B5.A6~7.6.A7.D第6题,人口密度=人口数量÷面积,经过计算可以看出,广东省的人口密度最大。第7题,读图可以看出,我国不同省级行政区域人口密度大小不同,说明人口地区分布不均匀。8.D移民在某种程度上能促进局部地区的经济发展,但对一个国家来说不是长久之计,只有加大教育投入,提高人口素质,才能适应我国经济快速发展的需要。9.D从柱状图可以看出,④的面积最大,人口最少,人口密度最小;③的人口数量最多。10.A我国人口分布不均,一般来说,以黑龙江的黑河—云南省的腾冲线为界,此线东南部人口稠密,西北部人口稀疏。11.A读材料可知,一孩出生人口减少,二孩出生人口增多,全面实施一对夫妻可生育两个孩子的计划