第二节人体生命活动的调节教案

高二年级生物集体备课教案第课上课时间：课题:第二章第二节人体生命活动的调节一、教学目标1.概述神经调节的结构基础和反射。2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。4.概述人体激素的种类、功能。5.激素分泌调节的过程。6.神经调节与体液调节的关系。二、教学重点和难点1．教学重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（2）人脑的高级功能。（3）激素分泌调节的过程。2．教学难点（1）神经冲动的产生和传导。（2）激素分泌调节的过程。三、教学过程导入：人体内环境的“稳态”就是“年轻态”“健康态”，而这是依赖“神经、体液调节”的结果，可见神经、体液这两者的能耐不一般。那它们是什么样？又是怎样发挥它们自己的作用的呢？今天我们就一起来看一下第二节人体生命活动的调节。一、神经调节的基本结构和反射（一）兴奋指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程.1.兴奋在神经纤维上的传导(双向性)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。（请同学们观察P28图2-21，了解神经纤维上的兴奋传导情况）(1）未受刺激时：膜外——正电位

膜内——负电位（2）某部位受刺激生兴奋时，该部位

膜外由“正”→“负”膜内由“负”→“正”（3）电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路（4）兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导总结：刺激——膜电位变化——局部电流——未兴奋部位膜电位变化兴奋在神经元之间的传导（单向性）兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的。突触学生阅读P29积极思维，回答问题：突触指的是什么？何为突触小体？兴奋在神经元之间是如何传导的？1）突触的定义一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。2）突触的结构突触前膜突触间隙突触后膜①突触前膜——突触小体的膜；②突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜；③突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。（3）突触小泡内递质的释放作用（4）兴奋在细胞间的传递是单向的因为递质只存在于突触小体内，只能由前膜释放，作用于后膜，使后一神经元兴奋或抑制，而不能按相反的方向传递。突触小体内近前膜处含大量突触小泡，内含化学物质——递质。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。(二)神经调节的基本方式-----反射反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。

(三)、神经调节的结构单位：反射弧--感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器1.完整性（五个部分缺一不可）2.单向性活动：（膝跳反射实验）用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带特别提示：腿部一定要放松，不能用力、绷紧现象:小腿突然跳起膝跳反射的反射弧是：肌腱中的感受器——传入神经——脊髓中的神经中枢——传出神经——效应器产生效果在中枢神经系统的灰质内，神经元的细胞体聚集在一起形成具有一定功能的结构称为神经中枢。二．人脑的高级功能1.脑的组成及功能大脑:大脑皮层是高级神经活动的结构基础，其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢，调节人体各项生命活动。小脑：重要的运动调节中枢，如平衡的调节。脑干：内部有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。2.语言中枢（人脑特有的高级功能）P31语言中枢的组成及受损症状。三．人体的激素调节（一）人体的激素及其功能1．激素的概念主要是指由内分泌腺或____________分泌的______生物活性物质,经________________传输而发挥调节作用。2.人体的内分泌器官及激素（P32）(二)甲状腺激素分泌的调节1．甲状腺激素分泌的调节2．甲状腺功能异常病(1)甲亢：甲状腺____________，甲状腺激素分泌________。(2)____________：婴儿时期甲状腺激素分泌不足。(3)甲状腺肿(俗称“大脖子”病)：成年人食物缺碘，甲状腺激素分泌_________。想一想1．人体处于寒冷环境中，体内的甲状腺激素分泌量是否增加？提示：先增加后稳定。(三)神经调节和体液调节的关系人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境的稳态。1．___________的一些神经细胞既具有_________________的功能，又保持着典型神经细胞的功能，从而把神经调节和激素调节联系起来。2．内分泌腺的分泌活动受______________支配。3．神经系统会受到_____________________的影响。想一想2．激素调节与神经调节相比,哪个较缓慢？试分析原因。提示：激素调节。因为激素调节是通过体液运输的，而神经调节主要是在神经纤维上以电信号形式传导的。课后小结随堂练习：1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区2、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③3.下列前项是内分泌腺、中项是相应的内分泌腺分泌(释放)的激素名称、后项是激素的作用，错误的一项是()A．胰岛A细胞、胰岛素、降低血糖浓度B．肾上腺、醛固酮、促进肾小管吸钠排钾C．垂体、抗利尿激素、促进肾小管吸收水分D．甲状腺、甲状腺激素、增强机体代谢4.下列关于酶、激素及维生素的叙述中，正确的是(多选)()A．酶与维生素的作用相同，都能维持生物体的生长发育B．能产生激素的细胞一定能产生酶C．酶和激素的化学本质相同D．能产生