第三册教案新的

Unit1Lesson1School教学目标：1.能听懂会说nice,where,classroom,again,look,class,grade,2.能听懂会说会用ClassOne,GradeFour3.能听懂会说并在情境中应用：Let’sgoandhavealook.OK.Let’sgo.教具准备：VCD、单词卡片教学步骤：一、Warm-upandLead-in1．齐唱歌曲“TenLittleBabyDucks”2．师生互相问好Goodmorning.Howareyou?导入Nicetoseeyouagain.Nicetoseeyou,too.二、Teachingthenewvocabulary1．用单词卡教授nice,again,look,class,grade,并用“开火车的形式”操练新的单词。2．教师引导学生复习已学单词1-10用手势提示学生念出数字1，4，教授ClassOne,GradeFour3.用情景创设法教学ClassTwo,GradeFour4.带读ClassTwo,GradeFourClassOne,GradeFour5．“抽签”游戏巩固单词。6.教授新单词where,classroom,again,building.带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。三、Teachingthenewtext1.复习单词nice,where,classroom,again,look,class,grade,教授句型Let’sgoandhavealook.OK.Let’sgo.2.“接龙”游戏练习句型。3．Playthetapeforthestudents,thenhavethemtolistencarefully。4．Playthetapeforthestudents，askthemtothinkofsomesquestion.5．Havethestudentstoimitatetoreadthetextafterthetape。6．Dopairswork。四、Consolidation1．“模仿秀”游戏，练习书本第3页活动2部分。2．“隔墙有耳”游戏,练习书本第3页活动3部分。五、总结六、Homework1．听磁带数遍，直到熟练朗读Lesson1。2．情境中应用,尝试用英文表达。Unit1Lesson2School教学目标：1.能听懂会说classroom,desk,chair,blackboardClassOne,GradeFour2.能听懂会说会用Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.3.能听懂和谈论学校的教室和班级：Whatclassareyouin?I’minClass…,Grade…教具准备：VCD、单词卡片教学难点：年级班级的问答，学习年级、班级的表达法教学步骤Step1OrganizationStep2Warm-up1.Singthesong“TenLittleBabyDucks”2.Greetings:Goodmorning.Howareyou?导入Nicetoseeyouagain.Nicetoseeyou,tooReviseLesson1.Asksomequestionsaboutit.Step3Presentations1.

GettheSstoreadthenumbercards.AreyouinClassTwo,GradeFour?从一般疑问句导入新特殊疑问句：Whatclassareyouin?2.

Playthetape.TelltheSstohandsupwhentheylistenthenumbers.3.

Playthetapeagain.LettheSstorepeatthenumbers.4.

Playthetapethe3rdtime.Lettheboysandgirlsroleplay.5.

Getthewholeclassrepeatthetext.Step4Askandanswer.1.

Lookatthepictures.PlaythetapeandasktheSstolistenandrepeat.2.

InvitesomeSstoread.Roleplaythetext.3.

Playagame.目的是巩固新学习的几个单词。4.

Lookandsay.盘练有关班级和年级的表达法为第二课作准备。注意大小写：ClassOne,GradeFourStep5Listenandlearnthesounds1.Playthetape,lettheSslisten.Getthempayattentiontotheredletters.2.Playagain,lettheSslistenandrepeat.3.LettheSstothinkoftheredletters’sounds.p读作[p]清辅音b读作[b]浊辅音字母组合ar读[a:]parkarmcard4.

Usethecardstopractise.Step6Listenandwrite.Closethebooks.听音填数字紧扣Whatclassareyouin?的主要句型1.Listentothetape.2.Openthebooksandlistenagain.3.Listenandwritedownthenumbers.Step7Homework1.抄写本课的新单词，一个写五遍.2.听录音复习本课的内容，家长签字.Unit2Lesson3OnDuty教学目标1.能听,说,认读主要单词:onduty,today,early,turnon,fan,hot.2.能听说读句型:Turnon/offthelight，PleaseOpen/closethewindow.Areyouondutytoday?Yes,Iam.Who’sondutytoday?LiHongandSally.教具准备：单词卡片，课文VCD，学生座号卡Teachingprocedure:Step1、Warm-up1.SingtheSong“Intheclassroom”2.TonguetwisterStep2、Learntosay1.GettheSslookatthepicture.Talkaboutthecontext.2.Usethecardstoteachthevocabulary.onduty，today,early,turnon,fan,hot.3.Lookanddo,thenguessinEnglish.GettheSstofollowandimitatethepronunciationandintonation.Step3、Askandanswer1.Findwho’sonduty.S1hasgot3timestoguessoutwho’sonduty.Hehastoask“Areyouondutytoday?”totheSs.IfhecanfindtheS2in30minutes.2.LookVCDandimitatethepronunciationandintonation.3.Games.S1:Areyouondutytoday?S2:Yes,Iam./No,I’mnot.S1:Who’sondutytoday?S2:Sorry,Idon’tknow./I’mondutytoday.Step4、Readandsay1.Dothefreetalk.2.Roleplayingroups.3.Showthetext.Step5、Lookandsay.1.LooktheVCD,makesurethattheSsknowthemeanings.2.Listenanddoinwholeclass.3.Games.Listenanddo.Step6、Homework.1.Listentothetapeandread4times.Correctthepastpractice.2.

Recitethewordsandtext.Unit2Lesson4OnDuty教学目标:1）能听懂会拼写over,clean,sweep,floor,turnoff,gohome,allright.2）能听懂会说：Turnon/offthelight.Open/closetheLiHongissweepingthefloor.Sallyiscleaningtheblackboard.教具准备：VCD、教学卡片，多媒体课件教学步骤：Step1.Warm-up:1.Greetings2.Singthesong“1,2,3,4,5”3.Chant:OnDuty.Step2.PresentationandLead-in：LiHongissweepingthefloor.1.

Teachingaids:VCD,cards,picture2.

Teachingprocedure:A.Dothedutyreport.B.

Roleplaytheteachers.Step3.Learntosay:A.

Asksomequestionsingroup.“Whatdoyoudoafterschooleveryday?”B.

Sallyiscleaningtheblackboard.C.

Ask1stodothereport.Givesomeencouragement.D.

LettheSstopayattentionto“WhatdidLiHongandSallydo?”PlaytheVCD,andgettheSslisten.E.

F.PlaytheVCD,andteachthetextG..GettheSstoread.Step4.Chant:OnDutyA.

PlaytheVCD,gettheSstolookandlistencarefully.B.

PlaytheVCDagainandgettheSstofollow.C.

TPR.Readanddo.D.

Dothegroupwork.Step5.Pronuciation:A.

“t”,“d”,listenandread,findtheruleofpronunciation.B.

LookandlistentotheVCD,readbygroupsorwholeclass.C.

“ir”,listenandread,findthe“ir”in“bird,girl,shirt”.D.

LookandlistentotheVCD,readandclapthehandsorlegs.Step6.Practise:Dothepracticeonthebook.Listenandnumber.Step7.Homework.1.Listentothetapeandread4times.Correctthepastpractice.2.Recitethewordsandtext3.Readthechant.Unit3Lesson5Numbers

教学目标：1.能听懂会说数字:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2.

能听懂会说并在情境中应用：Whoisondutytoday?NumberThirteenandNumberFourteen.WhoisNumberThirteen?Iam.教具准备：VCD、单词卡片教学步骤：一、Warm-up:1.Greetingandsingthesong“TenLittleBabyDucks”2.Theteacherleadtorevisethenumberfrom1to12.二、Teachthenewwords1.Showthenumbercardstothethenumberfrom13to19。2．用手势提示学生念出数字6，7，教授16，17，用对比法引导学生推断18，19的读音。3.Leadtoreadthenumbers。4．“炸弹”游戏巩固13-19。5．出示数13-19与单词thirteen-nineteen相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。6．Showthecardtoteachthenewword:twenty.三、教授课文1.复习单词number,教授句型WhoisNumber…?Iam.2．“接龙”游戏练习句型。3．Playthetapeforthestudents,thenhavethemtolistencarefully。4．Playthetapeforthestudents，askthemtothinkofsomesquestion.5．Havethestudentstoimitatetoreadthetextafterthetape。6．Dopairswork。四、巩固练习1．看口型猜单词2．做数学加减题以巩固新的单词。五、总结六、作业1.listentothetape,thenreadthetextLesson5。2.调查日常用品的价格，尝试用英文表达。Unit3Lesson6Numbers教学目标:1）能听懂会说数字21—100。2）能听懂会说：Howmuchisit?Howmuchisthe…(物品)？It’s…yuan.。3)通过发现英文数字的拼写规律，学会用英语表达21-99数字。4）学会询问物品的价格。5）能够在情境中应用英语竞猜物品的价格。教具准备：VCD、教学卡片，多媒体课件教学步骤：一、热身1.Greeting2.Singthesong“1,2,3,4,5二、Revisionandlead-in1.Revisethenumber1-102.Revisethenumber11-20通过对比数字1—10与1—20，请学生说说它们之间存在什么联系？3.出示数学口算题卡，请学生用英文说出答案。4．由口算题15+15=？引出“thirty”三、Teachthenewwords1．学数字:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety1）TheteachplayVCD，thestudentslistenandrepeat。2）Theteacherteachthewordthirty，thenpratise（大小声游戏）3)Theteacherteachthewordfifty，thenpratise（回音壁游戏）4）学生看教学课件，引导学生自主学习数字sixty,seventy,eighty,ninety的发音及拼写规律。2.learntosaythenumber“ahundred”.3.教学数字twenty-one,thirty-two,…引导学生发现规律，说出规律4．请学生用句子“I’mNumber…”介绍自己的座号。（课文第5部分）5.Playagame：记忆力大考验四、教授课文1．Playthetapeforthestudents,thenhavethemtolistencarefully。2．Playthetapeforthestudents，askthemtothinkofsomesquestion.3.Teachthenewsentences：Howmuchisthedoll?It’sfifty-eightyuan.4.Playagame：Guesstheprices5.学生打开书，两人一组进行句子操练（课文第三部分）五、语音教学1.复习发音规律/Ә：/,/t/,/d/2.学发音/k/1）跟读单词Kate,kite,park,发现单词中哪些字母发/k/音。2）教说韵句3）请学生根据读音规律，例举含有字母发/k/音的单词3．学发音/g/教学法同上4．学发音/u:/1）师教学字母组合oo发/u:/音，并带读单词zoo,rooster,noodles2）举例：哪些单词中字母组合oo发/u:/音六、作业1.

Listentothetapeandreadthetext。2.

Copythewords:zoo,rooster,noodles5遍,therecitethem。3.小组编一段购物对话，下节课汇报。Review1教学目标1.复习第一至第三单元Learntosay.和Askandanswer.部分的会话，并能在实际情景中运用。2.能听懂、会说、会识别第一至第三单元的单词，并能按要求练习与运用所学的单词。3.学唱歌曲：It’sTimetoCleanup。教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一Warm-upandRevision1.歌曲表演：TheMusicRoom.2.通过以下几个活动复习第一至第三单元的词汇：（1）Let’smime:close,open,clean,turnon,turnoff,play,sweep,go等。（2）Pointto:building,classroom,computer,fan,light等。（3）Lookandsay:grade,class,bright,clean,music,musicroom,computerroom,library,onduty,hot等。（4）Let’scount:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred等。（5）PlayBingo.二谜语大王1.竞猜抢答。2.看书模仿，四人小组合作编一则谜语。3.小组发布谜语信息，全班抢答产生谜语大王，可以有编写大王和竞猜大王。三学唱歌曲It’sTimetoCleanup1.让学生听。2.解释歌词大意，带生读有困难的单词。3.生跟录音一起唱，可全班唱、男女声唱、小组唱或独唱。四阅读配对做书面配对之前可用Lookandsay.的形式做口头练习，然后再做配对练习。五课后活动与你的好朋友一道完成下列任务：1.你想知道一位同学是不是在四年一班，该怎么问他？2.新学期开始时，你想知道自己的教室在哪儿，该怎么问同学？3.你想知道你的朋友的座号，该怎么问？4.你上麦当劳买汉堡包，该怎么问汉堡包的价钱？5.当你需要值日生的帮助时，你怎样了解谁是今天的值日生？Lesson7Unit4Time教学目标1.能听,说,认读主要单词:clock,o’clock,time2.能听说读句型:What’sthetime?It’steno’clock.It’selevenfifteen等3.

能够提问并回答时间4.能够让学生初步了解全球划分24个时区的知识教具准备：单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表教学步骤和方法Ⅰ.Warm-up1.

Greetings.(简单问候)2.

Singasong:NumberSong.(师生边唱边做动作,复习数词1-20)3.

Revisethenumbers①

报数20-50。（复习数词20-50）(第一次报数)T:WhoisNumberTwenty?S1:I’mNumberTwenty.T:Nowlet’scountfromNumberTwentytoNumberThirty.(第二次报数)T:WhoisNumberThirty-two?S1:I’mNumberThirty-two.T:Nowlet’scountfromNumberThirty-twotoNumberforty.②

快速读出卡片上几组易混数字,并进行比较，加强记忆（thirteen-----thirty,fourteen-----forty,fifteen-----fifty等）③

师生进行简单对话,复习已学过的句型:What’syournumber?Howmuchisit?等Ⅱ.Presentation&Practice1.

猜谜引出单词time,clock2.整点钟教学①一阵闹钟响引出句型。T：Oh,it’seighto’clock.T:What’sthetime?It’snineo’clock.（出示卡片教学o’clock。比较clock和o’clock的区别）师继续拨钟问:T:What’sthetime?S:It’s…o’clock.(多问几遍)教学句子What’sthetime?It’seleveno’clock.(出示句子)②巩固操练1（师出示手势由学生进行组与组之间的竞赛）T:NowG1,G2ask,G3,G4answer.G1G2：What’sthetime?G3G4:It’steno’clock.(俩俩竞赛，方法如上)2出示动物钟面玩猜时间游戏.（老师-------学生）T:Hello,I’mMisscat.Canyouguesswhatthetimeis?S1:It’s…o’clock.(猜对的同学继续问其他同学)T:OK,nowyouask,youguess.⒊非整点钟教学①

由电子表引出非整点钟教学(屏幕中出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法,师自问自答)T:What’sthetime?It’stenfifty.(继续教学11:15-elevenfifteen11:30-eleventhirty11:45-elevenforty-five.让学生观察并找找非整点表达法的规律)T:非整点钟都是怎样表达的啊?S:…T:对啊,是根据数字的顺序报时的。(师出示非整点的词条进行巩固学习)②

巩固操练：活动一：看黑板的时间短语进行:Pointandread.操练活动二：看电子时间进行拍手抢答。T:What’sthetime?Ifyouknowclapyourhands.S1:It’s….活动三：师说英文时间，学生拨钟,并请拨的最快的那位学生上台展示。·完成课后练习题Ⅲ.Consolidation游戏：老狼，老狼几点钟？Wolf,wolf,what’sthetime?T:现在让我们来玩游戏:老狼,老狼几点钟?请根据老狼说的时间快速拨钟,拨错的将被老狼吃掉。（师做要吃某人的动作）注意限定时间为5秒。Ⅳ.HomeworkListentothetapeforLesson7Canexpressthetimewithclassmatecorrectly.Unit4Lesson8Time教学目标：1.

掌握有关学生日常活动的单词和词组。2.

复习时间表达法,What’sthetime?It’s…3.

学习新句型Whendoyougetup?Igetupat8o’clock.4.

加强学生时间观念，培养学生良好的作息习惯。教学难点：新句型Whendoyougetup?及其答语Igetupatsixthirty.的理解和运用。教学准备：四个教具钟，词组卡片、时间词条若干。教学过程：一、WarmingUp.（热身活动）1.师生互相问好，跟读小诗做动作。T:Now,followme.Let’ssayarhyme.“Tick,tock…”.Pleasedotheactions.2.Dutyreport。3.复习时间表达法。二、Presentation（课文呈现）1.教学时间表达法。1)教师展示各种不同的水果钟面，询问学生What’sthetime?要求学生看钟面回答问题。引出课题Unit4TimeLesson8。T:Nowlookattheseclocks.What’sthetime?教师一一展示各种水果钟面。引出课题。T:Yes,todaywecontinuetolearnsthabouttime.教师板书Unit4TimeLesson8学生跟读。2)听钟声来猜时间。T:Now,listenandtellmethetime.Pleaselistencarefully.听钟声后教师提问“What’sthetime?”当钟声敲响七下时，师作出伸懒腰动作并说：T:It’stimetogetup.Igetupatseveno’clock.跟读atseveno’clock.钟声再次敲响以相同方法引出atsixo’clock,atfiveo’clock.等。3）学习at…的时间表达法。T:Thisismytimetable.Igetupatsixthirty.贴词条atsixthirty。T:Igotoschool…Ss:atsevenfifteen.贴词条atsevenfifteen。用相同方法说出作息表上的其他时间，复习巩固at…的时间表达法。各小组跟读。2.教学动词词组。师做出起床的动作，并说Igetupatsixthirty.出示起床图片。操练词组“up,up,getup.”（小组有节奏读，大小声读，小组开火车）。3.用相同的方法学习短语gotoschool,gohome和gotobed。4.巩固操练词组。1)看图猜动词短语（小组竞赛）。师把作息图片用白纸遮住部分，慢慢展示看哪组同学猜得快。T:Lookatthesepictures.Whatdotheydo?2)看手势说短语。T:up,up,up…当师拍手时学生快速反应抢答“getup.”用相同方法复习其他几个短语。3)快速反应说短语。师展示动词短语词条，学生迅速读出。5.教学句子Whendoyou…?及其答句I…at…。1)教学Igetupatsixthirty.（小组跟读，看图说话），师把getup的图片贴到黑板，并解释句子中文意思。教师引出问句“Whendoyougetup?”请学生根据自己实际情况回答。T:谁发现MissYang刚才是怎么问的？课件出示问句Whendoyougetup?（全班跟读，开火车读，PassingGame）用相同的方法教学课文。三、Consolidation.(巩固操练)1.小老师问问题，其他同学看图回答。(小组抢答)T:Lookatthesepictures.Wholikestobeateacher?Comehere,please.Askthequestion.Whendoyougetup?2.听声音问问题，根据课件播放不同的声音（公鸡叫、打呼噜声、下课铃声、公交车声），要求学生用Whendoyou…?句型来提问，所设计的问题是开放的。每道问题设定不同的分值。T:让我们来听听这是什么声音，听到这些声音你能问什么样的问题呢？发挥你们的想象，看谁能够得分。3.听课文录音。T:ThisisWangTaoandSally’stimetable.Let’slistentothetapeandfilloutthetimetable.第一遍静听，要求学生先听清问题；第二遍听录音填时间表；第三遍听录音跟读；第四遍男生女生角色扮演跟读。四、Homework.1.Listentothetapeandreadthetext。2.Copythenewphrases:gotoschool.gotobedgohomegetup。3.DoasurveyUnit5Lesson9Meals教学目标：（1）能听懂、会说并在日常生活中应用以下句子：Whendoyouhavebreakfast?Ihavebreakfastatsixthirty.要求语音准确，语调自然。（2）学习新词汇:havebreakfast,havelunch,havedinner（3）学习韵句：ThreeMeals.（4）提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。教具准备：录音机及磁带、教学卡片、、课件、头饰等。教学过程一．Warm-up1.Sayachant.“Tick,Tock.”(学生Sayachant,并做动作。)2．复习数字、时间，进行快速反应的游戏。（反馈预习情况）3．Freetalk.T:What’sthetime?T:Whendoyougetup?…3.Singasong.“It’stimetocleanup.”二．Presentation1.Teach:havebreakfast/lunch/dinner(1)(computershow6:30)T:What’sthetime?(computershowpicture)T:It’stimetohavebreakfast.Teac