2025-2026学年人教版（新教材）小学信息科技四年级全一册（上册）期末综合测试卷及答案

2025-2026学年人教版（新教材）小学信息科技四年级全一册（上册）期末综合测试卷及答案选择题（每题3分，共36分）下列选项中，不属于“数据”的是（）A.教室的温度26℃B.铅笔的颜色C.一本故事书D.运动会的参赛人数200人关于“奇妙的数据世界”，下列说法错误的是（）A.数据可以帮助我们了解情况B.数据的形式多种多样C.只有电脑产生的数据才是有用的D.我们的身高体重也是数据快递员扫描快递单上的条形码后，能快速知道收件人信息，这说明（）A.条形码能存储和传递信息B.条形码是为了装饰快递单C.快递员记忆力很好D.条形码能自动打印信息下列生活场景中，明确用到编码的是（）A.用毛巾擦脸B.用银行卡取钱C.用勺子吃饭D.用扇子扇风下列关于编码作用的描述，最准确的是（）A.让物品更昂贵B.快速识别和传递信息C.增加物品的体积D.让信息难以理解身份证号码作为重要编码，下列说法正确的是（）A.包含持证人的籍贯信息B.孩子和父母的身份证号前6位一定相同C.由15位数字组成D.可以借给他人使用下列编码形式中，属于“数字+字母”组合的是（）A.邮政编码B.车牌号C.身份证号D.商品条形码为班级“植物角”的植物编制编码时，不需要遵循的原则是（）A.唯一性B.与植物特征相关C.编码长度必须为8位D.简洁易记学校要给全校学生编制唯一学号，包含“年级、班级、性别、序号”，合理的规则是（）A.年级+班级+性别（1男2女）+序号B.性别+序号C.班级+姓名D.年级+序号下列不属于“有趣的编码应用”的是（）A.扫描商品二维码了解产地B.用学号查询成绩C.用毛笔写字D.用身份证办理银行卡用手机扫描二维码时，不能实现的功能是（）A.访问指定网站B.自动拨打电话C.直接修改手机系统D.添加联系人信息编制学校图书馆编码时，若要快速找到“2024年购买的四年级科普书”，编码应包含（）A.购买年份、年级、类别B.图书作者C.图书厚度D.图书馆位置连线题（每题2分，共10分）将下列编码与对应的作用连线：邮政编码A.唯一标识个人身份身份证号B.快速分拣投递邮件商品条形码C.标识快递运输信息快递单号D.快速获取商品价格车牌号E.标识车辆归属信息填空题（每空1分，共15分）数据不仅包括数字，还包括________、________、图像等多种形式。生活中常见的编码除了条形码、二维码，还有________、________等。编制编码时，________是最基本的要求，确保每个编码对应唯一的事物。身份证号的第17位数字，奇数代表________，偶数代表________，这是编码的规范性体现。处理收集到的数据时，我们可以通过________、________等方式整理，让数据更清晰。二维码相比条形码，最大的优势是能存储________类型的信息。给班级“图书角”图书编码时，若分为文学类、科学类，可给文学类编为“W”，科学类编为“________”，这种称为类别代码。编码的应用让我们的生活更加________，比如用二维码付款无需携带现金。编制编码时，要在________和________之间找到平衡，既简洁又能表达关键信息。我们可以通过________、________等方式收集生活中的数据。判断题（每题2分，共10分）收集数据时，只要记录数字就可以，不需要记录来源。（）车牌号是编码，不同地区的车牌号有不同的规则。（）编码一旦确定就不能修改，即使发现问题也只能沿用。（）扫描二维码前，要先确认二维码来源，避免安全风险。（）给同一类事物编码时，必须使用相同长度的编码。（）简答题（每题7分，共21分）请写出收集“班级同学最喜欢的运动”数据的两个步骤，并说明每个步骤的注意事项。请以“学校运动会运动员编码”为例，说明编码中应包含哪些关键信息，并解释理由。举例说明“编码的规范性”在生活中的重要性，写出两个例子并简要说明。综合应用题（共13分）班级要举办“手工作品展”，参展作品来自四年级1-5班，分为“折纸类”“剪纸类”“泥塑类”“编织类”四类，需要给每件作品编制唯一编码并制作标签。请完成以下任务：设计一套编码规则，说明编码各部分的含义（编码长度不超过6位），并说明设计理由。（7分）根据规则，给“四年级2班第8号参展的剪纸类作品”编制编码，并解释含义。（3分）为了方便作品展的观众了解作品，编码标签上除了编码还可添加哪一项关键信息？说明理由。（3分）参考答案选择题（每题3分，共36分）1.C2.C3.A4.B5.B6.A7.B8.C9.A10.C11.C12.A填空题（每空1分，共14分）连线题（每题2分，共10分）-B2-A3-D4-C5-E身份证号；条形码（答案不唯一，合理即可）填空题（每空1分，共15分）文字；声音（答案不唯一，合理即可）身份证号；邮政编码（答案不唯一，合理即可）唯一性男性；女性（顺序可换）分类；统计（答案不唯一，合理即可）更多（或多种）K（答案不唯一，合理即可）便捷（或高效）简洁性；实用性（顺序可换，合理即可）观察；询问（答案不唯一，合理即可）编码对象（合理即可）出生日期（合理即可）便捷；高效（顺序可换，合理即可）实用性；简洁性（顺序可换，合理即可）整理；分析（顺序可换，合理即可）条纹；空白（顺序可换，合理即可）判断题（每题2分，共10分）1.×2.×3.×4.√5.√简答题（每题8分，共24分）1.示例：①天气预报中的气温30℃，传递当天的温度信息；②公交车的发车时间7:00，传递公交车出发的时间信息；③班级的人数45人，传递班级学生数量的信息。（每个实例及信息3分，写出三个得8分，合理即可）判断题（每题2分，共10分）×2.√3.×4.√5.×示例场景1：超市购物结账，条形码发挥的作用是收银员扫描后能快速获取商品名称、价格等信息，提高结账效率（4分）；场景2：快递收发，快递单号发挥的作用是唯一标识每个快递，方便查询快递运输状态，确保快递准确送达（4分）。（场景及作用合理即可）简答题（每题7分，共21分）示例步骤1：设计调查表格，列出常见运动项目并留“其他”选项（3分），注意事项：项目要全面，避免遗漏同学喜欢的运动（0.5分）；步骤2：逐一向同学询问并记录，或让同学自行填写（3分），注意事项：记录要准确，不遗漏、不写错（0.5分）。（合理即可）示例关键信息：年级、班级、运动项目、序号（4分）。理由：年级和班级能快速定位运动员所在班级；运动项目可区分不同比赛项目的运动员；序号确保每个运动员编码唯一（3分）。（合理即可）示例1：邮政编码的规范性，全国统一规则，确保邮件准确分拣到各地，若不规范会导致邮件丢失（3.5分）；示例2：商品条形码的规范性，全球统一标准，不同超市都能识别，若不规范会导致无法结算（3.5分）。（合理即可）编码规则：8位字符，第1位为作品类别代码（S代表手工制作类，M代表模型类，B代表编程作品类），第2-3位为年级班级代码（01代表四年级1班，02代表四年级2班，03代表四年级3班，04代表四年级4班），第4-8位为作品序号（00001到9999