2025-2026学年川教版小学信息科技五年级上册期末测试卷附答案（共三套）

2025-2026学年川教版小学信息科技五年级上册期末测试卷附答案（一）填空题（每空2分，共30分）作为“小小录音师”，录制音频时要选择安静的环境，调整好录音设备的（________），避免录入过多杂音。多彩的数字生活离不开视听内容，常见的数字音频格式有MP3、WAV等，数字视频格式有（________）、AVI等，这些格式能在不同设备上播放。制作小视频时，可通过手机、相机等设备拍摄素材，还能对视频进行（________）、拼接等编辑，让视频内容更连贯。准备演说内容时，要明确演说主题，围绕主题收集相关资料，整理成（________），确保演说逻辑清晰。制作演示文稿时，先新建演示文稿，再添加（________），每个该元素对应演说的一个部分，内容要简洁明了。美化演示文稿的常用方法有设置统一的（________）（包含字体、颜色、版式等），让演示文稿风格一致、美观大方。演说时，要配合演示文稿的播放节奏，注意语音语调、（________），与听众进行眼神交流，提高演说效果。图形化编程中，“广播”指令可以实现角色之间的（________），比如“广播火箭发射”指令能让接收指令的角色执行对应动作。利用“侦测”指令可以让角色感知周围环境，比如侦测到“太空垃圾”角色后，执行（________）动作，避免碰撞。“克隆”指令能快速复制出多个相同的角色，比如克隆“陨石”角色，可营造出（________）的场景，增加游戏趣味性。制作演示文稿时，为幻灯片添加（________）效果，能让幻灯片切换时更流畅自然，增强演示效果。录制音频后，可使用编辑软件裁剪多余部分，添加“淡入”“淡出”特效，提升音频的（________）。图形化编程中，每个角色都有自己的（________），通过编写脚本控制角色的动作和行为。演说前，要熟悉演示文稿的内容和播放方式，进行多次（________），确保演说时不卡顿。制作小视频时，添加合适的（________）和背景音乐，能让视频更生动，增强观看体验。选择题（每题3分，共30分）下列属于常见数字视频格式的是（）A.MP3B.JPGC.MP4D.DOCX录制音频时，为了减少杂音，最合适的做法是（）A.在嘈杂的操场录制B.关闭门窗在安静的房间录制C.把录音设备音量调至最大D.对着录音设备大声说话制作演示文稿时，下列做法能让内容更清晰的是（）A.一张幻灯片添加大量文字B.文字和背景颜色对比鲜明C.随意使用多种字体D.不添加标题美化演示文稿时，设置统一的主题是为了（）A.让演示文稿风格统一，更美观B.增加演示文稿的页数C.使文字更模糊D.方便修改文字内容图形化编程中，“广播”指令的主要作用是（）A.复制角色B.控制角色移动C.实现角色之间的信息传递D.改变角色颜色下列属于“侦测”指令应用场景的是（）A.让角色前进B.侦测到鼠标点击后角色变色C.复制多个角色D.让角色发出声音演说时，配合演示文稿播放的正确做法是（）A.只看演示文稿不看听众B.演示文稿内容和演说内容一致C.随意切换幻灯片D.演说内容和演示文稿无关制作小视频时，对视频片段进行裁剪的目的是（）A.增加视频时长B.删除无用部分，让内容更精炼C.使视频画面模糊D.改变视频格式图形化编程中，“克隆”指令创建的角色和原角色的关系是（）A.完全相同，可执行相同脚本B.颜色不同，脚本不同C.大小不同，脚本不同D.没有关联下列能提升演说效果的做法是（）A.演说时语速过快B.提前熟悉内容并多次演练C.演说时低头不说话D.演示文稿播放混乱判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）数字音频和视频只能通过下载获取，不能自己录制或拍摄。（）制作演示文稿时，幻灯片的顺序可以根据演说逻辑调整。（）图形化编程中，不编写脚本，角色也能自动执行动作。（）录制音频后，不需要编辑就能直接使用，杂音不影响效果。（）美化演示文稿时，使用过多的动画效果会分散听众注意力。（）“广播”指令发出后，所有角色都能接收并执行对应动作。（）制作小视频时，背景音乐音量越大越好，能盖过画面声音。（）演说时，眼神交流能让听众更有参与感。（）图形化编程中，克隆的角色可以通过脚本修改其大小和颜色。（）演示文稿中的文字要简洁，重点内容可以加粗突出。（）简答题（每题10分，共20分）请简要说说制作“我的校园生活”主题演示文稿的基本步骤，重点说明制作和美化过程。结合本学期学习的图形化编程知识，谈谈制作“躲避陨石”小游戏的基本思路，说明核心指令的作用。参考答案填空题1.音量2.MP43.裁剪4.演说稿（或提纲）5.幻灯片6.主题7.肢体语言8.信息传递（或通信）9.躲避（或移动）10.多个陨石11.切换12.音质13.脚本（或程序）14.演练15.字幕选择题1.C2.B3.B4.A5.C6.B7.B8.B9.A10.B判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.√简答题答：制作“我的校园生活”主题演示文稿的基本步骤：（1）确定主题与规划：明确主题为展现校园生活的精彩，规划内容结构（如校园环境、课堂学习、课外活动、师生情谊等），确定幻灯片页数和顺序；（2）制作演示文稿：①新建演示文稿，添加对应数量的幻灯片；②为每张幻灯片添加内容，标题幻灯片注明“我的校园生活”及姓名，内容幻灯片简洁填写文字（如“课堂学习：认真听讲，积极发言”），插入校园照片搭配文字；（3）美化演示文稿：①设置统一主题，选择简洁清新的校园风格主题，确保字体、颜色、版式统一；②为幻灯片添加切换效果（如“淡入淡出”），为文字或图片添加简单动画（如“擦除”），避免过度动画；③调整图片大小和位置，确保图文搭配协调，文字清晰易读；（4）检查完善：播放演示文稿，检查内容是否完整、切换是否流畅，修改错别字或排版问题，完成制作。（答出步骤及核心内容，合理即可得分）答：制作“躲避陨石”小游戏的基本思路及核心指令作用：（1）游戏规划：明确游戏规则（控制主角躲避下落的陨石，避免碰撞），确定角色（主角如“宇航员”、障碍物如“陨石”）和场景（如“太空背景”）；（2）角色与场景设置：①添加太空背景图，营造游戏场景；②添加“宇航员”角色作为主角，添加“陨石”角色作为障碍物；（3）核心脚本编写：①主角控制：给“宇航员”添加脚本，使用“键盘事件”指令（如按下左右键）配合“移动”指令，实现主角左右移动躲避陨石；②陨石生成：用“克隆”指令克隆“陨石”角色，设置“重复执行”指令控制克隆频率，让陨石不断出现；③碰撞侦测：给“宇航员”添加“侦测”指令，侦测是否碰到“陨石”克隆体，若碰到则触发游戏结束（如显示“游戏结束”文字）；④陨石移动：给“陨石”克隆体添加脚本，使用“重复执行”和“移动”指令让陨石向下移动，超出屏幕后删除克隆体，避免占用资源；（4）测试优化：运行游戏，调整陨石克隆频率、移动速度和主角移动速度，让游戏难度适中，确保指令执行流畅。核心指令作用：“克隆”指令快速生成多个陨石；“侦测”指令判断游戏失败条件；“键盘事件”指令实现主角控制，三者配合完成游戏核心玩法。（答出思路及核心指令作用，合理即可得分）2025-2026学年川教版小学信息科技五年级上册期末测试卷附答案（二）选择题（每题2分，共30分）下列不属于“多彩的数字生活”范畴的是（）A.在线听音乐B.用录音设备录制故事C.线下手写日记D.制作家庭小视频作为“小小录音师”，录制音频时不需要注意的是（）A.选择安静的环境B.保持录音设备稳定C.说话声音清晰适中D.录音时长越长越好制作“我的小视频”时，下列素材不能使用的是（）A.自己拍摄的校园场景B.从网络下载的无版权图片C.他人原创且未授权的视频片段D.自己录制的解说音频准备演说内容时，下列做法合理的是（）A.主题不明确，内容杂乱B.结合听众特点选择合适素材C.只使用复杂的专业术语D.内容过长，超出规定时间制作演示文稿的第一步是（）A.美化幻灯片B.确定主题，新建演示文稿C.添加动画效果D.播放演示文稿在演示文稿中，下列不属于“美化我的演示文稿”的操作是（）A.设置统一的主题风格B.随意调整文字大小和颜色C.合理搭配背景颜色D.插入与内容相关的图片开始演说时，使用演示文稿的主要作用是（）A.让演说内容更直观清晰B.占据演说时间C.展示自己的制作技巧D.分散听众注意力在图形化编程“广播火箭发射”中，“广播”指令的作用是（）A.让角色移动B.向其他角色发送信号，触发对应动作C.改变角色造型D.让角色发出声音编程实现“侦测太空垃圾”功能时，需要用到的核心指令是（）A.移动指令B.侦测碰撞指令C.切换造型指令D.等待指令关于“克隆躲避陨石”中的“克隆”指令，下列说法正确的是（）A.克隆出的角色与原角色完全相同，可执行相同指令B.克隆出的角色无法修改属性C.只能克隆一次角色D.克隆后的角色会自动消失录制音频后，若要去除音频中的杂音，可使用的操作是（）A.裁剪音频B.调整音量C.音频降噪处理D.合并音频在演示文稿中，给幻灯片添加切换效果的目的是（）A.让幻灯片切换更流畅自然B.增加幻灯片数量C.改变文字内容D.替换背景图片图形化编程中，要让角色重复执行某个动作，应使用的指令是（）A.重复执行指令B.移动指令C.广播指令D.停止指令制作小视频时，给视频添加字幕的主要目的是（）A.增加视频长度B.让观众更清楚了解内容C.装饰视频画面D.改变视频格式下列关于图形化编程的说法，错误的是（）A.不需要编写复杂的代码B.通过拖拽积木块即可完成编程C.只能制作简单的动画D.能培养逻辑思维能力填空题（每空1分，共20分）多彩的数字生活离不开________和________的支持，我们可以通过多种数字设备享受视听乐趣。录制音频时，常见的设备有________、________、手机等。制作小视频的基本步骤包括________素材、________素材、添加特效和字幕、导出视频。演说的核心是________，制作演示文稿是为了更好地________演说内容。演示文稿的美化可以从________、________、图片搭配、动画效果等方面入手。图形化编程中，角色的动作由________组成，“广播”和“接收广播”指令需要________使用才能实现角色间的互动。“侦测太空垃圾”时，通过侦测指令判断角色是否________，若发生则执行相应的________。克隆角色时，原角色称为________，克隆出的角色称为________，它们可以独立执行指令。演示文稿播放时，可以使用________键切换到下一张幻灯片，使用________键返回上一张。制作数字视听作品时，要尊重他人的________，不随意使用________的素材。判断题（每题2分，共20分）数字生活给我们带来便利，但也要注意合理安排使用时间。（）录制音频时，环境噪音越大，录制效果越好。（）演示文稿的主题风格要统一，这样才能更美观专业。（）图形化编程中，积木块的拼接顺序不会影响程序运行结果。（）制作小视频时，素材越多越好，不需要筛选。（）演说时，要配合演示文稿的节奏，清晰表达自己的观点。（）“广播”指令可以同时向多个角色发送信号。（）克隆出的角色无法修改造型和大小。（）演示文稿中可以插入音频和视频，让内容更丰富。（）编程完成后，不需要测试，直接提交即可。（）简答题（每题6分，共18分）请写出制作“我的小视频”的4个基本步骤，并说明每一步的核心任务。简述美化演示文稿的具体方法，至少写出4种。在图形化编程“克隆躲避陨石”项目中，“克隆”指令的作用是什么？如何让克隆体实现躲避效果？实践应用题（12分）请你以“保护野生动物”为主题，完成以下任务：规划一份演说稿的核心内容，至少包含3个要点。（4分）说明制作配套演示文稿时，你会选择哪些元素来美化，并简述理由。（4分）若用图形化编程制作一个“保护野生动物”的宣传小动画，你会设计哪些角色和核心指令？（4分）参考答案选择题（每题2分，共30分）1.C2.D3.C4.B5.B6.B7.A8.B9.B10.A11.C12.A13.A14.B15.C填空题（每空1分，共20分）数字设备；网络技术（答案合理即可）录音笔；麦克风（答案合理即可）收集；剪辑（答案合理即可）传递观点；辅助呈现（答案合理即可）主题风格；文字格式（答案合理即可）积木块指令；配合（答案合理即可）碰撞；响应动作（答案合理即可）原角色；克隆体（答案合理即可）空格；PageUp（答案合理即可）知识产权；未授权（答案合理即可）判断题（每题2分，共20分）1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×简答题（每题6分，共18分）示例：确定主题与收集素材：核心任务是明确视频主题（如“校园生活”），收集与主题相关的拍摄视频、图片、音频等素材；导入与剪辑素材：核心任务是将收集的素材导入视频编辑软件，裁剪无用部分，按逻辑顺序排列素材；添加特效与字幕：核心任务是为视频添加转场特效、背景音乐，插入字幕说明，增强视频表现力；预览与导出：核心任务是观看完整视频，检查是否有问题并修改，确认无误后导出视频文件。（每点1.5分，答案合理即可）示例：设置统一主题风格：选择与演说主题匹配的预设主题，确保幻灯片整体风格一致；规范文字格式：统一字体、字号和颜色，标题加粗醒目，正文简洁易读；合理搭配背景：选择浅色、简洁的背景，避免背景颜色过于鲜艳干扰文字阅读；插入相关图片：添加与内容相关的高清图片，增强视觉效果，辅助理解内容；添加适度动画：给重点内容添加简单动画，吸引听众注意力，避免动画过多过杂。（写出4种即可，每点1.5分，答案合理即可）克隆指令的作用：复制原角色（如陨石），生成多个相同的克隆体，丰富动画场景，增加游戏/动画的挑战性；（3分）躲避效果实现：给主角（如飞船）添加方向控制指令（上下左右移动），给克隆体（陨石）添加随机移动指令；添加侦测碰撞指令，若主角与克隆体碰撞，执行“游戏结束”或“重新开始”指令；若主角成功躲避克隆体，可添加计分指令。（3分，答案合理即可）实践应用题（12分）核心内容要点：野生动物的重要性（维持生态平衡、提供生态服务等）；当前野生动物面临的威胁（栖息地破坏、非法捕猎等）；保护野生动物的具体措施（减少污染、拒绝购买野生动物制品、宣传保护知识等）。（4分，要点合理、完整即可）美化元素及理由：主题风格：选择“自然清新”的预设主题，契合保护野生动物的自然主题；背景图片：插入珍稀野生动物高清图片、森林/草原等自然场景图片，让观众直观感受野生动物的生存环境；文字颜色：标题使用绿色（代表自然、生命），正文使用黑色，清晰易读；动画效果：给重点措施添加“淡入”动画，突出核心内容，吸引听众注意力。（4分，元素合理、理由充分即可）角色设计：主角（小卫士）、野生动物（如熊猫、金丝猴）、威胁元素（捕猎工具、垃圾）；（2分）核心指令：给小卫士添加移动指令（控制小卫士清理垃圾、阻止捕猎工具）；给威胁元素添加随机移动指令；添加侦测碰撞指令（小卫士碰到威胁元素时，威胁元素消失）；添加广播指令（小卫士成功清理威胁后，广播“保护成功”，触发野生动物欢呼的造型切换指令）。（2分，角色和指令合理即可）2025-2026学年川教版小学信息科技五年级上册期末测试卷附答案（三）选择题（每题3分，共30分）下列场景中，属于“多彩的数字生活”的是（）A.用毛笔写书法B.用录音软件录制课文朗读C.用算盘计算D.阅读纸质书籍作为“小小录音师”，录制音频时为了减少噪音，最合适的做法是（）A.在嘈杂的菜市场录制B.靠近麦克风大声说话C.在安静的书房录制D.录制时随意走动制作“我的小视频”时，不能添加到视频中的元素是（）A.背景音乐B.字幕C.静态图片D.纸质笔记本制作“我的演示文稿”时，首先要做的是（）A.美化幻灯片背景B.确定演说主题并新建演示文稿C.添加动画效果D.插入背景音乐要让演示文稿中“标题文字”从下往上出现，应使用的功能是（）A.字体设置B.背景设置C.动画效果D.幻灯片切换“美化我的演示文稿”时，下列做法合理的是（）A.每页使用不同的鲜艳背景色B.字体大小适中且清晰可见C.添加大量闪烁的动画效果D.插入与主题无关的图片图形化编程中，“广播火箭发射”的作用是（）A.让火箭角色发出声音B.向其他角色传递指令C.改变火箭的颜色D.让火箭角色移动到舞台中央要实现“侦测太空垃圾”并让角色避开，需要用到的编程积木是（）A.移动积木B.侦测碰撞积木C.声音积木D.外观积木图形化编程中的“克隆躲避陨石”，“克隆”的含义是（）A.删除原来的角色B.复制出与原角色相同的新角色C.改变原角色的大小D.让原角色隐藏进行“开始演说吧”展示时，下列做法正确的是（）A.盯着演示文稿不看观众B.语速适中，清晰表达C.随意更改演说内容D.声音过小让观众听不清填空题（每空1分，共20分）多彩的数字生活离不开数字设备和________，如手机、电脑和________等。录制音频时，调整麦克风的________和录制软件的________，能让音质更清晰。制作小视频的基本元素包括________、________和背景音乐，三者要协调搭配。演示文稿的核心是________，要围绕演说主题选择合适的内容。在演示文稿中插入________可以直观展示数据，插入________能增强画面感。美化演示文稿时，统一的________和字体风格能让整体更协调。演说时，演示文稿的播放要与________同步，避免内容脱节。图形化编程中，“广播”和“接收广播”积木配合使用，可以实现角色之间的________。“侦测太空垃圾”时，常用“碰到________？”积木判断角色是否遇到障碍物。“克隆躲避陨石”中，克隆出的新角色称为________，可以独立设置运动轨迹。编程时，给角色添加________可以控制其运动速度，添加________可以改变其显示状态。录制完成的音频可以进行________和________，如裁剪多余部分、调整音量。演示文稿中，________功能可以快速跳转到指定幻灯片，方便演说时操作。图形化编程的舞台有固定的________和________，角色在舞台范围内活动。演说前，要熟悉演示文稿的内容并进行________，避免演说时出错。制作小视频时，使用________功能可以让视频片段之间的切换更自然。编程完成后，要________程序运行效果，发现问题及时修改。演示文稿的________要简洁明了，能概括幻灯片的核心内容。判断题（每题2分，共10分）录制音频时，声音越大，录制的音质越好。（）演示文稿的幻灯片越多，演说效果越好。（）图形化编程中，克隆的角色和原角色的所有属性都相同。（）美化演示文稿时，要优先考虑视觉效果，不必兼顾内容表达。（）小视频中的图片和视频片段可以从网络下载，但要注意版权。（）简答题（每题6分，共18分）请写出“作为小小录音师，录制一段课文朗读音频”的具体操作步骤，至少写出四点。简述“制作并美化‘我的校园生活’主题演示文稿”的主要操作步骤。图形化编程中，要实现“火箭发射后，克隆陨石并躲避”的效果，需要用到哪些核心积木？并说明各积木的作用。综合应用题（共22分）视听数字生活题：班级要制作“校园安全小知识”宣传材料，包含一段音频和一个小视频。请完成以下任务：（10分）音频制作：录制“校园安全口诀”朗读音频，写出录制和后期处理的步骤；（5分）小视频制作：以“课间安全”为主题制作小视频，写出需要的素材和制作步骤。（5分）演示文稿与编程题：学校举办“科技小发明”展示活动，需要制作演示文稿并设计简单编程动画。请完成以下任务：（12分）演示文稿制作：以“我的小发明——简易净水器”为主题，写出演示文稿应包含的四个核心内容板块；（4分）演示文稿美化：写出三个美化该演示文稿的具体方法；（3分）编程设计：设计“净水器工作原理”动画，写出角色设置、核心积木及动画效果。（5分）参考答案选择题（每题3分，共30分）1.B2.C3.D4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.B填空题（每空1分，共20分）软件；录音软件（顺序可换，合理即可）距离；音量（顺序可换，合理即可）视频片段；图片（顺序可换，合理即可）内容（合理即可）表格；图片（顺序可换，合理即可）背景（合理即可）演说内容（合理即可）通信（或互动，合理即可）角色（或太空垃圾，合理即可）克隆体（合理即可）移动速度积木；显示/隐藏积木（顺序可换，合理即可）编辑；加工（顺序可换，合理即可）超链接（合理即可）宽度；高度（顺序可换，合理即可）排练（合理即可）转场（合理即可）测试（合理即可）标题（合理即可）判断题（每题2分，共10分）1.×2.×3.√4.×5.√简答题（每题6分，共18分）操作步骤：①准备工作：选择安静的书房作为录制环境，准备好要朗读的课文稿件；②打开电脑上的录音软件（如Audacity、系统自带录音机）；③调试设备：将麦克风连接电脑，靠近嘴巴约10厘米，测试录音音量，确保无明显噪音；④开始录制：点击录音按钮，匀速朗读课文，避免漏读、错读；⑤录制完成：点击停止按钮，播放音频检查音质；⑥后期处理：裁剪开头和结尾的空白部分，若音量过小可调整音量大小，最后保存为MP3格式（写出四点即可，每点1.5分，合理即可）操作步骤：①新建演示文稿：打开PPT软件，选择空白演示文稿，设置幻灯片大小为标准尺寸；②规划内容：围绕“我的校园生活”主题，确定包含“校园环境”“课堂学习”“课间活动”“校园活动”四个板块，新建对应幻灯片；③添加内容：在各幻灯片中输入文字内容，插入校园照片、活动视频等素材；④美化设计：选择“校园绿”为主色调，统一所有幻灯片背景；设置标题字体为黑体、24号，正文为宋体、18号；⑤添加动画：给重要文字和图片添加“淡入”动画，设置幻灯片切换效果为“平滑”；⑥预览调整：播放演示文稿，检查内容连贯性和动画效果，修改不合适的地方（6分，步骤合理即可）核心积木及作用：①“广播‘发射’”积木：向舞台上的所有角色传递“火箭发射”的指令，触发后续动作（2分）；②“当接收到‘发射’”积木：陨石角色接收指令后开始执行克隆操作（1分）；③“克隆自己”积木：让陨石角色复制出多