2025年电子工业版（三起）（新教材）小学信息科技五年级（第5册）第一学期期末质量检测卷附答案

2025年电子工业版（三起）（新教材）小学信息科技五年级（第5册）第一学期期末质量检测卷附答案选择题（每题3分，共30分）下列关于“算法”的说法，正确的是（）A.算法是只能用电脑执行的指令B.算法是解决问题的步骤和方法C.算法不需要步骤顺序D.同一个问题只有一种算法“打开算法之门”单元中，下列属于算法的是（）A.随意画一幅画B.煮米饭的步骤C.想象未来的世界D.背诵一首古诗算法的基本特征不包括（）A.有穷性（步骤有限）B.确定性（步骤明确）C.随意性（步骤可乱序）D.可行性（步骤能实现）“算法的控制结构”中，“先判断条件再执行步骤”的结构是（）A.顺序结构B.选择结构C.循环结构D.随机结构下列场景中，适合用“循环结构”实现的是（）A.整理书包的步骤B.计算1+2+3+…+10的和C.选择午餐吃什么D.介绍自己的姓名用算法解决“从10个数中找出最大数”的问题，第一步应该是（）A.直接写出最大数B.假设第一个数是最大数C.随便选一个数作为最大数D.放弃寻找描述算法时，不适合小学生使用的方式是（）A.自然语言（口语描述）B.流程图C.复杂的计算机代码D.步骤清单跨学科主题学习“游戏博弈中的策略”，下列游戏中包含明显算法策略的是（）A.掷骰子比大小B.石头剪刀布（最优策略）C.随意抛接球D.听声音猜东西下列关于“选择结构”的说法，正确的是（）A.只能执行一个步骤B.根据条件是否成立选择执行不同步骤C.步骤会重复执行D.不需要判断条件用算法求解问题时，最后一步应该是（）A.验证算法是否正确B.直接执行算法C.不考虑结果是否正确D.随意修改算法步骤填空题（每空1分，共20分）算法是解决特定问题的________、________的步骤集合。打开算法之门，我们知道日常生活中的很多行为都蕴含________，比如穿衣、洗漱的步骤。算法的控制结构包括________结构、________结构和循环结构，这是算法的核心框架。顺序结构是按照________依次执行步骤，是最基础的控制结构。循环结构需要包含________条件和________步骤，当条件满足时重复执行步骤。用算法求解问题的基本流程是：明确问题→________算法→________算法→验证算法。描述算法的常用方式有________、________和流程图等。流程图中，用________表示开始或结束，用________表示判断条件。解决“计算长方形面积”的问题，算法步骤是：第一步________，第二步________，第三步计算面积=长×宽。游戏博弈中的策略本质上是一种________，能帮助我们在游戏中更有可能获胜。设计算法时，要确保步骤________，避免模糊不清导致无法执行。对于同一个问题，可能有多种不同的算法，我们可以选择________、________的算法。选择结构中，常见的两种情况是“如果…就…”和“如果…就…否则…”，后者包含________种执行路径。循环结构中，一定要设置________条件，否则会出现无限循环的问题。跨学科学习中，我们通过分析游戏策略，能更好地理解________的实际应用。判断题（每题2分，共10分）算法必须用电脑才能执行，手工无法完成。（）顺序结构的步骤可以随意调换顺序，不影响结果。（）流程图能更直观地展示算法的步骤和控制结构。（）循环结构就是不断重复执行同一个步骤，不需要判断条件。（）解决问题的算法越简洁，执行效率通常越高。（）简答题（每题6分，共18分）请用自然语言描述“整理书桌并摆放好课本”的算法步骤，要求体现顺序结构，至少四点。简述“用算法求解‘判断一个自然数是否为偶数’”的步骤，要求体现选择结构，说明判断条件和执行路径。以“每天坚持背诵1个英语单词，连续背诵7天”为例，描述其算法步骤，要求体现循环结构，说明循环条件和循环步骤。综合应用题（共22分）算法设计题：学校组织“校园寻宝”活动，要求从校门口出发，依次找到3个宝藏点，最后到达终点（操场）。请完成以下任务：（10分）设计寻找宝藏的算法步骤，要求体现顺序结构，写出完整步骤；（5分）若在寻宝过程中增加“如果找不到当前宝藏点，就向志愿者求助”的规则，如何修改算法步骤？体现选择结构。（5分）算法应用与博弈题：在“石头剪刀布”游戏中，为了提高获胜概率，设计合理的算法策略。请完成以下任务：（12分）分析“石头剪刀布”的基本规则，写出判断“获胜、平局、失败”的算法步骤（以自己出石头为例）；（4分）设计一个简单的游戏策略算法，要求：若上一局自己获胜，则下一局出相同的手势；若上一局平局，则下一局出剪刀；若上一局失败，则下一局出能克制对方上一局手势的手势（如对方上一局出石头，自己下一局出布），写出完整算法步骤；（5分）说明这个策略算法中包含的控制结构类型，并简要分析其合理性。（3分）参考答案选择题（每题3分，共30分）1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.C8.B9.B10.A填空题（每空1分，共20分）有序；明确（顺序可换，合理即可）算法（合理即可）顺序；选择（顺序可换，合理即可）先后顺序（合理即可）循环；循环（顺序可换，合理即可）设计；描述（顺序可换，合理即可）自然语言；步骤清单（顺序可换，合理即可）椭圆；菱形（顺序可换，合理即可）测量长方形的长；测量长方形的宽（顺序可换，合理即可）算法（合理即可）明确具体（合理即可）简洁；高效（顺序可换，合理即可）两（合理即可）终止（合理即可）算法（合理即可）判断题（每题2分，共10分）1.×2.×3.√4.×5.√简答题（每题6分，共18分）算法步骤：①第一步：将书桌上的所有物品（如文具、书本、杂物）全部移到桌面上，确保书桌表面清空；②第二步：将文具分类整理，放入书桌的文具抽屉中（如铅笔、钢笔放入笔盒，尺子放入抽屉侧格）；③第三步：将课本按学科分类（如语文、数学、英语），并按年级从低到高的顺序排列；④第四步：将整理好的课本摆放在书桌的左侧角落，书脊朝外，方便查看；⑤第五步：检查书桌是否整洁，课本是否摆放整齐，若有遗漏物品及时整理（写出四点即可，每点1.5分，体现顺序结构，合理即可）算法步骤：①第一步：明确需要判断的自然数（记为“数字N”）；②第二步：判断条件：用数字N除以2，看余数是否为0；③第三步：执行路径1：如果余数为0，说明数字N是偶数；④第四步：执行路径2：如果余数不为0，说明数字N不是偶数（不是偶数即奇数）；⑤第五步：输出判断结果（6分，体现选择结构，明确条件和两条路径，合理即可）算法步骤：①第一步：初始化计数器，设置“背诵天数=1”；②第二步：循环条件判断：判断背诵天数是否小于或等于7；③第三步：循环步骤：背诵1个英语单词，并记录下来；④第四步：更新计数器：将背诵天数增加1（背诵天数=背诵天数+1）；⑤第五步：返回第二步，再次判断循环条件；⑥第六步：当背诵天数大于7时，循环结束，完成7天背诵任务（6分，体现循环结构，明确循环条件、循环步骤和计数器更新，合理即可）综合应用题（共22分）1.（1）顺序结构算法步骤：①第一步：从校门口出发，根据活动提示找到第一个宝藏点的大致区域；②第二步：在第一个宝藏点区域内寻找，找到后取出宝藏卡片；③第三步：根据第一个宝藏点卡片上的提示，前往第二个宝藏点区域；④第四步：在第二个宝藏点区域内寻找，找到后取出宝藏卡片；⑤第五步：根据第二个宝藏点卡片上的提示，前往第三个宝藏点区域；⑥第六步：在第三个宝藏点区域内寻找，找到后取出宝藏卡片；⑦第七步：根据第三个宝藏点卡片上的提示，前往终点操场集合（5分，体现顺序结构，步骤完整合理即可）增加选择结构的修改步骤：①第一步：从校门口出发，根据提示找到第一个宝藏点大致区域；②第二步：判断条件：在该区域内寻找5分钟，是否找到第一个宝藏点；③第三步：若找到，取出宝藏卡片，前往第二个宝藏点；若未找到，向附近志愿者求助，获取第一个宝藏点具体位置后找到并取出卡片，再前往第二个宝藏点；④第四步：判断条件：在第二个宝藏点区域寻找5分钟，是否找到；⑤第五步：若找到，取卡后前往第三个宝藏点；若未找到，求助志愿者后找到取卡，再前往第三个宝藏点；⑥第六步：判断条件：在第三个宝藏点区域寻找5分钟，是否找到；⑦第七步：若找到，取卡后前往操场；若未找到，求助志愿者后找到取卡，再前往操场集合（5分，体现选择结构，步骤合理即可）（1）判断步骤（自己出石头）：①第一步：明确自己的手势为“石头”，记录对方的手势；②第二步：判断条件1：若对方手势为“剪刀”，则自己获胜（石头克制剪刀）；③第三步：判断条件2：若对方手势为“石头”，则双方平局；④第四步：判断条件3：若对方手势为“布”，则自己失败（布克制石头）；⑤第五步：输出“获胜、平局、失败”的结果（4分，步骤清晰，判断准确即可）游戏策略算法步骤：①第一步：开始第一局游戏，随机出一种手势（石头、剪刀、布）；②第二步：记录本局自己的手势和游戏结果（获胜、平局、失败）以及对方的手势；③第三步：判断本局结果：若为获胜，则下一局保持出本局的手势；④第四步：若为平局，则下一局出“剪刀”；⑤第五步：若为失败，则分析对方本局手势，下一局出能克制该手势的手势（如对方出石头，自己出布；对方出剪刀，自己出石头；对方出布，自己出剪