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Unit3MySchoolSectionBMySchoolSectionB+Project教学设计课程基本信息课题Unit3MySchoolSectionBMySchoolSectionB+Project课型新授课阅读课学科英语年级七年级学段初中版本章节人教版（2024）七年级上册Unit3授课教师刘燕 教学目标1.知识与技能：复习校园建筑及功能相关名词，掌握描述位置的核心句式（inthemiddleof,acrossfrom等）；能绘制校园地图、规划游览路线，从位置、活动、推荐理由三方面介绍校园。2.过程与方法：通过小组合作、情境模拟（校园导游）、邮件写作等活动，提升语言应用和合作沟通能力。3.情感态度与价值观：感受校园多样性，培养热爱学校、享受校园生活的情感，学会用不同视角发现校园之美。教学重难点教学重点：校园建筑相关词汇及位置描述句式的运用；校园介绍（口头+书面）的逻辑表达。教学难点：连贯规划校园游览路线，清晰传达建筑功能与个人感受；邮件回复的格式与内容完整性。教学资源视频资料、音频资料、多媒体教学设备、图片资料教学活动设计（一）导入环节（5分钟）1.情境提问：“Ifnewstudentsetoourschool,howcanweshowthemaround?”引出“校园导游”主题。2.快速互动：呈现校园建筑图片（classroombuilding,library等），学生抢答词汇及对应活动（如readbooksinthelibrary），复习旧知。（二）新知梳理与操练（10分钟）1.核心句式聚焦：通过PPT展示校园地图，示范位置描述句（如“Thesportsfieldisinthemiddleoftheschool.”），学生跟读模仿。2.小组任务1：结合地图模板，搭档间互相询问并回答建筑位置（如“Whereisthedininghall?”），巩固句式运用。（三）核心活动：校园导游项目（18分钟）1.活动背景：以“招聘学校导游”为情境，小组合作设计校园游览路线。2.任务分解：第一步（5分钟）：小组讨论确定游览顺序，标注地图上建筑的位置、活动及感受（参考关键词：large,quiet,interesting等）。is...is...because...用模板句式（Thisis...,Thenextplaceis...,It’sspecialbecause...）。第三步（5分钟）：小组展示导游模拟，其他同学根据评价表（声音洪亮、逻辑清晰、内容完整）打分。（四）书面表达：邮件回复（7分钟）1.任务要求：参考2b任务，给外国朋友写邮件介绍自己的学校，包含建筑名称、最喜欢的场所（位置、原因、活动）。2.格式与内容指导：强调称呼、正文（开头感谢+主体介绍+结尾问候）、签名的完整性，提供词汇库（gym,sciencebuilding等）辅助写作。（五）总结与作业（5分钟）1.课堂总结：师生共同梳理校园介绍的核心逻辑（位置→活动→感

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