2025-2026秋季学期广东省兴宁市实验学校、宁江中学八年级教学质量监测试题(历史科)

2025—2026秋季学期八年级教学质量监测试题(历史科)学校：姓名：班级：考号：一、选择题(每题2分，共60分)1.1853年，马克思说：“英国的大炮破坏了中国皇帝的威权，迫使天朝帝国与地上的世界接触。”英国发动侵略战争的根本目的是()A.保护鸦片贸易B.割占中国领土C.打开中国市场D.争取外交平等2.1843年是上海历史上的一个转折点。自此以后，上海开始面向国外、面向世界。你认为导致上海地位变化的历史原因是()A.上海是国际化大都市B.《南京条约》签订后上海开埠通商C.《马关条约》签订后列强在口岸开设工厂D.清政府主动对上海进行对外开放3.1844年12月，一英国商船对华走私大米320担。中英《五口通商附粘善后条款》规定：涉嫌走私的外商，其货物应全部没收，取消在华贸易资格，驱逐出境。但在当时英国驻华领事的“积极干预”下，船主仅缴纳罚金200元而已。这反映出当时()A.列强破坏中国的司法自主权B.英国通过走私扭转贸易逆差C.中国对外交涉被英国控制D.列强抵制闭关锁国的政策4.下列有关佳士得拍卖行拍卖清单(见下图)的说法，正确的是()A.可用于说明英法发动战争的根本诉求B.完整再现英法军队在战争期间的暴行C.对研究战争性质具有重要的史料价值D.佐证了八国联军疯狂全面侵华的史实5.鸦片战争后，统治阶级与劳动群众之间的矛盾进一步尖锐。各地农民反抗斗争不断，社会动荡不安，为太平天国运动提供了温床。材料表述的是太平天国运动的()A.背景B.经过C.影响D.地位6.1865年，英、俄两国支持中亚浩罕国军事头目阿古柏入侵新疆；1871年，俄国出兵占领新疆伊犁地区；1874年，日本进攻台湾南部；1883年12月。法国进攻驻守越南北部的清军，中法战争爆

发。据此，选出合适主题是()A.边疆危机B.瓜分狂潮C.救亡图存D.开眼看世界7.此役北洋水师失利，共损失5艘战舰，多舰官兵与舰同沉，其中包括邓世昌、林永升等优秀舰长。“此役”为()A.平壤战役B.黄海海战C.威海卫战役D.辽东半岛战役8.为开展专题复习，九年级某班学生整理了以下学习卡片，据此判断复习的主题是()事件领导阶级/阶层主张/口号洋务运动封建地主阶级自强求富戊戌变法资产阶级维新派君主立宪辛亥革命资产阶级革命派三民主义新文化运动先进知识分子民主科学A.实业救国B.民主共和C.救亡图存D.维新改良9.边疆的安定对于多民族国家的统一和巩固有着重要意义，阅读下列示意图，①处应填入的内容是()A.左宗棠收复新疆B.在新疆建立行省C.沈葆桢率兵入台D.在台湾建立行省10.甲午中日战争中，只有李鸿章的淮军参与对日作战，光绪皇帝下了几道诏书去调遣南方的部队和军舰，都调而不动。普通百姓对战争要么毫不知情，要么毫不关心，许多前线官兵的家属甚至来信叮嘱“善自为计，勿当前敌”。这表明()A.指挥失误导致中国战败B.武器落后是战败的主因C.清廷不断强化地方控制D.国人民族意识尚未觉醒11.《马关条约》签订后，帝国主义列强对华经济侵略由商品输出转变为以资本输出为主，体现这一危害的条款是()A.割让辽东半岛、台湾全岛及附属岛屿、澎湖列岛给日本B.赔偿日本军费白银二亿两C.增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸D.允许日本在通商口岸设工厂

12.有人说：“甲午中日战争是传统中国与近代中国的分水岭。”这种观点的主要依据是()A.甲午中日战争大大加深了中国的半殖民地化程度B.甲午战争后俄、法、德三国干涉还辽C.甲午战败标志着洋务运动的破产D.甲午战争后中国向西方学习上升到制度层面13.下图《时局图》，表现出了当时的中国面临“瓜分豆剖”民族危机空前严重的局面。这种局面的出现是在()A.第一次鸦片战争期间B.第二次鸦片战争期间C.甲午中日战争后D.《辛丑条约》签订后14.通过梳理历史线索可以明确学习主题。对下图反映的学习主题概括最准确的是()A.中国开始沦为半殖民地半封建社会B.外国列强侵略与中国人民的抗争C.西方列强瓜分狂潮与中国人民反抗D.近代化的探索与民族危机的加剧15.“清廷不再仅仅臣服于一两个对手，而是同时向11国低头。除正约之外，条约还有19个附件。”此“条约”签订的影响是()A.中国开始沦为半殖民地半封建社会B.中国半殖民地化程度进一步加深C.外国侵略势力进一步深入中国腹地D.清政府沦为列强统治中国的工具16.有学者认为，戊戌变法所传播的西方政治学说和自然科学知识，为统治中国几千年的封建思想打开了缺口。这说明戊戌变法()A.动摇封建道德礼教的地位B.打击列强瓜分中国的野心C.推翻了君主专制制度D.起到思想启蒙的作用17.《只因鬼子闹中原》揭帖中写道：“拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。大法国，心胆寒，英美德俄国

尽消然。洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。”材料体现出义和团()A.具有封建迷信色彩B.将斗争矛头指向封建王朝C.具有强烈反帝情绪D.受到中外反动势力镇压18.孙中山出身于农民家庭，从小同情农民。在联络会党发动武装起义的过程中，他开始感觉到农民是革命的重要力量，初步意识到革命的知识分子只有和农民“分头合作”，才能实现革命目的。基于这种认识，孙中山提出了()A.驱除鞑虏，恢复中华B.创立民国C.平均地权D.土地私有19.民生问题是一个重要的社会问题。孙中山在中国近代最早关注民生，并提出民生主义。对此，他主张()A.“驱除鞑虏”B.“恢复中华”C.“创立民国”D.“平均地权”20.下图反映了()A.变法图强运动的艰难B.革命志士誓死的决心C.专制走向民主的必然D.资产阶级力量的壮大21.“其基本精神按照西方资产阶级民主制度和三权分立的原则，在中国建立了一个实行议会制和责任内阁制的资产阶级共和国⋯⋯革命党人希望借此来限制袁世凯，束缚他专制独裁的手脚⋯⋯”该法律文献颁布的历史意义是()A.在中国确立了君主立宪制B.是中国历史上第一部法律文件C.肯定了资产阶级民主共和制度D.是戊戌变法的重要成果22.中华民国临时政府的成立，标志着资产阶级共和制度在中国的单身。对该事件，有学者认为“这是极重要的分水岭”。这里的“分水岭”指()A.由学习制度走向学习器物B.由君主专制走向民主共和C.由思想自由走向思想保守D.由学习思想走向学习制度23.下图是发生在中国近代某一历史时期的战争形势图。这场战争()

A.缘于宋教仁上海遇刺身亡B.发生于北洋军阀统治时期C.将农民起义推到了历史最高峰D.基本上推翻了北洋军阀的统治24.下图是北洋军阀混战时期的漫画，此漫画主要反映的是()A.各派军阀都依附于帝国主义B.混战给人民带来了深重灾难C.军阀混战意图抢夺北京政权D.各派军阀不惜出卖国家利益25.近代先进的中国人在不同的历史阶段提出过不同的主张，也反映了当时不同政治派别的思想倾向。下表中所列人物的共同诉求是()人物言论李鸿章机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本梁启超万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡陈独秀国人而欲脱蒙昧时代，则急起直追，当以科学与人权并重A.实现近代化，挽救民族危机B.向西方学习，实行民主政治C.发展军事，自强求富D.驱除鞑虏，恢复中华26.作为新文化运动的领导人之一，陈独秀曾被人们称为“中国思想界的清道夫”。他把“启蒙之水”洒向

那“孔孟弥漫的大道上”，这里的“启蒙之水”是指()A.自强求富B.民主共和C.民主科学D.实业救国27.新文化运动的兴起伴随着传统下层文化的大力提倡和对封建正统文化的严厉批判。改变儒家独尊一统的旧格局，在于恢复先秦“百家争鸣”的繁荣局面。新文化人对儒家以外的诸子学说予以阐释，并充分肯定。这反映了新文化运动()A.对传统文化有选择地继承B.传播了民主和科学的思想C.从崇拜西学回归传统文化D.让中西文化交融日益加强28.“孙中山领导的革命活动，没有很长时间的宣传教育和组织工作，就很快把重点转到发动武装起义上来。这是它的优点，但也带来弱点：缺少场足够力度的思想文化运动作为先导。”从这个意义上，可以说()A.辛亥革命是新文化运动的延续B.辛亥革命使民主共和观念深入人心C.新文化运动是辛亥革命的补课D.辛亥革命为五四运动提供思想指导29.五四运动期间，北京多所搞笑的校园刊物中大量使用白话文，学校还组织白话文演讲比赛、戏剧表演等活动，白话文社团迅速壮大。这些现象()A.否定了中国封建文化B.折射出新思想的影响C.有利于树立文化自信D.体现了学习西方制度的趋势30.傅斯年在关于五四运动的反思中写道：从前人们说中国民众是“一盘散沙”，没有组织，没有活力。五四运动勃兴，各种群众团体如雨后春笋，到处涌现。他们开展社会调查，讨论国内外大事，办平民教育，办宣讲团等活动。材料说明五四运动()A.改变了中国社会的性质B.促成了革命统一战线的形成C.开启了近代民主革命运动D.激发了民众的责任感二、综合题(31题12分，32题14分，33题14分，共40分)31.一次次列强的侵略，一个个屈辱的条约，记录着中国的苦难岁月，中国近代史就是一部屈辱史。阅读下列材料，回答问题。(12分)材料一这种由战争而造成的变化意味着中国主权的丧失。从香港和五口输入的外国商品，开始冲击中国的自然经济，为资本主义因素的发生和发展让出了地盘。一批爱国知识分子在比较中思考，于是出现了《海国图志》《瀛寰志略》。———摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二“战争出人意料的结局，刺激了帝国主义列强加大侵略中国的胃口。欧美列强看见东方刚刚崛起的小国日本打败了中国，便认为这个东方巨人已经躺在‘死亡之榻’上，瓜分这个巨人的‘遗产’的时机已经到来……”———摘编自张海鹏《甲午战争的历史影响》材料三“这个条约使清政府感激涕零，愿意从此更忠顺不二地做列强的孝子贤孙；而列强由此就更直接地成为清政府的监护人。各国使团成为中国实际上的太上政府，凌驾于禁城中的朝廷之上。”———摘编自胡绳《帝国主义与中国政治》(1)材料一中的“战争”指的是？根据材料一概括这场“战争”的影响。(4分)(2)材料二中的“战争”给中国社会性质产生怎样的影响？请列举欧美列强瓜分这个巨人的“遗产”的史实(写出一点即可)。(4分)(3)材料三中的“条约”指的是？写出这个条约中最能体现清政府已成为“列强的孝子贤孙”的条款。(4分)32.中华民族在困境中探寻救亡图存的道路，不同社会阶层从不同层面发出了时代呼声。阅读下列材料，回答问题。(14分)材料一况今日和议既成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。况今日和议既成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。———摘编自曾国藩《复陈购买外洋船炮折》(1861年)材料二戊戌变法作为应对列强掀起瓜分中国狂潮的“救亡图存”之策，突破此前只重视“技艺”层面的片面改革，在内政上取范于明治维新，在外交上主张“联合英日”，在科举、教育等领域引进西方思想与学艺，引起了日本的广泛关注。———摘编自王美平《日本对戊戌变法的认知、态度与战略》材料三辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，是中国人民为救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个里程碑……然而，辛亥革命是一场不彻底的革命，它只是赶