安徽省淮南市东部地区2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试卷（含解析）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页安徽省淮南市东部地区2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试卷一、选择题1．了解元谋人、北京人、山顶洞人等原始居民的生产和生活状况，主要是通过（

）A．考古发掘 B．神话传说 C．文字记载 D．专家推测2．仰韶文化是黄河流域势力最为强大的一种文化，距今约7000～5000年，以河南、陕西、晋南为中心，出土的文物有大量陶钵、陶盆、陶碗、陶罐等日用器皿，器表大部分施有彩绘的图案。据此可知，黄河流域（

）A．农业技术发达 B．处于氏族社会兴盛时期C．制陶技术较为成熟 D．原始聚落间的交流频繁3．河姆渡原始居民生活在长江流域，当地气候湿润、地势低洼，为适应这样的自然环境，他们建造的房屋样式是（

）A．干栏式房屋 B．半地穴式房屋 C．窑洞 D．土坯房4．据《史记·夏本纪》记载：为了解除水患，大禹曾13年三次路过家门而不入。大禹治水的事迹主要体现的是中华民族的（

）A．艰苦奋斗精神 B．无私奉献精神 C．爱国主义精神 D．大胆创新精神5．2024年4月4日，“甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼”活动在陕西省黄陵县举行。马英九先生率台湾青年参加祭祀的原因是炎帝和黄帝（

）A．创造了众多的文明成就 B．创立民主推举部落首领制度C．是中华民族的人文初祖 D．是传说人物中最真实的首领6．西周时期，周王对贵族用品的规定非常严格，如用鼎制度就明确规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（

）A．西周手工业中冶铜业十分发达B．西周社会的腐败现象严重C．西周社会呈现等级森严的特征D．西周时期鼎是贵族的专用品7．有学者认为，春秋战国是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是（

）A．动荡变革 B．经济衰退 C．政权并立 D．皇权强化8．三星堆选址以其独特的造型和精湛的工艺，揭开了古蜀文明的神秘面纱，展现了古蜀文明之光的辉煌灿烂，中华文明长河的深厚积淀。这里出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，这表明三星堆文明（

）A．源于中原地区文明 B．与中原王朝具有密切关系C．代表蜀地文明特色 D．见证早期国家重祭祀仪式9．二十四节气产生于上古时代，节气歌中“时雨及芒种，四野皆插秧”“夏至种豆，重阳种麦”。说明中国古代先民（

）A．关注养生之道 B．擅长歌舞艺术 C．完善历法体系 D．重视农业生产10．下列关于秦朝的评价，不正确的是（

）A．秦始皇统一六国，建立起中国历史上第一个统一多民族的封建国家B．刘邦、项羽领导了中国历史上第一次农民大起义C．焚书坑儒，禁锢了人们的思想言论，在思想文化上采取专制统治D．秦朝疆域广大是当时世界上的大国之一11．秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修建长城征派了40万人。当时秦国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。这凸显了秦的暴政表现在（

）A．赋税沉重 B．徭役、兵役繁重 C．法律严苛 D．刑罚极其残酷12．《史记》记载，公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将命令将士破釜沉舟，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭。这里的“主将”领导了（

）A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．巨鹿之战 D．长平之战13．孔子提出“仁者爱人”“宽则得众”；孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。这说明儒家学说在当时（

）A．有利于缓和社会矛盾 B．顺应了战国时期兼并战争的趋势C．有利于维护国家统一 D．追求“小国寡民”的理想社会14．《黄帝内经》是中国现存医学文献中最早的一部典籍，其所揭示的生命活动规律及其思维方式，对当代以及未来生命科学的研究和发展也有一定的启示作用。这表明《黄帝内经》（

）A．理论体系完善 B．思想内容丰富 C．尊重生命规律 D．影响历久弥新15．下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象，对该图解读最准确的是（

）A．早期国家的建立 B．兼并战争连绵不断C．社会动荡不安 D．周王室地位下降16．某同学在历史课上展示了一组甲骨文拓片，包含“日”“水”等字形。甲骨文的发现，使我国有文字可考的历史追溯至（

）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋17．河南安阳殷墟出土的“后母戊鼎”，通高133厘米，重832.84千克，需数十人协作才能铸造完成。这一文物反映了商朝（

）A．农业生产的规模化 B．文字体系的成熟C．青铜铸造工艺的高超 D．军事冲突的频繁18．发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病方法的名医是（

）A．炎帝 B．黄帝 C．扁鹊 D．华佗19．公元前209年，陈胜、吴广因“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”，在大泽乡发动起义，提出“王侯将相宁有种乎”的口号。这次起义（

）A．是中国历史上第一次大规模农民起义 B．直接推翻了秦朝统治C．建立了西汉政权 D．引发了楚汉争霸20．“尊王攘夷”的意思是尊奉周王为中原之主，抵御北方游牧民族及南方楚蛮的大举入侵。诸侯打出“尊王攘夷”旗号的真实意图是（

）A．恢复周天子的权威 B．争夺霸主地位C．抵御北方游牧民族的进攻 D．抵御南方楚蛮的扩张二、改错题21．中华民族是一个充满智慧的民族，有着灿烂悠久的文化。辨别下列史实的正误，在题前的括号内正确的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正）(1)（

）庄子是春秋后期楚国人，道家学派创始人。改正：(2)（

）《论语》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。改正：(3)（

）秦始皇开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把长江和黄河两大水系连接起来。改正：(4)（

）秦朝修筑的万里长城，西起镐京、东到辽东，是举世闻名的“万里长城”。改正：(5)（

）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在岷江上修建了都江堰。改正：三、材料题22．春秋战国时期，政治、经济领域发生了重大变革。阅读材料，回答问题。材料一材料二

平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《史记·周本纪》材料三

战国时期，新兴的地主阶级势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。——摘编自部编教材七年级上册(1)根据材料一，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。结合所学知识指出新现象产生的历史影响(2)材料二中“周室衰微”，国家处于什么状态？成为这一时期第一个霸主的是谁？(3)根据材料三及所学知识指出，在各国的变法中，谁的变法最成功？分析此次变法的影响是什么？四、综合题23．思想荟萃，争相辉映，请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一

春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模较大——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》材料二

伏尔泰认为，中国道德与政治、法律的结合，即为中国式的德治主义，成了公正与仁爱的典范。他主张……欧洲应该引进中国的优良法律和道德。——摘编自武斌著《文明的力量：中华文明的世界影响力》材料三

史明智同学在刚结束的考试中考砸了，爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”，爷爷慢吞吞地说：这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”——摘自钱穆《国史大纲》材料四

战国时期在文化教育方面也发生了极大的变化，主要是学在官府的传统被打破，少数贵族已不能再继续垄断文化知识，“孔墨之弟子徒属，充满天下”社会上涌现出大量的文学游说之士。——《中国全史》材料五

9月29日正式批准设立“孔子教育奖”，奖励在教育、文化等方面作出突出贡献的各国政要和专家。(1)根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识，说出墨家的位代表人物。(2)据材料二及所学知识，指出“德治主义”体现了孔子的哪项思想主张。孔子的核心思想是什么？(3)材料三中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？创始人是谁？他的学说集中在哪一书中？(4)依据材料四归纳当时“学术文化的繁荣”出现的条件。(5)材料五中出现的“孔子教育奖”是弘扬孔子在打破教育不均衡上的杰出贡献。请指出孔子体现“均衡教育”的教育思想和教育举措。(6)根据上述材料并结合所学知识，说说我们应当怎样对待中国传统文化。五、材料题24．我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。材料一

周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的“藩屏”。——赵光贤《周代社会辨析》材料二材料三

中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。材料四

“一法度衡石丈尺。车同轨。”(1)材料一反映了西周的什么政治制度？(2)材料二中负责辅佐皇帝掌管行政的大臣是什么？秦朝在地方上推行什么制度？(3)根据材料三，指出秦初“书同文”前的社会状况。结合所学知识，指出秦朝“书同文”使用的文字。(4)材料四反映了秦始皇采取的什么措施？(5)综合上述材料并结合所学知识，归纳秦朝对中国历史发展做出的贡献。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页《安徽省淮南市东部地区2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试卷》参考答案题号12345678910答案ACABCCABDB题号11121314151617181920答案BCADDBCCAB1．A【详解】据材料“元谋人、北京人、山顶洞人等原始居民的生产和生活状况”并结合所学可知，考古发掘通过遗址中的化石、工具等实物证据直接反映原始人类的生活，如北京人头骨化石的发现即源于考古，A项正确；神话传说多为后世口传，缺乏实证，排除B项；原始人类处于史前时期，尚未出现文字，排除C项；专家推测需以考古发现为基础，排除D项。故选A项。2．C【详解】根据材料“仰韶文化是黄河流域势力最为强大的一种文化”“出土的文物有”“大量陶钵、陶盆、陶碗、陶罐等日用器皿，器表大部分施有彩绘的图案”分析可知，仰韶文化出土大量陶制日用器皿，且器表大部分施有彩绘图案，说明当时制陶技术较为成熟，C项正确；材料未提及农具或作物，无法得出农业技术发达，排除A项；材料未涉及社会结构，无法得出处于氏族社会兴盛时期，排除B项；原始聚落间的交流频繁需跨区域证据，材料未提及相关信息，排除D项。故选C项。3．A【详解】根据材料可知，河姆渡位于长江流域，气候湿润、地势低洼，需适应潮湿环境。干栏式房屋采用架空结构，可防潮、防洪，符合当地需求，A项正确；半地穴式房屋为黄河流域半坡居民所用，适应干燥气候，排除B项；窑洞属黄土高原特色，排除C项；土坯房出现较晚且材料不适用，排除D项。故选A项。4．B【详解】根据题干信息“为了解除水患，大禹曾13年三次路过家门而不入”和所学知识可知，大禹为解除水患，13年三次路过家门都不进去，一心扑在治水事业上，牺牲个人家庭利益，为大众谋福利，体现了无私奉献精神，B项正确；艰苦奋斗精神强调在艰难环境中努力奋斗、不畏艰难，材料没有涉及，排除A项；爱国主义精神通常是对国家的热爱与忠诚，在大禹治水的时代，国家形态尚未完全形成，更多的是为民众解除水患的公共利益，并非主要体现爱国主义，排除C项；大胆创新精神侧重于在方法、技术等方面的创新，材料中主要体现的是大禹治水时的奉献行为，而非创新，排除D项。故选B项。5．C【详解】结合所学知识可知，黄帝和炎帝被尊为中华民族的人文初祖，这是两岸同胞共同的文化认同根源，也是祭祀活动的核心意义所在，C项正确；虽然黄帝和炎帝时期有诸多文明创造，但这不是马英九先生率台湾青年参加祭祀的核心原因，重点在于民族认同层面，排除A项；民主推举部落首领的禅让制是尧舜禹时期的制度，与黄帝、炎帝无关，排除B项；黄帝和炎帝属于远古传说人物，“最真实”的表述不符合历史研究的严谨性，且这也不是祭祀的主要原因，排除D项。故选C项。6．C【详解】据材料“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎或一鼎”可知，西周用鼎制度规定不同等级贵族使用鼎的数量不同。材料通过用鼎数量的差异，直接反映了西周社会严格的等级划分，西周社会呈现等级森严的特征准确反映了这一本质问题，C项正确；西周手工业中冶铜业十分发达仅涉及手工业发展，与等级制度无关，排除A项；“腐败现象”材料未体现，材料体现的是等级制度，排除B项；西周时期鼎是贵族的专用品虽符合史实，但仅描述现象，未触及等级本质，排除D项。故选C项。7．A【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，周王室衰微，诸侯争霸，战争频繁（动荡）；同时，铁器牛耕推广、变法改革兴起（如商鞅变法）、百家争鸣出现，社会制度和文化发生深刻变革，体现了“动荡变革”的时代特征，A项正确；这一时期生产力发展推动经济进步，并非经济衰退，排除B项；虽符合诸侯割据的局面，但未突出变革的核心特点，排除C项；皇权制度始于秦朝，与春秋战国史实不符，排除D项。故选A项。8．B【详解】据材料“这里出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器”可知，三星堆遗址出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，这体现出三星堆文明与中原王朝在文化等方面存在交流，具有密切关系，B项正确；三星堆文明有自身独特的起源和发展脉络，出土中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，只能说明两者有交流，不能表明三星堆文明源于中原地区文明，排除A项；题干强调的是三星堆文明与中原王朝的联系，而非突出其代表蜀地文明特色，排除C项；材料中没有涉及早期国家重祭祀仪式的相关内容，排除D项。故选B项。9．D【详解】根据题干“时雨及芒种，四野皆插秧”“夏至种豆，重阳种麦”结合所学知识可知，二十四节气最初是中国古代先民为了指导农业耕作而制定的，是中国古代农耕文明的智慧结晶，二十四节气的产生说明了中国古代先民重视农业生产，D项正确；关注养生之道和题干材料无关，排除A项；擅长歌舞艺术题干材料中没有体现，排除B项；二十四节气用于指导农业生产，反映季节与气候变化，是中国古代历法体系的一部分，排除C项。故选D项。10．B【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，中国历史上第一次农民大起义（大泽乡起义）由陈胜、吴广领导，而非刘邦、项羽。刘邦、项羽是秦末起义后期的领导者，B项符合题意，选择B项；秦始皇统一六国，建立首个统一多民族封建国家，A项不符合题意，排除A项；焚书坑儒是秦朝思想专制的体现，C项不符合题意，排除C项；秦朝疆域辽阔，确为当时世界大国，D项不符合题意，排除D项。故选B项。11．B【详解】据所学知识可知，“修建骊山陵和阿房宫役使70多万人”属于徭役；“伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修建长城征派了40万人”属于兵役。大量成年男子被征发去服徭役、兵役，凸显出秦朝徭役、兵役繁重，B项正确；题干中没有任何关于赋税的表述，主要围绕的是征发人力服徭役、兵役，所以“赋税沉重”不符合材料内容，排除A项；材料未提及法律的相关内容，没有体现“法律严苛”，排除C项；材料中没有关于刑罚具体实施或残酷程度的描述，无法体现“刑罚极其残酷”，排除D项。故选B项。12．C【详解】根据材料“公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将命令将士破釜沉舟”并结合所学知识，公元前207年，在巨鹿一带的反秦起义军被30万秦军围攻，危急情况下，身为援军次将的项羽杀死了观望拖延的主将，率领2万人前往救援，渡过漳水后，项羽命令将士破釜沉舟，显示决一死战的决心，在激战中，起义军勇猛杀敌，打得秦军一败涂地，最终将秦军主力歼灭，因此，材料反映的是巨鹿之战，C项正确；涿鹿之战是黄帝与蚩尤的远古传说战役，排除A项；牧野之战是周武王伐纣的战争，排除B项；长平之战是战国时期秦赵之间的战役，排除D项。故选C项。13．A【详解】根据所学知识，“仁者爱人”“宽则得众”是倡导和谐的社会，“民贵君轻”“与众乐乐”是倡导君民等级关系的缓和，他们的主张显然都有利于缓和社会矛盾，A项正确；法家思想顺应战国时期国家统一的趋势，排除B项；儒家思想在后世经发展才更有利于维护国家统一，春秋战国时期儒家的民本、仁政主张，并非直接针对“国家统一”，排除C项；道家追求“小国寡民”的理想社会，排除D项。故选A项。14．D【详解】根据材料“其所揭示的生命活动规律及其思维方式，对当代以及未来生命科学的研究和发展也有一定的启示作用”和所学可知，《黄帝内经》构建了中医学理论体系的框架，中医学发展史上出现的许多著名医家和众多医学流派，从其学术思想的继承性来说，基本上都是在《内经》理论体系的基础上发展起来的，D项正确；“理论体系完善”说法太绝对，《黄帝内经》有不够完善的地方，排除A项；《黄帝内经》蕴含了丰富的思想内容，但是题干中未出现思想内容丰富的信息，排除B项；《黄帝内经》尊重生命规律，强调天人合一，五脏一体，但是题干中未出现相关信息，排除C项；故选D项。15．D【详解】据图片信息可知，周天子势力衰微，而诸侯强大，D项正确；夏商周时期属于早期国家建立时期，尤其是西周时期周天子是“天下共主”，礼乐征伐自天子出，与材料不符，排除A项；材料主旨是“诸侯势力强大，周天子势力衰微”，而不是兼并战争连绵不断，排除B项；材料主旨是“诸侯势力强大，周天子势力衰微”，而不是强调“社会动荡”，排除C项。故选D项。16．B【详解】根据题干“甲骨文的发现”和所学知识可知，甲骨文是商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，因此甲骨文的发现使我国有文字可考的历史追溯至商朝，B项正确；夏朝目前尚未发现明确的文字记载，排除A项；西周时期主要的文字载体是青铜器上的金文，排除C项；春秋时期文字使用范围扩大，但均晚于商朝甲骨文，排除D项。故选B项。17．C【详解】根据所学知识可知，后母戊鼎通高133厘米、重832.84千克，且需数十人协作铸造，其宏大的规模和复杂的工艺，直接反映了商朝青铜铸造技术的高超水平，是商朝青铜工艺的代表性文物。C项正确；农业生产规模化需要农具普及、耕地面积扩大等证据，排除A项；文字体系成熟可通过甲骨文、金文等体现，排除B项；军事冲突频繁需兵器出土、战争记载等支撑，题干未涉及，排除D项。故选C项。18．C【详解】据材料并结合所学可知，战国时期的神医扁鹊发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病，被尊为“医祖”，C项正确；炎帝（神农氏）主要贡献在尝百草和农业，与诊断方法无关，排除A项；黄帝是传说人物，与《黄帝内经》相关但非具体发明者，排除B项；东汉时期的华佗以外科手术（如麻沸散）闻名，但四诊法并非他的发明，排除D项。故选C项。19．A【详解】根据所学知识可知，公元前209年的陈胜、吴广起义，是中国历史上第一次大规模的农民起义，起义沉重打击了秦朝的统治基础，拉开了秦末农民战争的序幕。A项正确；直接推翻秦朝统治的是公元前207年刘邦率军进入咸阳，秦王子婴投降，排除B项；西汉政权由刘邦在公元前202年击败项羽后建立，排除C项；楚汉争霸是刘邦与项羽在秦朝灭亡后为争夺天下展开的战争，并非由陈胜、吴广起义直接引发，排除D项。故选A项。20．B【详解】结合所学知识可知，“尊王攘夷”表面意思是尊奉周王、抵御外敌，但诸侯的真实意图是借此旗号扩大自身势力，争夺霸主地位，B项正确；“恢复周天子的权威”忽略了诸侯借此谋利的本质，与题意不符，排除A项；“抵御北方游牧民族的进攻”和“抵御南方楚蛮的扩张”只涉及抵御外敌的表面目的，未揭示核心意图（争夺霸权），排除CD项。故选B项。21．(1)（错误）庄子改为老子(2)（正确）《论语》改为《诗经》(3)（错误）黄河改为珠江(4)（错误）镐京改为临洮(5)正确【详解】（1）根据所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派创始人。故原题错误，将庄子改为老子。（2）根据所学知识可知，《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。故原题错误，将《论语》改为《诗经》。（3）根据所学知识可知，秦始皇开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来。故原题错误，将黄河改为珠江。（4）根据所学知识可知，秦朝修筑的万里长城，西起临洮、东到辽东，是举世闻名的“万里长城”。故原题错误，将镐京改为临洮。（5）根据所学知识可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在岷江上修建了都江堰。故原题正确。22．(1)新现象：铁制农具和牛耕的使用、推广。影响：促进了农业的精耕，山林开发，耕地扩大：粮食产量增长，人口增多；促进农业生产力水平的提高；推动了社会的发展。（答一点）(2)状态：诸侯争霸。第一个霸主：齐桓公。(3)人物：商鞅。影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。【详解】（1）新现象：根据材料一“春秋战国时期的农具”，“穿有鼻环的牛尊”并结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。影响：根据所学知识可知，铁制农具和牛耕的使用促进了农业生产的发展；使农业的精耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；促进了农业的发展进步。（2）状态：根据材料二“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”并结合所学知识可知，周平王东迁后，虽然在名义上仍是天下共主，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，出现了诸侯争霸的状态。第一个霸主：根据所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。（3）人物：根据所学知识可知，战国时期，各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革。其中，秦国的商鞅变法成效最大。影响：根据所学知识可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。23．(1)局面：百家争鸣。代表人物：墨子。(2)思想主张：“以德治国”。核心思想：“仁”。(3)学派：道家。创始人：老子。书：《老子》或《道德经》。(4)条件：学在官府的传统被打破；私学的出现；文学游说之士大量出现。（任意一点）(5)教育思想：“有教无类”。教育举措：创办私学。(6)做法：取其精华，去其糟粕；批判地继承；继承并发展等。（言之有理即可）【详解】（1）局面：根据所学知识可知，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说……各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。代表人物：根据所学知识可知，墨家的代表人物是创始人是墨子。（2）思想主张：根据所学知识可知，孔子的政治主张是以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。核心思想：根据所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心。（3）学派：根据材料三“知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛”并结合所学知识可知，爷爷的观点，体现了对立的双方可以相互转化的思想，这与道家学派的观点表述一致。创始人：根据所学知识可知，老子是道家学派的创始人。书：根据所学知识可知，老子是道家学派的创始人，其学说集中在《道德经》（又称《老子》）一书中。（4）条件：根据材料四“学在官府的传统被打破，少数贵族已不能再继续垄断文化知识”可知，战国时期打破了贵族对文化的垄断，文化知识向