陕师大教育技术学论文：大力增强现代教育意识,积极运用现代教育技术

大力增强现代教育意识，积极运用现代教育技术文/吴炽昌

教育现代化是我国社会主义现代化的重要组成部分。世纪之交，摆在我们广大教育工作者面前的任务是高举邓小平理论的伟大旗帜，加快教育现代化进程，努力把一个生机勃勃的教育事业带进二十一世纪。

我校电教组聚集着一批政治思想素质好、熟悉教学业务、掌握现代教育知识和技术的教师及专职人员；管理着学校最先进的现代教学设备、设施。在推广运用现代教育技术，加速课堂教学现代化，弘扬未来师范教育改革的主旋律过程中，扮演着排头兵的重要角色。全组人员在学校党政领导下，各学科教师的支持下，同心同德，全力以赴，努力工作，取得了一定的成绩。９７年无锡市现代化教育工程现场会在我校召开，我校被评为无锡市教育现代化工程示范学校、电化教育实验学校、推广使用电教教材先进学校。９８年成功地承办了江苏省中师数学ＣＡＩ课件预展会、全国中师数学ＣＡＩ课件展示会和市“三优化、一提高”优质课评比交流活动。还为全国中师校长培训班制作了学校工作汇报软件和公开课课件。我们主要做了以下几方面的工作。

一、认真学习，增强现代教育意识。

马克思主义认为，思乃行之先导，观念左右着行动，树立正确的教学观念，有利于推动“教育现代化工程”的实施，并在较高的起点上拓宽深化中师课堂教学改革的途径。根据省、市电教工作会议精神，我们电教组在学校领导的统一部署下，认真学习邓小平同志“三个面向”的指示精神和省、市教委下达的有关教育现代化的文件，展开教学思想大讨论，牢固确立了现代的教学效率观，教学模式观，教学技术观，教学管理观，教学主体观，全面教学观，示范教学观，教学学术观，开放教学观等。充分认识到教育现代化，特别是课堂教学现代化的必然性和重要性，改革中师课堂教学，改革传统的教学模式，光依靠传统的方法很难取得大的突破，需要有新的思想和手段，尤其需要现代教育技术的帮助。大家行成了以下几点共识：

１.运用现代教育技术是提高课堂教学质量和效率的重要途径，它能充分利用人的听觉，视觉，触觉等多种感官协同作用，增大中师课堂教学知识的容量和密度，从而使“大信息，全开放，多媒体，高效率”成为现实。

２.运用现代化教育技术是实施中师素质教育的有效手段。通过现代教育媒体，向学生提供了更为丰富的信息，使学生自主学习，自由交流与自我探究变成可能。

３.运用现代教育技术，是逐步缩小国内外教育技术差别，切实贯彻教育要“三个面向”的方针的必由之路。

在教学实践中充分使用现代化教育技术，将有力地促进教学思想，教学内容和体系的改革，推动教学方法的更新，并将在很大程度上改变原有的教学模式，实现学习的多元化，主体化和社会化。

通过学习和讨论大家统一了思想，形成了合力，为推进实施“教育现代化工程”工程奠定了思想基础。

二.积极推广，运用现代教育技术。

当今的课堂教学离不开现代教育技术手段；作为教学的现代化手段较之传统教学手段更有其优势，它能不受时间、空间、微观、宏观的限制，将教学内容中涉及的事物、情景、过程，形象地再现于课堂，让学生通过事物固有的信息，通过事物形、声、色、变化和发展等去获取知识，认识世界，使得教学在所希望和需要的时空进行，它还能提供代替的经验，使抽象概念半具体化，使具体事物半抽象化。现代教学技术手段的运用对加强课堂教学的直观性，加大课堂教学的密度，提高教学质量和效率有着传统教学手段不可比的优越性。

我们在推广使用现代教育技术时制定了“带头使用，重点扶持，全面推广”的方略。

１.带头使用。作为电教组的教师，发挥自身优势，率先使用现代教学技术，起到带头、示范、推动作用。上课时遵循运用现代教学手段的五条原则，即教学目标整体性原则；多种媒体优化组合原则；师生共同参与原则；及时反馈原则和大信息量原则。有三位教师上了电教公开课，一位教师参加了市优质课的评比活动。

２.重点扶持。我们帮助一批电教积极分子，使用电教软件，制作电教课件，运用电教手段上课。利用寒假、暑假组织各学科的电教骨干学习多媒体课件的设计和开发，生物组一位老师在市评优课比赛中获一等奖。政治、语文、物理、化学、地理、历史等学科的教师积极使用多媒体课件，起到了榜样辐射的效果。

３.全面推广。取得点上的经验后，由点到面，骨干带动，在全校积极推广现代教育技术的应用，各学科教师都积极参与，掀起了一股热潮。在教学中，他们综合运用以计算机为主体的多媒体，充分调动学生主动参与，增强了教学效果。全校基本形成了以班级为基点，以学科组为重点，以多媒体教学为核心的现代教育技术应用网络。体育组一位老师制作的课件，集成了文字、声音、图象、影象等多种媒体，形象生动，受到有关专家好评，数学组有９位老师制作的课件参加了全国中师数学ＣＡＩ课件的展示，荣获１个一等奖，６个二等奖，２个三等奖。

学生的计算机绘图作品在市级比赛中夺得三个一等奖（全市共四名一等奖），两个二等奖，两个三等奖。

三.加强管理，优化电教服务工作。

１.完善条件，科学管理。

办学条件现代化是教学现代化的前提。电教设备是课堂教学中运用现代化教学手段必不可少的物质基础。我们在实现办学条件标准化过程中，本着“面向未来，面向现代化”以及“厉行节约，讲究实效”的原则，协助学校领导进行总体规划，分步实施，学校先后投入几百万元建成了网络计算机教室，ＭＣＡＩ工作室１只。多媒体语言教室２只，音像阅览室、专用电化教室、微格实验教室等专用教室。建成了闭路电视系统，各班教室都配备了四机一幕。同时购置了大量的教学软件，包括语文教师备课系统，心理咨询系统等大型软件。为方便教师使用，进行科学规范的管理，制定了相应的规章制度，硬件设备定期进行检查、维护、保养。维护计算机１００多台次，维护电教设备，设施１６０台次，保持了较高的完好率和使用率；让上课教师使用方便顺手。软件资料整理归档，采用分门别类，编目公布，随用随借，同时通过卫星电视节目及时了解国内外最新的教育动态，进行翻录和编辑，提供给上课教师。

２.优化服务，提高效率。

学校电教工作既有很强的专业性，技术性，又有服务性。工作面广量大，我们要求每位电教教师要有强烈的敬业精神，首先要业务精通，技术过硬，一专多能。其次要做到大事拿得起，摄像、编辑、创作、现场直播样样能干；小事不嫌烦，一盒磁带，一首乐曲，一段配音都要不厌其烦地查找，复制，剪辑，制作。全心全意为教学第一线的教师服务，以自己的实际行动推动“教育现代化工程”工程的实施。本学期，据不完全统计，翻录像带、音带３００多盒，制作教学电视节目５个，协助各学科教师制作多媒体课件２８件，电教组已成为深化课堂教学改革的一支生力军。

四。组织培训，搞好电教队伍建设。

教学改革成败的关键在于教师，教师教育观念的现代化、教育手段的现代化、教育方法的现代化是至关重要的。因此，教师队伍的现代化是教育现代化的根本，江苏省教委已发文：在我省启动教育现代化工程的同时，对全省在职教师进行现代教育技术培训，提高教师的教学水平和教育效果，为此，我们抓了二项工作：

１.制订培训计划。我们协助学校领导根据教师年龄层次不同的实际，恰当制订分层培训目标：初级培训要求了解现代教育技术的基础理论，具有所任学科领域里恰如其分地应用电教手段的能力；中级培训要求掌握现代教育技术的基本理论，熟练掌握常规电教设备的应用和一定的维修保养技术，掌握计算机和多媒体计算机的一般操作技能，具有制作常规电教课件，优化组合应用多媒体件，设计所任学科电教教案等能力，是学校电化教学的骨干力量；高级培训要求具有扎实的现代教育技术的基本理论，熟练掌握多种媒体的应用和维修技术，具有一定的设计制作电教课件，撰写电教论文和电教教案，组织开展电化教育等能力。要求３５周岁以下青年教师达到中级水平以上，电教专职教师要达到高级水平，成为电教学科带头人。２０００年底前全体教师多都要按苏教电【１９９７】９号文件精神达标。

２.分期分批培训

根据培训计划，我们举办了电教初级培训班二期，参加人数占全校教师９０％以上，主要学习掌握常规电教设备的使用，了解熟悉新添电教设备的性能和操作方法。举办计算机应用能力初级培训班两期，考核合格率达１００％，我们还举办多媒体课件制作班二期，参赛得奖课件达２８个。１２月份将启动计算机应用能力中级培训班。通过系统培训，全校教师在课堂上使用电教手段的热情普遍高涨。在为全国中师校长培训班开的８堂汇报课上，全部运用了现代教学手段，使用多媒体课件进行辅助教学，取得了很好的教学效果，受到一致好评。

五.勇于探索，提高电教研究水平。

电教科研是电化教育向深入发展，提高课堂教学质量和效率的先导，也可进一步促进教学科研的现代化。我们在明确电化教育实验指导思想和研究目标的基础上，申报了四个电教科研项目，两个是国家级科研课题《加强中师科技教育的研究》的子课题：《结合小学教学实践，培养学生计算机应用能力》和《加强科技教学，培养学生运用电化教学的能力》；二个是校级课题，分别是《多媒体系列课件的设计和制作》和《理化生