2025年高职体育教育（体育教学技术）试题及答案

2025年高职体育教育（体育教学技术）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.体育教学过程的基本规律不包括以下哪一项（）A.运动技能形成规律B.运动负荷变化与控制规律C.体育知识学习规律D.体育教学环境制约规律2.下列哪种教学方法更适合培养学生的自主学习能力（）A.讲解示范法B.分解练习法C.游戏竞赛法D.探究式教学法3.体育教学设计的核心是（）A.教学目标的确定B.教学内容的选择C.教学方法的设计D.教学评价的设计4.体育教学中，对学生学习效果进行评价的主体不包括（）A.教师B.学生自身C.家长D.同学5.以下哪种运动损伤属于开放性损伤（）A.肌肉拉伤B.关节扭伤C.擦伤D.骨折6.体育教学中，培养学生团队合作精神的最佳教学组织形式是（）A.个别教学B.分组教学C.班级授课制D.复式教学7.体育课程标准中，水平一对应的学段是（）A.1-2年级B.3-4年级C.5-6年级D.7-9年级8.下列不属于体育教学原则的是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.自由放任原则9.在体育教学中，发展学生灵敏素质的有效练习方法是（）A.长时间耐力跑B.快速跳绳C.负重深蹲D.俯卧撑10.体育教学计划的种类不包括（）A.学年教学计划B.学期教学计划C.单元教学计划D.课后教学计划二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填入括号内，少选、多选、错选均不得分）1.体育教学方法的选择应考虑以下哪些因素（）A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教学条件E.教师个人喜好2.体育教学中常见的运动技能教学模式有（）A.发现式教学模式B.技能掌握式教学模式C.快乐体育教学模式D.小群体教学模式E.传统教学模式3.以下哪些属于体育教学评价的功能（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能E.选拔功能4.体育教学中，发展学生力量素质的练习方法有（）A.引体向上B.仰卧起坐C.杠铃深蹲D.立定跳远E.实心球投掷5.体育课程资源的分类包括（）A.人力资源B.体育设施资源C.课程内容资源D.自然地理资源E.信息资源三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述体育教学中如何贯彻因材施教原则。2.请说明体育教学设计的一般流程。3.谈谈如何在体育教学中培养学生的运动兴趣。四、案例分析题（1题，20分）在一次体育课上，王老师组织学生进行篮球投篮练习。他首先讲解了投篮的动作要领，然后让学生分组进行练习。在练习过程中，王老师发现小李同学投篮姿势不正确，总是投不进。于是王老师走到小李身边，耐心地再次讲解了投篮的正确姿势，并手把手地进行了示范。经过多次纠正和练习，小李同学逐渐掌握了正确的投篮姿势，投篮命中率也有了明显提高。问题：请分析王老师在教学过程中运用了哪些教学方法？这些教学方法对学生的学习起到了什么作用？五、教学设计题（1题，20分）请根据以下教学内容设计一份40分钟的体育课教案。教学内容：篮球单手肩上投篮教学对象：高职一年级学生1.答案选择题：1.D2.D3.A4.C5.C6.B7.A8.D9.B10.D多项选择题：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCDE简答题：1.因材施教原则是指在体育教学中要根据学生的实际情况，如个体差异、兴趣爱好、身体素质等，有针对性地进行教学。贯彻该原则可从以下方面入手：了解学生的个体差异，包括身体素质、运动能力、兴趣爱好等；根据学生差异制定不同的教学目标和教学内容；采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求；关注学生的个体进步，及时给予鼓励和指导。2.体育教学设计的一般流程包括：分析教学对象，了解学生的特点和需求；确定教学目标，明确学生通过学习应达到的水平；选择教学内容，根据目标和学生情况选取合适的体育项目和知识点；设计教学策略，包括教学方法、教学组织形式等；安排教学过程，合理规划教学环节和时间分配；进行教学评价设计，制定评价指标和方法，以检验教学效果。3.培养学生运动兴趣可从以下方面着手：选择有趣的教学内容，结合学生兴趣和体育项目特点；采用多样化教学方法，如游戏竞赛法、情境教学法等，增加学习趣味性；营造良好教学氛围，建立和谐师生关系，让学生在轻松环境中学习；及时给予学生鼓励和肯定，增强学生自信心和成就感；开展丰富多彩的体育活动，如运动会、体育社团活动等，拓宽学生体育视野。案例分析题：王老师运用了讲解示范法，通过讲解投篮动作要领让学生了解正确方法，又通过手把手示范让学生更直观地掌握；还运用了个别指导法，针对小李同学投篮姿势不正确的问题进行单独耐心指导，帮助其掌握正确姿势，提高命中率。这些教学方法有助于学生准确掌握运动技能，及时纠正错误动作，增强学习信心，提高学习效果。教学设计题：篮球单手肩上投篮体育课教案一、教学目标1.让学生了解篮球单手肩上投篮的动作要领，80%的学生能较准确做出该动作。2.通过练习，发展学生的上肢力量、协调性和节奏感。3.培养学生勇敢、果断的意志品质和团队合作精神。二、教学重难点1.重点：掌握篮球单手肩上投篮的正确动作，包括持球姿势、手臂动作、投篮发力等。2.难点：投篮时的上下肢协调配合以及出手的稳定性和准确性。三、教学方法讲解示范法、分解练习法、游戏竞赛法、小组合作学习法四、教学过程1.开始部分（3分钟）-集合整队，检查人数。-师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。-安排见习生。2.准备部分（7分钟）-慢跑热身，围绕篮球场慢跑3圈。-关节活动操，活动手腕、脚踝、膝关节、髋关节等。-专项准备活动，篮球操，熟悉球性。3.基本部分（25分钟）-讲解示范篮球单手肩上投篮动作要领（5分钟）-教师讲解：以右手投篮为例，双脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。右手持球于肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘向上伸展，手腕前屈，手指拨球，将球投出。-教师示范：完整示范投篮动作，让学生观察。然后分解示范，分别展示持球姿势、手臂动作、投篮发力等环节。-分解练习（10分钟）-持球姿势练习：学生每人一球，按照教师讲解的持球姿势进行练习，教师巡回指导，纠正错误。-原地投篮练习：在持球姿势正确的基础上，进行原地投篮练习，体会投篮动作，重点感受手臂发力和手腕手指拨球动作。-对墙投篮练习：面对墙壁，距离2-3米，进行投篮练习，增强投篮的节奏感和出手感觉。-完整练习（5分钟）-学生两人一组，一人投篮，一人捡球并传球给投篮者，进行完整的投篮练习，每组练习10次，交替进行。-教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，强调上下肢协调配合。-游戏竞赛：投篮比赛（5分钟）-将学生分成四组，每组推选一名代表进行投篮比赛，在罚球线处投篮，每人投5次，记录进球个数。-其他同学为参赛队员加油助威，比赛结束后，评选出优胜组，给予奖励。4.结束部分（5分钟）-放松活动：带领学生进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松，如手臂、肩部、腿部等部位的拉伸。-课堂小结：总结本节课的教学内容，表扬学生的学习表现，指出存在的问题和改进方向。-布置作业：课后复习篮球单手肩上投篮动作，与同学互相练习