2024年小学一年级家长会发言稿

2024年小学一年级家长会发言稿

小学一年级家长会发言稿1

尊敬的各位家长朋友们：

大家好非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参力哦们的家长会在此,

衷心的感谢各位家长对我校工作的关心与支持。我们深深知道，那一张张灿烂可爱的笑脸都承载

着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为四年级的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使

枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享

受成功的喜悦，为孩子的终身学习打好基础。今天，我借这个机会，和大家一同探讨以后孩子的

数学学习问题。下面，主要从重视培养孩子学习数学的兴趣,帮助孩子养成良好的学习习惯，引

导孩子掌握解决问题的方法等五方面谈些想法，仅供大家参考：

一、怎样培养孩子学习数学的兴趣。

现代学习观指出：孩子在〃浮阶段的学习，知识、技能并不是

粗心，有些由于运算方法或者说运算技巧，能力方面不及其他同学，计算熟练后，不怎么会

出错。计算经常出错往往是由于计算能力，计算熟练程度不如其他同学。

（二）多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。不少家长在家中有时会给孩子出题目做。

这时千万要注意，你出的题目不能很难，要贴近生活,要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考，

稍作努力就能解决,也就是我们俗话所说的，"跳一曲僦能摘得到,就发现了这个规律。

二、帮助学生养成良好的学习习惯。

一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小,

培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。有的家长要求一大堆，却

不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的.脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具

体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，

对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到

提高。良好的学习习惯，包括：

（-）教育孩子上课认真听讲。听讲：一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课认真吁讲，

既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，

和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息社会以来，没有人们的共同

参与，相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。所以合作意识与合作能力已经成为人们生存

发展的重要品质。今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，家长应该鼓励孩子多与同伴

合作而不是只是一味地强化竞争，整天把"你要与某某某比一比"挂在嘴边。在学习和生活中，让

我们家校合作，一起为孩子创造机会，让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学

会分享，既能够尊重别人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重，理解

与欣赏。

（二）养成独立思考，不怕困难的习惯。孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点

困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直

接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这

种分析方法从而独立思考。敢于思考，善于思考，才能有"标新立异"，"异想天开"。生活中的重

大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状。因而培养孩子独立思考，不怕困难的习惯对于

训练孩子的思维能力，培养孩子的创新精神，都是十分重要的。

（三）认真负责的习惯.从我们多年教学的情况看，不少家长反映很多孩子作业是认直做的，

做完便往爸爸，妈妈那儿一放「请你帮我检查一下;据说，考起来不是90几就是100分，都

很不错，但中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几。当然成绩下降的原因很复杂，因人

而异。但有一个重要原因是相同的：那就是成绩一直保持得很好的学生，学习方法科学。成绩下

降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然，另一个原因，教材越来越难，你没

有适合的方法，就不能适应难度的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出

常用的数学方法，把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给

学生。

四、给家长的建议

针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提二点建议：一是每天尽量抽出时间检查孩子

的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺,做到坚持不懈。（通过这种方式督促孩子按时完成家庭

作业，时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培养成了。）二是对于教材的重点和难点内容，家

长要有意识的多看看孩子的作业，通过作业发现存在的问题，及时补救。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们新建路4茸全体教师最

大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子

的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。

小学一年级家长会发言稿2

各位家长：

大家好！时间过得很快，转眼孩子已经学习了两个多月了！在这两个多月里，孩子们通过自

己的努力在各方面都取得了一些进步，但同时也暴露了些许问题，所以学校选择在这个时间召开

家长会，让我们再次相聚一起，共同探讨孩子在学习、成长中的问题，是及时的，也是必要的。

一、期中检测分析

相信在座的家长，现在一定很关心这次期中检测中的大致情况,那么借这次家长会，我首先

向大家介绍分析一下语文期中检测。总体来说，这次语文检测，小朋友发挥得不错，我们的语文

成绩目前在年级中处于领先，虽然只有有8个满分，但34个学生考到了98分以上，我想这个

好成绩除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导，对我教学工作的支持也是分不

开的，所以我要真诚地向各位家长说一声："谢谢！"虽然这次有很多孩子考了满分，但我还是

长留做纪念，请妥善保管。

二、新阶段的要求

接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。

（-）到校习惯

每天早上按时到学校，参加正常的早读。现在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，个别孩子

没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的

习惯。8:00我们的早读就开始了，让孩子每天到校后至少能有5分钟的准备时间，感受早读

的氛围，养成良好的习惯。

（二）听课习惯

一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手必须放在两

边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中

在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱拨手，趴着，这样肯定影响听课效率，老

师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。也有一些同学，原来有类

似的小毛病，但现在有进步了，我很为他们感到高兴。

（三）说话习惯

前面我已经讲到，真正的语文学习，从课文教学开始。为什么这么说，从课文学习中，我们

可以看出一个学生对课文的理解能力，口头表达能力，写作能力，这是对学生综合能力的考验。

所以，在这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一说我的做法和想法！我从教拼音开始，

就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么？不能简单地说小猴，要

说我在图上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段

话！这么做都是为课文的学习做准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低的重要标志就

是一说。对于老师的问题，你准备怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以

后才能写，这两者是密不可分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对45个孩子，

从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了！比如：柳树。第一个孩子："我看

到了一棵柳树。"第二个孩子说："一棵绿绿的柳树"，我觉得不错，会观察颜色了；再叫一个：

"一棵碧绿的柳树"，更好了，能用一个比"绿绿的"更有品位的词了；最后一个了："我看到

了柳树姑娘碧绿的柳枝在瓢来飘去"，我更高兴了，能称柳树为姑娘而且能把一棵柳树说活了，

过后，我问她怎么会说的，她说是听故事听来的,所以影响孩子表达能力的因素有很多，首先家

长的早期智力的开发，给他学得多，讲给他听得多，他知道的东西也就多；第二、孩子自身是否

喜欢读书。学了拼音，学了字，我推荐家长给孩子读《妈妈讲故事》«365夜》，这些书文笔细

腻，情节生动，对孩子说话能力，写作能力都很有提高。上周一班队课讲故事，一个小朋友讲了

故事，我对这个故事中的一句话印象很深刻："太阳出来了，给小花镶上了一道金边。"这句话

很简单，但很美，写出了花1府阳光照耀下的美丽。我想这个孩子既然能把这句话记住说出来,

以后遇到写花儿的作文，就一定会无意地把这句话写上，那这句话就是作文的一个亮点。看到了

好故事，读到了好句子，能记住并能自己说出来，那这些东西就变成自己的了，长此以往，不愁

不会说话，不会写作文。因此，培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的前

提。（四）读书习惯

第一次读课文，小朋友读的很难听，都是一个字一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。关键

是他们对生字的陌生。所以在教《学校是乐园》时，我整整用一节课的时间，只教他们读书，因

为在我看来，学生第一次接触有段落的文章，肯定很有困难，必须先熟悉课文.而且这么做还有

f目的，要让他们明白把书读到什么程度,才叫读熟。所以小朋友在家读课文，家长一定要严

格要求学生读熟课文,否则，他肯定是跟不上。试想：我提一个问题,请小朋友读一读第几小节

的第几句话，想一想，哪儿是乐园。他连句子都不知道在哪，哪知道读哪，更没有能力去思考问

题，长期以往，后果真是不堪设想。所以，指导孩子读课文有几个注意的地方：

1、首先要指读，借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急

着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。

2、拿书读。当孩子指读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是判断孩子读书是否熟练

的一个标准。

3、熟读成诵。这通常是在学完这篇课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文

后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感

的培养。一年级语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多种途径鼓励孩子来喜

欢背诵。比如：有的孩子学了琴，有的孩子学了打鼓，家长可以启发孩子用鼓点节奏背诵。（举

例：小小的船）熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他的自信心。读书

读的好的人，说话往往也很有感召力。

（五）作业习惯

1、我观察了一下，很多家长家里是有老人帮忙的。那么孩子放学回家，先喝喝水，上个厕

所就马上开始写作业。尽量争取写完了作业再吃饭。饭后就可以跟爸爸妈妈做一些轻松的事情，

如检杳读书情况，看看电视等等。孩子上了一天学，回家先打球,看电视，玩玩放松放松，再吃

饭，饭后大量的血液在胃工作，他就困了想睡觉了，大脑短路了，这是你再来写作业那是不可能

能完成好的。

一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应该这样做：练

习册、卷子上的题家长要读题，领着做；背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽

背，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。举个

例子：注意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，没有从左写到右的，这是规律,我在学校教

了他写生字，他们跟着我写我看不到每一个学生的笔顺是否正确，回家你来监督他的作业情况。

比如：写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。您只要细心不难发现孩子作业中的错误，提请

大家注意，改错要改在错字的旁边，不要把原来的错题擦掉。有了错误及时让孩子改正，这才能

使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。

有些家长觉得这样孩子累，自己也累，是这样的，低年级的家长是很辛苦，希望各位家长挤

出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳

固的基础。每当我教到低年级就会想起电影《南征北战》中有个著名的句子："今天大踏步的后

退，就是为了明天更好地大踏步前进。"我们还没有退步呢，你在一二年级辛苦一些，盯着孩子

写作业，三年级后你就可以放手了，他可以非常轻松自如地完成学习任务，你一点心'都不用操。

2、请家长在家准备一个默写本，每天或者隔天选些四会字（田字格）给孩子默写一下。二

会字课文后有双横线内也一定要监督孩子熟练认读。在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片,

（介绍罗祖洋经验这是跟核子一起交流的机会也是一起检查孩子学习的机会。每个周三早读，

我们有五分钟游戏，同桌互相检查认生字情况，你看，这也是一次学习的机会。我们用的课本是

新课标实施后的新教材,它的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读能力。

（六）生活习惯

我们常说的一句话，好习惯从整理书包开始。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课

要做，就是督促检查孩子收拾整理他的书包，把第二天要带的书本、文具放进书包，周一要穿校

服星期天晚上要放在孩子床旁边，孩子的文具、图书、玩具、课本要归类放置。吃了饭后椅子要

放回桌子里边。（举例：谢运浩）我们有的家长现在也未必能自觉做到。有的孩子今天没有书，

明天没有本子，后天没带笔，有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写

了作业,书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烧。（举例：董泽鹏、陈

日其、葛益萍）

大家不要看这是个小问题，乱，说明他的思维肯定也乱。我们常常听到家长责怪孩子"怎么

不知道动脑子"，有的老师也常常批评学生”不会动脑子"。其实"知道动脑子"或"会动脑子"

是一种能力，是一种思维能力，这种能力不是有生具有而需要逐步培养，这种能力是隐性的而不

是显形的，这种能力靠人的感悟而不能靠别人示范，因为怎么动脑子是无法示范的，强制是没有

用的，而行为习惯（如怎么收拾书包之类）是显形的,是可以示范的，也是可以强制的。我们知

道行为是受思维支配的，良好行为习惯的养成能潜移默化地锻炼和提高孩子的思维能力，特别是

处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维能力的必经之路。孩子的思维能力的优劣高下将长

期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。我们常说的"聪明"和"笨"说到

底就是指他的思维能力的高和低，请问各位家长，谁不希望自己有个聪明的孩子呢?

三、家校配合

1、每次老师收费请家长配合，准备一个信封，写上姓名、金额，将钱包在里面，为了避免

找钱、放钱的麻烦，请家长尽量给孩子正好的钱。

2、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位

的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。以后会有个

别调整。一个月整体平移一次。不一定往前坐就一定好！、我每个星期五下午都检查孩子的抽

屉，有的孩子抽屉满了垃圾：果皮、糖纸、纸屑、甚至有玩具。请不要让孩子带零食来学校吃,

我们老师上课期间，有的孩子在底下吃糖啊，饼干啊之类的小零食，他都光想着吃了，哪还会听

课。

4、有的家长问，别的学校早就给孩子带红领巾了，我们怎么没有入队仪式，学校什么时候

给小朋友带红领巾，本来是十月十三日少先队建队日带的，因为大队辅导员请假，所以推迟到元

旦举行入队仪式。11月29、30日开运动会

5、我的Q号：306635217,上班时间可以随时联系。还准备在网络上建一个博客，提供

给大家另外一种交流的平台。不过我还不知道怎么搞才好,希望懂的家长给予支持。

今天我罗罗嗦嗦地讲了这么多，其实心愿和每位家长一样，就是为了孩子能健康地成长，希

望咱们能和孩子一起把期中检测作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多！再次感谢各位家长的

到来，谢谢！

我们工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子，从纠正孩子细小的习惯

开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯,收获好性格,

享受好人生。

〃浮一年级家长会发言稿3

大家好！首先感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加我校一年级新生家长会，我代表学校

的全体老师对你们的到来表示衷心的感谢。

为了培养孩子，我们走在一起。我们能够在一起开这个会议就是一种缘分，今后我们将共

同度过孩子六年的美好时光。请家长配合学校共同帮助孩子做好幼小衔接。从学校的角度对家

庭教育提出一些具体的要求。幼儿园与小学的区别，如何"幼小衔接"一、幼儿园与4浮的区

别，如何"幼小衔接"：在这里，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子开始了一段新的

人生旅程。从这一天起，您的孩子将接受系统的学校教育，在各科老师的带领下遨游于知识的海

洋，一天天成长起来。俗话说"良好的开始是成功的一半"现在您的孩子正处于一个崭新的起

点，作为家长、老师都有义务帮助他们走好第一步，不能让孩子输在起跑线上。但是很多孩子们

一下很难适应小学生活，因为幼儿园的学习生活相对比较自由，但是一到小学，学校的很多要求

会和幼儿园的要求不一样，所以我们必须通过双方共同努力让孩子尽快适应小学生活，希望家长

配合学校、老师的工作.

家长可能会问，怎么配合呢？一要信任我们的老师。二要尊重教师的工作。三要密切和老

师的联系。配合我们做哪些工作呢？首先要告诉孩子你是一年级的小学生了并经常提醒孩子，

学生就是有学习任务的孩子了。我必须天天背着书包去上学，回到家里要完成作业、复习功课。

要让孩子逐步适应学校的生活，强化对孩子良好的.生活习惯和学习习惯的培养。习惯的培养要

在家长的提醒、督促、检查下养成。防止包办代替。希望做到四个"一"。那就是：“问一

问""看一看""提一提""练一练"0"问一问"一孩子每天放学回家后都要问一问情

况，例如：今天上了什么课？学习了什么今天班里发生了什么事？你们班今天谁受到了老师的表

扬？你今天为班集体，为同学们做好事了吗？（关心集体和他人，注意观察，训练孩子的记忆、

表达的能力）"看一看"——看看孩子的情绪有没有变化；看看孩子的书包有没有不该装的

东西；看看孩子的作业完成情况。"提一提"——不包办代替。培养孩子的自主意识和自己的

事情自己做的习惯。每天整理书包，准备好第二天要用的学习用品，把不用的东西放在家中。

"练一练"——学习了的知识只有强化训练才能形成能力。因此强化训练是十分重要的。语文

的拼音（拼读是重点，为了识字和读书）、培养学生读书的习惯。（读书就是积累，语文学

习最重要的就是积累）为了让学生多识字创造一些条件。调动孩子识字的积极性，引导学生在

生活中识字。

希望在以后的交往中，我们能够经常沟通和交流，也欢迎家长了解学生的学习生活，参与

班级的建设，为我们多提好的建议。我们今后还会经常举行家长会，如果有什么合理化建议可

以直接反映到班主任老师那里或者我这里，我们随时欢迎家长指导工作。我坚信，有了您的配

合，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子

一定会健康愉快地成长。我们真心希望学校教育能与家庭教育紧密结合起来，形成合力，共

同追求更好的教育效果。此时，我想送给家长五句话：经常用手摸摸孩子的头！他会感受到你

的关爱！经常用眼看看孩子的眼睛！他会感受到你的尊重！经常用脚和孩子同行！你会旷到孩

子的心跳！经常用嘴与孩子说说话！他会告诉你许多小秘密！经常用心去理解孩子！你会发现

一个全新的自己！感谢各位家长朋友的聆听。最后，祝在座的每T立同志合家欢乐，更祝愿我

们共同关注的孩子健康活泼快乐地成长！谢谢大家！

小学一年级家长会发言稿4

尊敬的老师，各位家长：

大家好!我是一(1)班**的妈妈。首先^常感谢班主任曹老师给予我这么好的一个机会，让我

与大家在一起探讨教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对张佳囱的精心培养。孩子在校的一点

一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说

声："谢谢你们，你们辛苦了。"

其实，说起家庭教育经验，与各位在座的家长相比，我做得还不够。俗话说：”父母是孩子

的第一位老师"，孩子的许多好品质、好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简

单介绍一下自己的做法：

一、对孩子多一些表扬和鼓励

有人说："好孩子是夸出来的"。我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步，都要及时表

扬，让她有成就感，促使他再接再厉，退步时也尽量不要生面数落她。也不要拿自己孩子和别人

孩子做对比。现在我回家时，女儿总能把拖鞋递给我。吃东西时总让我先吃。我总是会说："哟，

我们家囱因长在了，知道疼妈妈了。”女儿听了，总会美滋滋的，下次会更勤快。我们每个孩子

身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现。

二、培养孩子自觉性，养成好习惯

教育家孙云晓说过：’习惯决定孩子命运可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是

孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时间该做作

业，什么时间该玩.平时，我总鼓励张佳囱早睡早起.让她早晨早起去看太阳.并告诉她，最美

的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以，她天天早起，看完之后会读一读书，孩子大部分时间在

学校度过，学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么,可放学回到家却不知了。所以，我总让佳囱

放学回家先完成作业，做作业时家人不许打扰。我们家长让孩子爰读书。首先自己要养成爰读书

的习惯。家长端着书，孩子也会仿效。习惯也自然形成。我给女儿买了许多故事书，每晚一则

小故事。如果还想看，那么自己读。然后我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。不过

好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日积月累。

三、培养孩子的独立性

以前，我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让她自己检查自己

书包。如果少带了，老师批评了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，

他应该为自己的行为负责。将来会是个有责任心的人。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进

步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理

由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。

各位亲爱的家长朋友：

晚上好！

又是一年一度的家长会，有的家长咱们已经很熟了，只有个别几张新面孔，在此请允许我代

表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们

班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强

老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提

高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是"一

切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到

来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持.

一、谈班级基本情况：

（一）、学生情况：本班现有学生44人，本学期新转入4人，转出1人。其中男生23人，

女生21人。

（二）、教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由吴艳红老师担任，英语教学由

苏新燕老师担任，还有科学老师是朱晴雨，体育老师是李增梅，信息技术是钱晓锋老师，教美术

的是杜其华老师，音乐是桑显荣老师。任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问

题及时想办法合作解决。

（三）、本班开学初存在的问题

学生自信心不足，班级不够团结，尤其是对新转入的同学有排斥心理，纪律卫生观念淡薄，

班级荣誉感不强开始有自己的主见对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学，

有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至出现家里原因旷课K来上学的现象。

针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目标，班区建设

目标，班级警语（人人有事做，事事有人做），班级奖惩制度，如；光荣榜。尤其有一条班规学

生非常非常重视，也非常非常愿意执行，那就是师生互罚制度，比如教师平时说土话，没有按时

上课，下课，作业批改错误都要收学生的监督惩罚，认真完成学生自己出的考试卷，我已被罚两

次，原因都是和同事说土话，为此我整整做了十二张学生出的试卷，其中做错了一题，还被批评，

订正。虽然自己有时真的觉得很傻，何必去找这样的麻烦，但反过来想想，学生在督促老师言行

的时候，是对行为好坏的一种衡量，学生在给老师出试卷的时候是对知识的一种复习与巩固，学

生在批老师做的试卷的时候是一种自信心和自豪感的培养。当然当学生自己犯错误时也心E情愿

受罚，比如，规定学生必须回家完成的抄生字四遍，学生忘了，到校后就扣去水果一个或加倍完

成。

二、谈习惯.

我想先从学生个人的学习习惯谈起。

三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保

量地完成老师布置的任务早自修井然有序不少值周老师都有向我反映不错这也让我很欣慰。

上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。这里我想提一个不良

的现象。有几个同学，他便在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会

惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的

情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃如此周而复始学生已对老师的话感到厌烦，

而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子

的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老

师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能

撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学

生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢？

我们再谈谈学生的行为习惯。

孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。

大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。

例如：每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好

的习惯开展了一系列的活动如学校里开展了评选三项竞赛评比连续两个月都拿到了示范班，

每个月全校只有三个班，这是大家合作，努力的功劳。但是也有一些事让人头痛不已，有个别学

生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发

生，上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在，我只想在这

里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我

想我们应该家校合作不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行.俗话说得好"身教重于言教"，

让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。

三、谈教学

进入中年级，孩不门一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样

让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因

此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的

中段时期。各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位

家长可能并不十分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为

一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行

为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就

像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子fl］的试卷就会发现：三年级的试卷上

除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒

后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待

着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍

偏低的主要原因。再加上老师的更换交替有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师,

是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我

刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。不仅是农村学校，城里的学校情况也是这样子,

但是这里还要强调一点,如果成绩下降很厉害那就危险了。

我是教语文的，在这J版顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程标准指出，到

二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从

一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短

短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，

至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的.我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，

但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书馆借了

书，孩子们津津乐道,很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅

读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一

起读然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。

因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其

读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子

的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因

为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外

书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字

迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记

之类的都不是不交作业的理由，所有，我的'处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，

孩子的自律能力还是有特另J差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业,

碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有

的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时

间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为

止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学

习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的

关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤

为重要。

四、谈本责工作

最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己的本责工作吧！

1、以平等的心来对待孩子.孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么

吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋

友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

2、要学会科学地爰孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爰，他们更需要有精神上的支持。

孩子不需要父母的溺爰，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爰，我们在适

当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题与其责骂："你这么笨，

才会三题。”何不用鼓励的话来说："你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，

别的也就都会了。"

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子

谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查

阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师,与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好

的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注

意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老

师。

父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起

到了关键作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。

各位家长,在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大

支柱，家庭教育是基础性的目前，广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高，家庭教育条件有了

明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高，家长对子女教

育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家

教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要

创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境.家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活

的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，

往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的

社会问题，家庭教育的好坏，直接影响T弋又一代孩子的成长，以至整个民族的素质，我们应当

有这样的责任感。

各位家长，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的

工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我们的教育教学设施还需更大的投入和完善，且学

校发展永无止境，我们一定会在今后的工作中，广泛听取社会各界和各fl］家长的意见和建议，虚

心'学习省内外先进学校的办学经验，结合我校实际，自加压力，开拓创新，勇于争先，为学生的

全面发展做出更大的贡献。

部分家长个别交流。

各位家长：

上午好！首先，对各位家长的到来表示衷心地感谢!今天大家在百忙之中来学校参加家长会，

可见大家对孩子教育的重视，也体现了对我校的关心和支持，希望各位家长能多给学校提一些合

理建议和发展良策。对于学校的基本情况，我向各位家长汇报如下：

学校现有在校生1813人，31个教学班；教职工91人,其中中学高级教师3人、小学高级

教师66人，教师学历达标率为100%。近年来，学校以“书香润智、涵养成习"为核心理念,

突出学生读书养智、习惯养成的重要意义；以"质量立校、人才强校、特色兴校”为办学策略,

把"知书达礼、全面发展的现代小学生”作为学校培养目标逐步形成了"立责育爱、博学养慧”

的教风和"明礼敏行、乐知博采"的学风。多年来，学校坚持凝心聚力抓管理，一心一意抓教学，

积极构建质量一流、平安、和谐的育人模式，取得了丰硕的育人成果，赢得了社会的认可，使学

校走上了生机蓬勃的发展之路。

1.改善办学条件，优化育人环境.近年来，在上级有关部门的大力支持下，通过西关社区和

附近有关单位的协调与支助，加大经费投入，努力改善办学条件，促进校园文化环境建设,逐步

形成浓厚的文化氛围，使育人环境更加优美。20xx年新办公楼使用后，建成了高标准的功能教

室，各种配套设施齐全，保证了学校工作的正常进行，基本解决了县城西部小学学生就近入学问

题，满足了素质教育的需求。一是完善学校教学设施，按标准设置了科学实验室、微机室、图书

室、师生阅览室、档案资料室、音体美器械室、美术室、音乐室、综合实践室、舞蹈室等专用教

室，还设有少先队活动室、心理咨询室、卫生室等；二是建立了校外德育实践基地，创办了红领

巾广播台、添置了校园广播系统，建成了校园宽带网等。按省颁标准配置了各类教育教学设备、

仪器和图书资料，图书生均30册,学生微机84台，教巾每人配备一台笔记本电脑,实施了校

园班班通工程，满足了现代化教育教学的需要教学成效显著。三是校园和班级环境进一步优化，

校训、标语、挂图、宣传栏、德育墙画、名人名言等建设齐全，“五育并举"效果明显。

2.规范办学行为，全面均衡发展。严格执行三级课程的开发与管理，一是学校严格执行国家

课程方案，开齐课程，开足课时，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。1-2

年级开设了语文、数学、品德与生活、音体美、地方、国学、健康等9门课程，3-6年级开设了

语文、数学、品德与社会、科学、英语、音体美、信息技术、综合实践、地方、国学、健康等

13门课程，努力做到不随意增减课程和课时，突出了英语、科学、体育与健康、综合实践、环

境教育、安全教育、国学等学科的教学工作，努力做到考试学科出成绩，考查学科出特色，并配

备了专职教师进行授课，基本实现了教师专业化教学。二是开好《传统文化》、《环境教育》、

《安全教育》等地方课程。三是开发校本课程，学校制定了校本课程开发方案，实事求是地搞好

校本课程的开设，将国学经典教育等内容被纳入校本课程。四是严格控制课夕M乍业总量，按照省

《规范》中的有关规定，做到4浮一、二年级不留书面课外作业，三年级每天课外作业量不超过

30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级不超过1小时。要求所有教师凡是能课内完成的作

业，不布置到课外去完成，不布置机械重复和大量抄写的作业，注意减轻学生课外的过重负担，

认清课业负担过重的危害性，做到精讲精练。严格执行上级规定的学生在校作息时间。

3.强化教学管理，提高教学质量。质量是学校的生命，是学校可持续发展的根本保证。近年

来，我们牢固树立"学校以质量立校，教师以质量立身"的观念，细化管理制度和行为，精细日

常教学常规管理。一是大力加强教学常规的管理。注重完善教育教学管理制度，抓好教学环节,

树立向管理要质量、要效益的观念，努力做到科学管理，在管理上做到"严、精、细、实"。学

校认真督促检查，强化计划、教案、教学反思、作业、辅导等环节管理，加强随堂听课力度，领

导班子深入第一线，了解课堂教学情况。学校还开展了以年级为主自查评比工作，对有问题的教

师进行深入剖析，帮助整改，特别是要求新教师主动发现问题，促使改进并不断进步。学校还采

用定期抽查的办法，确保教师的业务工作不出问题，提高教学成效。二是完善为教学服务的规章

制度。学校要求各科室本着"务实创新”的工作作风，细化流程管理。为保证管理的细致到位,

制订了一系列管理制度，有教学常规管理制度、师德考核制度、教科研奖励制度、集体备课制度、

听评课制度等。各职能部匚定期、不定期地检查教育教学常规情况，检查后及时向教师反馈检查

信息提出整改意见。三是构建教师综合评价体系。坚持过程性评价和终结性评价相结合的原则,

实行学期综合考评，突出工作业绩的评价，每学年的考评成绩作为评先树优、晋职晋级、年度考

核、岗位聘任的主要依据。并采用激励机制，稳定教学质量。通过每月严格检查量化，期末总评，

对工作业绩突出的教师，根据《西关小学奖惩制度》实施表彰奖励，以此增强教师的质量意识和

工作积极性、主动性。四是积极推行教学"三环节”改革，提高教学质量。即课前预习、课中改

进、限时作业。特别希望家长及时督促孩子做好课前预习，以提高上课时听课的效率。有的材料

要提前1-2周进行收集,其过程就是自主学习的过程，带着不懂的问题进课堂，听课效率就高,

效果就好。五是强化教育科研，引领教师发展。学校实行以课题带动教学研究的策略，推动教师

参与教研的积极性。要求人人参与课题研究。教师围绕研究课题，结合日常的课堂教学和教育工

作，进行教学反思，坚持写教育曰记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究活动.目前，我校

承担了省级课题一项、市级课题三项、县级课题一项，教师参与积极、总结及时，并取得了显著

成绩。

4.重视教师培养，促进内涵发展。学校始终把"内强素质,外树形象”的师德培养工程作为

管理的重点，一是加强教师政治学习，开展"内强素质，外树形象”的师德工程，努力提高思想

素质，认真落实教育部修订