2024年学年第一学期中班班级计划

2024年学年第一学期中班班级计划

学年第一学期中班班级计划篇1

一、班级概况：

在中班年级我班是一个较为特殊的集体，因为班级中的孩子们是从其他三个班扩建出来的，

那么对于他们来说，本学期到我班便是进入了一个陌生的环境，而我们两位老师也将与他们共同

组成一个新的集体。

经过一星期的中班集体生活，我们通过活动观察，以及和家长的对话、交流，大致对本班孩

子有了一个粗线条的了解。本学期我班有幼儿名，其中男生名，女生名，有了小班一年的基础,

幼儿在学习和生活上都有了一定的进步。然而我班幼儿对新的集体生活还比较陌生，所以仍有个

别幼儿还不太适应幼儿园的集体生活。因此孩子入园哭闹的现象还是有的。本学期我们将在培养

幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自

我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到

很好的发展。

二、幼儿发展情况分析及措施：

健康领域：我班幼儿的走、钻、爬能力发展得较好，但幼儿在障碍跳方面由于胆量的问题,

大部分都不能克服心理的障碍,故跳的动作发展较慢。本学期目标是：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、捶眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣报和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危

险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不

用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作t徽到

位、灵敏、协调。

根据以上目标我们将采取以下措施：

1、每天保证幼儿有2小时的户外活动时间。

2、学习新的早操,开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身

体的好习惯，促进体能的协调发展。

3、组织生动活泼的分数、集体游戏，吸引幼参加，从而促进幼儿的动作发展。

4、通过评选“卫生好宝宝"、值日生等活动鼓励幼儿勤剪指甲、勤理发的良好习惯。

5、通过谈话、故事等方式使幼儿学习自我保护的方法。

社会领域：幼儿能在日常生活中正确使用礼貌用语，在集体中以自我为中心，不愿意为同伴

或集体服务。大部分幼儿自我服务能力较差，需老师帮忙，收拾。有初步的保护意识与安全意识。

本学期目标是：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合

作的乐趣；

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢一一-等文明礼貌用语；

4、能遵守幼儿园、班吸的规则，知道和遵守一些简单的社会规则.知道明显的对与错，乐

意学习好榜样，知错能改；

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困

难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

根据以上目标我们将采取以下措施：

1、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为"玩具分享日"，鼓励幼心各自己家

中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一

起游戏的快乐。

2、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则

意识。

3、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

4、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助

人为乐等品德教育。

语言领域：喜欢听带童话色彩的小公主与王子故事，其中有2-3名幼儿喜欢编讲故事。大

部分幼儿能使用较准确的普通话较连贯地表达自己的意见、愿望与要求。本学期目标是：

1、培养幼儿听的能力

(1)能听懂普通话。

(2)喜欢听老师讲故事、朗诵儿歌。

(3)能听老师对集体、同伴讲话并能按成年人的指示去行动。

2、学习说话

(1)继续学说普通话，

(2)初步培养幼儿在集体面前神态自然、大方地讲话.

(3)在复述故事的基础上做简单的表演。

(4)喜欢看图书，能和老师一起边看边讲图书的内容。

根据以上目标我们将采取以下措施：

1、通过听故事、听别人说话等活动，养成幼儿注意倾听的习惯。

艺术领域：班上的女孩子较喜欢唱歌跳舞，能听辩简单的节奏，有初步仿编歌词的能力，按

音乐的节奏做简单的上下版联合的基本动作，能与他人对唱。孩子在动手能力与握笔绘画的协调

方面较差。本学期目标是：

1、音乐

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿

编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

2、美术

(1)培养幼儿对美术活动的兴趣；在教师指导下对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣，

愿意参加美术活动。

(2)会利用绘制成的美术作品进行游戏，会使用一些美术工具和材料，发展手眼协调能力。

根据以上目标我们将采取以下措施：

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节

拍，节奏的掌握水平。

3、支持、鼓励幼儿参加“小舞台”的表演，让幼儿参与音乐活动。

4、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件.

5、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

6、为幼儿提供各种物品和废旧材料制作玩具，手工艺品。

三、班级管理工作：

(一)安全工作：

想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿

的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中

生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

首先要创设一个安全、健康的发展环境

1、把好幼儿服药关，药

一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准

确，严禁错服、漏服现象的发生。

2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无

论谁值班，一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良

的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

3、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时

候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。一定要看准放人，不认识的人有即使有接送证，

也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放入。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

4、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，

如发现大型玩具有松了的噱丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。

5、教师离园时在班内各处检杳，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好

交接，并简单交代其幼儿情况。

其次要加强安全教育、提高安全意识

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下（上），不推

不挤小朋友。

3、教育不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。

4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

6、教育幼儿不能碰电庙座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的

使用剪刀。

7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码

和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。我们在工作中必须做到时刻

高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教

育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握

一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游

戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才

能真正保证幼儿的安全。

（二）家长工作：

我们的工作离不开家长的理解和配合，所以我们要通过不断的沟通、交流，努力达到教育思

想上的一致，让家长尽快参与到我们的教育工作中来，从而正确认识到家园共育的重要性。为此

我们的具体形式是：

1.对全体幼儿进行家访了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况。

2.请家长帮助收集与主题活动有关的物品，并将自己所了解的知识告诉幼儿，开阔幼儿的

眼界。

3.请有条件的家长带幼儿外出到图书馆、博物馆，请家长解答幼儿所提的问题。

4.每月出《家长园地》，向家长宣传教育知识，育J擦验等，并将主题的相关内容及时反

馈于家长以帮助家长在家中有针对性地教育、指导自己的孩子。

5.不定期地和家长交流并与家长建立长期的电话或短信联系，反馈幼儿在园的一日生活情

况。

6.请家长平时收集一些废旧物品,提供给幼儿或教师制作成有用的物品供如L观赏、操作

和游戏。

7、和家长一起关注幼儿的身体健康，共同做好秋、冬季疾病的预防工作。

8、向家长公布幼儿园"校信通”的使用方法。便于快速、有效、及时的沟通，共同促进幼

儿的发展。

(三)卫生保健：

幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯

来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝亳的松懈。

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩

水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班级的

玩具及物品。并在无形中让幼儿形成良好的作息时间，坚持不迟到，不随意请假

4、严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日

生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。

5、加强幼儿的安全意识教育”活动时教师要先讲规则.并教幼儿一些自我保护的技能，如：

跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心'摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后

才能让幼儿活动。

6、开展多样的户外活动。

(1)积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

(2)在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场

地的选择。

(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们

抹汗和更换衣服。

(4)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝

水，活动时注意给幼儿抹汗等等。

7、培养幼儿的品德教育爱祖国、爰国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知

道为集体争光，不做有损害班级的事情。

(四)常规培养：

1、重点抓好幼儿的生活、学习习惯。

(1)学习用正确的方法进餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，

饭后漱口、擦嘴。

(2)能按时安静入睡、睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。

(3)能根据需要及时入厕，学会便后冲水、洗手。

(4)学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。

(5)学会整理自己使用后的学具玩具及生活用品。

(6)能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。

(7)养成正确的坐、立、行及书写姿势.

(8)会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。

(9)引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。

(10)按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。

(11)玩大型玩具时,不推拉、不争抢。

(12)爱护五官，不揉眼睛，不拾鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

(13)离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。

(14)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。

(15)学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

(16)能自觉拾起掉在地上的玩具,并能放回原处。

3、让幼儿懂得一些基本的生活卫生常识。

(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘

画。

(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

(五)其他杂物工作：

1、积极参加教研活动，我们要充分利用教研的时间来学习他人好的教育教学方法，并积极

发言，提出自己在开展活动中的疑惑或好的方法及建议。大家互相学习，互相借鉴，努力提高自

己的科研水平。

2、我们要认真设计好每个活动，要做到教师有教具，幼儿有学具。让每个幼儿均能参加活

动，并积极发言；让每个幼儿均能得到发展。

工积极参加园里组织的观摩活动，并努力设计好活动的各个环节，充分体现出幼儿的主体

性和探究性。

4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼感兴趣的半成品期E成

品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题

及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养

幼儿的自我表现能力。

5、班级管理方面：

(1)两位老师发挥各自特长，分工合作，共同抓好班级教学活动。

(2)班上老师平时作好沟通工作，诚恳相待，以"积极、认真”的态度开展工作。

(3)定时召开班务会议，小结一周各方面的情况，学习交流下周各自的工作计划，为班级

的管理共同出谋划策。

(4)将园务计划中的"每月、周、日的事项"努力作到实处，让班级管理尽量细致化。

四、每月工作安排：

九月份：

1、做好开学工作，加强常规管理，习惯的培养。

2、制定好班级学期计划及班级环境创设。

3、深入了解班级幼儿，稳定幼儿情绪，消除其陌生感，建立良好的师生关系。

4、共同庆祝教师节。

5、结合主题进行环境创设，鼓励幼儿主动参与班级环境创设。

6、加强早操的编排和训练。

7、班级教师认真准备"三优课”的赛教活动。

十月份：

1、发放通知，提醒幼儿、家长注意假期安全问题.

1、结合国庆节、中秋节进行爱祖国、爱家乡教育，与幼儿共同布置节日

环境。

2、着手布置班级环境,丰富各区角游戏材料，使其更加美观、适用。

3、认真开展课题组的活动。

4、根据季节变化丰富自然角，让幼儿感受秋天的气息。

5、认真撰写幼教育论文，参加无锡市内的论文评比。

6、做好课题中期汇报的一切准备工作。

十一月份：

1、继续布置班级环境，更换区域游戏材料。

2、认真开展实施课题活动，圆满完成课题的中期汇报工作。

3、加强保暖工作，教育幼儿怎样注意预防呼吸道疾玻

4、充分活动身体，坚持参加锻炼，养成运动的习惯，动作要求协调、灵活。

5、在区角活动中，提醒幼儿要遵守活动规则。

6、认真组织幼儿的一日活动，保证其正常开展。

十二月份

1、认真撰写幼儿教育论文，参加宜兴市内的论文评比。

2、加强冬季锻炼，增强体质；

3、结合节日幼儿参与班级环境创设，体验参与的乐趣。

4、认真制作幼儿成长档案，

5、做好各类专业技能的准备工作。如：钢琴曲、舞整等。

6、带领幼儿进行复习，做好评估的准备工作。

一月份：

1、书写幼儿评语。

2、整理归放物品。

3、假期安全教育。

4、作好期末幼儿评价、学期工作总结

学年第一学期中班班级计划篇2

一、班级情况分析：

经过小班一年的学习，大部分幼儿能够高兴来园、主动向老师问好、在日常生活中坚持用普

通话和老师、同伴交流，乐意与人交往，积极参加各类活动。自理能力也有了较大的提高；学会

了自己漱口、洗脸、穿脱鞋子，能力较强的孩子还学会了自己穿脱衣服、折叠毛巾被等；在学习

上孩子们有了强烈的学习欲望，能积极、主动地参加一日各项活动，并初步形成了一些责任意识；

但也存在着一些问题，如：个别孩子在活动中音量大、坚持性较差，如：常金星、杨秀峰等；在

回答问题时声音小，不敢自信地讲述问题，如：顾妍、夏良殂等；在进餐方面个别孩子还有挑食、

偏食的习惯，如：程加辉、部彦语等；对物品不够爱护，在玩完玩具后有不收拾的习惯等等，我

们将利用各种教育方式来纠正这些不良习惯，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

二、工作总目标：

1、养成孩子间相互学习的好习惯，培养幼儿自主和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爰的班级氛围，让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感。

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想,并转化为教育行为。

4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,

使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的家

园对话互动网。

三、各领域发展目标

健康方面

1、有初步的保护自己身体进行安全活动的意识和技能。

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。

3、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。

4、能较独立的穿脱秋冬服装，学习整理床铺，系鞋带。

5、巩固保持已形成的良好生活习惯。

语言方面

1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。

2、能注意倾听别说话，听懂别人说话的意思，并能按成人的要求办事。

3、正确地使用普通话，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。

4、能进行简单的文字闻读。

科学方面

1、会运用多种感官认识事物。

2、掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。

3、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。

社会方面

1、能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠

纷。

2、能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道保护环境整洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，

不任性。

3、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同伴和服务。艺术方面能运用

绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美.

四、工作重点及实施措施

(-)班级管理

1、发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法，使我班的各项

工作能达到最佳效果。

2、合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护公物，节约用水用电等。

3、在完成班级任务的司时，积极参加园里组织的各项活动，虚心接受家长和同事提出的意

见和建议。

(二)教育工作：

1、创设与教育相适应的环境：

根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿实际情况，制定本学期教育教学；以整合

课程为主，再根据学期认真制定月、周，精心设计各种活动，并在具体实施中采取多种形式的教

育手段，寓教于乐，因材施教，以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。另根据每月

的目标，结合主题活动,季节变化,组织孩子一起布置班级的主墙饰，让主墙饰充满童趣，注重

精神环境的创设，使幼儿能在轻松、自如、愉快的环境氛围中参与各项活动。

2、注重幼儿良好习惯的培养。

本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练，培养幼儿艮好的行为习惯。

(1)礼貌习惯：结合日常的晨检、散步、参观及社会性教育活动，使幼儿养成良好的礼貌

习惯。

(2)耐性的培养：通过形式多样的直观教具，结合故事、游戏及竞赛等活动，提高幼儿学

习的兴趣，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的耐性。

(3)收放玩具的习惯：通过帮助、提醒、督促以及故事、游戏等其他教学手段对幼儿进行

爱护玩具，玩具玩完应该放回原地等方面的培养和教育.

(4)自信心的培养：班上有些幼儿由于缺乏自信心，在遇到困难时就退缩，经常把家长搬

出来，请家长跟老师说；为此，我们将采取多鼓励、多肯定的教育手段，对有进步的幼儿及时给

予肯定，增强其自信心。

3、利用社区资源开展各项活动：

开展各项兴趣活动，鼓励幼J屏只极参加，邀请家长参与和指导我们的教育活动，达到家园共

育的效果。通过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式，理解我们的教育观念，使家长更

加主动、积极地配合我们的工作。为创出我班的特色,还要充分利用社区资源，让社区生活、环

保教育渗透到我们的教育教学中，让每一位幼儿都能成为一名环保小卫士。

4、开展丰富多彩的体育活动：

首先，根据中班幼儿的年龄特点，编出一套适合孩子的早操。其次，积极开展每天的户外体

育活动，保证每天1个小时的户夕体育活动时间。有针对性地开展专门的训练活动，促使幼儿

基本动作的发展，增强幼儿的体质。

5、提供多种机会培养幼儿的动手能力：

通过对幼儿进行环保教育实行值日生轮值制度，让当值日生的孩子参与浇菜、擦桌子、分玩

具等活动，增强幼儿的劳动意识，感受劳动中的酸甜苦辣，提高幼儿日的动手能力。

6、开展丰富多彩的节日活动：

利用节日开展形式多样丰富多彩的综合主题活动充分调动孩子们学习的积极性。本学期里,

除了开展主题活动、教师茫、中秋节、国庆节、还1各在"元旦"配合幼儿园开展一场“迎新年亲

子游园会”的家园同乐活动。

（三）保育工作

1、尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取有针对

性的措施帮助幼儿.

2、坚持执行班级的:葡吉卫生制度，做到每天一小扫,每周一大扫；物品保持卫生、整洁、

有序，培养幼儿良好摆放物品的习惯。

3、玩、用具定期消毒；与保健人员、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。

4、关注幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，以防幼病从口入。教育

幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把

东西塞在鼻子或耳朵里等等。

5、开展多样的户外活动。

(1)积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。

(2)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，根据天气的变化给

幼儿增减衣服，

(3)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。

如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，

然后才能让幼儿活动。

总之，我班教师将遵守园里的各项规章制度，以"真心为孩子、全心为家长”为宗旨，时刻

把幼儿的安全放在首位，以满腔的热情投身到工作之中。

五、月份工作安排：

八月份：

1、整理活动室，并将物品进行消毒,为开学做好准备工作。

2、进行主题墙的环境布置。

九月份：

1、迎接幼儿入园，加强常规教育，尽快稳定幼儿情绪，进入正常教学活动。

2、主题活动：我做哥哥妲蛆啦.

3、请家长帮忙收集区域活动中所需的材料，进行活劫区的布置,开展区域活动。

4、根据中班幼儿的特点，编排新操。

5、安全教育：《爰玩火的明明》、《防火知识我知道》。

5、根据课题开展的系列活动——"秋天的童话"(一)、(-)：种豌豆、种萝卜。

6、发放幼儿成长记录,

7、班级进行师带徒带教活动：共同制定带教和结对协议书。

十月份：

1、师生同庆：国庆节、中秋节。

2、主题活动：长大的我。（根据主题活动的开展，及时调整主题墙）。

3、开展"秋天的童话"系列活动（=）—（六）：庆丰收（参观）、有趣的籽宝宝、种

植蚕豆、饲养乌龟和金鱼。

4、安全教育：《食品保质期》、《洗澡真开心》。

5、家园互动：夕阳红（爷爷奶奶的故事）

6、班级开展带教活动：师傅开一节示范课，徒弟上模仿课，课后进行评析和反思。

7、发放幼儿成长记录，

十一月份：

1、主题活动：金色的秋天。

2、开展"秋天的童话"系列活动（七）：落叶飘飘

3、安全教育：《预防水痘》、《我会刷牙》。

4、亲子互动:成功家教大家谈

5、班级开展带教活动：徒弟上两节公开课，师傅指导并提出改进建议，再次实施。

5、发放幼儿成长记录，

十二月份：

1、主题活动：迎新年，

2、根据课题开展的系列活动一"冬天里的故事”（一）、（二）：冻冰花（家园合作）、

饲养水仙花。

3、安全教育：《安全第一我知道》、《文明乘车》。

4、亲子活动：快乐的冬天。

5、班级开展带教活动:师傅和徒弟共同阅读一本教育专著，并写好观后感。

6、发放幼儿成长记录，

一月份：

1、开展庆元旦一绘画比赛活动。

2、开展"冬天里的故事"（三）：迎新年。

3、收集整理各类材料上缴，做好学期总结工作。

4、对幼儿进行假期安全教育。

学年第一学期中班班级计划篇3

一、班级情况分析

1、班级概况

我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新

生他们的情况各异其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养其他匀在私立幼儿园就读小班，

由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开

学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余

恩泽等的情绪略微波动。

经过小班一年的培养教育后，幼J府方面有了明显的提高.大部分幼儿能独立地进餐、餐被、

穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还

能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助

老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。

2、班级幼儿发展特点

本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发

展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：

(1)幼儿发展优势

A、学习兴趣

在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教

师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故

事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处,目不转睛地看着老师，听着老师讲看；每

逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感

受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主

动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，

其中幼儿的积极主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶

等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼

儿，增强他们主动学习、参与的热情。

B、肌体发展

班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑

啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜欢音乐，特别

是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的

动作.在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等.

C、自我展现

大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更

会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能

在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为

同伴表演，总会尽力地去做、去唱，"演出"结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄

傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表

演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多淳受过的成功越多启我展现的愿望也会越加强烈，

因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地

展现自己。

(2)薄弱环节

A、学习习惯

在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他

人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些

音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则

是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在

对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为

都会如此。

另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手,或是

转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作

时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为听的基础。从小培养幼儿良好的学习

习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听……)才是幼儿成长的

春雨V

B、交往能力

现代家庭家家户户基本上都是独生子女孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长：

"孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈

妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习

惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往能力的发展有着极消极的影响。现在我

们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活

动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把

握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西,

就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼＞1怀懂得与人分工、合作。幼

J■交往能力上的欠缺十分明显。

3、家长情况分析

通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的积极性也较

高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动在庆六一嘉源联欢中，

家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、李民洋等的家长在平时的

主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起收集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材

料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有许多家长与教师

沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送

孩子，缺少与教师正面接触,而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。

二、本学期的培养目标

(-)健康领域

1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的集体生活，情绪。

2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁.饭前便后会有秩序地敌手，能正确的

使用毛巾。

3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。

4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环

境的卫生，并能保护环境。

5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功

能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。

6、具有一定的安全意识，不攀高,远离电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不

和陌生人离开成人，有警觉性。

7、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。

（二）语言领域

1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的

语言。

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。

能用完整的语言回答别人的问题。

3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。

4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。

5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。

6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意

将熟悉的内容与同伴进行交流。

（三）社会领域

1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与

同伴、老师共处的乐趣.

2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故

发脾气。

3、关爰并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业

与自己的关系，尊重他们的劳动。

4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。

5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出

自信。

6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施,喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。

（四）科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的

事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。

2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同

探索，相互的交流体验。

3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。

4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化

的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。

5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量

等方法。

6、关心周围的环境，爰护动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。

（五）艺术领域

1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌.喜欢模仿创编歌曲

和动作、跳舞和做游戏。

2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能

在集体面前大胆地表现自己。

3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。

4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，

表达自己的感受。

5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养

成良好的握笔姿势和坐姿。

6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主

题大胆安排画面。

三、本学期的工作重点和主要措施

结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为重点，按

照具体措施有条不紊地开展教育教学工作。

(-)学习习惯

在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的

学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着十分重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素质。而

且，也只有帮助孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子

在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾说："什么是教育，简单一句话，就是要养成良好

的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施,

帮助幼儿养成良好的学习习惯。

1、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导，让幼儿

在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的.

2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿了解倾听的

重要性。

3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌《学好样》等的。

4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。

5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，督促幼儿改

正缺点。

6、通过教师和个别幼儿交流的机会，适当地引导幼儿。

7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行家园一致的教育，共同促进幼

J导习习惯的形成。

8、及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。

9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。

（二）交往能力

交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长希望孩子能与他

人交往，并希望孩子有较强的交往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。教师更希

望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、相互帮助、团结合作。因此，在幼儿园教育中教

师应加强对幼儿交往能力的培养，使幼儿成为II质应时代发展的人。

1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作交流的机会。在区域活动中、集体活动中有

目的的组织幼儿进行交流和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互讨论,

促进幼儿语言交往的发展。

2、鼓励交往能力弱的幼与同伴一起玩耍、游戏，同时引导能力好的幼儿主动带领能力弱

的孩子。

工引导家长创设幼J与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动.

4、为幼J悯立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。

（三）个别幼儿的教育

个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼导到最好发展的环境，针对

每个幼儿的个别差异进行教育。是教育活动中不可缺少的部分。

1、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多交流，即使反馈，作到家园同步教育。

2、在教育活动中教师施行设问的个别化：教师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别

化的设问方式能让每个幼儿都有能力都有机会表达自己对问题的见解；应答的个别化：对每个幼

儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采用灵活变化的应答方式，以满足幼儿

不同的心理需求。

3、教师在引导时应有个别化，教师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语

言提示性帮助；有的则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼1储B能在原有基

础上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。

4、通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集体规则，遇到困难会自己主

动请求老师的帮助，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。

5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察其在体育活动的活动量和流汗情况。

对筱雅刃屏进餐较慢的幼儿多鼓励、弓I导。

6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。

7、通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护

的方法，初步培养幼儿安全意识。

(四)家长工作

1、日常性的家长工作

(1)利用来园、离园时间,热情接待每一位家长，对家长的询问耐心的解释，并主动了解

幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，讨论改正幼儿缺点的方法

(2)以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、以及本主题活动需要家长配

合的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传

家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。

(3)针对幼儿的特殊情况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其情况。

(4)开展温馨预约，认真的与家长交流，交换意见。

2、阶段性的家长工作

(1)召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园配合的内容，并听取家长意

见，即时改正工作中的不足。

(2)在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿在园的具体生活，

和幼儿的学习表现。

(五)环境创设

《幼儿园教育指导纲要》指出："环境是重要的教育去源，应通过环境的创设和利用，有效

地促进幼儿的发展。"在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性教育手段”，在开发幼儿智

力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环境因

素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自

主地参与、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育意义。

1、区角创设的总原则

(1)根据幼儿的年龄特征，为他们提供丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，满足幼儿发

展的需要，使他们的身心q导到愉悦和发展。

(2)教师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。

2、区角创设的阶段性措施

第一阶段(第二周至第三周)：创设合理的墙饰(家园联系拦、活动室角、晨检袋等)，引导

幼儿、家长共同收集区角材料,初创活动区。

第二阶段:第四周至第五周)创设以美工角为特色的活动区结合“火锅店"、"阅读区"、

“玩具角"、"建构区"。升展角色游戏和建构游戏的活动引导幼1修习正确的使用各个材料,

熟悉各物品的玩法，区角的要求。

第三阶段（第六周至第二十一周）：根据幼儿区角活动的情况，及时地增加幼儿乐于操作的

活动材料，改进幼J坏大参与的活动区，并适当完善区角规则。将墙饰中遭到破坏的部分进行装

饰。

第四阶段（第二十二周）：

小结本学期区角创设的合理性和实效性。

学年第一学期中班班级计划篇4

一、班况分析：

1、教师情况分析：

我班的三位教师都是原先小三班的老师，孩子们相对熟悉，很大程度上减少了磨合时间，能

使孩子们能尽快的适应新环境。班上的两位老师是中青组合，既有老教师的沉稳又有青年教师的

热情，无论在班级管理还是在教育教学上都相辅相成，互为补充。

2、幼儿情况分析：

我班原有幼儿25名,新入园幼儿3名，共28名。其中男孩15名，女孩13名，男孩多，

女孩子少的格局加大了班级常规管理的难度。

通过上学年的教育和培养，我班的幼儿已经适应并习惯了幼儿园的学习生活，各个方面都得

到了发展，每个孩子在原有的基础上有了很大的提高。例如：幼J麻绘画方面的能力有所提高,

能按自己的意愿画出自己的所思所想；大部分幼儿能积极为集体服务，主动关心帮助身边有困难

的小伙伴；自我服务能力也有了很大的提高，学会了自己穿脱衣裤。但在学习兴趣、音乐表现力、

语言表达和绘画能力等方面还有所欠缺，个别幼儿有不良行为习惯，如：跷椅子、不能谦让，遇

事爱争执、入园哭闹等。

3、家长情况分析

经过一年的接触和交流，家园双方都有了一定程度的了解。大部分家长对园内的教育教学工

作是采取支持、配合的态度，并希望能及时了解和参与。但部分家长在育儿观、教育观上仍存在

一些认识上的误区如隔代教育带来的误区、认知学习方面的误区、家园互动不畅带来的误区等。

二、重点工作：

1、班级常规管理

经过一年的小班生活，孩子们已经熟悉了幼儿园作息规律和生活常规，但是，中班幼儿又有

了新的年龄特点，他们相对活跃、好动，容易产生好奇心里，由此加大了班级常规管理难度。部

分幼儿的生活学习习惯还不是很好，高振宇、赵新殂洗手玩水、排队推挤；李嘉辉、王一诺吃饭

挑食、速度慢；高洁、高炸入园还偶有哭闹等，还有新入园幼儿白建武、王宇杰、郭江昊对新环

境还不很熟悉，让他们尽快融入集体养成良好的常规还需要一定的时间。

本学期的班级常规工作将尊重4-5岁幼儿年龄特点先从解决以上问题出发，逐个突破，同

时结合本学期生活、卫生、学习习惯等目标，培养幼儿良好习惯。

2、特色课程建设

本学期我班继续开展幼儿手指操的班级特色活动，运用中班手指操教材与网络视频下载内容

相结合的方式进行教学，并在原有基础加大手指操创编活旬，调动幼儿各种器官，发挥幼儿的想

像力。加大手指互动游戏，发展幼J陪同伴交往的能力。并尝试把手指操运用于其它领域，进行

辅助学习。

除此以外，针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的

阅读训练,丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛、儿歌朗诵等

一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼J宙语言表达的连贯性、完整性及大胆方面

得到有效的锻炼和提高。

开展"七巧板拼拼摆摆"活动，引导幼儿建立对图形的初步概念，发展逻辑思维能力。同时

引导幼儿进行创新思维，发展幼儿想象力。

3、主题活动预设

继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的

活动，更有利于孩子的发展。

(1)我长大了(预计实施时间：9月份一、二周)

设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了《老

师，我喜欢你》、《我的好朋友》这两个子活动，让孩子在快乐、自主的环境中接纳老师和新同

学。

(2)祖国、祖国我爱你(预计实施时间：9月份三、四周)

设计意图：今年是建国60周年，在这个特殊的日子里，开展《祖国我爱你》这一主题就显

得尤为重要。中国是什么样子的？国庆节是怎么来的‘？通过活动引导幼儿感受节日的气氛，观

察周围环境的变化，同时创设丰富的主题环境，让幼儿通过亲身经历来感受中国人的了不起，从

而增进幼儿对祖国的热爰。

(3)秋天真美(预计实施时间：10月份)

设计意图：秋天到了，秋天是个丰收的季节，尤其是水果，秋天的水果种类繁多，而且是孩

子^经常接触到的实物，孩子们在家中吃水果。同时，过中秋也是孩子们最喜欢的事情，里面蕴

含着数千年积淀下来的文化，还有很多需要孩子们了解的风俗和传说。

(4)冬天来了(预计实施时间：11月份、12月份)

设计意图：冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼

极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用

各种形式激发幼儿从动脑，动口，动手，使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类，统计

的能力，及对艺术的表现能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

(5)红色新年(预计实施时间：12月份)

设计意图：过年从来都是和快乐密切联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红(窗花、

对联、红包、礼物等等)，而红色又是大都数孩子喜欢的颜色。我们设计的活动就是要以这些孩

子最喜欢的事物为切入点，让孩子发现美无处不在，而且愿意主动去发现美、创造美。与此同时，

什么是中国年也就尽在其中了。

4、环境创设情况

丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的

个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。结合主题活动的开展创设丰富的主题墙，让

幼儿真正成为环境的主人，真正体现"环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。"

根据本班幼儿学习与发展的具体情况，将教学内容延伸至区域活