2024年全国高校教师资格证之高等教育学考试重点试题（详细参考解析）

全国高校教师资格证考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

2：1、大学（university）的历史长达（）。

由\A.大约一万年

4：B.大约一千年

：C.大约五百年

jD.一百多年

12、高校组织的结构特征是（）。

A.分散性

；B.学术性

ic.二元性

!D.复杂性

i3、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

-]A.教学

凶由B.实习

改9C.就业辅导

7D.毕业设计

4、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程方案

5、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A.在整个教育活动中渗透人文教育

恬

B.开设人文学科方面的课程

C.使人文教育在高等教育中处于支配地位

D.在专业教育中补充人文教育的内容

6、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

7、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为

（）。

A.课程

B.专业

C.教学计划

D.教学大纲

8、教师专业发展的基础是（）＜,

A.终身学习

B.教研结合

C.创新实践

D.反思经验

9、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么

样的原则（）

A.理论联系实际

B.直观性

C.因材施教

D.科学性与思想性结合

10、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。

A.精英高等教育发展水平

B.精英与大众之间的高等教育发展水平

C.大众高等教育发展水平

D.普及高等教育发展水平

11、主张根据社会需要来制定高校培养FI标的是（）

A.个人本位论

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.社会本位论

D.政治统帅论

12、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。

A.直线制组织结构

B.职能制组织结构

C.直线一职能制组织结构

D.矩阵式组织结构

13、终身学习具有3A特点，但一般不包括（

A.任何时间（anytime）

B.任何地点（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）

14、教育方针的核心内容是（）。

A.培养途径

B.教师

C.培养目标

D.学生

15、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（

A.教育层次结构

B.教育科类结构

C.教育形式结构

D.教育能级结构

16、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力

的（）o

A.学者

B.高级技术型人才

C.高级专门人，

D.研究型人才

17、不属于个案研究法的特征的是（）o

A.研究对象的特殊性

B.研究结果的普适性

C.实施方法的综合性

D.资料来源的多元化

18、从层次构成上看，可将课程分为下列哪儿种类型（）。

A.必修课程、限选课程和选修课程

B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

C.显性课程和隐性课程

D.大、中、小、微型课程

19、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时,

属于普及高等教育阶段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%

20、我国现行高校领导机制是（）o

A.校长分工负贡制

B.校务委员会负责制

C.党委领导下的校长负责制

D.教授委员会负责制

21、科学研究的起点和首要环节是（）。

A.确定科研选题

B.设计研究方案

C.撰写研究论文

D.申请专利

22、教学计划管理包括（）。

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

B.教学计划的监督

C.教学计划的监督与评估

D.教学计划的执行、监督与评估

23、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补

受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。

A.课程内容综合化趋势

B.课程实施多样化趋势

C.课程方向人文化趋势

D.课程性质职业化趋势

24、高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的（）＜,

A.优势一机会一劣势一威胁

B.机会一威胁一优势一劣势

C.优势一劣势一机会一威胁

D.劣势一威胁一优势一机会

25、张老师为了提高教学质量,采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

26、社会服务职能是高校（）。

A.教学和科研职能的延仰

B.教学职能的延伸

C.科研职能的延伸

D.创收的借口

27、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。

A.学士、硕士、博士三级

B.硕士、博士、博士后三级

C.协士、学士、硕士三级

D.协士、学士、硕士、博士四级

28、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的

基本概念和过程的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

29、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐

30、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。

A.成就感和义务感

B.责任感和义务感

C.是非感和义务感

D.亲近感和责任感

31、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。

A.那烂陀

B.岳麓书院

C.康斯坦丁堡帝国大学

D.巴黎大学

32、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）。

A.个人本位论

B.形式教育论

C.实质教育论

D.社会本位论

33、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（）。

A.高关联化

B.综合化

C.短学程化

D.融合化

34、通识教育一般理解为（）。

A.通识教育就是宽口径教育

B.通识教育就是厚基础教育

C.通识教育排斥职业教育

D.通识教育不仅强调宽匚径，而且重视不同学科知识的融会贯通

35、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（

A.科学性与思想性相统一原则

B.传授知识与培养能力相统一原则

C.教师主导作用与学生主动性相结合原则

D.理论与实践相结合原则

36、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

A.培养人才

B.科学研究

C.服务社会

D.普及教育

37、我国第一所新式高等学堂是（）。

A.北京大学

B.京师同文馆

C.清华大学

D.天津大学

38、”教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（）«

A.柏林大学

B.霍普金斯大学

C.剑桥大学

D.威斯康星大学

39、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,

体现了高校社会服务职能的（）。

A.专业性

B.合作性

C.实体性

D.广阔性

40、哪•种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）

A.再认策略

B.意义策略

C.目标策略

D.组织策略

41、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。

A.学术权利与行政权利

B.教师权利与学生权利

C.政党权利与学术权利

D.教授权利与学生权利

42、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学

方法是（）。

A.练习法

B.实习法

C.演示法

D.实验法

43、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（）。

A.年龄结构

B.学历结构

C.职务结构

D.专业结构

44、不属于大学生权益特征范畴的是（）

A.规则性

B.专属性

C.法定性

D.私有性

45、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化

46、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。

A.西周

B.秦朝

C.汉朝

D.唐朝

47、大学生的身份权包括：（）。

A.生命权

B.人格权

C.荣誉权

D.身体权

48、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高级中等教育基础上实施的教育

49、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（）

A.自然发展的过程

B.被动发展的过程

C.自主建构的过程

D.被动生成的过程

50、为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A.中学后教育和成人教育

B.第三级教育和中学后教育

C.成人教育和继续教育

D.大学教育和社区教育

二、多选题

51、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化

52、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校

管理模式是（）.

A.美国模式

B.欧洲大陆模式

C.英国模式

D.日本模式

53、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时,

属于普及高等教育阶段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%

54、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）o

A.起点平等

B.过程平等

C.资源均分

D.结果平等

55、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，

该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门

56、1968年法国爆发的“五月风暴"休现了（

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化

57、北京大学的前身是（）。

A.京师大学堂

B.中西学堂

C.京师同文馆

D.南洋公学

58、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A.中学后教育和成人教育

B.第三级教育和中学后教育

C.成人教育和继续教育

D.大学教育和社区教育

59、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存

在的某•问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的

一种研究方法，这种研究方法是（）。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

60、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。

A.西周

B.秦朝

C.汉朝

D.唐朝

61、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究

B.发展研究

C.理论研究

D.应用研究

62、社会实践活动的目的根本在于（）。

A.培养学生

B.获得经验

C.了解社会

D.增长知识

63、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一股关注的是（）。

A.自我表现

B.学科内容

C.学生反应

D.物理环境

64、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

A.前沿性和职业倾向性

B.操作性

C.系统性

D.历史性

65、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了

大学教学的（）原则。

A.教师主导作用与学生主动性相结合

B.科学性与思想性相统一

C.传授知识与培养能力相统一

D.面向全体与因材施教相结合

66、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.核心课程

D.活动课程

67、正确处理教学与科研的关系，应是（

A.以教学为主

B.以科研为主

C.教学与科研兼顾

D.按学校考核来取舍

68、下列哪一项不是上好课的必要条件（）

A.目的明确

B.内容正确

C.方法得当

D.手段先进

69、（）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、

美诸方面的发展水平。

A.学生学业评价

B.教师评价

C.教学评价

D.教学测量

70.关于教学与科研的叙述，错误的是（

A.是包含与被包含的关系

B.是教师的职责要求

C.是“流”与〃源"的关系

D.是有机的统一体

71、高校组织的目标特征是（）。

A.学术性

B.模糊性

C.二元性

D.复杂性

72、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A.在整个教育活动中渗透人文教育

B.开设人文学科方面的课程

C.使人文教育在高等教育中处于支配地位

D.在专业教育中补充人文教育的内容

73、终身教育应体现于（

A.大学教育和成人教育中

B.大学教育中

C.基础教育中

D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中

74、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论

75、狭义的课程评价是指（）。

A.对课程方案制定过程的评价

B.对课程方案制定结果的评价

C.对课程方案实施过程的评价

D.对课程方案实施结果的评价

76、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。

A.意大利

B.美国

C.澳大利亚

D.法国

77、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程

B.理论课程和实践课程

C.显性课程和隐性课程

D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

78、高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治

B.经济

C.科技

D.文化

79、制定教学计划的前提是（）。

A.课程设置

B.培养目标和规格

C.教学环节

D.教学反思

80、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.教材

C.教学目的

D.教学大纲

81、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.调查研究法

B.情感交流法

C.说理启迪法

D.榜样教育法

82、教学计划管理包括（）o

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

B.教学计划的监督

C.教学计划的监督与评估

D.教学计划的执行、监督与评估

83、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。

A.那烂陀

B.岳麓书院

C.康斯坦丁堡帝国大学

D.巴黎大学

84、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（

A.教育目的

B.教育方针

C.教育内容

D.教育价值

85、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的

B.重点难点

C.导入新课

D.讲授新课

86、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.自学指导法

D.演示法

87、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。

A.学年制

B.学分制

C.传统教学媒体

D.计算机教学

88、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为

（）。

A.课程

B.专业

C.教学计划

D.教学大纲

89、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。

A.活动的主体相同

B.所获知识的层次相同

C.知识获得的环境相同

D.目的的统一性

90、中国封建教育史上的第•所高等学府是（）o

A.稷下学宫

B.岳麓书院

C.石鼓书院

D.白鹿洞书院

91、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。

A.北京大学

B.南京大学

C.厦门大学

D.山东大学

92、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。

A.V15%

B.15%〜50%

015%

D.>50%

93、“君子欲化民成俗，其必由学乎〃、“古之王者，建国君民，教学为先〃体现了（）的教

育目的观。

A.教育无FI的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

94、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展

趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（）。

A.学科法

B.任务法

C.结构法

D.整体法

95、“永恒"主义教育思想的倡导者为（）。

A.巴格莱

B.赫钦斯

C.马利丹

D.涂尔干

96、个别教学制的不足之处是（）。

A.不利于因材施教

B.教学效率较低

C.学生的自主性不够

D.学生的积极性不够

97、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.杜威

98、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学

与科研的统一的大学是（）。

A.柏林大学

B.约翰普金斯大学

C.威斯康星大学

D.弗吉尼亚大学

99、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。

A.专科

B.本科

C.硕士

D.博士

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（

100.）o

A.生物起源论

B.劳动起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

三、问答题

101、在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是（）和（）的

价值取向问题。

102、1998年5月4日，中国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一白,周年大会上向全世

界宣布：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学"由此，中国教育

部决定在实施"面向21世纪教育振兴行动计划〃中，重点支持国内部分高校创建世界一流大

学和高水平大学，简称“985工程〃。2004年国家启动“985工程"二期建设项目，投入巨资资

助若干个科技创新平台或哲学社会科学创新基地。“985工程〃二期（2004—2007）的建设目

标是巩固一期建设成果，为创建世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进一步奠

定坚实基础，使一批学科达到或接近国际一流学科水平，经过更长时间的努力建成若干所世

界一流大学。入围国家"985工程〃二期建设计划，获得高额资助，将为学校发展和学科建设

注入新的活力和新的发展契机。

请您谈谈高等学校进行科学研究的优势和特点体现在哪些方面

103、我国高等学校主要分三个层次:高等专科学校（含部分高等职业技术学院）、（）、（

104、高校科研评价，现在世界各国大部分都采用（）.和同行评价两种方式。

105、（）是现代高校的基本职能，高校的一切工作都要以此为出发点。

106、标准普尔500指数期货合约的交易单位是每指数点250美元。某投机者3月20在1250.00

点位买入3张6月份到期的指数期货合约并于3月25日在1275.00点位将手中的合约平仓。

在不考虑其他因素影响的情况下，该投资者的净收益是（）美元。

A.2250

B.6250

C.18750

D.22500

107.（）与300家公司廷立了“大学工业联合计划〃，学校为公司提供各种科技服务。

108、当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，属于（）阶段。

109、简述高等院校师生关系的特点。

110、未来社会对人才素质的要求有哪些

111、简述高校教师的劳动特点。

112、CBOE股票期权的标的资产足（）o

A.标的股票

B.期货

C.ADRS

D.ETF

113、列举几种主要的社会实践活动。

114、发现下列情形之一的，督察长应当及时向公司董事会、中国证监会及相关派出机构报

告（

A.基金及公司存在重大经营风险或者隐患

B.基金公司员工迟到早退

C.基金公司员工工资调整

D.基金发生亏损

115、高校学生学业评价的基本步骤

116、所谓“三育人〃，就是要求教师要（）,干部要管理育人，后勤职工要服务育人。

117、属于跨品种套利交易的是（）。

A.新华富时50指数期货与沪深300指数期货间的套利交易

B.IF1703与IF1706间的套利交易

C.新加坡口经225指数期货与口本口经225指数期货间的套利交易

D.嘉实沪深300ETF与华泰博瑞300ETF间的套利交易

118、请结合自身教学实际，谈谈你对高校教学过程特点的理解。

119、把学科的设置和选择权利还给学校，其实是把学和•的（）和（）交给学校。

120、论述我国高等学校行政管理中的问题和改革方向。

四、问答题

121、市场经济条件下我国高等学校的专业设置与调整要以社会主义现代化建设和公民个人

的需要为（）。

122.高等教育经历了一个从单一性到（），从（普通教育）向专业教育的发展过程。

123、经济发展是高等教育发展的（）。

124、人力资本理论认为，高等教育不仅与整个国民经济的增长密切相关，而且对（）有贡

献。

125、论述大学生社会实践活动的类别。

12G,股指期货价格波动和利率期货相比（

A.更大

B.相等

C.更小

D.不确定

127.简述当今世界高等教育综合化的原因。

128、教学原则是依据已发现的（）和一定的（），提出的在教学过程中必须遵守的基本

要求。

129、按科学研究的性质分，可以分为基础研究、应用研究和（）。

130、根据2014年8月8口正式生效的《公开募集证券没资基金运作管理办法》，公募证券

投资基金不包括（）。

A.股票基金

B.货币市场基金

C.混合基金

D彳行生品基金

131.当股票的资金占用成本（）持有期内可能得到的股票分红红利时，净持有成本大于零。

A.大于

B.等于

C.小于

D.以上均不对

132、股指期货市场的投机交易的目的是（）。

A.套期保值

B.规避风险

C.获取价差收益

D.稳定市场

133、为什么说"教学有法.但无定法，贵在得法〃？

134、（）是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求。

135、试析高等教育概念的历史演变。

136、广义的课程指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切（）活动。

137、下列不属于股指期货合约的理论价格决定因素的是（）。

A.标的股指的价格

B.收益率

C.无风险利率

D.历史价格

138、高校教学原则

139、高校学校管理主要包括（）和（）。

140、相对于现货市场，股指期货具有（）特点。

A.流动性好

B.交易成本低

C.对市场冲击小

D.交易成本大

参考答案与解析

1、答案：B

本题解析：

大学(university)的历史长达大约一千年。

2、答案：A

本题解析：

高校组织的结构特征是分散性。

3.答案：D

本题解析：

毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总

结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。

4、答案：A

本题解析：暂无解析

5、答案：C

本题解析：暂无解析

6、答案：B

本题解析：

形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定

学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

7、答案：B

本题解析：

专业是指根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域。高等学校的

专业结构即不同学科领域的高等教育的构成状态，•般以高等教育机构所授学位、文凭与证

书的科类划分为准。高等教育的专业结构应与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相

适应。

8、答案：A

本题解析：暂无解析

9、答案：C

本题解析：暂无解析

10、答案：D

本题解析：

若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于普及高等教育

发展水平。

11、答案：C

本题解析：暂无解析

12、答案：D

本题解析：暂无解析

13、答案：C

本题解析：暂无解析

14、答案：C

木题解析：

培养目标是教育方针的核心内容。

15、答案：A

本题解析：

高等教育的层次结构又称水平结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分

的层次及其相互关系。

16、答案：C

本题解析：

《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的高

级专门人才。

17、答案：B

本题解析：暂无解析

18、答案：B

本题解析：

从层次构成上看，可将课程分为公只基础课程、专业基础课程及专业课程。

19、答案：D

本题解析：暂无解析

20、答案：C

本题解析：暂无解析

21、答案：A

本题解析：暂无解析

22、答案：A

本题解析：暂无解析

23、答案：C

本题解析：暂无解析

24、答案：C

本题解析：暂无解析

25、答案：A

本题解析：

摸底考试是为了诊断学生的学习基础和准备状态，因而张老师采用的摸底考试属于诊断性评

价。

26、答案：A

木题解析：暂无解析

27、答案：A

本题解析：暂无解析

28、答案：D

本题解析：暂无解析

29、答案：C

本题解析：暂无解析

30、答案：B

本题解析：

高校师生间的道德关系是指在教育过程中双方都应履行自己的道德义务的关系，这种关系是

靠责任感、义务感来维持和巩固的。

31、答案：D

本题解析：暂无解析

32、答案：C

本题解析：

实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特

别的培养和训练。

33、答案：C

本题解析：暂无解析

34、答案：D

本题解析：暂无解析

35、答案：C

本题解析：

教师主导作用与学生主动性相结合的原则贯彻要求包括运用启发式教学，善于提出问题，启

发学生积极思考。

36＞答案：A

本题解析：

教育的本质决定了高校的基本职能是培养人才。

37、答案：B

本题解析：

我国第一所新式高等学堂是京师同文馆。

38、答案：D

木题解析：

20世纪初，美国威斯康星大学校长范海斯指出：“教学、科研和服务都是大学的主要职能。〃

39、答案：C

本题解析：

高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现

了高校社会服务职能的实体性。

40、答案：D

本题解析：暂无解析

41、答案：A

本题解析：

高等学校管理包括学术管理和行政管理。

42、答案：B

本题解析：

题干是实习法的概念。

43、答案：C

本题解析：

职务结构指教师队伍内部各级职务的比例，即助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例

状况。

44、答案：D

本题解析：暂无解析

45、答案：B

本题解析：

老年大学说明了对人的教育跨越了年龄界限，具有终身性。

46、答案：A

本题解析：暂无解析

47、答案：C

本题解析：暂无解析

48、答案：D

本题解析：

《中华人民共和国高等教育法》第二条规定："本法所称而等教育，是指完成高级中等教育

基础上实施的教育。”

49、答案：C

本题解析：暂无解析

50、答案：B

本题解析：暂无解析

51、答案：B

本题解析：

老年大学说明了对人的教育跨越了年龄界限，具有终身性。

52、答案：B

本题解析：

欧洲大陆模式是一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位,

并深刻体现了学术权威影团向的高校管理模式。

53＞答案：D

本题解析：暂无解析

54、答案：C

本题解析：

高等教育平等的内涵：（1）进入高等学校的机会均等；（2）受高等教育的过程平等；（3）受

高等教育的结果平等。

55、答案：B

本题解析：

单一公立系统，单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一

主管部门的垂直领导。

56、答案：D

本题解析：暂无解析

57、答案：A

本题解析：

北京大学的前身是京师大学堂。

58、答案：B

本题解析：暂无解析

59、答案：D

本题解析：

题干描述的是行动研究法的含义。

60、答案：A

本题解析：暂无解析

61、答案：B

木题解析：

运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即发展研究。

62、答案：A

本题解析：

大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养,

改造了自身，根本目的就在于培养学生。

63、答案：A

本题解析：暂无解析

64、答案：A

本题解析：暂无解析

65、答案：A

本题解析：

教师主导作用与学生主动性相结合的原则要求充分了解学生的学习情况，对学生的学习主动

加以引导，进行有效的组织。

66、答案：B

本题解析：暂无解析

67、答案：C

本题解析：暂无解析

68、答案：D

本题解析：暂无解析

69、答案：D

本题解析：

教学测量则是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、

美诸方面的发展水平。

70、答案：A

本题解析：暂无解析

71、答案：B

本题解析：暂无解析

72、答案：C

本题解析：暂无解析

73、答案：D

本题解析：暂无解析

74、答案：D

本题解析：暂无解析

75、答案：D

本题解析：

狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价。

76、答案：A

本题解析：

单一公立系统、单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一

主管部门的垂直领导。系统中各高校间存在的差异很小，基本只有国立大学一种形式，意大

利为该模式的代表。

77、答案：D

本题解析：

从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。

78、答案：A

本题解析：

政治决定了高等教育的领导权。

79、答案：B

本题解析：

制定教学计划的前提是培养目标和规格。

80、答案：D

本题解析：

教学大纲以系统和连贯的形式，按章节;课题和条目叙述该学科的主要内容。

81、答案：C

本题解析：

说理启迪法就是通过摆事实，讲道理，启发开导教育对象，以理服人的教育方法。

82、答案：A

本题解析：暂无解析

83、答案：D

本题解析：暂无解析

84、答案：B

本题解析：

教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的

立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

85、答案：D

本题解析：

教案常规项目的主体部分是讲授新课。

86、答案：C

本题解析：

自学指导法主要适用于学习专业课程教学中的专门问题。

87、答案：A

本题解析：

实行学年制，对所有的高校来说，都有较统一的教学计划，各课程乂有统一的教学大纲和教

材，还有•套具体的规章和办法，比较容易管理，也利于保证教学秩序的稳定和•定的教学

质量。

88、答案：B

本题解析：

专业是指根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域。高等学校的

专业结构即不同学科领域的高等教育的构成状态，一般以高等教育机构所授学位、文凭与证

书的科类划分为准。高等教育的专业结构应与•定的经济结构及相应的各类专门人才需求相

适应。

89、答案：D

本题解析：

社会实践活动与教学活动的关系：

（1）目的的统一性；

（2）活动的主体有差别；

（3）所获知识的层次不同；

（4）知识获得的环境有差别。

90、答案：A

本题解析：暂无解析

91、答案：C

本题解析：

我国的第一个专门的高等教育研究机构一一厦门大学高等教育科学研究室成立，这标志着高

等教育在我国成为一个专门的研究领域。

92、答案：B

本题解析：

美国学者马丁特罗提出。他认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人I」的15%汨，其

高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%〜50%时，属于大众高等教育发展阶段;

50%以上则属于普及高等教育阶段。

93.答案：B

本题解析：

“君子欲化民成俗，其必由学乎”、"古之王者，建国君民，教学为先〃明确肯定了教育的作用

一是为统治阶级培养所需人才，二是形成社会道德风尚，维护社会秩序，把教育的最终落脚

点放在满足社会的需要上，是一种社会本位论的观点。

94、答案：A

本题解析：暂无解析

95、答案：B

本题解析：

赫钦斯是永恒主义的代表，

96、答案：B

本题解析：

个别教学制是对学生进行个别教学，班级授课制是对学生进行集体教学，因而个别教学制的

教学效率低。

97、答案：C

本题解析：

1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，

为班级授课制奠定了理论基础。

98、答案：A

本题解析：暂无解析

99、答案：B

本题解析：

取得高等学校教师资格的最低学历应是本科。

100、答案：B

本题解析：

马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。

101、答案：

本题解析：

个人本位，社会本位

102、答案：

本题解析：

高等学校既是教学活动的中心，又是科学研究的中心，因此，高等学校进行科学研究，除了

具有科学研究机构的一般特点外，还具有自己优势和特点，体现在以下几个方面：

（1）学科齐全，综合性强

高等学校类型众多、层次多样、学科齐全，具有高度的综合化。这一特征十分有利于高等学

校进行重大的综合性课题研究，有利于从事交叉学科、横断学科、新兴学科的研究和跨学科

的研究。高等学校设立的研究机构大多数为跨学科的综合组织，为承担重大科研项目位造了

优越的条件。

（2）人才聚集，尤其是集中了一大批青年才俊

高等学校兼有传授和发现知识的功能，大学教师在把学生带到学科发展前沿的同时.，还从事

开拓性工作，并把研究成果转化为教学内容。一方面推进了学科发展，另一方面直接训练了

学生，这是高等学校科研的显著特点。高等学校集中了大批的优秀学者，这些具有深厚理论

基础、丰富经验的教师和一大批生气勃勃、思维敏捷的青年学生结合在一起，是激励新思想、

新观点的熔炉，是孕育创造的土壤。

（3）基础研究实力雄厚

高等学校是国家基础研究的最重要力量，以大学为依托发展基础研究，是发达国家的通行做

法和成功经验。大学具有丰富的人力、设施和其他条件，开展的基础科学研究将有助于理论

研究的突破。同时，可以将理论知识和最新的研究成果转变为实际的应用技术，推动基础研

究和具体生产的结合。

（4）信息来源广泛

高等学校是智力高度集中的地方，具有开发信息资源的芸件和潜力。随着高等教育国际化的

进程加快，国际间教育、学术与文化交流的逐步扩大，高等学校本身易于形成良好的学术环

境，增进信息交流。高等学校成为信息资源丰富、信息系统发达，能比较快地掌握和集中各

种有关科技发展动向和经济建设对科技需求的佶息港.

（5）基础研究设施先进，研究机构地域分布广

长期以来，高校根据自己的学科优势和条件，先后建立一批专门研究机构，这些研究机构投

资不多，效益显著。有些研究机构根据研究任务的需要和建立，任务完成后或解散或作为新

专业的基础。由于高等学校遍布全国各地区，有不同的研究方向、研究特色和学术风格，有

利于我国科学网络的合理布局，有利于高校科研为地区经济和社会发展服务。

103、答案：

本题解析：

大学和专门学院，研究生院

104、答案：

本题解析：

计量评价

105、答案：

本题解析：

培养专门人才

106、答案：C

本题解析：

(1275.00-1250.00)x250>:3=18750(美元)。

107.答案：

本题解析：

麻省理工学院

108、答案：

本题解析：

英才教育

109、答案：

本题解析：

教育关系；心理关系；道德关系；教育关系是主要关系，并不为主观意志所左右。这种关系

的好坏对教育教学影响极大。心理关系，表明师生之间相互认可的程度，带有很大的情感成

分。师道尊严，师生问应有一定的距离。

110、答案：

本题解析：

教育的基本功能是培养人,任何历史阶段、任何形态的社会都是如此。但是培养什么样的人，

在不同时代和不同社会的回答却是不同的。在人类跨入21世纪之际，教育应该培养什么样

的人正在引起全社会的关注。对21世纪人才素质的基本要求包括以下儿个方面：

（1）未来社会要求人才具有较高的人文精神和道德风貌

面对高度发展的科技与经济带来的物质繁荣和急剧的社会变化，每个人都必须正确对待与他

人、与社会的关系，具备较高的人文精神和道德品质。

（2）未来社会要求人才具有优化的知识和能力结构

未来社会需要人才具有扎实宽厚的基础知

111、答案：

本题解析：

（1）劳动的复杂性；

（2）劳动的创造性;

（3）劳动的示范性：

（4）劳动的个体性与群体性。

112、答案：A、C

本题解析：

CBOE股票期权的标的资产是标的股票、ADRSe故本题答案为AC。

113、答案：

本题解析：

大学生社会实践活动的类型主要包括以下几种：

（1）军事训练

军事训练是指高等学校为了使大学生掌握基本的军事知识、军事技能而有目的、有计戈!地组

织其接受相应的学习与操练的过程。军事训练的基本内容包括：学习军事知识、操练军事技

术、体验营地生活、参观军事设施等。军事训练在进行革命传统教育，培养学生的国防观念，

激发爱国热情，培养纪律观念、集体主义精神和艰苦奋斗的精神方面具有重要价值。

（2）专业实习

专业实习是指高校组织大学生结合专业学习，到实际的生产和生活中接受基本技能训练，把

所学知识运用于实际工作之中，以完善知识结构，提高专业技能的活动过程。

专、Ik实习多以一定的实习基地为依托，学校与实习接受单位共同把实习列入计划，由接受单

位派出有经验的工人、技术人员或其他人员作现场指导，

（3）生产劳动

组织大学生参加生产劳动的主要目的在于培养其劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，

加强工农群众的联系，生产劳动的含义很广，可以是工厂的劳动，也可以是农村的劳动；可

以是公益性劳动，也可以是为自己或家庭的劳动；可以是集体组织的劳动，也可以是个体自

发的劳动。

（4）社会调查

社会调查是大学生出于兴趣或依据社会的需要，有目的地针对某一社会问题进行周密系统的

调杳研究，并对这些问题进行深入分析以培养实际工作能力和为有关部门提供决策依据的一

种形式，社会调查的范围可以很广，如各领域取得的成就、专业领域的情况、文化教育情况、

某地的风俗习惯、社会环境问题、社会热门话题、大学生的思想动态等.

（5）智力扶贫

智力扶贫是大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式。智力扶贫是大学生接

受现实教育的一种很好形式，大学生深入贫困山区，与贫苦农民一起生活劳动，了解导致贫

困的深层原因，利用自己的所学尽力提供智力帮助。

（6）参观考察

参观考察在开阔大学生的眼界、增长见识等方面有明显的作用，也有利于培养学生发现问题、

解决问题的能力。

114.答案：A

本题解析：

本题考查督察长的合规责任。发现下列情形之一的，督察长应当及时向公司董事会、中国证

监会及相关派出机构报告：（1）基金及公司发生违法违规行为。（2）基金及公司存在重大经

营风险或者隐患。（3）督察长依法认为需要报告的其他情形。（4）中国证监会规定的其他情

形。参见教材（下册）P195o

115、答案：

本题解析：

确定和表述待考课程的教学目标；编审试题；通过随机抽样编制试卷；实施考试，取得信息；

阅卷评分；考试结果的统计分析与对策。

116、答案:

本题解析：

教书育人

117、答案：A

本题解析：

B是同一品种，C是不同市场。

118、答案：

本题解析：

（1）专业性。高等学校教学过程，是以专业作为基本教育单位而进行的，是通过学习专业

性的间接经验而实现的，是为了培养专业人才而展开的.

（2）独立性。就师生双边活动的关系而言，高等学校的教学过程，又是学生在教师指导下

相对独立地学习专业理论知识，独立地从事科学研究和实践活动的过程。

（3）创造性。就认识活动的结果来说，高等学校的教学过程，还是一个让学生在学习专业

理论知识基础上，从事一定的科学研究活动，有所研究,有所创造的过程。

（4）实践性。从教学过程完成之后与社会实践阶段的衔接关系来看，高等学校教学过程还

具有鲜明的实践性，是引领学生从学习阶段转向社会实践阶段的过渡，是帮助学生将高度抽

象的专业理论知识应用于具体实践活动并改造世界的过程。

119、答案：

本题解析：

选择权，发展权

120、答案：

本题解析：

首先，要进一步调整高校行政管理的权力机构，适当实行权力中心的下移，扩大学院以及系

的自主权，做到权责统一，增强基层灵活应变的能力。

第二，校级职能部门必须进一步精简机构、人员，提高办事效率。同时，要转变校机关职能，

提高人员的素质和服务意识，加强制度建设，实行规范化的管理。

第三，加大改革力度，推动包括职称评定与职务聘任、分配制度和人员的聘用及考核等人事

制度的改革，努力建立富有竞争和活力特征的高校人事制度。

第四，实行高校后勤的社会化，转变后勤部门的行政管理职能，实行后勤服务部门的企业化、

产业化、市场化，使之成为独立的、自主经营、自负盈亏的实体。

121、答案：

本题解析：

基本出发点

122、答案：

本题解析：

多样性

123、答案:

本题解析：

物质基础

124、答案:

本题解析:

个人收益

125、答案：

本题解析：

大学生社会实践活动涉及的内容十分广泛，其形式也是多种多样的，并且随着社会实践活动

的深入开展，新的活动形式也在不断涌现。根据社会实践活动组织的规模、计划性、稳定性

及组织者不同，社会实践活动可以划分为以下不同种类：

（1）教学计划内社会实践活动与教学计划外社会实践活动

根据社会实践活动是否列入教学计划，可以分成教学计划内社会实践活动与教学计划外社会

实践活动两类。

①教学计划内的社会实践活动一般由学校教务处组织，是为了配合一定的教学过程而开展

的，包括教学实验、专业实习、军事训练、生产实习及部分公益劳动和社会实践等。

②教学计划外社会实践一般由学校团委、学生会等社团发起、组织，有时学生个人也会自

发组织一些社会实践活动，这类实践活动主要包括社会考察、科技文化服务、勤工俭学、社

团活动等。

（2）基地化社会实践活动与非基地化社会实践活动

根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与非基地化社会

实践活动。

①基地化社会实践活动是指有固定的活动基地的社会实践活动。社会实践基地的建立为社

会实践活动的制度化和有效性提供了保障，有利于对学生进行全方位的教育。

②非基地化的社会实践活动就是泛指那些没有固定的活动基地，而根据实践活动主题临时

确定或变换地点、场所开展的社会实践活动。

（3）专业实践活动与非专业实践活动

根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为专业实践活动与非专业实践活动。

①专业实践活动又称专业实习，指大学生在校期间，结合专业特点和课程的进展，深入工

厂、医院、矿区等社会实际工作环境中，把所学的知识运用于实际，完善知识结构，培养实

际专业技能的过程。

②非专业实践活动包括那些与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践活动，如公益劳

动、科技服务等。

126、答案：A

本题解析：

与利率期货相比，由于股价指数波动大于债券，而期货价格与标的资产价格紧密相关，股指

期货价格波动要大于利率期货。故本题答案为A。

127、答案：

本题解析：

（1）科学技术越分化就越需要综合，每一个专业领域都无法单独解决问题，只有进行跨学

科的合作，才有可能发挥各个学科的优势；

（2）社会变动的速度不断加快，职业岗位的迅速增加和消失要求劳动者不断地变换工作，

而过窄和僵化的专业教育不利于增强劳动者的适应性；

（3）文化的发展和闲暇的增多，产生了接受更为全面的高等教育的需求，人们接受高等教

育也不再完全是为了职业的需要，而是为了提高修养，扩展知识面，从而更加提高文化生活

的质量，高等教育的大众化为进行一般教育提供了可能，它将不再只是培养少数精英型的专

业人才，而是造就更为广大的具有较高知识水准和修养的国民。

128、答案：

本题解析：

教学规律，教育目的

129、答案：

木题解析：

开发研究

130、答案：D

本题解析：

本题考查证券投资基金分类的困难性。根据中国证监会颁布的、于2014年8月8日正式生

效的《公开募集证券投资基金运作管理办法》，将公募证券投资基金划分为股票基金、债券

基金、货币市场基金、混合基金以及基金中的基金等类别。参见教材（上册）P38o

131、答案：A

本题解析：

当股票的资金占用成本大于持有期内可能得到的股票分红红利时，净持有成本大于零。故本

题答案为A。

132、答案：C

本题解析：

股指期货市场的投机交易是指交易者根据对股指期货合约价格的变动趋势做出预测，通过看

涨时买进股指期货合约，看跌时卖出股指期货合约而获取价差收益的交易行为。故本题答案

为C。

133、答案：

本题解析：

（1）“教学有法，但无定法，贵在得法〃，这句话说明，每一种教学方法都有它适用的具体

范围和条件，也都有一定的局限性，它们都不能机械地应用到所有具体教学中去。

（2）教师必须熟练掌握各种教学方法，以便灵活配合运用，使教学方法纳入最优化程序中，

能在现有条件下、在有限时间内获得最好的教学效果.

（3）教师要依据以下几个方面选择教学方法：①有利于完成教学任务；②符合大学生心

理发展的一般规律；③符合学生的实际情况：④符合教学内容的特点；⑤教师要根据教学

原则和自己的实践经验，创造性地设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法。

（4）结合实际论述。

134、答案：

本题解析：

教育目的

135、答案:

本题解析：

高等教育是一个动态的概念，伴随着人类社会的发展变化，它的内涵和外延也始终处在一个

不断演变的过程之中。高等教育概念的历史演变经历了以下几个阶段：？

⑴中世纪高等教育的概念??在中世纪，大学是高等教育机构的惟一组织形式，高等教育仅限

于大学教育，高等教育概