安全第一课班会主题课件

安全第一课：守护我们的校园生活第一章：安全意识的觉醒为什么安全第一？校园事故数据警示据统计，每年全国中小学发生的各类安全事故超过数万起，包括交通事故、溺水、火灾、运动伤害等。这些事故不仅造成学生身体伤害，更给家庭带来难以弥补的痛苦。其中，可预防的事故占比高达70%以上。这意味着通过提高安全意识和掌握正确的安全知识，大多数悲剧是可以避免的。真实案例对比成功逃生案例：某校发生火灾时，因平时重视消防演练，全校师生按照预定路线在3分钟内安全撤离，无一人伤亡。认识安全标志，保护自己紧急出口标志绿底白字，指示最近的逃生通道小心地滑标志黄色三角形，提醒注意脚下安全禁止奔跑标志红色圆形禁止符号，防止碰撞摔倒电力危险标志校园安全的范围校园安全是一个综合性的概念，涵盖了我们学习生活的方方面面。了解这些安全范畴，有助于我们建立全面的安全防护意识。交通安全校园内外行走注意事项骑行与乘车安全规则过马路正确方法避让校车与机动车环境安全消防设施识别与使用防滑防摔要点用电安全规范建筑物安全检查心理与人身安全心理健康维护防范校园暴力应对欺凌策略互动环节：你知道哪些安全标志？思考与分享请同学们回忆一下，在我们的校园里、回家的路上，你都见过哪些安全标志？它们分别代表什么含义？讨论要点标志的颜色有什么特殊含义？哪些标志最常见？遇到不认识的标志应该怎么办？分享经验第二章：常见安全隐患与预防交通安全校园内外行走与骑行注意事项步行安全要点：在校园内不奔跑打闹，尤其在楼梯、走廊等狭窄区域过马路遵守"一停二看三通过"原则走人行道和斑马线，不翻越护栏不在马路上使用手机或戴耳机骑行安全规范：骑车进入校园需下车推行佩戴安全头盔，检查车况不骑车带人，不并排骑行遵守交通信号，礼让行人典型交通事故案例案例一：某学生因在校园内奔跑，在拐角处与骑车同学相撞，导致双方受伤。教训：校园内保持慢行，转弯处减速观察。案例二：学生放学时边看手机边过马路，险些被转弯车辆撞到。火灾安全电器使用不当违规使用大功率电器、电线老化、插座超负荷实验室操作失误化学试剂泄漏、酒精灯使用不当、易燃物品存放错误火源管理疏忽吸烟未熄灭、明火未看管、易燃物靠近热源消防设备正确使用方法🔔火灾报警器发现火情立即按下红色按钮报警器会发出刺耳警报声同时拨打119说明具体位置引导消防人员到达现场🧯灭火器使用四步法拔：拔掉安全销握：握住喷管，对准火焰根部压：压下手柄扫：左右扫射，直至火焰熄灭注意：站在上风口，保持安全距离2-3米实验室与教室安全实验室化学品安全操作穿戴实验服、护目镜和手套严格按照老师指导操作，不擅自混合药品使用通风橱处理挥发性化学品熟记化学品标签和危险性说明废液分类倒入指定容器，不倒入水槽实验结束后彻底清洗双手教室用电安全守则不私拉乱接电线，不使用劣质插线板手机充电器使用后及时拔掉不用湿手触碰电源开关和电器发现电线破损、插座烧焦立即报告雷雨天气关闭电器并拔掉电源离开教室时关闭所有用电设备特别提醒：实验室和教室是我们每天学习的场所,安全隐患往往就藏在习以为常的细节中。养成良好的安全习惯，从每一次实验、每一次用电开始。安全从细节开始正确佩戴护目镜实验时必须佩戴，保护眼睛免受化学品飞溅伤害穿着实验服防止化学品接触皮肤，扣好纽扣，袖口收紧佩戴防护手套根据实验类型选择合适手套，避免直接接触危险品"细节决定安全，习惯守护生命。每一次正确佩戴安全装备，都是对自己生命的负责。"食品安全与卫生食堂饮食安全常识选择证照齐全、卫生整洁的食堂就餐观察食物外观、颜色、气味，发现异常不食用不吃生冷、过期或变质食品饭前便后认真洗手，使用消毒餐具不暴饮暴食，保持饮食规律不购买校园周边无证摊贩的食品防止食物中毒关键点01选择安全食材检查生产日期和保质期，拒绝三无产品02注意食物存储剩菜剩饭及时冷藏，超过2小时不再食用03彻底加热食物肉类、海鲜必须煮熟煮透再食用04识别中毒症状出现恶心、呕吐、腹泻立即就医第三章：应急自救与互救技能掌握基本的应急自救和互救技能，关键时刻能够挽救生命。让我们一起学习这些重要的生存技能。火灾逃生演练步骤保持冷静，快速判断听到火警警报后，不要慌张，迅速判断火源位置和逃生方向，选择最近的安全出口。识别逃生路线观察紧急出口标志，沿着疏散指示灯方向前进。如主要通道被堵，立即寻找备用出口。防烟措施用湿毛巾、衣物捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。烟雾中含有大量一氧化碳，是火灾中的主要致死因素。低姿态快速撤离采用弯腰或匍匐前进的姿势，因为浓烟和热气会向上升。保持在距地面30-60厘米的高度呼吸。有序疏散，不返回按照疏散顺序有序离开，不拥挤推搡。逃出后绝不返回火场取物，到达安全区域后清点人数。重要提醒：火灾逃生的黄金时间只有几分钟，平时的演练能让你在关键时刻做出正确反应。请认真对待每一次消防演练！心肺复苏（CPR）基础知识心肺复苏是一项能够挽救生命的重要技能。当有人突发心脏骤停时，正确实施CPR可以为专业医疗救援争取宝贵时间。1判断意识轻拍患者肩膀，大声询问"你还好吗？"确认无反应2呼叫救援立即拨打120急救电话，说明具体位置和情况3开放气道仰头抬颏法，检查呼吸5-10秒4胸外按压双手交叠，按压胸骨中下段，深度5-6厘米，频率100-120次/分钟5人工呼吸捏鼻，口对口吹气，每次1秒，胸廓起伏为准6持续循环按压30次+吹气2次为一组，持续至救援到达何时呼叫120发现有人突然倒地失去意识呼吸心跳骤停严重外伤、出血不止中毒、溺水、触电等意外剧烈胸痛、呼吸困难拨打120时要说清准确地址（学校名称、楼栋、房间号）患者症状和发病时间患者年龄和性别联系电话派人到路口引导救护车突发事件应对校园暴力与欺凌应对策略遇到欺凌时：保持冷静，不以暴制暴明确拒绝，大声说"不"尽快脱离现场，到人多的地方第一时间告诉老师、家长或报警保留证据（短信、录音、伤痕照片等）预防措施：不单独去偏僻场所结伴上下学，互相照应避免与品行不良的人交往培养自信，学会自我保护遇到陌生人如何保护自己识别危险信号：陌生人主动搭讪、问路以各种理由要求跟随给糖果、玩具等物品诱惑自称是父母朋友或亲戚安全应对方法：不接受陌生人的食物和物品不透露个人信息（姓名、住址、电话）不跟陌生人走，不上陌生车辆遇到纠缠立即呼救、跑向人多处记住可疑人员特征并报警互动演练：模拟火灾逃生与呼救演练目标通过实际演练，让每位同学掌握火灾逃生的正确姿势和呼救方法，在真实火灾发生时能够迅速反应、科学自救。第一组：逃生姿势练习弯腰低姿态行进，用湿毛巾捂住口鼻，沿墙壁快速移动到安全出口第二组：呼救演练模拟拨打119报警，清晰报告火灾地点、火势大小、被困人数第三组：互助疏散帮助行动不便的同学，有序引导人群，防止踩踏事故演练结束后，老师将点评各组表现，指出需要改进的地方。请同学们认真对待，把每次演练当作真实的逃生行动。第四章：心理健康与安全责任安全不仅包括身体安全，心理健康同样重要。一个健康的心理状态能够帮助我们更好地应对压力和挑战。心理安全的重要性压力管理与情绪调节学习和生活中，我们都会面临各种压力。健康的压力管理能力是保持心理平衡的关键。有效的压力管理方法：合理安排时间，避免拖延保证充足睡眠和规律作息培养兴趣爱好，适度运动学会倾诉，与朋友家人交流接纳自己的情绪，允许自己不完美必要时寻求心理老师帮助情绪调节小技巧：深呼吸放松法（吸气4秒-屏息7秒-呼气8秒）正向自我对话，给自己积极暗示转移注意力，做喜欢的事情识别心理危机信号当自己或身边同学出现以下情况时，要及时寻求帮助：情绪方面：持续情绪低落超过两周容易发怒、烦躁不安对任何事都提不起兴趣经常哭泣或情绪失控行为方面：回避社交，不愿与人交流学习成绩突然大幅下降睡眠或饮食习惯改变出现自伤或伤人想法记住：寻求帮助是勇敢的表现，不是软弱！反校园欺凌真实案例分享小明是一名初中生，因为性格内向、成绩优异而遭到几名同学的长期欺凌。他们给小明起绰号、抢夺物品、在社交媒体上散布谣言。小明起初选择沉默，但欺凌行为愈演愈烈，导致他出现严重的焦虑和抑郁症状。在学校心理老师的鼓励下，小明终于鼓起勇气向老师和家长求助。学校立即启动反欺凌程序，约谈施暴者及其家长，并为小明提供心理辅导。经过学校的干预和支持，欺凌行为得到制止，小明也逐渐走出阴影。认识欺凌行为肢体欺凌：推搡、殴打、抢夺物品言语欺凌：辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号社交欺凌：孤立、排挤、散布谣言网络欺凌：在网上发布恶意信息、人肉搜索如何成为安全守护者看到欺凌行为，勇敢站出来说"不"陪伴和支持被欺凌的同学及时向老师、家长报告情况不做欺凌的旁观者或帮凶传播反欺凌理念，营造友善氛围记住：欺凌不是玩笑，沉默不是保护。每个人都有责任和义务维护安全友善的校园环境。安全责任人人有校园安全不是某个人或某个部门的事，而是需要全体师生、家长共同参与的系统工程。只有人人尽责，才能构建真正安全的校园环境。学生的安全职责学习并遵守安全规章制度及时报告安全隐患不做危险行为，不威胁他人积极参加安全演练互相提醒，共同进步教师的安全职责开展安全教育课程关注学生心理健康及时处理安全事件组织定期安全检查做好应急预案准备家长的安全职责配合学校安全教育培养孩子安全意识关注孩子身心状态提供安全的家庭环境及时与学校沟通建立安全互助小组我们倡议在班级内建立安全互助小组，每4-6人组成一组，组内成员互相关心、互相提醒、互相帮助。小组可以定期开展安全自查，分享安全知识，在紧急情况下相互支援。小组职责定期安全知识分享检查身边安全隐患关心组员心理状态小组活动每周一次安全话题讨论参与应急演练制作安全宣传资料小组奖励评选"安全之星小组"优秀案例全校分享安全贡献积分奖励安全，从我做起让我们携手共建安全校园安全不是口号，而是行动；不是他人的责任,而是从我做起的承诺。每一个安全的细节，每一次正确的选择，都在为我们和他人的生命安全增添保障。"安全意识在我心，校园安全伴我行。让我们从今天开始，从自己做起，将安全理念融入日常的每一个行动中。"安全知识小测验让我们通过一个小测验来检验今天学到的安全知识。请同学们认真作答，看看你能答对几题！1火灾逃生时应该采取什么姿势？A.直立快跑B.弯腰或匍匐前进C.跳跃前进D.随意行走正确答案：B2使用灭火器时，应该对准火焰的哪个部位喷射？A.火焰上部B.火焰中部C.火焰根部D.任何位置都可以正确答案：C3发现有人触电，首先应该做什么？A.立即用手拉开触电者B.切断电源或用绝缘物挑开电线C.大声呼救D.泼水灭火正确答案：B4心肺复苏时，胸外按压的频率应该是？A.60-80次/分钟B.80-100次/分钟C.100-120次/分钟D.120-140次/分钟正确答案：C5过马路时，正确的做法是？A.快速奔跑通过B.边看手机边过马路C.走人行横道并左右观察D.翻越护栏更快捷正确答案：C测验结果评价：5题全对——安全小卫士；3-4题正确——继续努力；少于3题——需要加强学习安全第一课小结🧠牢记安全知识识别校园内外各类安全标志掌握火灾、地震等灾害的应对方法了解交通安全、食品安全的要点学会基本的急救技能认识心理安全的重要性✅养成安全习惯上下楼梯靠右行，不推搡遵守交通规则，安全出行正确使用电器，注意用电安全保持良好卫生习惯，健康饮食积极参加安全演练，不敷衍🤝营造安全环境主动发现并报告安全隐患关心同学，防范校园欺凌遵守校规校纪，不做危险行为加入安全互助小组，互相帮助传播安全知识，带动身边人安全教育不是一堂课的事情，而是要贯穿我们整个学习生涯。让我们将今天学到的知识转化为日常行动，从现在做起，从小事做起，让安全成为一种习惯，共同营造和谐、安全的校园环境。家庭安全延伸安全教育不应止步于校园，家庭也是我们生活的重要场所。将安全意识和知识带回家，让安全保护延伸到生活的每一个角落。家庭用电、用火安全用电安全守则：不用湿手触摸电源开关和电器不私拉乱接电线，不超负荷用电电器使用完毕及时拔掉插头发现电线破损、插座发烫立即停用雷雨天关闭电器并拔掉电源线不在电线附近放风筝或爬树用火安全要点：不单独使用燃气灶，需成人监护使用完燃气后及时关闭阀门不在室内焚烧纸张或垃圾不玩火柴、打火机等火源家中配备灭火器并学会使用防溺水、防触电小贴士防溺水安全：六不准：不私自下水游泳不擅自与他人结伴游泳不在无家长带领下游泳不到无安全设施水域游泳不到不熟悉的水域游泳不盲目下水施救防触电措施：远离高压线、变压器等电力设施不攀爬电线杆，不摇晃电线杆拉线不用金属物接触电源雷雨天不在树下、电线杆下避雨发现有人触电，立即切断电源请同学们将这些安全知识分享给家人，提醒家人注意家庭安全，让安全意识在家庭中生根发芽。网络安全基础在数字时代，网络已经成为我们生活学习的重要工具。但网络空间也隐藏着各种风险，学会保护自己在网络世界中同样重要。保护个人信息不在网上透露真实姓名、住址、电话不发布家庭照片、学校位置等信息设置复杂密码，定期更换不随意扫描不明二维码谨慎使用公共WiFi防范网络欺诈不轻信"中奖""免费"等信息不点击可疑链接和附件网购使用正规平台和支付方式遇到索要钱财立即告知家长不参与网络赌博、刷单等违法活动防范网络暴力不发布和转发侮辱、诽谤他人的内容遭遇网络欺凌及时保存证据理性表达观点，不参与网络骂战举报不良信息和账号文明上网，传播正能量健康上网建议：合理控制上网时间，每天不超过2小时；多参加户外活动和社交；不沉迷网络游戏；睡前1小时不使用电子设备。安全承诺书我的安全承诺我郑重承诺：认真学习安全知识，提高安全意识和自我保护能力严格遵守学校各项安全规章制度，不做危险行为积极参加安全教育活动和应急演练，掌握自救互救技能及时发现并报告身边的安全隐患，不隐瞒不拖延关心同学，反对校园欺凌，营造友善和谐的校园环境遵守交通规则，注意用电用火安全，保护自己和他人合理使用网络，不沉迷游戏，保护个人信息安全保持身心健康，遇到困难主动寻求帮助将安全知识分享给家人朋友，共同创建平安生活从我做起，从现在做起，让安全成为一种习惯承诺人签名：__________日期：__________请同学们认真阅读这份承诺书，并在班会后签名。这不仅是一份承诺，更是对自己、对家人、对同学负责的体现。让我们共同履行承诺，让安全成为我们共同的责任。推荐观看安全教育视频为了帮助同学们更直观地学习安全知识，我们精选了以下优质安全教育视频。建议同学们在课后观看，并与家人一起讨论。📺《校园消防安全教育》时长：15分钟内容：详细演示火灾逃生技巧、灭火器使用方法、火灾预防常识适合对象：全体学生观看渠道：学校安全教育平台、国家应急广播📺《交通安全伴我行》时长：12分钟内容：道路交通规则、安全骑行知识、典型事故案例分析适合对象：骑车上学的学生观看渠道：交通安全教育网、校园网📺《防溺水安全知识》时长：10分钟内容：溺水危险识别、自救互救方法、案例警示适合对象：全体学生，尤其夏季必看观看渠道：教育部门官网、安全教育平台📺《心理健康与安全》时长：18分钟内容：情绪管理、压力应对、反校园欺凌、心理危机识别适合对象：全体学生及家长观看渠道：心理健康教育网、学校心理辅导中心建议同学们每周观看一个视频，并在安全互助小组内分享观后感。通过视频学习，我们能够更加生动形象地理解安全知识，提高实际应对能力。资源与帮助当遇到安全问题或紧急情况时,知道向谁求助、如何求助至关重要。请牢记以下联系方式和资源。