小学语文统编版一年级上册 小学语文2 金木水火土教学设计

2金木水火土课程：小学语文教材：小学语文统编版一年级上册章节：2金木水火土教材分析本课分两部分内容：

第1部分为数字儿歌，通过简单易记的“一二三四五”，引入对“金木水火土”的认识，初步渗透中国古代哲学中的五行观念。

第2部分描绘天地、日月，“天地分上下，日月照今古”，引导学生认识空间与时间的概念。简洁的语句，兼具韵律美，让学生在诵读中识字，感受汉语魅力，初步建立对自然、宇宙的认知。教学目标通过观察、跟读等方式，认识“一、二、三、四、五、上、下”这7个生字。能正确书写“一、二、三、上”这4个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步感受数字与五行、天地、日月等事物的对应关系，体会传统文化内涵。重点难点教学重点1.认识“一、二、三、四、五、上、下”7个生字，能正确认读并理解其在课文中的含义。

2.正确书写“一、二、三”3个字，掌握基本笔顺规则，注意横画平直、间距均匀。教学难点1.区分“上、下”两个方位词的形与义，并能在具体语境中正确运用。

2.理解诗句中“天地分上下，日月照今古”的简单意象，建立初步的宇宙时空观念。学情分析该年级学生处于形象思维发展阶段，对直观事物兴趣浓厚。课文内容简单、节奏明快，易于理解接受。在教学时，可借助图片、动画等展示金木水火土及天地日月等元素，帮助学生直观感知，加深理解。通过反复诵读，让学生感受韵文的节奏美，轻松识记生字。还可引导学生结合生活实际说说对这些事物的认识，调动其学习积极性，培养对语文的兴趣。课堂导入小朋友们，老师先考考大家，之前我们学了数字宝宝，谁能快速从1数到5呀？哇，好多小朋友都举手啦，看来大家都掌握得很好。那在生活中，有很多奇妙的东西，像天上的太阳月亮，地上的山川树木。今天呀，老师就带大家走进一个充满奥秘的世界，一起去认识更多有趣的东西，让我们开启今天的学习之旅吧！探究新知多元识字1.初读感知，读准字音。（1）教师范读课文，学生倾听，初步感受课文内容。

（2）学生跟着教师逐句跟读课文，借助拼音读准字音，做到不添字、不漏字。

（3）学生自己朗读课文，圈出课后要求会认的生字：一、二、三、四、五、上、下。

（4）教师出示生字卡片，指名学生认读，教师纠正读音。2.多种形式，识记生字。（1）数物对应识字。

①教师拿出5个苹果，问学生：“这里有几个苹果呀？”引导学生从1数到5，对应认识“一、二、三、四、五”。

②教师提问：“生活中还有哪些事物可以用一到五来表示数量呢？”

预设：一只小猫、二只小鸟、三张桌子、四把椅子、五本书等。

（2）方位示意识字。

①教师站在讲台上，问学生：“老师站在你们的什么位置呀？”引导学生回答“上面”，从而认识“上”字。

②教师走到讲台下，又问：“现在老师在什么位置呢？”引导学生回答“下面”，认识“下”字。

③教师引导学生联系生活：“教室里哪些东西在上面，哪些东西在下面？”

预设：灯在上面，地板在下面；黑板在上面，讲台在下面等。

（3）朗读巩固。

①教师再次范读，学生跟读，注意读准“一、二、三、四、五、上、下”的字音。

②采用轮读的方式，让学生一个接一个地读这些生字，巩固认读。书写指导复习田字格结构，强调写字姿势"三个一"：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。指导书写"一"：

①认识笔画"横"，讲解起笔稍顿、行笔平稳、收笔轻顿的要领

②观察"一"在田字格中的位置：居中，左右留空

③教师范写，学生书空后描红临写指导书写"二"：

①复习"横"的写法，认识"上横短、下横长"的规则

②观察两横在田字格中的间距要均匀

③教师范写强调笔顺规则"从上到下"，学生练习指导书写"三"：

①认识"三横等距"的书写规律

②重点指导中间短横的起笔位置

③教师分解书写，学生跟写后独立完成指导书写"上"：

①认识新笔画"竖"和"短横"

②讲解笔顺规则：先横后竖

③观察竖画要写在田字格竖中线上

④教师示范，学生描红临摹指导书写"下"：

①认识新笔画"长点"（替代捺）

②强调笔顺：横、竖、点

③观察横画稍长，竖画居中，点画舒展

④学生书空后独立书写书写展示与评价：

①展示优秀作业，点评笔画规范和结构匀称

②纠正常见错误：如"三"字间距不均、"上"字竖画歪斜等

③组织学生互评，用红笔圈出写得好的字趣味品读教师先伸出手指，边数边欢快地读：“一二三四五”，引导同学们跟着一起数，问：“同学们，我们刚刚数了几个数呀？”同学们回答后，教师领读数字，多重复几遍。接着问：“那你们知道古人还会用什么来表示事物呢？”引出“金木水火土”，教师领读，引导同学们感受这五个字的发音。教师展示天和地的图片，问：“同学们看看图片，上面是天，下面是地，就像课文里说的‘天地分上下’，那谁能说说生活中有哪些东西是在天上，哪些在地上呀？”引导同学们积极发言。再展示太阳和月亮的图片，讲解“日月照今古”，问：“太阳和月亮一直都在天空，从古到今都照亮着我们，那你们知道‘今’和‘古’分别是什么意思吗？”帮助同学们理解。带领同学们有节奏地朗读课文，可以拍手打节奏，先慢后快，反复朗读几遍，感受文字的韵律。简单讲解五行文化：“同学们，古人觉得世界上很多东西都和金木水火土有关，就像我们的身体、大自然里的很多东西都能用五行来解释呢，是不是很神奇！”引导同学们想象画面：“当我们读‘天地分上下，日月照今古’的时候，大家闭上眼睛想一想，会是一幅什么样的美丽画面呢？”请几位同学说一说想象中的画面。类文阅读一二三四五，

上山打老虎。

老虎没打着，

打到小松鼠。

松鼠有几只，

让我数一数。

数来又数去，

一二三四五。课堂总结本课内容

同学们，今天我们学习了《金木水火土》这首朗朗上口的儿歌。我们认识了“一、二、三、四、五”这五个数字，也了解了“金、木、水、火、土”这五种构成世界的基本元素。通过“天地分上下，日月照今古”这两句，我们知道了天在上、地在下，太阳和月亮从古至今一直照耀着大地，感受到自然世界的广阔与恒久。我们在诵读中体会了汉字的节奏美，也初步感知了中国传统文化中的宇宙观。课后练习和家长一起有节奏地朗读课文，边读边用手比划“上下”“今古”。找一找生活中哪些东西和“金、木、水、火、土”有关，说一说它们的名字。数一数家里有哪些物品可以用“一到五”来数，边数边说。板书设计金木水火土

一二三四五——金木水火土

天地上下—