教师招考备考试卷及答案

教师招考备考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.社会活动B.培养人的活动C.阶级斗争活动D.生产活动2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威3.我国现行学制是（）A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.多轨制4.教师的根本任务是（）A.教学B.班级管理C.教书育人D.传授知识5.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力8.当一个人外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征也会得到更好的评价。这是（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象9.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅10.教师通过协调课堂内的各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段2.下列属于古代社会教育特征的有（）A.官学和私学并行的教育体制B.鲜明的阶级性和严格的等级性C.教育方法崇尚书本、呆读死记D.教育与生产劳动的分离和对立3.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究4.以下属于教学原则的有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团及少先队组织的活动6.下列属于认知过程的有（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维7.马斯洛需要层次理论中，属于缺失性需要的有（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要8.以下属于学习策略的有（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略9.教师的专业素养包括（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.职业道德素养D.身体素质10.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）4.教学方法就是教师教的方法。（）5.德育过程就是品德形成过程。（）6.注意是一种独立的心理过程。（）7.智商越高，创造力就越强。（）8.负强化就是惩罚。（）9.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）10.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的政治功能。答案：教育能为政治经济制度培养所需人才；教育可以促进政治民主；教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相统一。3.简述影响遗忘的因素。答案：学习材料的性质；系列位置效应；识记材料的数量和学习程度；记忆任务的长久性与重要性；时间因素；情绪和动机。4.简述教师专业发展的途径。答案：师范教育；入职培训；在职培训，如校本培训、参加学术活动等；自我教育，包括反思、阅读等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中激发学生的学习动机。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。2.谈谈在班级管理中如何培养良好的班集体。答案：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的集体舆论与良好的班风。3.讨论如何提高学生的课堂参与度。答案：营造积极的课堂氛围；设计有趣且有挑战性的教学活动；关注个体差异，鼓励不同层次学生参与；及时给予肯定和反馈，增强学生信心。4.说说在德育工作中如何贯彻因材施教原则。答案：深入了解学生的个性特点和内心世界；根据学生个人特点有的放矢地进行教育；根据学生的年龄特征有计划地进行教育。答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.B6.D7.B8.C9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC