河北省沧州市运河区2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页河北省沧州市运河区2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷一、选择题（满分30分）1．下列带【括号】字的注音，不完全正确的一项是（）A．邮【筒】（tǒng）油【桶】（tǒng）ㅤ【拔】（bá）尖【拨】（bō）乱反正B．【刹】那（shà）【刹】（shā）车滚【烫】（tāng）【荡】（dàng）漾C．淅【沥】（lì）牡【蛎】（lì）【柏】林（bó）【柏】（bǎi）油路D．伞【骨】（gǔ）【滑】（huá）落闪【烁】（shuò）众口【铄】（shuò）金2．下列词语，书写有误的一组是（）A．嬉闹玄虚吹毛求疵郑重其事B．藻饰倒霉前仆后继学识渊博C．伦理素材味同嚼腊莫名其妙D．滞碍鄙夷怀古伤今不言而喻3．下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（）A．爷爷常常给我们讲抗法英雄的故事，我们每次都听得津津有味。B．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。C．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。D．看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．在“元旦”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他们青春的风采。（删去“大多”）B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。（删去“否”）C．学校应当建立完善的校园欺凌干预、预防和处理机制，保障每个孩子健康成长。（将“干预”与为“处理”对调）D．随着世界经济的发展，让各地区之间的联系日益加强，世界逐渐形成一个不可分割的整体。（删去“让”）5．阅读下面的文字，完成下题。“新国剧”汲取上世纪20年代“国剧运动”的精髓，着眼于探索话剧民族化的途径。“新国剧”细致入微的表演处理，变（huàn）莫测的舞台灯光，别出心裁的道具设计，使中国话剧的表现形式（huàn）然一新。但“新国剧”承载的仍然是中国传统文化的内容，观众不仅可以随剧情感受中国传统哲学精神，还可能在话剧舞台上欣赏到戏曲唱腔，领略到书法魅力。①_____，使“新国剧”获得了独特的艺术功效，而这种艺术功效仍将进一步促进文化的②_____。根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（）A．①大量中国元素的运用②创新与继承B．①大量中国元素的运用②传承与发展C．①由于运用大量中国元素②发展与传承D．①由于运用大量中国元素②继承与创新6．根据提示，用课文原句完成下表。内涵诗文名句出处劳动艰辛（1）满面尘灰烟火色，。白居易《卖炭翁》血肉关系（2），亲山亲水有亲人。贺敬之《回延安》草美花繁（3）芳草鲜美，。陶渊明《桃花源记》埋没人才（4）祗辱于奴隶人之手，。韩愈《马说》至死不悔（5），。杜甫《茅屋为秋风所破歌》真挚友情（6），王勃《送杜少府之任蜀州》“和”既是个人修德养性的关键，还是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。为了号召大家在活动中发扬“和”的精神，八年级一班将举行“以和为贵”的综合性实践活动，请你完成以下任务。7．【辨“和”义】下面句子中不符合“以和为贵”主题的是（）A．均无贫，和无寡，安无倾。B．赠人玫瑰，手有余香。C．君子和而不同，小人同而不和。D．君子养心，莫善于诚。8．【析“和”图】活动中，小明展示了自己去北京时所看的“和合共生——故宫•国博藏文物联展”，该展览包括“天地同和”“万邦协和”“宜民安和”“乐在人和”四个单元。请你解说该展览海报的设计意图。阅读下面名著选段，完成小题。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒锡的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又找不到任何同志，结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。9．选文选自所著的《红星照耀中国》一书，文中的“我”是。10．下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是（）A．“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。B．这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。C．该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。D．此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。二、古诗词赏析（满分40分）阅读下面这首诗，完成下面小题。十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？11．下列关于古诗理解错误的一项是（）A．这是一首七言律诗。诗题中“十五夜”指的是正月十五，元宵节。B．本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。C．前两句诗描写出景物凄清的特点。D．“落”字新颖贴切，给人以动感，仿佛思念随着月亮的清辉一齐洒落人间，将诗人对月怀人的情思，淋漓尽致的表现出来。12．本诗体现了诗人怎样的思想感情？游沙湖①【宋】苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田得疾。①闻麻桥人庞安常③善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，②有王逸少④洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌⑤云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑥。”于是剧饮而归。【注释】①本篇作于宋神宗元丰五年（1082），苏轼被贬至黄州时。②相：观察。③庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。④王逸少；东晋书法家王羲之，字逸少。⑤歌：这里指词《浣溪沙》。⑥唱黄鸡：语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣“，比喻时光流逝。13．解释下列句子中加点的词。①黄州东南三十里为沙湖：②寺在蕲水郭门外二里许：③是日剧饮而归：14．翻译文中画横线的句子。15．从本文中，可以看出苏轼有怎样的性格？16．苏轼称自己和庞安常都是“异人”，结合选文说说二者“异”在何处。阅读梁晓声的《母亲，我不识字的文学导师》，完成小题。①1949年9月22日，我出生在哈尔滨市安平街一个人家众多的大院里。父亲目不识丁，祖父也目不识丁。母亲也是文盲。但母亲与父亲不一样，父亲是个崇尚力气的文盲，母亲是个崇尚文化的文盲。对我们几个孩子寄托的希望也便截然对立，父亲希望我们将来都能靠力气吃饭，母亲希望我们将来都能成为靠文化自立于社会的人。希望矛盾，对我们的教育宗旨、教育方式便难统一。父亲的教育方式是严厉的训斥和惩罚，母亲对我们的教育则注重在人格、品德、礼貌和学习方面。值得庆幸的是，父亲常年在大西北，我们从小接受的是母亲的教育。②母亲从外祖父那里知道许多书中的人物和故事，而且听过一些旧戏，乐于将书中或戏中的人物和故事讲给我们。母亲年轻时记忆强，什么戏剧什么故事，只要听过一遍，就能详细记住。母亲善于讲故事，讲时带有很浓的个人感情色彩。我从五六岁起，就从母亲口中听到过《包公传》《济公传》《杨家将》《岳家将》《侠女十三妹》的故事。母亲是个很善良的女人。善良的女人大多喜欢悲剧。母亲尤其愿意、尤其善于讲悲剧的故事：《秦香莲》《风波亭》《赵氏孤儿》《杜十娘怒沉百宝箱》……母亲边讲边落泪，我们边听边落泪。③我们长大了，母亲衰老了……④只要是为了买书，母亲给钱时从未犹豫过。她没钱，就向邻居借。母亲这个没有文化的女人，凭着做母亲的本能认为，读书对于孩子们总归是有益的事。⑤我想买《红旗谱》。为了要钱，我去母亲做活的那个条件低劣的街道小工厂找母亲。那个街道小工厂里的情形像中世纪的奴隶作坊。200多平方米的四壁颓败的大屋子，低矮、阴暗、天棚倾斜，仿佛随时会塌下来。五六十个家庭妇女，一人坐在一台破旧的缝纫机旁，一双接一双不停歇地加工棉胶鞋鞋帮。母亲瘦削的憔悴的脸，被口罩遮住二分之一。口罩已湿了，一层毡绒附着上面，使它变成了毛茸茸的褐色的。母亲的头发上衣服上也落满了毡绒，母亲整个人都变成毛茸茸的褐色的。这个角落更缺少光线，更暗。一只可能是100瓦的灯泡，悬吊在缝纫机上方，向窒闷的空间继续散发热。一股蒸蒸的热气顿时包围了我。缝纫机板上水淋淋的，是母亲滴落的汗。母亲的眼病常年不愈，红红的眼睑夹着黑白混浊的眼睛，目光迟呆地望着我，问：“你到这里来干什么？找妈有事？”⑥“妈，给我两元钱……”我本不想再开口要钱。亲眼看到母亲是这样挣钱的，我心里难受极了。可不想说的话说了，我追悔莫及。⑦“买什么？”⑧“买书……”⑨母亲不再多问，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默点数，点够了两元钱递给我。⑩我犹豫地伸手接过。⑪离母亲最近的一个女人，停止做活，看着我问：“买什么书啊？这么贵！”⑫我说：“买一本长篇。”⑬“什么长篇短篇的！你瞧你妈一个月挣三十几元钱容易吗？你开口两元，你妈这两天的活白做了！”那女人将脸转向母亲，又说：“大姐你别给他钱，你是当妈的，又不是奴隶！供他穿，供他吃，供他上学，还供他花钱买闲书看呀？你也太顺他意了！他还能出息成个写书的人咋的？”⑭母亲淡然苦笑，说：“我哪敢指望他能出息成个写书的人呢！我可不就是为了几个孩子才做活的么！这孩子和他哥一样，不想穿好吃好，就爱看书。反正多看书对孩子总是有些教育的，算我这两天活白做了呗！”⑮那女人叹道：“唉，这老婆子，哪一天非为了儿女们累死在缝纫机旁……”⑯我心里内疚极了，一转身跑出去。我没有用母亲给的那两元钱买《红旗谱》。⑰几天后母亲生了一场病，什么都不愿吃，只想吃山楂罐头，却没舍得花钱给自己买。我就用那两元钱，几乎跑遍了道里区的大小食品商店，终于买到了一听山楂罐头，剩下的钱，一分也没花。⑱母亲下班后，发现了放在桌上的山楂罐头，沉下脸问：“谁买的！”⑲我说：“妈，我买的。用你给我的那两元钱为你买的。”说着将剩下的钱从兜里掏出来也放在了桌上。⑳“谁叫你这么做的？”母亲生气了。㉑“一听罐头，妈吃不吃又能怎么样？还不如你买本书，将来也能保存给你弟弟们看……”㉒“我……妈，你别去做活了吧！”我扑在母亲怀里，哭了。㉓今天，当我竟然也成了写书人的今天，每每想起儿时的这些往事以及这份特殊的母爱，不免一阵阵心酸。我在心底一次次呼喊：我爱您，母亲！17．本文是一篇回忆性散文。作者选取了两个典型事件来写母亲给予自己的特殊教育和影响，请参照事件一的概括形式，用“母亲虽……，但她……”的句式概括事件二。事件一：母亲虽不识字，但她乐于将自己知道的书中或戏中的人物和故事讲给我们听，而且还讲得细致、感人。事件二：母亲虽，但她。18．文章借助细节描写刻画了母亲的形象。细细品味，你会发现这些描写平实却不平淡，请结合语境品析下面句子。母亲不再多问，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默点数，点够了两元钱递给我。19．同学依据小组探究发现的结果，从文中找到几个关键句，设计了下面学习单，请你继续完成空缺处内容。小组探究发现：“母亲是我不识字的文学导师”，这是身为作家的作者对母亲的评价。文章没有太多的议论抒情，但平静的叙述之下可见其情感态度。关键句：A.母亲边讲边落泪，我们边听边落泪。B.“我……妈，你别去做活了吧！”我扑在母亲怀里，哭了。C.今天，当我竟然也成了写书人的今天，每每想起儿时的这些往事以及这份特殊的母爱，不免一阵阵心酸。“于平实间见真情”关键句品析学习单A句：母亲不经意间让孩子接触了别样的“文学”，也不经意间使其受到了“文学”的熏陶、感染。这“泪”里有一个孩童对“文学”产生的朦朦胧胧的好感，更有他对善讲故事的母亲的佩服与依恋。B句：。C句：。阅读《神奇的蜜蜂世界》，完成下列各题。神奇的蜜蜂世界江南①蜜蜂王国充满了神秘，也充满了情趣。由成千上万只蜜蜂组成的复杂有序、充满谜团的王国中，既有令人关切的趣闻，也有令人折服的奇事。了解了蜜蜂之后，我们不禁浮想联翩，不得不大加赞叹，不能不对小小的蜜蜂肃然起敬！②蜜蜂是以群体立国的，每个群体都是一个集体，一个有组织、守纪律的大集体。一个集体通常由几千到几万只蜜蜂组成，其中包括一只蜂王、几千到几万只工蜂和只在繁殖季节才出现的几十到几百只雄蜂。由于占蜂群个体数量99%以上的工蜂和蜂王都是雌性蜜蜂，因此，可以说蜜蜂王国是个“女儿国”。蜜蜂王国的成员之间分工明确，各负其责，各司其职，通力合作，和睦相处，生活、工作井然有序。③蜜蜂王国的城市建筑非常奇特，那里有一片片悬挂着的蜡质蜂巢。在每一个蜂巢的两面，整齐地排列着6000～7000个正六边形的房孔。在一片片蜂巢之间，有一道道距离相等的空隙，在那里居住着“该国的全体公民”。它们各尽所能，按需分配，确实是昆虫世界中的“共产主义社会”。④蜂王是蜂群中唯一生殖器发育完全的雌性蜂，它是蜜蜂王国里唯一的母亲，其职责就是专门产卵，繁殖后代，因而受到众蜂的高度爱戴和保护。许多工蜂侍奉在蜂王周围，工蜂随时分泌营养丰富的蜂王浆喂养蜂王，为蜂王做清洁工作。蜂王在蜂群中走动时，工蜂会主动为它让路。如果蜂王要从这一巢脾到另一巢脾去，工蜂们会互相勾连起来，搭成一座临时的“桥”。当蜂群受到外来侵略时，工蜂就会把蜂王围在中间，保护起来。⑤“蜂王”是个有名无实的称号，因为它不是领导者，对王国也无支配权。在这个大家庭里，真正当家作主的是众多工蜂，也就是说，是广大劳工。蜂王的寿命通常是3～4年，最长的可达8年，是工蜂寿命的10多倍，成为蜂群中的老寿星。⑥在蜂群里，工蜂的个体最小，体重约100mg，但数量最多。从一定意义上讲，工蜂是蜜蜂王国的主宰者，王国的兴衰大计主要由工蜂来决定。工蜂由受精卵发育而成，从卵、幼虫、蛹到出房，需要21天。工蜂是生殖器官发育不完善的雌性蜂，它们在蜂群内承担着哺育、采集、酿蜜、清洁、保卫、造房等一切工作，甚至分家以及蜂王的命运等重大事宜都由工蜂来把握。⑦工蜂出世刚刚3周，就迈入中老年时期，这时分泌蜂蜡的功能就消失了。这一信号通知它们要改变工种，由内勤改为外勤，去采集花蜜和花粉。它们分工很细，采蜜者不采粉，采粉者不采蜜，以达到蜜和粉的比例协调。它们日出而作，日落而息，一直劳作到体衰力竭而死。在采集的繁忙季节，工蜂的寿命很短，仅一个月左右，真正做到了生命不息、劳动不止，它们为“王国”同胞的生存和繁衍献出了毕生精力。⑧“蜂国”虽小，却神圣不可侵犯。每个蜂巢犹如一座城堡，巢门犹如城门。在巢门口，一般都有几只或几十只甚至成百上千只的守卫蜂。它们各个都是身强力壮、血气方刚的壮年蜂，像边防战士一样，日夜警惕地保卫着“王国”的财产和安全。如果有敌来犯，守卫蜂便迎头截住，群起而攻之，连咬带刺，拒敌于“国门”之外，同时向巢内发出警报信号。巢内蜜蜂收到敌情警报信号后，全体动员，整装待发，随时准备战斗。蜜蜂的螫针上有倒钩，像鱼钩一样，一经螫入就拔不出来。而与此同时，蜜蜂也壮烈牺牲了。⑨蜜蜂的螫刺是“保家卫国”的主要武器，它不因大敌当前而畏惧，也不因螫刺身亡而退缩，这是多么可歌可泣的“爱国主义”精神啊！20．文章第一句话“蜜蜂王国充满了神秘，也充满了情趣。”在内容和结构上的作用分别是什么？21．文中画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？22．文章从哪几个方面说明了蜜蜂世界的神奇？试简要概括。23．下列说法与本文内容不符的一项是（）A．蜜蜂的群体通常由一只蜂王和几千到几万只工蜂组成，它们都是雌性蜜蜂，在繁殖季节才会有几十到几百只雄蜂出现。B．工蜂是蜜蜂王国的主宰者，王国的兴衰大计主要由工蜂来决定，因此，工蜂在一定条件下可以成为“蜂王”。C．工蜂在分泌蜂蜡的功能消失后就要改变工种，由内勤改为外勤，去采集花蜜和花粉。D．守卫蜂的职责是保卫蜜蜂王国的财产和安全，当有敌来犯，守卫蜂便群起而攻之，拒敌于“国门”之外，同时向巢内发出警报信号。24．本文的语言有什么特点，举一例作具体说明。25．读完全文，说说你从蜜蜂身上能学到什么？三、作文（满分50分）26．阅读下列文字，按要求作文。有一种情感，让我们刻骨铭心：包蕴在《社戏》里的友情，流淌在《背影》里的亲情，彰显在《土地的誓言》中的爱国情。有一种精神，让我们追慕不已：夸父与日逐走道渴而死的执着，闻一多拍案而起怒斥黑暗的无畏，邓稼先埋首戈壁鞠躬尽瘁的奉献。有一种思想，让我们高山仰止：兼爱非攻尚贤节用的博爱，物我同一道法自然的睿智，忠义孝悌推己及人的仁厚。……曾几何时，这些珍贵的东西却在某些人心中渐行渐远。那一个远去的背影、那一段美好的时光、那一种坚定的信仰……都值得我们去追寻，使之成为我们的珍宝，润泽我们的人生。请你以“追寻那渐远的”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整。，不得抄袭套作。（2）除诗歌外，文体不限。字数不得少于600字（3）文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本题考查字音。

ACD.正确；B.【刹】那（shà）——chà；滚【烫】（tāng）——tàng。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查字形辨析。

ABD.正确；C．味同嚼腊——味同嚼蜡。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】A【解析】【分析】本题考查成语运用。A.“津津有味”意思是吃得很有味道或谈得很有兴趣。在“爷爷常常给我们讲抗法英雄的故事，我们每次都听得津津有味”这句话中，描述“我们”听故事时投入且感兴趣的状态，“津津有味”使用恰当，能够生动地体现出大家听故事时的专注和享受；B.“信手拈来”原指随手取来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。而该句中说的是“环保老人”将游客丢弃在景点的垃圾收集起来，“信手拈来”不能用于形容收集垃圾这一行为，此成语使用对象错误；C.“纸上谈兵”原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。在该句中，字画不慎遗失导致计划无法实现，并非是因为空谈理论，“纸上谈兵”不能准确表达这种因意外情况导致计划落空的意思；D.“汗牛充栋”指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶，用来形容藏书非常多。但此句描述的是果农家里黄灿灿的橙子数量多，“汗牛充栋”只能用于形容藏书，不能用于形容橙子。故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查病句修改。

ABD.正确；C.原句“学校应当建立完善的校园欺凌干预、预防和处理机制，保障每个孩子健康成长”存在语序不当的问题。对于校园欺凌问题，应该先进行“预防”，防止其发生；当问题出现时再进行“干预”，及时制止；最后进行“处理”，解决已经出现的问题。所以正确的语序应该是“预防、干预和处理”，而不是将“干预”与“处理”对调，所给修改建议不正确。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查句子衔接。

（1）从句子结构完整性角度：①“使‘新国剧’获得了独特的艺术功效”是一个完整的主谓宾结构句子，其中“使”是谓语动词，它需要一个合适的主语来支配。“大量中国元素的运用”是一个偏正短语，“运用”作为中心语，可以充当主语，表明是“中国元素的运用”这个行为让“新国剧”获得了独特艺术功效，句子结构完整、表意清晰。②而“由于运用大量中国元素”是一个表示原因的介宾短语，在句子中通常作状语，用来修饰后面的动词或句子，说明行为发生的原因，不能作为主语来引领“使”字句。若使用这个短语，句子就会缺少主语，出现成分残缺的问题，导致句子结构不完整，表意也会变得模糊。所以从句子结构完整性来看，第一空应填“大量中国元素的运用”。

（2）从文化发展规律角度：①文化的发展是一个有先后顺序的过程，传承是发展的基础和前提，只有先对文化进行传承，才能在此基础上进行创新和发展。“新国剧”承载着中国传统文化内容，这本身就是对传统文化的传承。它通过创新的表现形式，如独特的表演处理、舞台灯光和道具设计等，获得了独特的艺术功效，这种艺术功效又会反过来推动文化的发展。所以“传承与发展”的顺序符合文化在继承基础上开拓创新的一般规律。②“创新与继承”强调先创新后继承，这不符合文化发展的实际逻辑，因为创新需要在传承的基础上进行，没有对传统文化的传承，创新就成了无源之水、无本之木。③“发展与传承”把发展放在前面，忽略了传承是发展的前提这一要点，没有正确体现出文化发展的先后顺序。④“继承与创新”虽然提到了正确的顺序，但“传承”比“继承”更能体现文化的动态延续过程，“传承”不仅包含了继承的意思，还强调了文化在不同时代之间的传递和延续，与“发展”搭配更合适，能够更全面地体现文化在延续过程中的变化和进步。所以第二空应填“传承与发展”。

故答案为：B

【点评】本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。6．【答案】两鬓苍苍十指黑；树梢树枝树根根；落英缤纷；骈死于槽枥之间；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；海内存知己；天涯若比邻【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：鬓、梢、缤、纷、骈、槽、枥、见、庐、涯

（5）“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，诗人杜甫由自己的茅屋被秋风所破，联想到天下寒士，发出渴望能出现千万间宽敞高大的房屋，让天下寒士得以庇护的愿望，甚至表示如果这一愿望实现，自己即使冻死也心甘情愿，充分体现了他至死不悔的济世情怀。

（6）“海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯海角，也感觉像邻居一样近，深刻地表达了诗人与友人之间真挚深厚的友情。故答案为：两鬓苍苍十指黑；树梢树枝树根根；落英缤纷；骈死于槽枥之间；何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足；海内存知己，天涯若比邻

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】7．D8．该图主体是一个圆形，上面有文字“和合共生”，表达了中华“和”文化、“合”理念的内涵与价值，寓意本次展览展示的是中华民族“尚和合、求大同”的发展脉络。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。7．本题考查句子理解。

A.“均无贫，和无寡，安无倾”，此句出自《论语》，描述的是一种理想的社会状态。当财富分配公平，人们和谐相处，国家安定，这样的社会体现了“和”对于社会稳定和发展的重要性，与“以和为贵”强调的和谐理念相契合；

B.“赠人玫瑰，手有余香”，它传达的是一种在人际交往中乐于助人的精神。当一个人帮助他人时，不仅能让对方受益，自己也能收获快乐，这有助于营造和谐友好的人际关系，符合“以和为贵”在人际交往方面的要求；

C.“君子和而不同，小人同而不和”，该句深刻阐述了君子和小人在人际交往中的不同态度。君子能够在保持和谐的同时尊重差异，这种和谐的人际交往模式正是“以和为贵”的体现；而小人的表面附和却无法达到真正的和谐，从反面衬托出“和”的内涵；

D.“君子养心，莫善于诚”，重点强调的是诚信对于个人修养的重要性，突出的是真诚这一美德，与“和”所涉及的人际关系、社会和谐以及国家相处的理念并无直接关联，所以不符合“以和为贵”的主题。故答案为：D8．本题考查图文转换表达能力。

①主体形状：海报主体采用圆形，在中华文化里，圆形具有丰富的象征意义，代表着圆满、和谐、循环等美好寓意。这与展览所倡导的“和合共生”理念高度契合，从视觉上给人一种和谐、完整的感觉，暗示着和谐相处、共生共荣的状态。

②文字内容：“和合共生”这四个大字直接点明了展览的核心主题。它高度概括了中华“和”文化与“合”理念的内涵与价值，让观众在看到海报的瞬间就能明确展览是围绕“和”与“合”展开的，能够迅速抓住关键信息。

③与展览单元的关联：展览包含“天地同和”“万邦协和”“宜民安和”“乐在人和”四个单元，“和合共生”的主题能够很好地统摄这四个单元的内容。它展示了中华民族在发展过程中，从天地自然到国际交往，再到民生安乐和人际和谐等方面，一直秉持着“尚和合、求大同”的发展脉络，通过海报主题将这些内容有机地联系在一起。④示例：该展览海报以圆形为主体，圆形本身寓意着圆满、和谐，契合“和”“合”所追求的和谐圆满之意，从视觉上营造出和谐完整的感觉。其“和合共生”文字直接点明展览核心主题，高度概括了中华“和”文化、“合”理念的内涵与价值，能让观者迅速知晓展览围绕“和”与“合”展开，展示与之相关的中华民族“尚和合、求大同”的发展脉络。

故答案为：该图主体是一个圆形，上面有文字“和合共生”，表达了中华“和”文化、“合”理念的内涵与价值，寓意本次展览展示的是中华民族“尚和合、求大同”的发展脉络。【答案】9．斯诺；毛泽东10．B【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。9．本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。①《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺深入中国西北革命根据地进行实地采访后写成的经典名著，所以此处应填斯诺。②选段中描述了“我”在北京读俄国情况的书、接受马克思主义、参与相关活动以及推动工会工作等经历，结合对《红星照耀中国》的了解，可知这些经历与毛泽东的早期革命经历相符，所以“我”是毛泽东。

故答案为：斯诺；毛泽东10．本题考查对名著内容的理解。ACD.正确；

B.《红星照耀中国》作为一部优秀的作品，其畅销不衰的原因是多方面的。“真实”是其首要和基本因素，作者以客观、真实的笔触记录了在中国的所见所闻，向世界展示了中国共产党和红军的真实情况。而“及时”并非首要和基本因素。故答案为：B【答案】11．A12．抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。（答出思念家乡、亲人即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。11．本题考查诗歌内容理解辨析。

BCD.正确；A.对诗题中“十五夜”所指节日的判断是关键。在古代文化中，“十五夜”通常指的是八月十五中秋节，而非正月十五元宵节。中秋节有赏月、团圆等习俗，与诗中望月、抒发思念的情境相符。

故答案为：A12．本题考查情感主旨。①诗歌前两句描绘了中庭月色、栖鸦、冷露、桂花等景象，营造出一种清冷、寂静的氛围，为后文情感的抒发奠定了基调。②后两句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，诗人由自己的望月之景联想到普天之下无数人在同一轮明月下望月思亲的情景。表面上是在疑问秋思会落在谁家，实际上是在委婉地表达自己在这明月之夜，对家乡、对亲人的深深思念之情。同时，在万籁俱寂的深夜独自望月，也体现出诗人内心的孤独寂寞。所以，本诗抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而产生的孤独寂寞的思想感情。故答案为：抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。（答出思念家乡、亲人即可）【答案】13．是；大约；这14．①听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。②那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。15．开朗诙谐、活泼风趣、乐观自信、从容自信、旷达乐观、超然洒脱。16．庞安常异在聪颖绝人，书不数字即可深了人意，苏轼自称“异人”表现出他乐观豁达、积极向上的态度。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】黄州东南三十里是沙湖，也叫螺师店。我在那里购置了田地，因而前去查看田地时得了病。听说麻桥人庞安常擅长医术但耳朵聋，于是前去求医治疗。庞安常虽然耳聋，可是聪明过人，我用手比画写字，写不了几个字，他就能深刻地领会我的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，您把眼睛当作耳朵，都是一代奇异之人啊。”病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外二里左右的地方，有王羲之的洗笔泉，泉水极其甘甜，下方靠近兰溪，溪水向西流去。我写下一首词道：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”于是开怀畅饮然后返回。13．本题考查重点文言词语在文中的含义。①“黄州东南三十里为沙湖”：此句是在介绍沙湖的地理位置，“为”在这里表示判断，可理解为“是”，即黄州东南三十里的地方是沙湖。②“寺在蕲水郭门外二里许”：“许”在文言文中常用来表示约数，结合语境可知，这里是说寺距离蕲水郭门外大约二里路，“许”解释为“大约”。③“是日剧饮而归”：“是”在文言文中可作指示代词，指代前文提到的时间或事物，此句中“是日”即“这一天”，所以“是”解释为“这”。故答案为：是；大约；这14．本题考查译句。（1）重点词语：闻：听说。善医：擅长医术。遂：于是，就。求疗：求医治疗。（2）重点词语：极甘：非常甘甜。下临：下方靠近。西流：向西流淌。故答案为：①听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。②那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。15．本题考查分析人物形象。①开朗诙谐、活泼风趣：从苏轼与庞安常的对话“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。’”可以看出，他在生病求医这样相对严肃的情境下，还能以幽默的方式与庞安常开玩笑，将两人特殊的交流方式调侃为“皆一时异人也”，体现出他开朗诙谐、活泼风趣的性格。②乐观自信、从容自信：苏轼被贬黄州，又因买田相田得病，处于人生低谷和身体不适的困境中。但病愈后他与庞安常同游清泉寺，看到兰溪溪水西流这一特殊景象后，写下“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的词句，表达出对人生的积极态度，相信人生仍有新的可能，展现出乐观自信、从容自信的一面。③旷达乐观、超然洒脱：整体来看，苏轼在被贬的不利处境下，没有被挫折打倒，而是能够与友人出游赏景、饮酒作乐，从自然中寻找乐趣和感悟，以豁达的心境面对生活的种种不如意，体现出旷达乐观、超然洒脱的性格特点。故答案为：开朗诙谐、活泼风趣、乐观自信、从容自信、旷达乐观、超然洒脱。16．本题考查分析人物形象。①庞安常之“异”：文中明确提到“安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意”，这表明庞安常虽然耳朵失聪，但悟性极高，别人只需写几个字，他就能深刻领会对方的意思，这种超乎常人的领悟能力是他与众不同的地方。②苏轼之“异”：苏轼当时被贬黄州，又遭遇疾病，处于人生的困境之中。然而，他在与庞安常交流时能幽默调侃，病愈后还能积极出游，并且在看到兰溪溪水西流时，发出积极向上的感慨，不因困境而消沉，始终保持乐观豁达的心态，这种在困境中依然积极乐观的精神是他“异”于常人的体现。故答案为：庞安常异在聪颖绝人，书不数字即可深了人意，苏轼自称“异人”表现出他乐观豁达、积极向上的态度。【答案】17．母亲虽做活不易，挣钱艰难；但她毫无怨言竭力支持我读书18．示例：母亲很能体恤儿子想买书的心情，她不多问，生怕问多了会使儿子改变主意；从“默默点数”的动作里可见母亲宁可自己吃苦受累，也要支持儿子读书的坚定态度。“伸”“掏”“点”“递”等动作不拖泥带水，可见母亲在窘迫家境下帮儿子强力支撑梦想的勇气与担当。19．B.这“哭”中五味杂陈。亲眼看到母亲工作条件的低劣，儿子无比心疼母亲；读懂母亲强力支撑自己读书的心意，儿子无限感激母亲；看到母亲挣钱的艰难，想到自己要钱买书的不懂事，儿子深感懊悔。；C．“已成写书人”的儿子心中明白，这个高度是不识字的母亲用艰辛的努力为自己撑持起来的，是母亲用坚强的意志兑换来的甜蜜，所以，长大成人的儿子感念母亲深恩的同时，心中涌起的是太多的心酸与怜爱，他为母亲吃了太多的苦而难过。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。17．本题考查人物形象。首先，要明确事件二的核心内容是关于母亲在艰苦的工作环境下，依然支持“我”买书读书。从文中可知，母亲工作的街道小工厂条件低劣，她挣钱十分不易，但当“我”向她要钱买书时，她依然满足了“我”的要求。按照“母亲虽……，但她……”的句式，结合上述内容，可概括为“母亲虽做活不易，挣钱艰难，但她毫无怨言竭力支持我读书”。这样既体现了母亲工作的艰辛，又突出了她对“我”读书的支持。故答案为：母亲虽做活不易，挣钱艰难；但她毫无怨言竭力支持我读书18．本题考查词句赏析。①句子中“母亲不再多问”，这一细节表现出母亲对“我”的体谅。她深知“我”前来要钱买书，内心可能经过了一番挣扎，所以不忍心多问，生怕问多了会让“我”改变买书的决定，体现出母亲对“我”爱好的尊重和支持。②“手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默点数，点够了两元钱递给我”，这一系列动作描写十分细腻。“伸”“掏”“点”“递”等动词，生动地展现了母亲动作的连贯和干脆。从“一卷毛票”可以看出母亲的钱来之不易，是辛苦积攒的；“默默点数”则体现出母亲在窘迫的家境下，为了支持“我”读书，毫不犹豫地拿出钱来，表现出她坚定的态度和为儿子梦想强力支撑的勇气与担当。故答案为：示例：母亲很能体恤儿子想买书的心情，她不多问，生怕问多了会使儿子改变主意；从“默默点数”的动作里可见母亲宁可自己吃苦受累，也要支持儿子读书的坚定态度。“伸”“掏”“点”“递”等动作不拖泥带水，可见母亲在窘迫家境下帮儿子强力支撑梦想的勇气与担当。19．本题考查词句理解赏析。

B句：要理解“我扑在母亲怀里，哭了”这句话中“哭”的复杂情感。结合前文，当“我”看到母亲在条件低劣的小工厂里辛苦劳作，被恶劣的工作环境包围，身体承受着疲惫和眼病的折磨，“我”的内心无比心疼。同时，“我”读懂了母亲即便如此艰难，依然强力支撑“我”读书的心意，这让“我”对母亲充满了感激。而且，“我”想到自己为了买书向母亲要钱，却没有充分考虑到母亲挣钱的艰难，又深感懊悔。所以这“哭”中包含了心疼、感激、懊悔等多种情感。

C句：对于“今天，当我竟然也成了写书人的今天，每每想起儿时的这些往事以及这份特殊的母爱，不免一阵阵心酸”这句话，要明白“我”成为写书人后对母亲情感的深刻理解。“我”深知自己能取得这样的成就，离不开母亲在艰苦岁月里的付出。母亲不识字，却在那个物质匮乏的年代，用自己艰辛的努力为“我”撑起了一片读书的天空，用坚强的意志为“我”兑换来了如今的甜蜜成果。所以当“我”回想往事，看到母亲吃了那么多苦，“我”的心中涌起的是对母亲的心酸与怜爱。故答案为：B.这“哭”中五味杂陈。亲眼看到母亲工作条件的低劣，儿子无比心疼母亲；读懂母亲强力支撑自己读书的心意，儿子无限感激母亲；看到母亲挣钱的艰难，想到自己要钱买书的不懂事，儿子深感懊悔。C．“已成写书人”的儿子心中明白，这个高度是不识字的母亲用艰辛的努力为自己撑持起来的，是母亲用坚强的意志兑换来的甜蜜，所以，长大成人的儿子感念母亲深恩的同时，心中涌起的是太多的心酸与怜爱，他为母亲吃了太多的苦而难过。【答案】20．在内容上概括说明蜜蜂王国的特点，激发读者的阅读兴趣；结构上总领全文。21．主要运用了列数字和打比方的说明方法，具体而形象地说明了蜜蜂群体的构成情况。22．文章从三个方面说明了蜜蜂世界的神奇：①蜜蜂群体的组成和分工神奇；②蜜蜂王国的城市建筑非常奇特；③“蜂国”虽小，却神圣不可侵犯。23．B24．本文语言生动形象，如“如果蜂王要从这一巢脾到另一巢脾去，工蜂们会互相勾连起来，搭成一座临时的“桥”。当蜂群受到外来侵略时，工蜂就会把蜂王围在中间，保护起来。”这两句话运用打比方的说明方法和拟人的修辞手法，形象地说明了工蜂与蜂王的关系，表现了工蜂对蜂王生存的重要作用。25．示例：团结协作的精神；忠于职守的态度；强烈的爱国主义精神。【解析】【点评】（1）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（4）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（5）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。

（6）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。20．本题考查句段的作用。①内容层面：文章开篇直言“蜜蜂王国充满了神秘，也充满了情趣”，精准地提炼出蜜蜂王国两大核心特征——神秘与情趣。“神秘”一词激发读者对蜜蜂王国未知领域的好奇，促使读者想要探寻究竟有哪些不为人知的秘密；“情趣”则让读者联想到蜜蜂王国中可能存在的有趣现象和故事，极大地勾起读者的阅读欲望，使读者迫不及待地想要深入文章，揭开蜜蜂王国的神秘面纱，感受其中的情趣所在。②结构层面：此句作为文章首句，具有统领全文的关键作用。后文围绕蜜蜂群体的构成与分工、蜂巢建筑的奇特、蜂群的防御机制等多个方面展开详细描述，都是对“蜜蜂王国充满了神秘，也充满了情趣”这一开篇观点的具体阐释和展开说明。它为全文的叙述奠定了基调，使文章内容围绕蜜蜂王国的神秘与情趣有序展开。故答案为：在内容上概括说明蜜蜂王国的特点，激发读者的阅读兴趣；结构上总领全文。21．本题考查说明方法。①列数字：文中使用“几千到几万”“几十到几百”“99%以上”等具体数字，精确地说明了蜜蜂群体中蜂王、工蜂、雄蜂的数量范围，以及雌性蜜蜂在蜂群中所占的比例。这些数字让读者对蜜蜂群体的规模和构成有了清晰、量化的认识，增强了信息的可信度和准确性。例如，“一个集体通常由几千到几万只蜜蜂组成”，使读者能直观感受到蜜蜂群体数量的庞大；“占蜂群个体数量99%以上的工蜂和蜂王都是雌性蜜蜂”，则突出了雌性蜜蜂在蜂群中的绝对数量优势。②打比方：将蜜蜂王国比作“女儿国”，形象生动地描绘出蜂群中雌性蜜蜂占绝大多数的独特现象。这种比喻使原本较为抽象、专业的生物学知识变得通俗易懂、趣味盎然，让读者更容易理解和接受。它把蜜蜂群体的构成特点以一种贴近生活、易于想象的方式呈现出来，增强了文章的吸引力和可读性。故答案为：主要运用了列数字和打比方的说明方法，具体而形象地说明了蜜蜂群体的构成情况。22．本题考查文章内容的理解和概括。①群体组成与分工的神奇：蜜蜂群体由蜂王、工蜂和雄蜂组成，成员间分工细致且明确。蜂王作为唯一生殖器发育完全的雌性蜂，承担着专门产卵、繁殖后代的重要使命；工蜂虽个体最小，但数量众多，承担了蜂群内几乎所有的工作，包括哺育、采集、酿蜜、清洁、保卫、造房等，甚至分家以及蜂王的命运等重大事宜都由工蜂把握；雄蜂仅在繁殖季节出现。它们各负其责、各司其职，又通力合作、和睦相处，整个群体生活、工作井然有序，这种高度有序的分工协作模式在自然界中极为罕见，体现了蜜蜂世界的神奇之处。②城市建筑的神奇：蜜蜂王国的城市建筑——蜂巢，具有独特的结构和布局。蜂巢是悬挂着的蜡质结构，在每一个蜂巢的两面，整齐排列着6000-7000个正六边形的房孔，这种规则的排列方式展现了蜜蜂在建筑上的精准和智慧。同时，在一片片蜂巢之间，有一道道距离相等的空隙，这些空隙成为蜜蜂居住的地方。整个蜂巢建筑不仅结构精巧，而且充分利用空间，体现了蜜蜂在建筑方面的神奇能力，仿佛是大自然中一座精心规划的城市。③防御机制的神奇：“蜂国”虽小，却有着一套严密且有效的防御机制。每个蜂巢犹如一座坚固的城堡，巢门犹如城门，在巢门口有守卫蜂日夜警惕地保卫着“王国”的财产和安全。当有敌来犯时，守卫蜂会迅速做出反应，迎头截住敌人，群起而攻之，连咬带刺，将敌人拒之“国门”之外，同时向巢内发出警报信号。巢内蜜蜂收到警报后，全体动员，整装待发，随时准备投入战斗。蜜蜂这种为了保卫“王国”而表现出的勇敢、团结和高度警觉，以及它们舍身护巢的精神，充分展现了蜜蜂世界防御机制的神奇。故答案为：文章从三个方面说明了蜜蜂世界的神奇：①蜜蜂群体的组成和分工神奇；②蜜蜂王国的城市建筑非常奇特；③“蜂国”虽小，却神圣不可侵犯。23．本题考查信息的筛选和辨析。

ACD.正确；B.原文第⑤段明确指出“‘蜂王’是个有名无实的称号，因为它不是领导者，对王国也无支配权。在这个大家庭里，真正当家作主的是众多工蜂”，但全文并未提及工蜂在一定条件下可以成为“蜂王”。从生物学角度来看，工蜂生殖器官发育不完善，与蜂王在生理结构上有本质区别，且它们的职责分工明确，工蜂主要负责各类具体工作，蜂王专门负责产卵繁殖后代，二者不能相互转化。

故答案为：B24．本题考查语言特点。举一例，准确分析即可。示例一：本文语言准确严谨。文章第③段“在每一个蜂巢的两面，整齐地排列着6000～7000个正六边形的房孔”，这句话运用列数字的说明方法，准确严谨的说明了蜜蜂王国城市建筑奇特的特点。示例二：本文语言生动形象。文章第②段“由于占蜂群个体数量99%以上的工蜂和蜂王都是雌性蜜蜂，因此，可以说蜜蜂王国是个‘女儿国’”，运用列数字和打比方的说明方法，具体而形象地说明了蜜蜂群体的构成情况。

故答案为：本文语言生动形象，如“如果蜂王要从这一巢脾到另一巢脾去，工蜂们会互相勾连起来，搭成一座临时的“桥”。当蜂群受到外来侵略时，工蜂就会把蜂王围在中间，保护起来。”这两句话运用打比方的说明方法和拟人的修辞手法，形象地说明了工蜂与蜂王的关系，表现了工蜂对蜂王生存的重要作用。25．本题考查启示。结合文章内