《种子的萌发》教案

第二章被子植物的一生第一节种子的萌发教学目标：

1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。

3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。

4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

重点难点：

1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。

2.抽样检测时正确的取样方法。

教学方法：实验法教学设计学习内容学生活动教师活动一、种子萌发的环境条件

1.问题的提出描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？

引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。

2.作出假设4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。

指导看书，鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素（如肥料等。）

3.制定计划参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。

巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。4.实验探究以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价，5．得出结论：

环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。

指导学生学会科学的观察，并进行描述。6．表达和交流：

交流探究的过程，分析结果。各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。

对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。

7．本探究实验成

功的关键进一步领会“控制变量”和设置“对照实验”的意义，树立严谨求实的科学态度引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。二、种子萌发的自身条件：

1.探究：测定种子的发芽率根据课本的要求，自主性学习抽样检测的方法，课上实验操作，课下观察记录。

指导看书，强调正确取样的方法，分发实验装置。

2.探究的结果：交流测定种子发芽率的实验步骤、现象及计算出种子的发芽率。强调发芽率的计算方法。3.种子萌发自身

条件的分析：

完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。

指导学生温故而知新，用科学的方法，分析推理得出科学的结论。

三、种子的萌发过程：

胚根→根

胚轴→一连接根和茎的那段

胚芽→茎和叶结合实验观察，自学看书，小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。

课件展示，提出观察的提纲，引导学生进行环环相扣的观察和探究。一、种子萌发的环境条件1．环境条件：__________、__________和____________。2．举例：（1）大多数农作物在春天播种，是为了满足____________。（2）在播种前要松土，是为了使种子得到____________。（3）如果长期不下雨，需要浇一些水，是为了给种子提供________。二、种子萌发的自身条件1．自身条件：种子是______的且胚是______的，并且度过了________期。2．举例：______的种子或被________的种子，储存时间过长胚已经______的种子，以及正处在休眠期的种子都不能萌发。三、种子萌发的过程1．种子首先________后，体积变大。2．______或______中的营养物质逐渐转运给胚芽、胚轴和胚根。3．胚根发育，突破种皮，形成______。4．______伸长，带着两片子叶伸出土面。5．胚芽发育成芽，芽进一步发育成________和________。四、测定种子的发芽率1．计算公式：发芽率＝（____________/______________）×100%。2．抽样检测和抽样调查：不能对检测对象____________时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为______，对______进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。如果用于______，则叫做抽样调查。答案：一、1.适宜的温度一定的水分充足的空气2．（1）适宜的温度（2）充足的空气（3）一定的水分二、1.完整活休眠2．干瘪昆虫咬坏胚死亡三、1.吸收水分2．子叶胚乳3．根4．胚轴5．茎叶四、1.发芽的种子数供检测的种子数2．逐一检测样本样本调查种子在肥沃的土地中先萌发还是在贫瘠的土地中先萌发？种子萌发必备的环境条件是水分、空气和适宜的温度。水分的作用在于溶解各种营养成分并转运至胚芽、胚轴、胚根；空气中的氧气保证种子萌发时进行呼吸作用提供能量；适宜的温度能保证种子各项生命活动的正常进行。阳光和土壤是种子萌发成幼苗后所必需的，幼苗进行光合作用需要光，需要从土壤里吸收水分和无机盐，而种子萌发时的营养物质来自种子本身，不需要进行光合作用，也不需要土壤中的无机盐。所以同种植物同样颗粒饱满的种子分别播种在贫瘠的土壤中和肥沃的土壤中时，会同时萌发。但是，萌发成幼苗以后却长势不同。【例题】（2011·山东聊城）为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布。实验方案：Ⅰ.取相同的2个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。Ⅱ.向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。Ⅲ.每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没萌发。根据实验方案和结果，回答下列问题。（1）该实验的假设是________。（2）设计2号实验的目的是________，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏________________________________________________________________________。（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响？________。（4）想达到预期实验效果，必须对原实验方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向________号培养皿纱布上洒适量的________。解析：设计对照实验应遵循变量唯一原则，除变量外，对照组和实验组的其他条件都应相同。答案：（1）废电池对种子的萌发有影响（2）作对照适量的水（3）不能（4）2清水1．种子萌发所需的外界条件是（）①适量的水分②充足的光照③适宜的温度④丰富的养料⑤充足的空气A．①②③ B．①③⑤C．①②③④ D．①②③④⑤2．下列播种在土壤中的种子不可能萌发的是（）A．种皮受损伤的种子 B．胚受损伤的种子C．果皮受损伤的种子 D．胚乳受损伤的种子3．某生物小组的同学在学校的试验田里种植花生，他们的下列做法对于花生正常出芽没有意义的是（）A．在晴天进行播种 B．在春天进行播种C．在雨后进行播种 D．在松土后进行播种4．赵明管理班上的生物角，班上很多同学都想看看蚕豆是怎么长出来的，于是赵明找来了几颗蚕豆种在了花盆里，他怕蚕豆不发芽，一有空就提着水壶向花盆里浇水，结果两个星期过去了，也没有看见蚕豆芽冒出来，你估计可能的原因是（）A．蚕豆种子处于休眠期B．教室里温度太低了C．水浇得太多，以至于土壤里缺少空气D．都有可能5．如下表所示，我们每次测得小麦的发芽率都有所不同，你认为小麦的发芽率是（）第一次第二次第三次第四次发芽率96%90%91%95%A．96% B．90%C．93% D．95%6．观察下面菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题。（1）菜豆种子的主要部分是[]________，它由________（填代号）构成。（2）菜豆种子中含有的营养物质储存在[]________中。（3）②将来发育成幼苗的[]________，B是由种子的[