2024年重庆建筑科技职业学院专职教师招聘真题

2024年重庆建筑科技职业学院专职教师招聘考试笔试试题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?A.优先选拔使用B.补偿学费或代偿国家助学贷款C.优先推荐上高一层次学校D.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。2.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。A.中介B.解惑者C.组织者D.管理者3.大学生基本组织形式是()A.班级C.社团D.年级4.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正A.健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅B.树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施C.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案D.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络5.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对()要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.党的积极分子B.贫困学生C.先进个人D.优才生6.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()A.文化知识B.本体性知识C.条件性知识D.实践性知识7.普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.一般基础课程B.专业课程C.技术基础课程D.公共基础课程8.教师职业道德修养的最高层次是()。A.修养B.慎独C.操守9.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的A.年龄特征B.记忆特征C.感知觉特征D.思维特征10.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是()。A.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。B.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。C.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。11.高等教育对个体的促进功能不包括()。A.促进个体个性化的发展B.促进个体社会化C.促进个体生活能力的发展D.培养合格公民12.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为()。A.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制C.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制D.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制13.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为()。A.正向功能和负向功能B.谋生功能和享用功能C.显性功能和隐性功能D.个体功能和社会功能14.高等教育的负向功能的基本特征不包括()。A.自由性B.延迟性C.难以消除性D.可减低性15.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业A.自治期阶段B.尽责期阶段C.墨守成规期阶段D.自我保护期阶段16.提出自我同一性危机的心理学家是()。A.埃里克森B.弗洛伊德C.霍妮D.荣格17.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你",被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()18.()是教师职业行为的基本准则A.奉公B.守法C.爱国D.廉洁19.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的()特征?A.投射性B.选择性C.显著性D.两极性20.教学计划编制的首要任务是()A.进行课程评价B.选择课程内容C.实施课程方案D.确立课程目标21.现代高等学校内部微观管理制度安排涉及的主要权力关系是()A.行政权力与学术权力B.管理权力与学术权力C.政治权力与学术权力D.办学权力与学术权力22.爱国主义情感属于()的道德情感。A.伦理的B.想像的C.行为的D.直觉的23.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以()为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.分类指导B.微观指导C.宏观指导D.整体规划24.有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的()特点A.变通性B.灵活性C.流畅性D.独特性25.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为()。A.系统法B.实验法C.发展法D.观察法26.关于归因理论，下列说法不正确的是()。A.寻求理解是行为的基本动因B.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展C.教师的反馈是影响学生归因的重要因素D.归因理论是由罗杰斯提出的27.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于()。A.多血质B.胆汁质C.抑郁症D.粘液质28.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的()。A.四因素模型B.五因素模型C.两因素模型D.三因素模型29.教案常规项目的主体部分是()A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课30."博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处?()A.《荀子》D.《中庸》31.从教师成长与发展阶段来看，其成长成熟的重要标志是()。A.关注情境B.关注生存C.关注自我感受D.关注学生32.“为人师表”决定了教师职业道德的()。A.全面性B.典范性C.广泛性D.多样性33.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。A.自我教育法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.陶冶教育法34.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()。A.思维程序B.调查研究C.验证假设D.论证假设35.评价教师某道德行为时，应该()。A.对该行为的影响因素进行综合分析B.根据教师一贯的品质C.根据该行为的目的D.根据该行为的的效果二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法()A.体现教师勤奋敬业认真负责精神。B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C.侵犯学生的休息权D.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。37.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是()。A.精益求精B.强化职业责任C.树立职业理想D.刻苦钻研38.大学生认知发展特征主要体现在()。A.思维特征B.人格发展特征C.记忆特征D.感知觉特征39.目前大多数大学生感到在校有()。A.考研压力B.就业压力C.学习压力D.人际压力40.高校教师职业道德的基本原则内涵()。A.集体主义原则B.教育人道主义原则C.公平公正原则D.立德树人原则E.全面发展原则41.高校战略管理过程一般包括()。A.战略分析B.战略制定C.战略实施D.战略评估与控制E.战略转移42.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容?()A.具有鲜明时代特色的流行文化B.具有鲜明时代特色的道德意识等C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的思想43.要建立()的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.党政齐抓共管B.有关部门各负其责C.党委统一领导D.全社会协同配合44.下列属于元认知计划策略的是(????)A.产生待回答的问题B.阅读时对自己的注意状态加以跟踪C.设置学习目标D.考试时监视自己的速度和时间?45.促使从众行为产生的原因有哪些()A.不愿意感受与众不同的压力B.为取得团体中其他成员的好感C.维持良好人际关系的现状D.与大家保持一致以实现团体目标46.传统师德对教学之德的要求，具体说可分为哪些方面?()A.循序渐B.以身作则C.因材施教D.启发诱导47.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括()。A.培育专科教育特色B.提升博士教育质量C.停止高等教育大众化D.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模48.教师道德行为选择的原则有()。A.集体主义原则B.精神价值原则C.人道主义原则D.功利主义原则49.大学生人格发展的制约因素有()。A.教育因素B.遗传因素C.自我意识因素D.环境因素50.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手()。A.能否得到领导的表扬B.能否完成本职工作C.能否与同事和睦相处D.能否为客户服务51.下列内容属于中华民族传统美德的有()。A.厚德载物B.诚实守信C.尊老爱幼D.自强不息52.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有A.好孩子定向B.服从与惩罚定向C.工具性的相对主义定向D.社会契约定向53.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意()A.提出具体而合理的要求B.从学生实际认知水平出发C.坚持正面疏