家访教师心得体会

家访教师心得体会优质

家访教师心得体会优质1

“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教育工

作者，我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识,

增强了教书育人的责任心。在做好上学工作的前提下，利用课余，

对我班的51名学生进行了家访，所见所闻，感触良多：一、统一思

想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生

家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的

思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，

才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍

学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展

中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放

矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时

还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解

决问题的办法。二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未

来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间

了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面

宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并

及时反馈。三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,

知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小

就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指

导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常

为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较

大的进步C

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现

“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学

校教育来改变孩子,家访教师心得体会优质2

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教

育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会

让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门

学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外

访万家工作推向一个新阶段。

作为我们—小学因为地处济南市的近郊，所以生源比较复杂。

有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学

历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父

母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵,

让学校教育工作难上加难。

正因为家长"望子成龙"、"望女成凤”心切，对子女有求必应，

以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子

在学校的学习习惯,这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,

只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪

律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提

出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访

让我感受颇深：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生

面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期

望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以

后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解

了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱

学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的。随着社会的发展,

家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状

况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好

多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，”到什么山唱什

么歌，

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过

是四十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄

托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期

盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出

服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一

任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德

的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学

习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动

机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师

联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对

孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成

教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。家访教师心

得体会优质3

七月我校的“课外访万家”活动正式拉开了帷幕，为响应学校

号召，我也和我班几名任课老师对初二（6）班的学生进行了家访。

每个人都有其多面性，学生也是一样，学生在家的表现是我们

在学校里通过观察和交流都觉察不到的；我们常说，培养一个学生

是需要家长，老师，学生自己三方面的共司努力，家长对学生的期

望和教育方法我们又是否了解呢，由此可见，家访所起到的重要作

用。以下就是我的一些心得体会：一、和家长交换了解学生在家校

的表现。

这是家访的重要环节，家长对学生的在校表现一般都是从学生

口中得到，很多学生都是报喜不报忧，让家长对学生在校表现准确

的了解是很有必要的，再则，对学生在家的表现老师更是知之甚少,

很多学生在家长描述学生在家表现时都是非常的紧张甚至还有惭愧,

相信这都能激励学生去改正缺点和不足。再就是通过家访还使得我

对班级的信息得到了一些了解，因为有的事情学生不一定会和老师

说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问

题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。二、让家长知道学校需

要家长在家里配合的工作。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格

教育管理。甚至还会说“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师

管得严一点没事的C”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的

身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在。但是，学

生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应

该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。比如我在几个

学习比较优秀的学生家中家访时，家访反应学习任务太轻，学生平

日不愿意做课外的学习。针对这一点，我建议对学有余力的学生采

取课外能力培养，多训练高于课本难度的习题，这就需要家长帮助

学生培养良好的习惯，每天都定量完成，一个习惯的养成需要21天,

如果有家长的监督，学生养成了习惯，日积月累下来，学生既利用

了自己多余的闲暇时间，又可以对能力有一定提升。又比如，对成

绩相对落后的学生，家长总是说“我们也不懂“、“我们已经不能

辅导他的数学题”等等，这时候我们就需要向家长明确指出，我们

所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色，检

查作业并不一定要检查学生作业的对错，只需观察学生是否认真的

完成了作业，以便及时的了解学生学习的态度，态度决定一切，如

果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。三、提醒家长关注学

生的心理发展。

家长往往更关心学生的学习以及健康，很容易忽略学生心理健

康。给家长对学生心理健康方面的建议十分重要，可以及时地避免

孩子心理问题的产生。学生进入初中，逐渐进入青春期，青春期叛

逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。遇到问题，家长也

会感到措手不及，在没有准备的情况下，往往会粗暴对待，特别是

在学生青春期叛逆和早恋这两个问题上，如果家长早有准备，就可

以对学生进行正确是引导和教育，效果肯定也会更好。所以说，学

生成长的过程中，家长也需要同时成长和学习。四、帮助家长探索

对学生进行行之有效的“家庭教育方式”。

家长的教育方法十分关键，若教育方法不得当，却会带来截然

不同的教育结果。教育既不能倾盆大雨，铺天盖地；又不能轻描淡

写，隔靴搔痒。家访中主要出现的问题有喋喋不休、絮絮叨叨、没

完没了的不知疲劳的“疲劳轰炸”，这必然引起子女的反感，甚至

会抵触抗拒情绪，两代人从此隔膜起来了。例如我在学生刘美惠子

的家中家访时，她的奶奶非常的关心她，却一直跟老师说着她在家

里贪玩之类的话，学生明显显得很烦躁，相信平时在家她奶奶的那

些话一定是经常的对她说，所以家长们在埋怨孩子不听话的时候，

是不是也应该反思自己教育的方式方法是否正确，是不是也应该考

虑如何才能达到事半功倍的解决问题的效果。因此，在改变教育方

式之前，先要准确了解每个学生的个性和他们内心的想法，我们必

须知道学生心中真实的想法，他们在成长过程中遇到的困难究竟是

什么，学生和家长都需要改进的地方是什么，然后才确定一个好的

沟通方式和教育方式。五、重视家访效果的反馈。

在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加

强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后

进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。家访后,

不能对学生不闻不问，不你呢个认为家访完成就意味着完成了一项

任务，这是不对的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不

会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个

过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度

的影响，学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点，也有可能再一

段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访

的效果。家访教师心得体会优质4

按照学校教学计划我们全体老师于八月份对学生进行了一次大

家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟

通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心

的交流正在逐步减少，究其原因主要有以下几点：

一、家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别

说是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的情况，平时

就连见到父母都很困难。

我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到

九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问

一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家

长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家长想多关心他一

些时，他也不能很好的接受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。

二、家长的教育方法和手段有所欠缺。

由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的

思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次，我对班中

的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。

我追问原因，原来是这次期中考试考得不够理想，怕我和他家长说,

怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行

交流，而且老师会建议他的父母好好说话的，这时他才放下心来。

三、家长与孩子交流有所欠缺。

有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长

说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日

之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而

家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的

良方之一。

四、家长的心杰未放正。

此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的样子,

从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何希望了，这让我

们很难受也很意外c其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长

从小就对他放松要求，致他对自己也放松要求，才会变成这种情况。

其实，只要家长放正心态，担起责任，给孩子希望和勇气，那么，

孩子一定能有所进步的。

父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给

孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共同托起明天的

太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把

握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”培养好

孩子；如何看待独生子女？他们也更需要理解，需要宽容。要坚持

以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇

葩一定能结出硕果。家访教师心得体会优质5

在这次“走进家庭，走近学生“集中家访月活动中，我们通过

座谈会、上门家访等形式，对孩子的家庭成长环境、父母教育方式

与态度等有了深入的了解，作为此次活动的参与者，我在家访活动

中收获颇多。

首先，我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一

任老师，每个家长的观念及文化素养都不司，对于参与孩子教育的

认识和做法也存在很大的差异。有的家长属于放任型，孩子也较为

散漫。比如小宇家，孩子刚来幼儿园的几天，中午吃饭慢吞吞，

粒撒得到处都是，用左手拿，勺子，去厕所间小便磨蹭半天，还要

老师、阿姨催，有时还会尿到裤子上……我和杨老师一起走访他家,

妈妈比较热情地介绍了家里的情况。原来夫妻俩都是典型的80后，

爸爸是学计算机专业的，平时忙于管理网上淘宝店，爷爷奶奶又不

在身边，小宇的爸爸妈妈平时就让他看看动画片。据妈妈反映，孩

子常常把自己想象成动画片中的角色，与他们较少交流与沟通。夫

妻俩又要养家又要教养孩子，很辛苦，但缺乏相关育儿经验，面对

家长的困扰与忧虑，我先安慰家长不要着急，首先减少孩子看电视

的时间，每天控制一定的量，多尝试主动和孩子交流，带孩子走出

去玩一玩。另外注意培养孩子的自理能力，不要事事包办。一开始

可能很辛苦，但当他自理能力提高了家长反而会轻松，从而将时间

花在真正的交流上。走的时候小宇爸爸妈妈很感谢我们的到访，我

也表示将多关注孩子在园的生活自理能力，共同促进孩子的健康成

长。

有的家长脾气较为急躁，孩子则较为逆反与顽皮。在与这样的

家长进行沟通时，要把负面信息做成“夹心面包”。如果你要向家

长反映孩子的负面信息，一定要把这些负面信息做成“夹心面包”。

一开始说一些正面、积极的信息，然后说存在的问题，最后以正面

信息结尾。注意缓和家长急躁的脾气，不要把问题说得过于严重，

以防家长回家后严厉粗暴对待孩子。比如我们班的“调皮大王”皓

皓，开始上课时总是坐不住，我们向家长反映，他奶奶就说：“老

师，他不听话你就打他，或者告诉他你有黑皮带，他怕黑皮带的，

因为他不听话的时侯他爸就用黑皮带打过他，他怕的……”我被奶

奶的话震惊了，这样教育下的孩子才更有可能出现极端，“棍棒之

下出孝子”的思想并不科学，奶奶是想要教育好孙子的，其目的是

好的，但是没有找到科学的方法。另外从皓皓奶奶口中了解到，皓

皓的妈妈不在孩子身边，缺乏母爱，希望老师能多关爱他。在幼儿

园，看似逆反不听话的皓皓，有时也会展露乖巧的一面，比如请他

收放玩具、拿垃圾桶等一些小事，他会很乐意地帮忙，而我会及时

表扬他，看着他露出的笑脸，我想这样的孩子是可以教育好的，我

们要用“三心“一一关心、爱心、耐心地对待他，对待每一位孩子!

家访教师心得体会优质6

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教

育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子提高的机会，会

让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门

学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外

访万家工作推向一个新阶段。

作为我们—小学因为地处济南市的近郊，所以生源比较复杂。有

许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历

水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母

繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，

让学校教育工作难上加难。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必

应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到

孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子

成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品

德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质

教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

家访让我感受颇深：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生

应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期

望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以

后的工作将起到进取的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解

了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱

学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的

发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、

经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可

分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到

什么山唱什么歌”C

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是

是四十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄

托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期

盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出

服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一

任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德

的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。

所以，我提议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学

习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动

机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课教师

联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对

孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质；注重孩子的养成

教育，注重发展长远利益，为自我和孩子的将来着想。家访教师心

得体会优质7—、思想上要重视家访。

家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于

家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家

长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作,

又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说

过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细

致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础

上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致

性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。二、

家访应有准备地进行。

去家访之前，应当做好充分的准备，首先要提前告诉家长，否

则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。

第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困

难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，

最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条

有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。三

选择适当时机家访C

有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、

学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学

生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。

学生罗某，个性很要强，重情感，但同学关系非常糟糕，不管男生,

还是女生，都不愿意接触她，甚至讽刺、嘲笑，排斥她。她本人非

常苦恼，我也做了同学们不少思想工作，但收效不大。于是，我决

定家访，与该生父母了解情况，分析事情的原因，问题的关键不在

于班上的同学，而在于她本人。由于她一直以来就娇生惯养，以我

为中心，家里很多事情都是她说了算，自然而然就形成了清高的性

格，看不起一些同学，对同学的言行举止过于敏感，斤斤计较容纳

不了别人犯错误，导致同学疏远了她。通过家访，引导其思考，指

出她的不足以及所产生的危害性，使她明白自己的过错并在父母面

前许下诺言，改过自新。现在，她与同学的关系很不错，充满了自

信，快乐得像个小天使。四、家访要讲究艺术性

家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之

间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且

学习成绩差的学生，要从爱心出发，不要乂偏概全，一差皆差。应

该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是

害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进

步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学

生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是

不改正，改正了就是好学生。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当

然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄檄自满，沾沾自喜的情绪,

同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，

这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐

惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要

亲切，不要语调生硬。

家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放

任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，

不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要

言简意赅，话不投机就适时告辞。五、家访要遵守学生在场原则

学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在

一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”，可以使学生愉快地

接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，

同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的

准确性和教育措施的切实性。六、保证家访教育的延续性。

学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强

与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的，这就要求我们

应该使家访工作经常化，无论学生在校或放假在家，我们都可以通

过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系，经常沟通，确保学

生健康、全面地发展。

总而言之，通过家访，能够发现很多现象的根源，良好的家访

能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学

校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学

工作。家访教师心得体会优质8

为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周

末的时间对班级的36名学生进行家访。本来我对于和家长沟通是茫

然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让

家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注

孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。

这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，

同时也会理解你的，下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。

案例一只有了解才会更好的教育我一直以为，孩子是住校的还

有必要去家访吗？当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行

为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活

在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父

母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候

故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”

在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子

常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病

因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一

些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够

的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心

她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候

更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如

果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。

案例二有问必答在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的

问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各

个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，

从而对我们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二

次月考结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉

得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起

我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老

师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就

有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我们，但是

也觉得自己工作疏忽了！

案例三心灵的沟通在家访的时候，有些以前很少交流的家长通

过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。

这就是心灵沟通的效果吧！开学以来发现区嘉俊的妈妈很少和我沟

通，所以在一个周末我便和生活老师进行家访。在家访过程中造成

家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话不好，不

好意思和我们说话C二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没

有水平。由于本地语言的问题，很多家长都表示很想和我们沟通，

只是自己的普通话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不知道说

什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可

以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。

然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包

括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的我们

的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌

握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的

局面。最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。

同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我

们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长

保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩

子的爱传递给家长C只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一

致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！家访

教师心得体会优质9一、了解孩子在家的学习表现情况，有利于今

后工作的开展。

在与家长面对面的交谈中，我们虚心听取了家长的意见、希望。

在学习方面，家长反映最多的是，学生在家有的内容家长辅导不了，

尤其是现在教材的改革，有些家长不知如何下手，其他书写的作业

能主动完成，但很少看课外书，但有的学生比较缺乏自觉性，明明

作业没做还骗家长做完。在生活方面家长反映有的同学贪玩，每天

要对着电视看很久C低年级学生也是比较缺乏自制力的。在与家长、

学生的交流中，我了解了学生家里的家庭环境，孩子的成长环境不

同，他们的兴趣、爱好，性格脾气都各不相同。有些孩子活泼、大

方、整洁，十分有礼貌，能够认真听家长和老师说话；有些孩子则

羞怯、紧张，也有的很贪玩，一会也静不下来，爸爸妈妈的话不太

听。二、反映学生在校的情况，与家长形成合力，共同督促学生。

同时，本着“礼”和“真”的指导思想，我们有礼节、有分寸

地向家长反映学生在校的表现，以肯定学生的优点为主，主要从以

下方面入手：学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，

参与课外活动情况，团结同学、尊敬老师情况，生活自理能力等方

面。对一些文化水平较低的家长，耐心地传授家庭教育的方法，让

家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提

醒家长不仅要关心学生的学习、生活、安全，更要关心学生的情感

与品德。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，

倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心

中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。同时我向家

长们提出，让孩子暑假期间践行弟子规，僮得孝敬父母，帮父母做

事，听父母的话。家长们都说这主意好，孩子平日都能把弟子规背

得很熟。家长正好可以利用暑假让孩子在家孝敬父母，学习并发扬

《弟子规》的精神，养成好的生活和学习工作习惯。家长们都欣然

接受。三、家访体会。虽然天气非常炎热，虽然我走得脚跟发痛，

但家访中家长的热情好客让我体会到作为一名教师的自豪。通过这

次家访，我深深感受到家访在沟通老师与家长，老师与学生的关系

上，有着非常重要的作用，是电话、网络、书信交流所不能替代的,

给了我很多全新的体会：第一，家访，深入到每一个家庭细致了解,

与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解

了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情,

家访对以后的工作将起到积极的作用。第二，家访，了解了家长对

子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的

责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式,

为家访工作增加新的。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。

由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、

性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任

应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式

不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给我本人

上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而

在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交

谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工

作丝毫不敢有懈怠之心。

小学二年级老师家访心得体会（五）家访，对我们教师来说，

并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了

无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一

道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以

及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，

耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和

教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈

与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家

访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,

也说明一个道理：人要常见面才会亲。所乂家访能让我们和学生家

长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责

怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出

的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴

的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家

访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的

问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配

合。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生

是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一

室，促膝淡心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅,

和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家

长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学

生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共

同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指

导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互

合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大

的成功。家访教师心得体会优质10

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管

理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个

性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主

任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具

有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，

物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会

给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜

自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

根据这一学期的班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

1,班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做

好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅

导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信

学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，

又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，

对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日

安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的

广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头

作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到

人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1,除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组

织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于

不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意

学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做

好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些“小人

才”，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省

心不少，并取得了不错的成绩。

2,注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起

其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生

在一起交流，在一超切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的

目的。三、早到校，勤沟通。

作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；

收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家

长早到校。

做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支

持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访

工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得

到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接

家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提

出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他,

对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，

居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取

电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生

活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必

访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访

等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

总而言之，在这一学期的班主任工作中，我努力使自己做得轻

松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种

奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的

悉心指导下正向着更高更美的目标前进。家访教师心得体会优质11

作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚

家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，

又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。

俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩

子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和

教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传

达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望

以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职

责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。

此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：

古人云”一日为师，终生为父”。在这个快速发展的时代说这

样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信

任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的

一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药,

帮助孩子健康的成长。比如班上的一个男生经常不能按时完成作业,

这让我非常地头疼。通过访问才知道她的父母都在外地打工，跟着

奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。他是一个需要老师更

多关爱的孩子，知道这种情况后我就转变了方针，不再对他的种种

行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。他的

表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。

我相信，他将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的

优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。

每个家长都是“望子成龙”“望女成凤”的，而教师又何尝不

是呢？所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿

望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我

虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少

照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择

家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的

孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的

老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要

我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同

的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子

进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习

惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家

长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家

长说的多，做的少c有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只

会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要

在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自

己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些

家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我

和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵

活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探

讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我从事小学教育教学工作二十多年来，我基本上

都当班主任。我深知：家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式

之一，也是班主任经常性的工作。家访工作看似麻烦，烦琐，工作

量大，耗费时间，但是家访让我感受颇深：

首先，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生

面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解家长对子女

的关切与期望。了解学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对

以后的工作将起到积极的作用。增强了我的责任感，也让我更加热

爱学生，热爱工作C

其次，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的

发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、

经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可

分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什

么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至

适得其反。

再次，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过

是三十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托

了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深

感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一

任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德

的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要

严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、

劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内

部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学

习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形

成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益,

为自己和孩子的将来着想。

我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。通过一段

时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目

的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡

献自己的一份力量！家访教师心得体会优质12

作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了

周末的时间对班级的30名学生进行家访。家访就是要让家长感觉到

自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举

动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你

没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理

解你的。下面对我的家访工作进行总结。一、家访过程

一是通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，

学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以

及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二是家长老师互相信，有信心地和学校共司做好学生的教育工作。

三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家长的沟通可知

道此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培养孩子的这种兴

趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了

他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大部

分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，经

常帮助他们克服学习上的困难。二、家访中存在的问题

第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力

量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样

学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成

凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心

理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等

不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子

很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这

样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。

实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培

养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性,

一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母

双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生

面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期

望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的

工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解

了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱

学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的。随着社会的发展,

家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状

况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好

多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山

唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得

其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过

是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托

了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感

责任重大，对今后的工作丝亳不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一

任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德

的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访

是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自

己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

家访教师心得体会优质13

“家长访校周”活动结束了，自己在这次活动中有以下几点感

受：

1、紧张的作用

作为教师，最本职的工作便是教书育人。对于自己每天上班必

做的事情一一教书本应是手到擒来、得心应手的，但在听闻“家长

访校周”活动后，确实颇为紧张。自己所面对的不是专业的教师，

而是一群爱子心切、疼女至急的父母，他们关心自己的孩子的成长，

必然会对孩子所在班级老师的水平关心。正是带着这样紧张的心情

进行准备，才得以上出家长满意的课，营造家长放心的课堂。

2、不要小觑家长

随着社会的发展，家长的水平也在不断提高着。或许会觉得家

长不懂教育，但从家长的“反馈表”所写为容时才发现，家长中

“藏龙卧虎”，有些所写语言可以堪称为专业。由此可见，作为教

师不要小觑家长。但也正因为这样，我们为之高兴，因为在与家长

交流、沟通时，会更为简单。

3、多沟通、多了解

沟通是人与人了解的桥梁，学生是联系家长与教师的纽带。无

论老师或家长，大家都有一个共同的目的，就是希望孩子健康成长。

从这次活动与家长的交流中可以看出，家长对孩子既爱又恨。“恨”

是“恨铁不成钢”°尽管家长对孩子不满，但还是希望能得到教室

的肯定。这次交流后我有个最大的感触便是：向家长“多报喜，巧

报忧”。要让家长体会到老师对学生的爱心、责任心，让家长感受

到教师是真心地关爱他的孩子。我想：我们的工作一定能够得到家

长的理解、支持和配合，同样的会获得比较满意的效果。家访教师

心得体会优质14

为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、

学习实践活动的效果，暑假里我进行了家访。此活动加强了学校与

学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,

会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长

也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近

了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：

一、家访中取得的成绩

首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每

一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解

到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后

的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，

解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任

度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和

学校携手共同做好学生的教育工作。二、家访中存在的问题

一是个别孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及

孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,

我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是部分家长忙于

工作，很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱

孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注

孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律

差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良

习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、

家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一

些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生,

热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。第二，要注重访谈方

式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特

点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相

同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具

体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,

而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，

通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作

丝毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任,

要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做

到关心每一位学生、了解每一位学生。家访教师心得体会优质15

我们开车孙庄子乡石门村，对几名学生进行了家访。其中学生

董宝成的家访过程使我印象深刻。

一路蜿蜒曲折终于走到了平整的村落，跟着引路村民的脚步我

们走到了董宝成家的门口，首先印入眼帘的是用一根铁丝当锁子的

锈迹斑斑的破旧铁门，费了很大劲才打开这面咿呀作响的门，走进

院子里，我们仿佛进入了动物农场，圈着的猪，拴着的羊，满院跑

的鸡鸭，以及满院的粪便，让我们不禁感到心酸，孩子们就是在这

样的环境里生活的？进到家里，我只能用家徒四壁来形容这个家，

墙都是土坯墙，白一片黄一片的，涂料刷的不均匀，家里一件像样

的家具都没有，的一张桌子也是堆满了杂物。我们和几个孩子进到

家里都尴尬的站着，因为根本没有可坐的地方，到是孩子说了一句,

老师，你们就坐在炕上吧。

忍着心中的五味杂陈，开始了我们的家访活动，孙老师给他们

简要介绍了我校教育的理念，谈了谈我们学校在孩子教育方向的办

法，以及我们学校是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,

学生和家长感到了温暖，当时只有董宝成和他的姐姐在家，父母已

经出去打工了，礼貌懂事的她，一直微笑着听我们说完了话，最后

缓缓说出了自己的忍法，自己的弟弟顽皮，希望老师们耐心的教导,

还当着老师们的面教育弟弟在学校听老师话，努力学习，别辜负老

师们的期望。朴素的话语透露着真诚，曾经教过姐姐的老师们对姐

姐的话赞许不已。

此次的活动很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉

得温暖，倍感兴奋，学生本人感到，原来自己并不是一个被"遗忘的

角落、自己在老师的心中不是可有可无的，老师们也在注视和关心

着自己，学生们兴奋的心情溢于言表，家长热情的招待包含了千言

万语。

“千师家访”活动也让我受益匪浅，走出学生的家门我觉得身

上的担子更重了，这样的孩子，这样的家庭环境，都要靠他们自己

的努力去改变，而小学教育，是他们改变自己命运的基础，这副担

子在我们的肩上沉甸甸的，这个使命也会督促我一步一步的走稳自

己的教育生涯！家访教师心得体会优质16

一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击产

生火花，燃成照亮他前进的火把。

今年一年级其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟

到、任性，特别爱耍脾气，作业是没有动过的。我虽然在他身上花

费了大量的心血，但成效甚微，在“走投无路”的情况下，我开始

了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，他的母亲父亲因工

作关系不能经常回家，家里只有爷爷和奶奶，没人去关爱这个一年

级小朋友，他不能享受到一个正常家庭的温暖。从此以后我更加主

动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更

多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活

自理能力强，重感情，孝敬奶奶。有一次家访，我同他谈心，肯定

了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当

离开他家时，他奶奶讲了这样一句话：“你看周老师对你多好！”

这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距

离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育。因此,

班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，

不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。

二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身上的消

极因素，扬长避短，积极向上。

有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但他的

智力水平并不差，是什么原因导致他成为现在这个样子，我带着疑

惑进行了家访。原来他几乎把全部地课余时间都放到小动物身上，

专门为猫准备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。

我了解到这种情况后，多次和他谈心，并且鼓励他好好学习，树立

信心。经过多次耐心细致的工作以及家长的密切配合，终于使他有

了转变，学习成绩也有了较大的进步。因比，班主任平时，细心观

察学生的学习、情绪、身体、表现：多次与学生交流、谈心、了解

他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表

扬以自己的人格去影响学生的人格发展。

两年来，虽然我的任教为时不多，但我对家访工作一直非常重

视，针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的情况，我经常有目的

地进行家访，对于这些特殊家庭的孩子给予了更多的关注，通过家

访及时地了解情况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热的心温

暖他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成

长。因此，班主任老师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工

作。家访教师心得体会优质17

4月15号，在提前和负责家访的学生沟通后，我和班主任王海

生老师一同前行，走访了5名学生。此前我对班里的学生们十分着

急，有的学生晚交作业，有的学习状态不好，有的成绩不理想等等,

尽管此前我们已经在班级教师群、单独沟通了孩子们存在的问题，

在家访路上，利用前行时间又和班主任商榷一番，为此次家访确定

了几个主要了解方向。不知不觉，一路下来，已经到达第一位学生

处，开始对学生进行学法指导、学习状态询问、手机使用情况、学

习存在的问题、笔记、整理本的完成情况进行一一检查与指导。

疫情期间，在家学习是一把双刃剑，学生能享受家里舒适的学

习环境，但也会受到很多诱惑，容易懒散起来，效率低下。我本以

为可能看到学生偷懒的状态，脑海里已经快速闪现如何纠正他的懒

散，帮助他回复良好的学习习惯的相关策略，但令人惊奇的是，学

生们准备充分，当我看到学生整理本分类明确、井井有条，感到十

分的欣慰，也对学生给予了鼓励和肯定。

学海无涯，艺无止境。当我看到亲切的学生，他们诚恳的态度,

求知的认真，求学的进取，我也不再手足无措，感到充满力量。和

每一位学生深入谈心，帮助他们克服疫情期间的学习问题。与学生

们达成了共识，不要随性而为，要全力以赴，对自己负责，居家学

习期间，秉持“慎独”的修行。

作为一名青年教师，应该时刻保持和学生共同成长，劝学生自

律的同时，自己也要做到，努力工作，不随性而为，活在当下，每

天都有新进步！家访教师心得体会优质18

走进一个小小的院子，与外面似乎是两个世界，四方的小院，

据说住着几十户外来民工，院子里横七竖八挂着竹竿、绳子，上面

琳琅满目的都是衣服，我和班主任俞老师在衣服丛林中钻进了学生

的家。这是一个典型的出租房，房东为了增加收入，在不到100平

米的小小院落周围披了很多由石棉瓦盖着的小间，每一小间一户人

家，那是一个个类似于临时搭建的建筑简易房，孩子的妈妈很客气

的让我们进去坐坐，可我们看来看去不知道该坐在哪里，索性就站

着好好观察了一番，这是一个非常低矮的房间，没有窗户，大概有

二十平米的样子，里面有两张床，由一个橱给隔开了那张孩子休息

的小床，整个房间挤得满满的，里面一个电视机，两张方凳，这是

孩子做作业用的，不过这位妇女看来比较会持家，房间摆放还算有

条理，倒不显得混乱不堪，因为这个房间唯一可以透光的就是那扇

门，所以整个房间还是充斥着阴暗和霉味，这就是我们具有行知特

色的家访对象一一外来民工子女的居住环境。

看看这些孩子的居住环境，我们的心也跟着纠结起来。孩子家

长倒是非常热情和我们谈了起来，看得出来，他们一家人对这样的

环境已经习以为常，甚至还感到非常满足了。孩子也懂事，小小年

纪就懂得帮父母分担责任，由于要带着妹妹一起上学，于是放弃了

骑自行车，每天步行上下学。回家后还能照顾妹妹，帮她看作业，

洗头等。与本地的同龄孩子相比，这些孩子更多的是会吃苦耐劳，

会自理生活，即使父母在上班，他们照样能买菜、做饭、洗衣，自

己的事情自己做，还能帮助父母做很多家务活。更让人感动的事是,

在学习上，他们也不亚于本地孩子，甚至可以这样说，本地孩子的

学习大多数是在父母的监管之下，自身学习主观性不强，外地的孩

子学习上大多数靠自己，父母更多的是生活上照顾他们一点，哪有

本地孩子的父母那样有时间、有条件让孩子得到更多更好的教育

呢？

同样的，我们在家访过程中，也走访了几个本地孩子的家长，

他们大多是孩子的爷爷奶奶辈接待的我们，而我们最常听到的话就

是：“谢谢老师，孩子的父母上班忙，平时都是由我们照顾她

（他），我们又什么也不懂，你老师就多费点心，不像的话你就好

好批评，要打要骂随你，孩子最听的是老师的话"。听起来极其普

通的一句话，包含着他们对老师的信任和期盼，但更多的却是渴望

而无奈。事实也是如此，我们五（1）班，本地的几个孩子在班级中

确实也是很具特殊性的，吴天伦、邵森军等等都是鼎鼎大名的皮孩

子，gudnII难度大，学习成绩滞后，更要命的是，他们平时精力

特别充沛，只有在课堂上才能见到他们的面，课外基本不见人影，

而且你要是不盯着他，眨眼的功夫就有学生报告：谁和谁在打架，

谁谁跑到四楼去了，可怜的老师必须每天和他们比精力，比眼力，

只要一打铃，必须先制止他们的外倾现象，不然你肯定又要使人去

找他们了，而这样的学生班级里还有几个，老师只有时刻关注着他

们，他们才能相安无事的度过一天，但有时冷不丁还是要有事发生,

真可谓是防不胜防呵！这些情况，老师在与家长的交流中，也不能

都告状一样的一一告诉家长。因为一次家访等于是一次社会实践，

身处在社会之中的家长也是形形色色的，对孩子的学习所持有的教

育态度也是各不相同的，所以我也时常看人说话，针对不同的人说

不同的话。家访前自己就有所准备，看孩子在家中更听谁的，谁说

话管用，家访中需要侧重孩子的哪些方面进行交流更要做到心中有

数。

但是，不管针对什么样的家长，家访首先要做到的是真诚，需

要的是与家长的亲和，家长才会很有诚意的配合老师工作，我在与

家长的交流中也是尽量地把孩子的优点扩大，同时也要婉转但实事

求是地指出孩子的不足，使家长感到你这个老师是真正的为自己的

孩子好，他们也会积极与你配合。就说今年的教师节我收到了我班

男生刘超毅同学的送给我的很特别的礼物支护肤水。我问他,

这个护肤水是怎么来的？他告诉我是妈妈买了让他送的，我马上给

这位家长发了个短信：“谢谢你让你儿子给我的礼物，不过这个礼

物我不能收，你留着自己用。另外要反映的是近来这孩子上课走神

有点厉害，特别是作业有点马虎，特别是回家作业，可否请你在他

作业完成后抽点点时间给以检查下，如果不能检查对错，但请检查

作业态度，请与合作，谢谢！”很快，我就收到这位家长的回信：

老师，很不好意思，这段时间我有点忙，所以可能有点疏忽了孩子

的学习，我会严格督促他的，谢谢老师的提醒！果然，后来一段时

期这个孩子的作业质量一下就好很多，每天的作业都看得出来是经

过订正的，而且作业也认真了，态度也端正了，这次的单元练习得

了满分，家长积极的配合让我的工作一下子轻松了很多。虽然这次

我们没有面对面的交流，但我想他妈妈肯定能感受到我的真诚，其

效果也是很好的。家访教师心得体会优质19

按照学校教学计划我们全体老师于五月份对学生进行了一次大

家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟

通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心

的交流正在逐步减少，究其原因主要有以下几点：

1、家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说

是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的情况，平时就

连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家,

一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空

时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩

子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家

长想多关心他一些时，他也不能很好的接受，反而会说家长烦，不

愿多开口说话。

2、家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,

部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕

老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他

竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原来是这次期中考

试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。

我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师会建议他的父母

好好说话的，这时他才放下心来。

3、家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们

抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈

起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经

成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，

家访无疑是解决这一难题的良方之一。

4、家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对

孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已

不抱任何希望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不

错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己也放松

要求，才会变成这种情况。其实，只要家长放正心态，担起责任,

给孩子希望和勇气，那么，孩子一定能有所进步的。

父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给

孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共