2025年古代汉语真题及答案

2025年古代汉语真题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、解释下列句中加点的词在文中的含义。1.食马者不知其能千里而食也。（食）2.执策而临之，曰：“天下无马！”（策）3.马之千里者，一食或尽粟一石。（之）4.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。（见）5.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（等）6.策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。（策）7.马之千里也，非千里也，乃伯乐也。（乃）8.奈何修明而用之？（奈）9.王之蔽甚矣。（蔽）10.臣诚恐见欺于王而负赵。（见...于）二、判断下列句子句式类型，并说明理由。1.沛公之参乘樊哙者也。2.马虽千里，食不饱，力不足，才美不外见。3.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。4.而今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？5.河海不择细流，故能就其深。三、翻译下列句子。1.策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”2.安求其能千里也？是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。3.陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。4.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。四、根据上下文，解释下列各组词的意义。1.①群臣进谏，门庭若市。②市人皆指之曰：“此必死人也。”①市②市2.①范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。②玉不琢，不成器。①数②数3.①夫战，勇气也。②愿终守之，弗与易也。①夫②夫4.①沛公军霸上，未得与项羽相见。②今入关，财物无所取，妇女无所爱，此其志不在小。①军②军5.①项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。②庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。①沉②沉五、阅读下面的文言文，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。客有教其子游说于楚者，父且死，属之曰：“必说楚王，王购粟者，金百，车马衣裘，毕之矣。”父既死，客往见楚王，说曰：“臣之得为客于楚，幸甚。”王曰：“何如？”客曰：“臣父，前日死。臣以有求于王，故来。王购粟者，金百，车马衣裘，臣尽以归，献之先人。”王大悦，厚赐之，以车马衣裘从。今有人于此，欲为君王难之，何以异此？1.解释下列句中加点的词。(1)誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”（誉）(2)又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”（誉）(3)或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”（或）(4)其人弗能应也。（弗）(5)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（夫）(6)臣之得为客于楚，幸甚。（之）(7)王购粟者，金百。（购）(8)臣以有求于王，故来。（以）(9)王大悦，厚赐之。（之）(10)今有人于此，欲为君王难之。（难）2.翻译下列句子。(1)吾盾之坚，物莫能陷也。(2)今有人于此，欲为君王难之，何以异此？3.本文的寓意是什么？请结合楚人鬻盾与矛的情节和游说者的言行加以说明。试卷答案一、解释下列句中加点的词在文中的含义。1.（食）：喂解析思路：结合“食马者不知其能千里而食也”句意（喂马的人不知道它能跑千里而喂它），此处“食”明显是动词，意为“喂”。2.（策）：马鞭子解析思路：结合“执策而临之”句意（拿着马鞭子面对它），此处“策”指“马鞭子”，名词作动词，意为“用鞭子打”。3.（之）：的（助词）解析思路：结合“马之千里者”句意（能跑千里的马），此处“之”用在主语“马”和谓语“千里”之间，是结构助词，相当于现代汉语的“的”。4.（见）：通“现”，显现解析思路：结合“才美不外见”句意（才华美好不能不显露在外），此处“见”意为“显现、表现”，通“现”。5.（等）：一样解析思路：结合“且欲与常马等不可得”句意（想要和普通的马一样尚且不能得到），此处“等”是形容词作名词，意为“同等的人或事物”。6.（策）：鞭打解析思路：结合“策之不以其道”句意（不按照正确的方法鞭打它），此处“策”是名词作动词，意为“鞭打”。7.（乃）：是解析思路：结合“马之千里也，非千里也，乃伯乐也”句意（千里马的存在，不是因为千里，而是因为有了伯乐），此处“乃”表判断，意为“是”。8.（奈）：如何，怎么办解析思路：结合“奈何修明而用之”句意（如何才能修明政治而任用他们呢？），此处“奈”与“何”连用，意为“如何，怎么办”。9.（蔽）：蒙蔽解析思路：结合“王之蔽甚矣”句意（大王您受蒙蔽太深了），此处“蔽”意为“蒙蔽，被……蒙蔽”。10.（见）：被解析思路：结合“臣诚恐见欺于王而负赵”句意（我实在害怕被大王欺骗而辜负了赵国），固定结构“见……于……”，意为“被”。二、判断下列句子句式类型，并说明理由。1.判断：判断句。理由：句末有语气助词“也”表判断，且句子结构为“主语（沛公之参乘樊哙）+判断标志（者也）”。2.判断：判断句。理由：句子结构为“主语（马）+虽（关联词）+谓语（千里）+主语（食）+谓语（不饱）+主语（力）+谓语（不足）+主语（才美）+谓语（不外见）”，虽字连接的并非两个独立的句子，但整个句子围绕马的特性展开，表达一种事实判断，符合判断句特点，或视为无判断标志的判断句。3.判断：省略句（省略主语“陛下”和“臣”）。理由：句子包含两个分句，第一个分句“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”省略了主语“陛下”；第二个分句“不效，则治臣之罪”省略了主语“陛下”和谓语主语“臣”。4.判断：判断句（无判断标志）。理由：句子结构为“主语（而今人）+状语（方为刀俎）+谓语（为）+宾语（鱼肉）”，并通过反问句式“何辞为？”表达判断，虽无“者……也”或“也”等标志，但明确判断了“人”与“刀俎”、“鱼肉”之间的关系。5.判断：判断句（无判断标志）。理由：句子结构为“主语（河海）+状语（不择细流）+故+状语（能）+谓语（就）+宾语（其深）”，通过因果关系“故”连接，明确判断了“河海”与“不择细流”及“就其深”之间的条件关系。三、翻译下列句子。1.如果不按照正确的方法鞭打它，不按照它的才能喂养它，听它嘶鸣却不能理解它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”解析思路：翻译时注意“策”、“食”、“鸣”的活用（名词作动词），以及“才美不外见”（才美不能不表现出来）的句式特点。将“执策而临之”意译为“拿着鞭子面对它”。将“天下无马”的夸张说法直译。2.怎么能要求它（能）跑千里呢？这匹马，即使有千里的能力，吃不够，力气不足，才华美好却不能显露在外。解析思路：翻译时注意“安求”的反问语气，“之”的省略（千里之能），“才美不外见”的句式调整（才美不能不表现出来）。3.提拔、惩罚，评论人物好坏，不应该有所不同。如果有人做坏事、触犯法律，或者做忠善之事，应该交给主管官员判定他们的刑罚或奖赏，以此来彰显陛下公正严明的治理原则，不应该有偏私，使朝廷内外的法律不同。解析思路：翻译时注意“陟罚臧否”的并列结构（提拔惩罚，评论好坏），“不宜异同”的否定语气，“不宜偏私，使内外异法”的因果关系。4.我本来是个平民，在南阳亲自耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中扬名做官。解析思路：翻译时注意“布衣”（平民）、“躬耕”（亲自耕种）、“苟全性命”（苟且保全性命）、“不求闻达”（不追求显扬名声）等词语的准确表达。5.希望陛下托付我完成讨伐贼寇、恢复汉室的任务，如果没有完成，就治我的罪，来告慰先帝的灵魂。解析思路：翻译时注意“托臣以……效”（托付我完成……的任务）、“不效，则……”（如果没有完成，就……）、“以告先帝之灵”（来告慰先帝的灵魂）等固定结构。四、根据上下文，解释下列各组词的意义。1.①（市）：集市②（市）：买解析思路：①句“门庭若市”中的“市”指集市，比喻人来人往热闹。②句“市人皆指之”中的“市”指集市的人，即普通人、百姓。2.①（数）：屡次，多次②（数）：计算，数数解析思路：①句“举所佩玉玦以示之者三”中的“数”指次数，即“三次”。②句“玉不琢，不成器”中的“数”指计算、雕琢、计数。3.①（夫）：发语词，无实义，用于句首②（夫）：句首发语词，常表示“至于”、“关于”，引出话题解析思路：两处“夫”均为句首发语词，取消句子独立性，无实际意义。①句更常见，②句引出具体讨论。4.①（军）：驻军②（军）：军队解析思路：①句“沛公军霸上”中的“军”是动词，意为“驻扎军队”。②句“今入关，财物无所取，妇女无所爱，此其志不在小”中的“军”是名词，指“军队”。5.①（沉）：沉没②（沉）：沉下，浸入解析思路：①句“皆沉船”中的“沉”指使船沉没。②句“手之所触，足之所履，膝之所踦”中的“沉”（履、踦）指踩、踏，使物体沉入（地面）。五、阅读下面的文言文，回答问题。1.解释下列句中加点的词。(1)（誉）：称赞(2)（誉）：称赞(3)（或）：有人(4)（弗）：不(5)（夫）：发语词，无实义，用于句首(6)（之）：的(7)（购）：重金征求(8)（以）：因为(9)（之）：代词，指代游说者(10)（难）：为难，质疑2.翻译下列句子。(1)我的盾坚固，没有什么东西能够刺穿它。解析思路：翻译时注意“誉”意为“称赞”，“之”意为“的”，“物莫能陷”意为“没有什么东西能够刺穿它”。(2)如果现在有个人在这里，想要替君王（向楚王）质疑这件事（鬻盾与矛的矛盾），（这）和这个（鬻盾与矛者）有什么不同？解析思路：翻译时注意“欲为君王难之”中的“难”意为“为难、质疑”，“何以异此”意为“和这个有什么不同”。3.本文的寓意是什么？请结合楚人鬻盾与矛的情节和游说者的言行加以说明。寓意：说话做事要实事求是，不能自相矛盾，言行一致。解析思路：楚人鬻盾与矛的情节通过“不可陷之盾”与“无不陷之矛”的比喻，讽刺了那些言行不一、夸大其词、自相矛