2025年超星尔雅学习通《信息时代的媒体素养》考试备考题库及答案解析

2025年超星尔雅学习通《信息时代的媒体素养》考试备考题库及答案解析就读院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.信息时代的媒体素养的核心内容包括（）A.接收信息的能力B.创造信息的能力C.评估信息的能力D.以上都是答案：D解析：信息时代的媒体素养不仅仅包括接收和创造信息的能力，更重要的是评估信息的能力。这包括辨别信息真伪、理解信息背景、分析信息来源等，是媒体素养的核心内容。2.以下哪项不是信息过载的表现？（）A.难以集中注意力B.信息焦虑C.信息筛选困难D.信息获取效率提高答案：D解析：信息过载通常表现为难以集中注意力、信息焦虑和信息筛选困难。信息获取效率提高不是信息过载的表现，反而是信息获取能力强的表现。3.在信息时代，以下哪项行为最能体现批判性思维？（）A.全盘接受网络上的信息B.对信息来源进行质疑C.大量转发信息D.只阅读自己感兴趣的信息答案：B解析：批判性思维要求对信息来源进行质疑，分析信息的可靠性和偏见。全盘接受信息、大量转发信息或只阅读感兴趣的信息都无法体现批判性思维。4.以下哪项是提升信息检索效率的关键？（）A.使用多个关键词B.仅使用一个关键词C.不使用关键词D.随意输入任何词语答案：A解析：使用多个关键词可以更精确地定位所需信息，从而提升信息检索效率。仅使用一个关键词、不使用关键词或随意输入任何词语都会导致检索结果不准确或过于宽泛。5.以下哪项行为最容易导致信息泄露？（）A.定期更换密码B.使用公共Wi-FiC.在官方网站上登录账号D.开启账号的二次验证答案：B解析：使用公共Wi-Fi容易导致信息泄露，因为公共Wi-Fi通常安全性较低，容易被黑客攻击。定期更换密码、在官方网站上登录账号和开启账号的二次验证都是保护信息安全的有效措施。6.以下哪项是社交媒体时代信息传播的特点？（）A.单向传播B.群体互动C.信息单向流动D.信息无法验证答案：B解析：社交媒体时代信息传播的特点是群体互动，用户可以发布信息、评论信息、转发信息，形成互动网络。单向传播、信息单向流动和无法验证都是不准确描述。7.以下哪项是保护个人隐私的重要措施？（）A.在社交媒体上公开个人信息B.定期清理浏览记录C.使用匿名账号D.不设置账号密码答案：B解析：定期清理浏览记录可以保护个人隐私，避免个人信息被他人获取。在社交媒体上公开个人信息、使用匿名账号和不设置账号密码都会增加隐私泄露的风险。8.以下哪项是数字鸿沟的表现？（）A.每个人都能平等地获取信息B.不同地区之间存在信息获取差异C.所有年龄段的网民都能熟练使用互联网D.信息获取成本为零答案：B解析：数字鸿沟的表现是不同地区、不同人群之间存在信息获取差异。并不是每个人都能平等地获取信息，也不是所有年龄段的网民都能熟练使用互联网，信息获取成本也并非为零。9.以下哪项是信息素养教育的目标？（）A.培养信息接收能力B.提升信息创造能力C.增强信息评估能力D.以上都是答案：D解析：信息素养教育的目标是培养信息接收能力、提升信息创造能力和增强信息评估能力。这三个方面都是信息素养的重要组成部分。10.以下哪项是信息时代媒体素养的重要应用？（）A.获取新闻信息B.创造网络内容C.评估网络信息D.以上都是答案：D解析：信息时代媒体素养的重要应用包括获取新闻信息、创造网络内容和评估网络信息。这三个方面都是媒体素养在实际生活中的重要体现。11.信息过载的主要问题在于（）A.信息获取速度过慢B.信息存储成本过高C.个体难以有效筛选和处理信息D.信息传播渠道单一答案：C解析：信息过载的核心问题是个体面对海量信息时，难以有效筛选、评估和处理，导致注意力分散、决策困难甚至焦虑。信息获取速度慢、存储成本高或传播渠道单一并非信息过载的直接表现。12.以下哪项行为体现了对信息的批判性评估？（）A.看到网络新闻就立即转发B.对多个来源的信息进行比较和验证C.只相信自己喜欢或认同的信息D.盲目相信专家发布的信息答案：B解析：批判性评估信息要求不轻信单一来源，特别是带有偏见的来源。对多个来源的信息进行比较和验证，能够更全面地了解事实，识别偏见和错误，是批判性思维的重要体现。立即转发、只相信特定来源或盲目相信专家都缺乏批判性。13.在使用社交媒体时，保护个人隐私的首要步骤是（）A.定期更换头像B.不透露具体的地理位置信息C.限制个人信息的可见范围D.使用复杂的登录密码答案：C解析：保护个人隐私的关键在于控制信息的可见性和传播范围。限制个人信息的可见范围，例如调整隐私设置，可以防止不相关的人获取敏感信息。虽然不透露具体位置、使用强密码也很重要，但限制可见范围是最直接和首要的步骤。14.数字鸿沟主要指的是不同群体在哪些方面的差距？（）A.物品拥有数量B.教育水平C.信息技术的接入、应用能力及素养D.身体健康状况答案：C解析：数字鸿沟是指不同社会群体在信息技术接入、使用能力和信息素养方面的差距。这包括是否有能力使用计算机和互联网，以及能否有效利用信息技术获取信息、解决问题等。物品拥有数量、教育水平、身体健康状况与数字鸿沟的定义无关。15.以下哪种搜索策略最有助于找到可靠的信息来源？（）A.使用多个同义词进行模糊搜索B.优先选择搜索引擎返回的结果C.查找信息发布者的背景和资质D.只搜索官方网站域名后的信息答案：C解析：评估信息来源的可靠性，关键在于考察信息发布者的背景、权威性和资质。了解发布者有助于判断其信息的可信度。使用同义词模糊搜索可能结果过多不精确，优先选择搜索引擎结果不一定可靠，只看官方网站域名也可能遗漏其他可靠来源。16.在信息时代，媒体素养表现为（）A.能够快速阅读大量信息B.拥有广泛的兴趣爱好以涉猎各种信息C.具备辨别信息真伪、评估信息价值的能力D.能够熟练使用各种社交媒体平台答案：C解析：信息时代的媒体素养核心在于批判性思维和信息处理能力，即能够辨别信息真伪、评估信息价值和有效利用信息。快速阅读、广泛涉猎或使用社交媒体技能只是相关能力或表现，而非媒体素养的本质。17.以下哪项是信息焦虑的典型表现？（）A.信息获取过多导致无所适从、注意力难以集中B.对获取新信息的热情高涨C.总是能快速找到所需信息D.享受不断探索新信息的过程答案：A解析：信息焦虑是在信息过载环境下产生的一种负面情绪状态，典型表现是因信息过盛会感到困惑、压力、注意力难以集中、无法有效处理信息等。对信息的热忱、高效获取或享受探索过程通常不是信息焦虑的表现。18.创造信息在媒体素养中的意义在于（）A.淡化信息接收的重要性B.提升个体在信息生态中的影响力C.促进对信息来源的深入理解和有效利用D.替代对信息评估能力的培养答案：C解析：创造信息不仅是表达自我，更是一个深度理解和处理信息的过程。为了有效创造信息，必须深入理解相关领域的知识、信息结构和社会语境，这反过来会促进对信息来源的深入理解和有效利用。它不是淡化接收、追求影响力或替代评估。19.评估网络信息时，需要关注（）A.信息发布的及时性B.信息来源的权威性和可信度C.信息是否符合个人偏好D.信息的发布数量多少答案：B解析：评估网络信息的关键在于判断其来源是否权威、可信，信息是否经过验证，是否存在偏见等。信息的及时性、个人偏好或发布数量虽然可能影响信息传播，但不是评估其本身可靠性的核心标准。20.社交媒体时代，信息传播速度极快，这要求媒体素养具备（）A.更强的信息存储能力B.更高的信息筛选和辨别效率C.更广泛的知识储备D.更多的时间投入答案：B解析：社交媒体时代信息传播速度快、数量大，要求个体具备更高的信息筛选和辨别效率，才能在海量信息中快速识别重要信息、辨别真伪，避免被无效或虚假信息干扰。更强的存储能力、更广泛的知识储备或更多时间投入并非应对速度的关键。二、多选题1.信息过载可能导致的负面影响包括（）A.注意力分散难以集中B.信息焦虑情绪C.判断力下降D.信息获取效率提高E.时间管理困难答案：ABCE解析：信息过载是指个体面对超出其处理能力的信息量时，可能产生注意力分散、难以集中、选择困难、信息焦虑、判断力下降以及时间管理困难等一系列负面影响。信息获取效率提高通常不是信息过载的表现，反而可能是信息处理能力强的体现。2.媒体素养教育的内容通常涵盖（）A.信息检索与获取能力B.信息评估与批判能力C.信息创造与表达能力D.信息伦理与法律意识E.信息接收与存储能力答案：ABCD解析：媒体素养教育旨在培养个体在信息时代的综合能力，通常包括信息检索与获取、信息评估与批判、信息创造与表达以及信息伦理与法律意识等方面。信息接收与存储能力是基础，但不是媒体素养教育的全部内容，前三者和信息伦理通常被视为核心。3.评估网络信息来源的可信度时，可以参考（）A.发布机构的权威性和声誉B.信息的发布时间是否及时C.信息的作者背景和资质D.信息是否经过同行评审E.信息是否与其他可靠来源一致答案：ACDE解析：评估网络信息来源的可信度需要综合考虑多个因素。发布机构的权威性和声誉（A）、作者的背景和资质（C）、信息是否经过同行评审（D）以及信息是否与其他可靠来源一致（E）都是重要的判断依据。发布时间的及时性（B）虽然有时重要，但并非判断来源可信度的绝对标准，过时的信息也可能是可靠的。4.在社交媒体上发布信息时，需要注意的隐私保护方面包括（）A.避免泄露个人具体的地理位置信息B.谨慎分享涉及个人敏感的信息C.定期清理发布记录D.设置合适的账号隐私权限E.限制对谁可以评论或转发答案：ABD解析：在社交媒体上保护隐私需要采取多种措施。避免泄露具体的地理位置信息（A）、谨慎分享个人敏感信息（B）以及设置合适的账号隐私权限（D）是直接的保护手段。定期清理发布记录（C）有助于保护过往隐私，但更重要的是发布时的控制。限制评论或转发（E）是控制信息传播范围，而非直接保护发布者自身隐私。5.数字鸿沟可能体现在哪些方面？（）A.不同地区在互联网基础设施接入上的差距B.不同年龄群体在信息技能掌握上的差异C.不同社会经济地位者在信息设备拥有上的不同D.不同教育背景者在信息理解能力上的区别E.不同性别在信息使用意愿上的差异答案：ABCD解析：数字鸿沟是指社会不同群体在信息通信技术（ICT）接入、应用能力和信息素养方面的差距。这可以体现在地域上的基础设施差距（A）、年龄上的技能差异（B）、社会经济地位上的设备拥有不同（C）、教育背景上的理解能力区别（D）等多个维度。性别差异也可能存在，但通常被视为交叉因素，核心维度是上述四个方面。6.信息时代的批判性思维表现为（）A.不轻信单一信息来源B.对信息进行多角度分析C.质疑信息的潜在偏见和假设D.快速接受网络流行观点E.基于证据进行判断和推理答案：ABCE解析：信息时代的批判性思维要求个体不盲从，能够对信息进行审视。这包括不轻信单一来源（A）、进行多角度分析（B）、识别并质疑信息的潜在偏见和假设（C），并最终基于证据进行判断和推理（E）。快速接受网络流行观点（D）恰恰相反，缺乏批判性。7.信息素养有助于提升（）A.个人决策的质量B.社会公共话语的质量C.信息资源的有效利用效率D.个人在信息社会中的竞争力E.信息获取的速度答案：ABCD解析：信息素养通过帮助个体有效获取、评估、创造和利用信息，能够显著提升个人决策质量（A）、促进社会公共话语的质量（B）、提高信息资源的利用效率（C），并增强个人在信息社会中的竞争力（D）。信息获取速度（E）并非唯一衡量标准，深度和准确性同样重要。8.信息焦虑的表现可能包括（）A.面对海量信息感到无所适从B.难以集中注意力进行深度阅读C.因错过信息更新而感到恐慌D.对信息过载感到沮丧和疲惫E.能够从容不迫地处理所有信息答案：ABCD解析：信息焦虑是信息过载时代的常见心理问题，表现多样。可能包括面对海量信息感到无所适从（A）、难以集中注意力进行深度阅读（B）、因错过信息更新而感到恐慌（C），以及对信息过载感到沮丧和疲惫（D）。从容不迫地处理所有信息（E）是信息处理能力强的表现，而非焦虑。9.创造信息时需要注意的伦理问题包括（）A.尊重知识产权，避免抄袭B.保护个人隐私，不泄露他人信息C.坚持客观公正，避免传播偏见和虚假信息D.对信息来源负责，确保准确性E.未经允许擅自使用他人肖像答案：ABCD解析：创造信息需要遵守基本的伦理规范。这包括尊重知识产权，避免抄袭（A）、保护个人隐私，不泄露他人信息（B）、坚持客观公正，避免传播偏见和虚假信息（C），以及对所创造信息的内容负责，确保其准确性（D）。未经允许使用他人肖像（E）侵犯肖像权，也是重要的伦理问题。10.提升信息检索效率的方法包括（）A.使用明确、具体的关键词B.利用高级检索功能限定条件C.仅依赖搜索引擎自动推荐的关键词D.选择合适的检索数据库或平台E.对检索结果进行筛选和评估答案：ABD解析：提升信息检索效率需要采用有效的策略。使用明确、具体的关键词（A）、利用高级检索功能限定条件（如时间、来源、主题等）（B）、选择合适的检索数据库或平台（D）都有助于缩小检索范围，找到更精准的结果。仅依赖搜索引擎自动推荐的关键词（C）可能不够精确。对检索结果进行筛选和评估（E）是检索后的环节，虽然重要，但不是提升检索过程效率的方法本身。11.信息过载可能导致（）A.注意力分散难以集中B.信息焦虑情绪C.判断力下降D.信息获取效率提高E.时间管理困难答案：ABCE解析：信息过载是指个体面对超出其处理能力的信息量时，可能产生注意力分散、难以集中、选择困难、信息焦虑、判断力下降以及时间管理困难等一系列负面影响。信息获取效率提高通常不是信息过载的表现，反而可能是信息处理能力强的体现。12.媒体素养教育有助于培养（）A.信息检索能力B.信息评估能力C.信息创造能力D.信息伦理意识E.信息存储能力答案：ABCD解析：媒体素养教育旨在培养个体在信息时代的综合能力，通常包括信息检索、信息评估、信息创造以及信息伦理意识等方面。信息存储能力是基础，但不是媒体素养教育的全部内容，前三者和信息伦理通常被视为核心能力。13.评估网络信息来源时，可以关注（）A.发布机构的权威性B.信息的发布时间C.作者的专业背景D.信息的引用和链接情况E.信息是否与其他来源矛盾答案：ACDE解析：评估网络信息来源的可信度需要综合考虑多个因素。发布机构的权威性（A）、作者的专业背景（C）、信息的引用和链接情况（D）以及信息是否与其他可靠来源一致（E）都是重要的判断依据。发布时间的早晚（B）虽然有时重要，但并非判断来源可信度的绝对标准，过时的信息也可能是可靠的。14.社交媒体使用中，个人隐私保护措施包括（）A.谨慎分享个人信息B.设置账号的访问权限C.定期清理浏览历史D.使用强密码并定期更换E.只关注自己感兴趣的内容答案：ABD解析：在社交媒体上保护个人隐私需要采取多种措施。谨慎分享个人信息（A）、设置账号的访问权限（B）以及使用强密码并定期更换（D）是直接的保护手段。定期清理浏览历史（C）有助于保护过往隐私痕迹，但更重要的是发布和分享时的控制。只关注感兴趣的内容（E）是信息筛选行为，与个人隐私保护措施无直接关系。15.数字鸿沟可能体现在（）A.地区间的互联网普及率差异B.不同年龄段的上网技能差异C.不同收入群体的设备拥有差异D.不同教育程度的信息理解能力差异E.不同性别的信息使用偏好差异答案：ABCD解析：数字鸿沟是指社会不同群体在信息通信技术（ICT）接入、应用能力和信息素养方面的差距。这可以体现在地域上的基础设施普及率差异（A）、年龄上的上网技能差异（B）、社会经济地位上的设备拥有差异（C）、教育背景上的信息理解能力差异（D）等多个维度。性别差异也可能存在，但通常被视为交叉因素，核心维度是上述四个方面。16.信息时代的批判性思维要求（）A.对信息来源保持怀疑B.考察信息背后的动机C.快速接受主流观点D.基于证据进行推理E.从多角度分析问题答案：ABDE解析：信息时代的批判性思维要求个体不盲从，能够对信息进行审视和质疑。这包括对信息来源保持怀疑（A）、考察信息背后可能存在的动机（B）、基于证据进行逻辑推理（D），以及从多个角度分析问题（E）以获得更全面的认识。快速接受主流观点（C）恰恰相反，缺乏批判性。17.信息素养有助于（）A.做出更明智的决策B.更有效地利用资源C.提升沟通表达能力D.增强社会参与能力E.减少信息获取的时间答案：ABCD解析：信息素养通过帮助个体有效获取、评估、创造和利用信息，能够显著提升个人决策质量（A）、促进对各种资源（如知识、信息、工具等）的有效利用（B），增强沟通和表达能力（C），以及提升在社会中的参与能力（D）。减少信息获取的时间（E）并非唯一衡量标准，深度和准确性同样重要。18.信息焦虑的表现形式可能包括（）A.感到信息太多而不知所措B.难以专注于单一信息源C.因错过更新而感到恐慌D.对持续关注信息感到疲惫E.对所有信息都保持平静答案：ABCD解析：信息焦虑是信息过载时代的常见心理问题，表现多样。可能包括感到信息太多而不知所措（A）、难以专注于阅读或处理单一信息源（B）、因错过重要更新或信息爆炸而感到恐慌（C），以及对持续不断地追踪和消费信息感到疲惫（D）。对所有信息都保持平静（E）是信息处理能力强的表现，而非焦虑。19.创造和发布信息时需要注意的伦理问题有（）A.尊重知识产权，避免抄袭剽窃B.保护他人隐私，不泄露或滥用个人信息C.坚持客观公正，不传播虚假或误导性信息D.对信息内容负责，确保其真实性和准确性E.尊重他人名誉，不发表侮辱性或诽谤性言论答案：ABCDE解析：创造和发布信息需要遵守基本的伦理规范。这包括尊重知识产权，避免抄袭剽窃（A）、保护他人隐私，不泄露或滥用个人信息（B）、坚持客观公正，不传播虚假、片面或误导性信息（C）、对所创造和发布的信息内容负责，努力确保其真实性和准确性（D），以及尊重他人名誉，不发表侮辱性、诽谤性或歧视性的言论（E）。20.提高信息检索效率的方法有（）A.使用更具体、明确的关键词B.利用搜索引擎的高级检索功能C.选择最相关的数据库或信息源进行检索D.依赖搜索引擎自动补全的关键词E.对检索结果进行初步筛选和评估答案：ABC解析：提高信息检索效率需要采用有效的策略。使用更具体、明确的关键词（A）有助于缩小检索范围。利用搜索引擎的高级检索功能（如限定时间、主题、来源等）进行精确检索（B）是重要方法。选择最相关的数据库或信息源进行针对性检索（C）可以避免在海量信息中浪费时间。依赖搜索引擎自动补全的关键词（D）可能不够精准，有时会引导用户接受流行但未必相关的术语。对检索结果进行初步筛选和评估（E）是检索后的环节，虽然重要，但不是提高检索过程本身效率的方法。三、判断题1.信息过载意味着信息总量超过了人类处理能力的极限。（）答案：正确解析：信息过载的核心定义是指信息接收的量远远超出了个体能够有效处理和分析的能力范围，导致信息处理困难、效率低下，甚至引发焦虑等负面情绪。因此，该描述是信息过载概念的准确表达。2.媒体素养教育只针对青少年，与成年人无关。（）答案：错误解析：媒体素养是现代社会公民必备的基本能力，其重要性贯穿人的一生。虽然青少年是媒体素养教育的重点对象，但成年人同样需要不断学习和提升媒体素养，以应对日益复杂的信息环境，做出明智决策，参与公共生活。因此，媒体素养教育对青少年和成年人都具有重要的意义。3.来源于官方网站的信息一定是最可靠的。（）答案：错误解析：虽然官方网站通常具有一定的权威性，但其发布的信息也需要进行评估。官方网站上的信息可能存在宣传倾向、过时内容或未经验证的情况。评估信息可靠性需要考虑更多因素，如信息来源的具体部门、发布目的、内容是否经过核实等，而非仅仅依据是否为官方网站。4.社交媒体上的信息传播是单向的，用户只能被动接收信息。（）答案：错误解析：社交媒体的核心特征之一是互动性。用户不仅是信息的接收者，也是信息的发布者、评论者和转发者。社交媒体平台为用户提供了创造和分享信息、参与讨论和构建社交网络的渠道，因此其信息传播是双向甚至多向互动的。5.保护个人隐私的最佳方法是完全不使用社交媒体。（）答案：错误解析：完全不使用社交媒体可以最大程度地保护个人隐私，但这并非唯一或必要的方法。通过学习隐私设置、谨慎分享信息、使用强密码等方式，用户可以在使用社交媒体的同时有效保护个人隐私。关键在于提升隐私保护意识和能力，而非完全回避。6.数字鸿沟主要指不同国家在信息技术发展水平上的差距。（）答案：错误解析：数字鸿沟不仅指国家之间的发展水平差距，更强调社会内部不同群体（如不同年龄、性别、教育程度、收入水平、地域等）在信息通信技术接入、应用能力和信息素养方面的差距。这种内部差距往往更为显著，是数字鸿沟研究关注的重点。7.批判性思维意味着完全否定所有信息来源。（）答案：错误解析：批判性思维并非要求全盘否定所有信息来源，而是指对信息进行客观分析、评估其可信度、识别潜在偏见，并在此基础上形成自己的独立判断。它鼓励开放心态，但也要求审慎质疑，对所有来源的信息都进行审视。8.信息焦虑是信息时代普遍存在的心理现象。（）答案：正确解析：随着信息量的爆炸式增长和信息传播速度的加快，许多人感到难以应对海量的信息流，从而产生焦虑、压力、迷茫等负面情绪，这就是信息焦虑。它在不同人群中的表现形式和程度可能有所差异，但作为一种普遍存在的心理现象，在信息时代具有相当的普遍性。9.创造信息的能力是媒体素养中不重要的一部分。（）答案