（沪教2024版）英语八年级上册 Unit 2知识清单（默写版+背诵版）

重点短语单元语法promise—v.__wonder—v.agree—v.—(反义词)不同意片刻，一会儿—.写下，记下I'dlikeyoutodoubletheamountforeachof_usingtallysticks,peoplebeganusingdifferentabstr1.表示数量的多少3.表示时间5.hundred&hundredsof,thousand&thousandsof,mill2.表示顺序4.表示分数单词2.schedule/ʃedju:1/n.日程安排3.everywhere/'evriweə(r)/adv.到处；各个地方4.challenge/'tfælindʒ/v.向(某人)挑战6.promise/'prDmI7.chessboard/tʃesbo:d/n.国际象棋棋盘8.silver/'sIlvə(r)/n.银9.reply/rI'plaI/v.10.hesitation/,hezI'teIʃn/n.犹豫11.wonder/'wʌnd(r)/v.想知道；琢磨12.agree/a'gri:/v.同意；赞成13.percent/pə'sent/n.百分之……14.currently'kArəntli/adv.目前；当前15.check/tʃek/v.检查；核查17.province/'prDvIns/n.省18.sharply/Ja:pli/adv.急剧地；突然大幅度地19.count/kaunt/v.计算(或清点)总数21.symbol/'sImbl/n.符号；记号23.exactly/Ig'zaktli/a1.航班时刻表flightschedule3.片刻；一会儿foramoment6.下降godown一天，一位智者来到皇宫，国王向他挑战一场比赛。国王承诺老人道：“如果你赢了比赛，你可以得到任何奖品。”我希望你把剩下的每个方块的数量都翻倍。想了一会儿之后，国王同意了。5."No,justrice,"theoldmanrepliedwithouthesitati“不，就只要大米。”老人毫不犹豫地回答。他看着手里的一小块金子，琢磨着该拿它怎么办。然后我们需要核对火车或航班时刻表。代替使用计数棍，人们开始使用不同的抽象符号来代表不同的数字。数词单词的强读和弱读二、知识点精讲知识点1:Oneday,awiseoldmancametothepalaceandthekingchalleng智者来到皇宫，国王向他挑战一场比赛。(教材p20)【详解】challenge动词，表示“向(某人)挑战”,词组_o例句：Ourschoolchallengedtheirstoafootballmatch.我们的学校挑战他们学校一场足球比赛。我们的学校挑战他们学校踢足球。challenge作名词形式时表示“例句：AlotoftraditionaljobsmustmeetthechallengeofAI.很多传统的如果你永远不接受挑战，你将永远不会感到胜利的刺知识点2:“Youcanhaveanyprizeifyouwinthegame,”thekingpromisedtheoldman.“如果你赢了这场比赛，你可以得到任何奖品。”国王向老人保证。(教材p20)【详解】promise作动词，表示“承诺”,词组①承诺某人某事；②承诺/保证做某事例句：David'sfatherpromisedhimabikeasabirthdaypresent.David的爸爸承诺给他一辆新的自行车作为礼物。DavidpromisedtofinishhishomeworkbeforewatchingTV.David承诺在看电视前完成作业。promise作名词时表示“诺言”,词组①.许下诺言；②遵守诺言；例句：Hemadeapromisetobeontime.他承诺要准时。Thegovernmentkeptapromisetobuildanewschool.政府遵守去建一家新学校的承诺。Hebrokeapromisetovisitgrandparentseveryweek.他打破每周探望祖父母的承诺。知识点3:I'dlikeyoutodoubletheamountforeachoftherestofthesquares.我想让你把剩下的每个方块中的(大米)数量翻倍。(教材p20)【详解1】amount作名词，表示“数量，数额”。词组theamountof+名词，表示“……的数量”。作主语时，动词用形式。例句：Theamountofwaterweuseeveryda我们每天用水的量对节约资源很重要。她想减少花在玩游戏上的时间。Theamountofmoneyinhispocket他口袋里的钱不够买这本书。他攒了一大笔钱，想买一台新电脑。例句：AnumberofforeignerstraveltoChin【详解2】rest作名词，表示“剩余部分”。词组therestof+名词表示“剩余的……”。例句：Therestofwaterisclean.剩余的水是干净的。Therestofroomsinthehotelareempty.酒店剩余的房间是空的。rest作名词时，还可以表示“.”,词组take/havearest表示“休息一下”。例句：Hedecidedtotakearestafterexercise.在运动后，他决定要休息一下。rest作动词时，也可以表示“休息”。例句：Thedoctoradvisedhimtorest.医生建议他休息。 知识点4:"Howmanygrainsofricewillthisbe?"thekingwondered.“这将有多少粒米?”国王想知道。(教材p21)【详解】wonder作动词时，表示“想知道，琢磨”,接句子作宾语。例句：Iwonderwhentheschooltripwillstart.我想知道学校旅行什么时候开始。Shewondersifherfriendwillcometotheparty.她好奇朋友会不会来参加派对。 wonder作名词时，表示“奇迹，奇观”。例句：TheGreatWallisoneofthegreatestwondersintheworld.长城是世界上最伟大的奇迹之一。 race.他能完成1000米比赛，真是个奇迹。知识点5:Afterthinkingaboutitforamoment,thekingagreed.国王想了一会儿，同意了。(教材p21)【详解】agree作数词，表示“_”。词组①sb.同意某人(的观点/意见);②我同意你的看法。我们昨晚看的电影真的很刺激。老师同意给我们更多时间完成课题。最后，我们就班级旅行的计划达成了一致。agree的反义词是,表示“不同意”。例句：Idisagreewithyouropinion.IthinkmathismoredifficultthanEnglish.我不同意你的观点。我觉得数学比英语难。他们对周末去哪里意见不一。知识点6:IfIwinthegame,I'dlikeonegrainofriceforthefirstsquareofthechessboard,twoforthesecond,fourforthethird...(教材p2【详解】I'dlike=Iwouldlike。wouldlike表示“想要”,常缩写成'dlike。例句：ShewouldliketojointheEnglishclubthisterm.这学期她想加入英语俱乐部。知识点7:Insteadofusingtallysticks,peoplebeganusingdifferentabstractsymbolstorepresentdifferentnumbers.代替使用计数棍，人们开始使用不同的抽象符号来代表不同的数字。(教材p30)【详解】insteadof作介词短语，接名词或动名词，表示“例句：I'llgototheparkinsteadofstayingathome.我要去公园，而不是待在家里。Wewalkedtoschoolinsteadoftakingthebusthismorning.今天早上我们步行去学校，而不是坐公交instead作副词，表示“代替，相反”。我不喜欢咖啡，所以我改喝茶。他没为考试复习，反而整晚都在玩电子游戏。1.基数词及其用法(1)基数词，用于描述事物数量的多少。示例1~12单独记忆13~19的数字以-teen结尾101～999:基数词+hundred+and+整十位数+1,000以上的基数词：英语用千、百万等单位计数，大数字从右向左数，每隔三位加一个逗号。从右开始，第一个逗号处读第三个逗号处读billion(十亿)单位词hundred百；thousand千；million百万；bi①hundred,thousand,million,bil在表示不确切的数字时，要用形式+_,如hundreds②and只用在hundred后面。(2)基数词的用法Itistwokilometresfrommyhometoschool.从我家到学校有两千米。②表示_;③表示;Itisteno'clocknow.现在十点了。④表示(与中文顺序相反，且首字母大写)。PleaseturntoPageTwenty.请翻到第20页。IaminClassTwo,GradeEight.我在八年二班。2.序数词及其用法(1)序数词，表示事物的顺序。序数词前一般带the。示例1～3:形式不同，需要单词：由相应的基数词词词：只将个位数变为序数词，十位数不变，中间用连字符连接fifty-eight--fifty-eighth(58th)fifty-nine--fifty-ninth(百、千、百万、十亿、hundred--hundredththousand--thousandth基数词变序数词变化口诀1,2,3特殊记，-th从4起，ty变成tie,(2)序数词的用法①表示日期(年.日.要牢记);③表示;④表示有编号的事物(与中文顺序一致，不用大写);thefirstparagraph第一段⑤表示分数(分子,分母。分子大于1,分母加)。四、语音清单有些单词(如do、the、of、and、can、for、to)既有强读式，也有弱读式。在大多数句子中，我们使用这些单词的弱读式。有时为了强调，我们会使用强读式。强读May:Doyouknowthenumberofstudentsinyour五、写作清单本单元话题围绕“人口变化报告”展开，核心是依据折线图等数据，客观、精准呈现特定区域(城市/省份)人口随时间的变化情况，用事实性描述(如增长、下降趋势及具体数据等)展现人口变迁，写一份报告，说明特定城市或省份多年来人口是如何变化的，需结合折线图等数据，描述人口在不同阶段的增减等趋势。1.Basicinformation:明确所选城市/省份名称，以及统计人口变化的时间范围(如从哪年到哪年)。2.Populationchangetrends:描述人口是增长(rise/grow/goup等，可结合sharply/quickly/slowly)、下降(fall/drop/godown等)还是保持稳定(staythesame/remainthesame),不同阶段的变化情况。3.Keydatasupport:用具体数据(如某年份人口数量、增长/下降的具体数值)支撑人口变化描述，让报fofthe1800s,thepopulationbhundredyearslater,theworldpopulationreached2.5billion.Between1950and2000,t世界人口图表显示，1800年以前，世界人口保持稳定。在19世纪后半叶，人口开始增长。1850年时，世界人口约有10亿。大约100年后，世界人口达到了25亿。1950年到2000年期间，人口继续急剧增9.实战演练成都，中国一座充满活力的城市，在1980年到2020年期间人口发生了显著变化。请写一份成都的人口变化报告。1.60词左右，开头已给出，不计入总词数；2.文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。语音promise—v.承诺wonder—v.想知道3.表示时间3.表示楼层4.表示分数单词2.schedule/ʃedju:I/n.日程安排3.everywhere/'evriweə(r)/adv.到处；各个地方4.challenge/'tfælInd3/v.向(某人)挑战7.chessboard/tʃesbo:d/n.国际象棋棋盘8.silver/'sIlvə(r)/n.银9.reply/rI'plaI/v.10.hesitation/,hezI'teIʃn/n.犹豫11.wonder/'wAndə(r)/v.想知道；琢磨12.agree/ə'gri:/v.同意；赞成13.percent/pə'sent/n.百分之……15.check/tʃek/v.检查；核查16.budget/'bAd3It/17.province/'prDvIns/n.省18.sharply/ʃa:pli/adv.急剧地；突然大幅度地19.count/kaunt/v.计算(或清点)总数21.symbol'sImbl/n.符号；记号23.exactly/Ig'zaktli/a1.航班时刻表lightschedule3.片刻；一会儿foramoment6.下降godown句型一天，一位智者来到皇宫，国王向他挑战一场比赛。国王承诺老人道：“如果你赢了比赛，你可以得到任何奖品。”我希望你把剩下的每个方块的数量都翻倍。想了一会儿之后，国王同意了。5."No,justrice,"theoldmanrepliedwithouthesitati“不，就只要大米。”老人毫不犹豫地回答。他看着手里的一小块金子，琢磨着该拿它怎么办。然后我们需要核对火车或航班时刻表。代替使用计数棍，人们开始使用不同的抽象符号来代表不同的数数词知识点3:I'dlikeyoutodoubletheamountforeachoftherestofthesquares.我想让你把剩下的每个方块中的(大米)数量翻倍。(教材p20)【详解1】amount作名词，表示“数量，数额”。词组theamountof+不可数名词，表示“……的数量”。作主语时，动词用单数形式。例句：Theamountofwaterweuseeveryda我们每天用水的量对节约资源很重要。她想减少花在玩游戏上的时间。Theamountofmoneyinhispocket他口袋里的钱不够买这本书。1.词组alargeamountof+不可数名词，表示“大量的……”。作主语时，动词用单数形式。例句：Hesavedalargeamountofmoney他攒了一大笔钱，想买一台新电脑。Mymotherspentalargeamountoftimep妈妈花了大量时间为我的生日派对做准备。大量的工作等着我们完成。2.词组thenumberof+可数名词，表示“……的数量”。作主语时，动词用单数形式。例句：Thenumberofbooksis200.书的数量时200本。词组anumberof+可数名词，表示“大量的……”。作主语时，动词用复数形式。例句：AnumberofforeignerstraveltoChinathisyear.今年大量的外国人到中国旅游。【详解2】rest作名词，表示“剩余部分”。词组therestof+名词表示“剩余的……”。例句：Therestofwaterisclean.剩余的水是干净的。Therestofroomsinthehotelareempty.酒店剩余的房间是空的。rest作名词时，还可以表示“休息”,词组take/havearest表示“休息一下”。例句：Hedecidedtotakearestafterexercise.在运rest作动词时，也可以表示“休息”。例句：Thedoctoradvisedhimtore知识点4:"Howmanygrainsofricewillthisbe?"thekingwondered.“这将有多少粒米?”国道。(教材p21)【详解】wonder作动词时，表示“想知道，琢磨”,接句子作宾语。例句：Iwonderwhentheschooltripwillstart.我想知道学校旅行什么时候开始。Shewondersifherfriendwillcometotheparty.她好奇朋友会不会来参加派对。wonder作名词时，表示“奇迹，奇观”。It'sawonderthathefinishedthe1知识点5:Afterthinkingaboutitforamoment,thekingagreed.国王想了一会儿，同意了。(教材p21)【详解】agree作数词，表示“同意”。词组①agreewithsb.同意某人(的观点/意见);②agreetodosth.同意做某事；③agreeabout/onsth.表示“就……达成一致”。我同意你的看法。我们昨晚看的电影真的很刺激。老师同意给我们更多时间完成课题。最后，我们就班级旅行的计划达成了一致。agree的反义词是disagree,表示“不同意”。例句：Idisagreewithyouropinion.Ithinkmat我不同意你的观点。我觉得数学比英语难。他们对周末去哪里意见不一。知识点6:IfIwinthegame,I'dlikeonegrainofriceforthefirstsquareofthechessboard,twoforthesecond,fourforthethird...(教材p20)【详解】I'dlike=Iwouldlike。wouldlike表示“想要”,常缩写成’dlike。例句：ShewouldliketojointheEnglishclubthisterm.这学期她想加入英语俱乐部。知识点7:Insteadofusingtallysticks,peoplebeganusingdifferentabstractsymbolstorepresentdifferentnumbers.代替使用计数棍，人们开始使用不同的抽象符号来代表不同的数字。(教材p30)【详解】insteadof作介词短语，接名词或动名词，表示“代替，作为……的替换，而不是……”。三、语法点清单(1)基数词，用于描述事物数量的多少。1~12单独记忆13~19的数字以-teen结尾101～999:基数词+hundred+and+整十位数+1,000以上的基数词：英语用千、百万等单位计数，大数字从右向左数，每隔三位加一个逗号。从右开始，第一个逗号处读第三个逗号处读billion(十亿)单位词hundred百；thousand千；million百万；bi注意：在表示不确切的数字时，要用复数形式+of,如hundredsof,thousandsof,millionsof。②and只用在hundred后面。(2)基数词的用法①用于名词前表示数量的多少；Itistwokilometresfrommyhometoschool.从我家到学校有两千米。Itisteno'clocknow.现在十点了。④表示有编号的事物(与中文顺序相反，且首字母大写)。PleaseturntoPageTwenty.请翻到第20页。IaminClassTwo,GradeEight.我在八年二班。2.序数词及其用法(1)序数词，表示事物的顺序。序数词前一般带the。示例1～3:形式不同，需要单eight--eighth(8th)twelve--twelfth(1220～90中整十的序数词：由相应的基数词词twenty--twentieth(2fifty--fiftieth(50th)sieighty--eightieth(80th)ninet21～99中非整十的序数词：只将个位数变为序数词，十位数不变，中间用连字符连接twenty-one--twenty-first(21st)thirtyfifty-eight--fifty-eighth(58th)fifeighty-nine--eighty-ninth(89th)百、千、百万、十亿、hundred--hundredththousand--thousandthmillion--millionth基数词变序数词变化口诀1,2,3特殊记，-th从4起，8少t,9去e,ve要用f替，ty变成tie,(2)序数词的用法①表示日期(年基日序要牢记);②表示顺序；③表示楼层；④表示有编号的事物(与中文顺序一致，不用大写);thefirstparagraph第一段⑤表示分数(分子基，分母序。分子大于1,分母加-s)。四、语音清单有些单词(如do、the、of、and、can、for、to)既有强读式，也有弱读式。在大多数句子中，我们使用这些单词的弱读式。有时为了强调，我们会使用强读式。May:Doyouknowthenumberofstudentsinyourclass?五、写作清单本单元话题围绕“人口变化报告”展开，核心是依据折线图等数据，客观、精准呈现特定区域(城市/省份)人口随时间的变化情况，用事实性描述(如增长、下降趋势及具体数据等)展现人口变迁，写一份报告，说明特定城市或省份多年来人口是如何变化的，需结合折线图等数据，描述人口在不同阶段的增减等趋势。1.Basicinformation:明确所选城市/省份名称，以及统计人口变化的时间范围(如从哪年到哪年)。2.Populationchan