15.女娲补天（分层作业）语文统编版四年级上册

第15课女娲补天分层作业作业内容【基础感知】①老房子的墙壁上布满了裂缝(féngfèng),每到雨天就会渗水。②洪水席卷村庄，这场灾难(nánnàn)让许多人失去了家园。③战乱年代，人们纷纷投奔(bēnbèn)亲友，寻找安全的栖身之所。③暴雨导致路面tāxiàn,相关部门立即设置警示标志并抢修。①学习新技能时，最初总是无比，需要反复练习，但掌握方法后，就②他缓缓手中即将燃尽的蜡烛，又轻轻新的香薰，让淡雅的香气弥漫整个房间。6.按要求写句子。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。(改成被字句)“字词装备”已就位，现在进入“补天故事解析室”。我们将聚焦女娲补天的起因、过程与结果，分析她的行为与品质，探寻古代劳动人民藏在故事里的愿望。【能力进阶】自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住必做题天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，1.文中“女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞”,体现神话故事()特点。A.人物形象鲜明D.语言生动2.下列对女娲品质的概括，不恰当的是()A.善良勇敢3.请根据文章，完成“女娲补天故事梳理”图体现的女娲品质天露窟窿、地裂深沟，洪水、野兽危害人类不忍人类受苦，决定修补天地拣石熔炼、斩龟撑天、杀黑龙、烧芦苇堵地缝天地恢复平静，人类新生，世世代代传颂女娲4.神话故事中，女娲的行为反映了古代劳动人民怎样的愿望?5.女娲为拯救人类，历经艰辛补天。生活中，你身边有哪些“像女娲一样默默付出、帮助他人”的人?举例说说并谈谈感受。完成故事解析后，最后一站是“神话场景还原台”。请你发挥想象，写下女娲杀黑龙、赶野兽时的动作与场景，让这段英勇的画面在文字里鲜活起【拓展运用】写出女娲杀黑龙、赶野兽时的动作与场景，100字左选做题参考答案【基础感知】解析先明确多音字不同读音的含义，再结合语境判断。“缝”读“fèng”时指缝隙，“墙壁裂“奔”读“bèn”时指前往、投奔，“投奔亲友”是前往亲友处，选“bèn”。2.①歌颂②熄灭③塌陷解析先准确拼读拼音，再结合语境确定字形。“gēsòng”对应“歌颂”,“歌颂祖国”搭配合理；“xīmie”对应“熄灭”,“熄灭大火”符合语义；“tāxiàn”对应“塌陷”,“路面塌陷”是常见表达。3.①功绩②混乱③危险解析先抓住题干中关键词，再匹配对应的词语。“功劳和业绩”对应“功绩”;“没条理，没秩序”对应“混乱”;“遭到损害或失败的可能”对应“危险”。逐一分析选项中词语使用是否符合语境。A项点燃先理解句子语境，再找出意思相反且符合语义的词。①“学习新技能”初期和掌握方法【能力进阶】分析选项与题干内容的关联。题干中“石浆补天变成言)均未体现。解析解析任感强”,“自私自利”与她的行为完全相反，不符合其品质。体现的女娲品质天地变动天露窟窿、地裂深沟，洪水、野兽危害人类/决心补天不忍人类受苦，决定修补天地善良、有责任感勇敢、坚韧、甘于奉献结果影响天地恢复平静，人类新生，世世代代传颂女娲功绩伟大，受敬重解析先通读文章划分故事阶段，提取每个阶段的关键事件作为“主要内容”;再从女娲的决策和行动中，提炼出对应的品质，如“决心补天”体现善良和责任感，“修补过程”体现勇敢4.反映了古代劳动人民渴望战胜自然灾害(洪水、野兽),追求安定幸福生活的愿望；也体现他们对“勇敢、善良、能拯救人类于苦难”的英雄的向往与崇拜，希望有人能像女娲一样，保护他们免受灾难。解析先明确女娲的核心行为是“战胜灾难、拯救人类”,再结合古代劳动人民面对洪水、野兽等自然灾害时的无力感，推导其背后“战胜灾难、求幸福”的愿望，以及对保护者(英雄)小区的保洁阿姨，每天天不亮就开始打扫卫生，清理垃圾、擦拭公共设施，让我们生活在干净整洁的环境里。她像女娲一样，默默为大家的幸福生活付出，虽然工作平凡，但很伟大，让我懂得要尊重、感恩身边默默奉献的人。解析先抓住女娲“默默付出、帮助他人”的核心品质，再联想生活中从事平凡工作却为他人服务的人(如保洁、老师、志愿者);描述其具体行为，对比女娲品质，最后表达自己的感受，体现对奉献精神的理解。【拓展运用】女娲双眼圆睁，手持巨石，朝着作恶的黑龙猛冲过去。黑龙嘶吼着反扑，女娲灵活躲闪，找准时机挥石砸向黑龙要害。黑龙轰然倒地，其他野兽吓得浑身发抖，纷纷掉头逃窜，生怕被女娲追击，很快便消失在山林深处