《科研伦理与学术规范》题库（试题附答案）

《科研伦理与学术规范》题库(试题附答案)下列行为中违背科研伦理的实验有：A、美国卫生部研究机构20世纪30年代为了治愈美国士兵的性病，以免费医疗为名，在阿拉巴马州很多黑人中间先种植性病病毒，再进行药物治疗以测试疗效B、1963年，美国纽约犹太人慢性病治疗医院开始研究人类身体抵抗癌细胞的问题。这项研究要对各类慢性的身体虚弱病人注射外部的，存活的癌细胞。实验只是口头得到了被试同意，且被试也没有被告知他们将被注射癌细胞，研究者认为没有必要惊吓被试者C、西安医学院将狗做试验后遗弃D、为研究猫类动物痛感及反应，对参与实验的猫实行鞭打行为以下选项中不违反学术规范的是?A、有涉及人类被试的试验中，可以使用强迫、欺骗或利诱等手段使被试人参与试验B、在引用别人的作品时，只要标明出处，就可以大篇幅复制C、使用无知觉能力的实验材料代替使用脊椎动物进行实验D、科研人员可以把别人的研究成果在作者不知情的情况下当成自已的研究成果那样来报告正确答案：C关于动物实验的说法，请选择您认为正确的答案?A、现实的需求使得动物实验无法避免，问题的关键不是完全取消动物实验，而是如何人道地对待实验动物，在科学研究与动物伤害之间寻求伦理上的平衡B、目前国际上对待实验动物的3R原则包括Reduction(减少)、Replacement(替代)和Refinement(优化),至少实现对实验动物的有限保护C、能用虫子(做实验),就不用老鼠；能用老鼠，就不用兔子。只要可以用任何其他动物代替，就不会用灵长类动物，体现了减少原则D、不应饥饿实验动物，保证动物能够自由活动的空间体现了替代原则请选择您认为关于《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》正确的答案?A、伦理委员会作出决定应当得到伦理委员会全体委员的二分之一以上同意。伦理审查时应当通过会议审查方式，充分讨论达成一致意见B、受试者的权利，包括自愿参加和随时退出、知情、同意或不同意、保密、补偿、受损害时获得免费治疗和赔偿C、在学术期刊发表涉及人的生物医学研究成果的项目研究者，应当出具该研究项目经过伦理审查批准的证明文件D、项目研究者应当给予受试者充分的时间理解知情同意书的内容，由受试者作出是否同意参加研究的决定并签署知情同意书涉及人的生物医学研究应当符合以下伦理原则，请选择您认为正确的答案?A、尊重和保障受试者是否参加研究的自主决定权，严格履行知情同意程序，防止使用欺骗、利诱、胁迫等手段使受试者同意参加研究，允许受试者在任何阶段无条件退出研究B、切实保护受试者的隐私，如实将受试者个人信息的储存、使用及保密措施情况告知受试者，未经授权不得将受试者个人信息向第三方透露C、应当公平、合理地选择受试者，对受试者参加研究不得收取任何费用，对于受试者在受试过程中支出的合理费用还应当给予适当补偿D、对儿童、孕妇、智力低下者、精神障碍患者等特殊人群的受试者，应当予以特别保护关于国家卫生和计划生育委员会于2016年底发布的《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》,请选择您认为正确的答案?A、伦理审查应当遵守国家法律法规规定，在研究中尊重受试者的自主意愿，同时遵守有益、不伤害以及公正的原则B、医疗卫生机构未设立伦理委员会的，不得开展涉及人的生物医学研究工作C、伦理委员会的委员应当仅由生物医学领域的专家构成，以保证专业性D、伦理委员会的委员人数不得少于7人，并且应当有不同性别的委员《贝尔蒙报告》明确提出“尊重人”(res利”(beneficence)、“公正”(justice)的生命伦理学原则，请选择您认为正确的答案?A、公正地选择受试者，公正地对待研究的收益和风险B、把每个人作为自主的行动者对待，而且要保护自主性不足的人，如儿童、智力不健全的人C、科学研究的基本要求是在不伤害受试者的情况下对公众有利，最好都有利D、务必保证知情同意《赫尔辛基宣言》是第一个由世界医学协会所采用的，涉及人体对象医学研究道德原则的伦理文件，请选择您认为正确的答案?A、接受测试者需要在清醒下同意B、测试前须先有实验室或以动物作试验C、要先拟好测试失败的补偿措施，才可在合法机关的监督下，再由具备资格者进行实验D、由于是为将来寻求方法，若实验对人体身心受损，需立即停止实验C、研究者要向受试者提供关于人体试验的真实、足够、完整信息，而且要使受试者对这些信息有着正确的理解，并可以根据这些信息作出理性判断对于那些可能会对研究对象造成严重损害的试验要慎重开展全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组所编写的《科学道德与学风建设学习参考大纲》中明确了涉及到受试者的科研活动中需遵循的伦理原则，请选择您认为正确的答案?A、涉及到受试者的科研活动中需遵循的伦理原则包括：尊重、有利、伤害最小化和公正B、尊重原则，是指在科研活动中能够尊重人的尊严、自主性、知情权和隐私权C、公正原则是指科学研究要能促进人类科学知识的增长，提高人类生活质量和生命质量，增加人类社会福祉D、伤害最小化原则是指，在科研活动中，要坚持正义和公道。在招募受试者时，要明确准入和排除标准，知情同意要公开公正权保护的独创成分窃为已有的行为”(高级剽窃行为)D、作为力主构成剽窃的一方，在“接触”过原作品的问题上，原告既可以提供被告曾经见到过、阅读过、购买过、收到过被侵权作品或者被告曾在已方工作过程中接触过被侵权作品等直接证据，也可以提供被侵权作品已经以发行、表演、展览、广播、放映等方式公之于众，以及被告不具备被控侵权作品创作能力等间接证据关于著作权侵权行为说法正确的是?A、擅自发表他人的作品，是指未经作者同意，公开作者没有公开过的作品的行为。此种行为主要侵犯的是作者所享有的著作人身权中的发表权B、侵占他人作品，是指未经合作作者的许可，将与他人合作创作的作品当做自已单独创作的作品发表的行为C、歪曲、篡改他人作品，是指未经作者同意，以删节、修改等行为破坏作品的真实含义的行为D、强行在他人的作品上署名，是指自已未参加作品的创作，却以种种不正当的手段在他人创作发表的作品上署名关于著作权的归属，以下说法正确的是?A、受委托创作的作品，著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定。合同未明确约定或者没有订立合同的，著作权属于受托人B、合作作者必须有共同的创作愿望。合作作者必须都参加了共同的创作劳动。两人以上合作创作的作品，著作权由合作作者共同享有C、对于可以分割的合作作品，作者对各自创作的部分可以单独享有著作权，但行使著作权时不得侵犯合作作品整体的著作权D、作者身份不明的作品，由作品原件的合法持有人行使除署名权以外的著作权。作者身份确定后，由作者或其继承人行使著作权下列关于知识产权的说法正确的是?A、不论作品标题是否独立作为作品受保护，他人都不得擅自修改或更换B、我国《著作权法》第11条第3款规定：如无相反证明，在作品上署名的公民、法人或者其他组织为作者C、如果作品以署名方式发表，其他人以改编、翻译、广播、表演等方式使用该作品时，均应说明作品的身份。署名权因与作者人身相联系，因此署名权不得转让、继承，也不得放弃D、由法人或其他组织主持，代表法人或者其他组织意志创作，并由法人或者组织承担责任的作品，法人或者其他组织视为作者。譬如科技部科研诚信建设办公室组织编写的《科研活动诚信指南》,属于该类法人作品关于知识产权的说法中，错误的选项是?A、田、乙、丙合作的童话集即将出版时，田、乙将其中自已创作的数篇比较精彩的故事抢先发表，使这本童话集的发行量大大减少，这会损害合作作者可预期的出版报酬。此种情形属于著作权侵权行为，合作作品的作者在行使著作权时，侵害了合作作品整体的著作权B、田、乙、丙、丁四人合作创作一幅图画，田画松树，乙画竹子，丙画梅花，丁负责题词。在这幅画中，丁的书法可以分割使用从则甲、乙、丙对其所画松、竹、梅也分别享有著作权C、著作人身权中的署名权、修改权、保护作品完整权具有人身中规定的发表权也受到保护期的限制D、《著作权法》第21条规定，对于公民的作品，发表权和各项著作财产权的保护期限为作者终身及其死亡后60年，截止于作者死亡后的第60年的12月31日正确答案：D关于高校在知识产权保护方面的职责说法正确的是?A、高等学校科研管理机构负责本校科研项目的立项、成果和档B、高等学校将其知识产权或职务发明创造、职务技术成果转让给他人或许可他人使用的，应当从转让或许可使用所取得的净收入中，提取不低于20%的比例，对完成该项职务发明创造、职务技术成果及其转化作出重要贡献的人员给予奖励C、为促进科技成果产业化，对经学校许可，由职务发明创造、职务技术成果完成人进行产业化的，可以从转化收入中提取不低于30%的比例给予奖酬D、《高等学校知识产权保护管理规定》为1999年教育部出台的部门规章，至今仍有效力处理科研利益冲突的措施包括?A、向研究机构披露利益冲突，向公众公开利益冲突B、剥夺经济利益或禁止相关的经济活动C、委任其他研究者替换有利益冲突的原项目领导人D、对涉及利益冲突的研究或学术活动予以监视或勘察如何抵制科研利益冲突?选择不正确的说法。A、遵守基本的科研伦理原则，常怀求真务实，造福人类最大限度地避免不适当的利益冲突B、兼职应依法依规适度，公开利益冲突C、申请课题、项目、成果时，充分公开其可能存在的利益冲例如在何处已经承担过或者正在承担类似的课题，是否有足够的时间精力承担课题。如果受企业或私人资助进行研究，在发表研究结果时应当明确说明D、重复担任某一学术评价活动的评审人员，也需要披露正确答案：D科学同行评议活动中的利益冲突说法正确的是?A、科学同行评议活动中的利益冲突，是指在科学同行评议活动中，评议者对于所评议内容，如申请科研基金项目、学术论文等的专业判断，受到其他来自私人利益的影响B、科学评议活动，一直有“学术看门人”之美誉。违背了普遍性原则，以亲情友情左右专业判断，使得黄钟毁弃、瓦釜雷鸣，无疑是对科学探索真知这一目标的背弃C、坐视科研利益冲突不作为，可能导致歪曲科研结论，篡改科研数据，拒绝分享成果，以权谋学，真理让位于强权和金钱D、处理利益冲突最常用的方法依次是：向研究机构披露利益冲突，拒绝参加评审活动以下关于科研利益冲突的说法正确的是?A、经济利益能够为过分强调或贬低研究发现提供一种强烈的诱因，甚至卷入研究中的不端行为B、职责冲突来自科学家的角色、忠诚度和时间方面的冲突性要求，同一个科学家往往有多种身份，不同身份之间可能对于某项研究的要求是不同的C、研究表明，评论文章的倾向性，与文章的主题、发表时间、是否经过同等评议等因素关系不大，为了保证客观性，评论作者必须披露白己潜在的利益冲突，读者在对文章的结论作出判断时也须考虑作者的从属关系D、利益冲突还表现在科学家在担当一定社会角色时，不因个人的主观意愿、亲疏和偏见而违背客观性原则利益冲突的表现形式包括?A、经济利益冲突B、职责冲突D、个人关系冲突如何理解马太效应和学术资源的非均衡分配之间的关系?选择正确的选项。A、“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望；即使他们的成就是相似的，同样地，在一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者”B、学者的荣誉通过放大和增强，致使学术资源分配不公正，学术资源将向名气大的学者集中C、科研功利主义在学术体系行政化的大环境之下，形成了上位者学术权力和学术成果并得，学术社会分层分化日益显著的现象D、美国的一项调查证明了学术界的马太效应，接受调查近4100名科学家中，有63%的人认为，要获得政府资助的研究项目，取决于“你是什么人”。许多申请项目获得资助，主要是因为这些申请者已经为资助机构所熟知，或者以前得到过该基金的资助。导致科研利益冲突的原因包括?A、商业文化的强势和职业伦理的弱势B、过度竞争的研究环境和相对稀缺的研究资源C、非理性的马太效应和学术资源的非均衡分配D、以个人利益至上的道德观全然否定了根本的学术道德行为规范引发科研利益冲突的原因包括哪些选项?A、科学研究已经成为可以产生巨大利润的源泉，致使许多商业性机构资助或直接介入科学研究和开发，科学家们也成为了各种利益争夺的对象B、利益的含义很广，除了可以还原为金钱的经济利益以外，声誉地位、人际关系、宗教信仰、政治需要、个人爱好、心理满足等都可以成为某种利益C、从事学术研究的机构法人面临的利益冲突在特定情形下更甚，科研、教学、服务过程中专业判断和学术伦理不得不为外来商事合作关系带来的捐赠或者收入而妥协D、评价体系的功利性，在工作分配中，重科研、轻教学；在科研发表中，重刊物，轻内容；在晋升过程中，重结果，轻过程关于科研利益冲突的说法不正确的选项是?A、利益冲突，是指当事人的私人利益与其职责或者其职责所代表的利益发生冲突B、利益冲突是当事人所处的境况或者行为，在这种境况或行为中，当事人身负的委托利益有可能不恰当地受到当事人自身利益的影响C、科研工作者在研究过程中受到利益影响，而做出或可能会做出倾向性的判断，使委托方的利益因为倾向性的结论或判断而受损，均属利益冲突范畴D、解决科研利益冲突，只能保护委托方的利益，牺牲个人利益下列关于伦理关系的描述不正确的是?A、伦理是有关人类关系的关系。B、伦：次序之谓也，“伦理”似乎便是指关于次序关系的基本D、科研工作者与课题资助者之间的关系不属于科研活动中的人际关系某学术杂志的评稿人同时是某高校相关专业的硕士生导师，在评判一个稿件的时候，他发现该作者研究的题目很有价值，他便一边压下这个稿子，一边将稿子的纲要传给自己门下的硕土生，指导他们使用这个题目独立写出一篇论文，并帮助他们发表在其他期刊上。这种行为属于下面的A、合理的学术行为B、狭义的学术不端C、学术腐败D、学术失范正确答案：B关于科研人员与课题资助者之间的关系，请选择您认为正确的答案?A、课题设置是建立在社会责任基础之上的。国家将纳税人的钱交给科研人员，科研人员需要严格、充分、高效地适用经费，接受主管部门的审计和监督B、科研经费只要下拨到账户，就是科研人员自已的钱C、在面对课题项目前，科研工作者需要保持一定的独立性，不要片面的追求课题。尤其是人文社会科学研究，需要深厚的理论积淀D、科研人员需要尽可能合理地预算资金，根据科研开展情况合理调整预算，避免突击花钱，更不能转移资金，通过互换账户、凑发票的方式，侵吞国家财产关于科研工作者与公众之间的关系，请选择您认为正确的答案?A、科研工作者与公众的关系在我国经常被指涉科研人员要积极承担社会责任。科学与社会的关系如果处理不当，不仅不会造福，反而会危害人类和社会B、一些工业成果运用可能会加剧环境污染、深化能源危机、带来网络犯罪；在科学建制化发展的今天，当雇主或赞助机构的价值目标与人类普世目标冲突时，科研工作者更需要努力排除和防止有害于人类的科研成果，以强烈的社会责任感践行科学使命C、从某种意义上来说，科研工作者和课题资助者之间是一种契约关系D、科学技术的根本目的是为了造福人类，所以科研工作者有义务让公众理解科学，将许多关乎公众切身利益的科技问题置于公众监督之下关于科研工作者与公众、课题资助者之间的关系，请选择您认为正确的答案?A、科研伦理间接影响的客体在很多时候超出了科研领域，建立一整套科研伦理规范需要满足不同的利益人群，不仅仅限于学术共同体，还包括了公众B、科研工作者需要具有科学的精神特质，在从事科研时，服务于公众，甚至服务于全人类。科研机构也因此承担着社会责任和不容消解的学术自由C、利用专业地位为一些混淆视听或者有害的产品鉴定背书的行为只能靠科研工作者自觉遵守学术道德，现有的学术规范并不能约束此类行为D、科学记者和科研工作者共同负担着向公众提供关于科学发展的合理的、明智的陈述和报告的义务。这些陈述和报告是公众对科研工作者建立信任的基础《关于科学择优评审原则的声明》中提出的评审活动的六项基本原则包括以下哪些选项，请选择您认为正确的答案?A、依据明确的标准遴选评审专家B、透明度和公正原则C、恰当性原则强调评审过程应当与工作的复杂性相称D、保密原则关于同行评议关系，请选择您认为正确的答案?A、同行评议是由同一学术共同体的专家学者来评定某特定学术工作的价值和重要性的一种评估方法B、评议人应当客观、公正地进行评议活动。评议意见不应当受被评议者的性别、种族、出身、宗教、职称或职务、师承关系或者社会关系等评议工作以外的因素影响C、为了保证评审的公正性，评议专家不得绕过评议组织机构而与评议对象直接接触，不得收取评议对象赠予的有碍公正评议的礼物或者其他馈赠D、被评议人应当保证所提供的材料真实、可靠、准确，不伪造、篡改数据或者抄袭剽窃。应当明确所有研究的成果的来源或归属，不应当不加说明地列入其他项目或其他人员的研究成果关于科研活动中的合作竞争关系，请选择您认为正确的答案?A、科研领域的同质性、资源的相对稀缺性决定了竞争比其他领域可能更为激烈。同一个单位，某一项重大的学术奖励或者特别重大影响的学术荣誉往往只能由一个人获得B、学者应当在名利面前有一定的绅士风度，在积极努力进取的同时，对他人的贡献予以肯定，无需互相倾轧。以学品和人品赢得世人的尊敬C、关于达尔文与华莱士的物种进化论的发现事件中，正是因为达尔文和华莱士两人在学术研究上的绅士风度和高尚品格，才给进化论这一伟大学说增添了更多光彩，成为科学佳话D、学术争鸣应得到保护和鼓励，反对学术霸权、门户之见，严禁对批评者或被批评者进行压制或打击报复科研活动中的反面案例包括以下哪个选项?请选择您认为正确A、导师接受研究生所送财物。B、黄禹锡/夏藤事件C、达尔文与华莱士关于达尔文进化论的发现之争D、“研究生死于导师工厂”案关于建立科学研究中和谐的同行关系，请选择您认为正确的答案?A、一是要坦诚布公B、二是要善于交流D、四是要学科交叉正确答案：ABCD关于科研活动中的合作关系，请选择您认为正确的答案?A、学术科研并非单打独斗的事业，在很多时候我们需要与人交流合作；同行之间除了竞争关系以外，还有很多的合作契机B、科学研究在本质上是一种人合的事业，坦诚布公是实现合作和团队协作的根基。正所谓“同心山成玉，协力土变金”C、善于沟通交流，习得集体工作的艺术，是做合格同行并在合作中创造价值的关键。在交流过程中，一个人不能完全听别人的，而完全将自已的保留或者掩饰。D、在具体相处时?,一个理想的境界应该是抛弃论资排辈的观念。在科学面前人人平等，每个人应当平等交流。关于师生关系危机，请选择您认为正确的答案?A、导师接受大学的委托行使管理研究生的权力，师生关系又进一步表现为行政关系。B、“师生反目”事件越来越多，“如父子”的师徒变成仇人，有的甚至不惜对簿公堂。导师不应当过度使用学生，不应将学生作为工具，不能完全让学生来为自已的私人利益以及与科研无关的事情做工作C、学生要严格遵循科研诚信规范和所在单位的管理规定，避免因屈从于导师的不适当要求而做出不端行为。D、在实践中，有一些老师不尊重学生的人格，随意辱骂甚至殴打学生。这种现象需要为老师所警惕以下说法中请选择您认为正确的答案?A、导师的首要任务是培养人，在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导；同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务，产出大量科研成果，因此，导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬，并根据研究生的参与情况给予科研成果B、研究生适度地参与导师的科研课题，能够训练自身的科研能力、合作精神等，是研究生培养的重要途径。C、老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究，有助于学术进益D、在当前的师生关系模式下，无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”。关于学生应当如何应对老师，请选择您认为正确的答案?A、影响师生关系的因素有很多，大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面。B、“吾爱吾师。吾更爱真理!”老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工作者与真理之间的伦理关系明显要弱，因为后者具有更强的公益性，它是服务于全人类的最为崇高的价值。C、研究生集学生和科研人员双重身份于一身，双重身份意味着受到双重伦理关系的调整。D、研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪，虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养。何谓过度使用学生，请选择您认为正确的答案?A、相关性维度：指令学生从事与科学研究无关的工作B、时间的维度：指令学生承担科研工作占用学生的时间过长C、在科研工作中无偿使用学生，或不提供合理补贴。D、单一导师制与过度使用学生之间有必然、直接的因果关系正确答案：ABC关于导师的各项职责，请选择您认为正确的答案?A、导师要帮助学生系统掌握规范、严谨的科学方法。科学研究需要借助科学方法和科学思维才能创造出严谨创新的科研成果。科学方法是认识自然或获得科学知识的步骤、顺序或过程。B、导师首先自身得严格要求，正人必先正已，导师的语默作止，都应当成为学生的表率。C、中国古代所总结的“仁、义、理、智、信、忠、孝、诚、廉、勤”在科研生活中也具有一定的指导意义。在学术圈立足、立业，毫无疑问需要这方面的素质。D、作为导师，需要尊重学生的劳动与贡献，不要过度透支使用关于导师对学生科学精神和人生观的影响，请选择您认为正确的答案?A、应当提倡科学精神与人文精神相互渗透、融合，培养学生的强烈的社会责任感和道德感B、人文精神是人的生命意志实现自我超越的表现，主要指向人类自身，以人为本位，强调其主体性、理想性、价值性、高贵性、尊严性等等。C、只有高扬人文精神，才能避免科学主义的无限制扩张造成个人自由和创造性的丧失，成为一种只有物质生活而无精神生活的单向D、当科学精神与人文精神之间出现矛盾的时候，应当以科学精神优先关于导师对学生的基本职责，请选择您认为正确的答案?A、研究生导师是指导研究生的第一责任人，对于研究生的培养是一种全过程的培养B、目前我国研究生导师指导制度仍然以单一导师制为主体，即由一名导师负责研究生的学习、研究、生活等方面的指导工作C、研究生从“学”到“研”是一个系统培养的过程，贯穿于知识学习、实验研究、论文撰写和答辩等诸多环节D、导师对待学生应当因材施教，培养方式应当差异化在所有学科、所有科研活动中，公认的基本学术准则包括以下哪些选项?A、遵纪守法，弘扬科学精神B、严谨治学，反对浮躁作风C、公开、公正，开展公平竞争D、相互尊重，发扬学术民主何谓公认的学术准则?请选择您认为正确的答案。A、学术准则，要求学术研究人员普遍遵守、严格执行，学术共同体成员必须熟悉和掌握学术研究的行为准则，并在实际行动中遵守B、学术准则不具有强制性，不遵守的后果是带来学术共同体的C、学术准则是一种行政化的行为约束机制D、只有遵守学术准则，才能在学术共同体中得到认可，如果违反了学术准则，就要受到否定。正确答案：AD学术不端的定义，以下说法正确的是?A、1992年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改B、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。C、除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动。D、因过失造成的对实验结果的判断错误，因研究水平或者仪器设备等外在客观原因造成的研究结果的偏差，仍然是较低程度的学术不端行为关于学术不端行为的动机、影响因素说法错误的是?A、第二次世界大战以后，整个社会进入到以大规模社会建制化研究与开发为主的“大科学”时代。B、学术不端行为往往伴随学术层面以外的荣誉、地位和商业利益的追逐C、学术体制、学术资源配置体系不完善，法律法规不健全，监管、惩治不力等体制、机制因素D、促使学术不端行为发生的主要是外部动机，外部名利动机大于内在动机的影响下列案例中属于学术不端的有?A、孙某抄袭了一篇文章后，将导师署为第一作者，自已为第二后文章被人举报，其导师也被视为有学术不端之嫌B、张某写了—篇文章准备发表，拿给其导师请其提出修改意见。其导师看过文章后，感觉文章不错，要求把自已的名字也添加到文章中去，并把自已列为第一作者。张某在压力之下不得不屈从C、郑某写了一篇文章，为了让自已的文章看起来更好一些，把一些自已没看过的书也添加到参考文献的目录中D、王某发表了一篇文章，其文章实为将国外的一些文章翻译过来又节选拼凑到一起。为了不被发现，其选择的文章均为一些国外小刊物所载正确答案：ABCD下列关于著录参考文献的做法中，正确的是?A、在撰写论文时，阅读过某本著作并且获得较大启发。但是正文没有直接引用该著作内容。所以，为了简便，参考文献中不著录该创作出一篇生物化学论文。因此，在参考文献中著录该小说。C、十分崇拜某位大科学家，虽然论文并没有参考他的著作，然而为了表达自已的倾慕之情，在参考文献中著录他的著作。D、只是间接引用别人论文的一句话，但不避麻烦，还是在参考文献中著录该论文。正确答案：D伪注形式包括?A、避重就轻——为了彰示自己的“优先权”,只引用自已先前的论著,而不引用他人更早阐明同一论题的论著;B、偷天换日——为了凸显自已成果的分量，只引用一般性论著,而不引用重量级和高水平的论著,以免相形见绌；C、自吹自擂——不管有无关联、有无必要，把自己的论著尽可能多地列入参考文献之中；D、逼良为娼”——有些杂志或明或暗地要求作者多引用自已杂志的论文，以提高其杂志的引用率，提升其档次；关于伪造注释的说法，您认为正确的答案是?A、伪注是在作品中，不注明实际阅读的文献，而是弄虚作假，标注自已没有实际阅读的文献，从而蒙蔽读者的行为。B、伪注的主要表现形式是“以此代彼”“张冠李戴”“李代桃C、将转引注转变为直接引用，尤其是将译著、译文、他人引介，标注为引自原著、原文，不属于学术不端行为。D、引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。如何理解伪造研究数据?A、伪造数据是很多学科(尤其是理工科)中相当突出的一项学术不端行为。B、研究数据是形成科学研究结论的重要基础，研究结果的可靠性依赖于研究数据的真实、可信。C、舍恩学术丑闻事件是典型的数据造假的案例编造虚假研究成果均为学术不诚实、不诚信的体现，均应纳入到学术不端行为的范畴。关于规避学术不端的方法，您认为正确的答案是?A、高等学校师生，应当运用好知识产权查询系统，利用数据库齐全、收录完备的学术不端检测系统，对学术文章进行在线查询自纠，删除学术不端内容，规范引注行为。B、查重没有问题，并不意味就不会涉嫌剽窃。C、在写作时，我们可以对照引注规范进行自查自纠、正确的援引1,从而有效避免无意的抄袭、剽窃。D、避免抄袭、剽窃的一个重要的方式，就是将自已的未出版的文章、著作给别人看，尤其是给导师审核，求其把关、指正、提出中下列属于引用的正确做法是?A、用引号把他人的观点、作品和自己的文章、著作区分开来B、使用自已的语言来表述引文中的相关内容并加以标注C、选择一些同义词代替原文的词汇用于自己的文章中D、变动原句子的结构次序，从而使原文的词汇原封不动如何避免抄袭、剽窃，您认为正确的说法是?A、“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”抄是一种写作策略和选择B、当前，我们正处于大的学术风气转型时期，各种规范将抄袭、剽窃作为重点打击、整治对象。C、看完诸多文献以后，学生一定要想方设法锻炼自已独立的写作与表达，不断练习。D、抄袭、剽窃是所有学术不端行为中最容易甄别的，只要将论文、著作进行比对即可，从证据学的角度，举证成本是最低的。不能抄、不可以抄、不要抄，要自己写，这是个基本的底线。关于“剽窃、抄袭、侵占他人学术成果”,您认为正确的说法是?A、抄袭是将他人作品的全部或部分，以或多或少改变形式或内容的方式当作自已的作品。B、剽窃是未经他人同意或授权，将他人的语言文字、图表公式并当作自已的成果。如果缺少引注等形式对他人成果表示足够的承认，则仍然属于剽窃，系学术不端行为。D、侵占他人学术成果是将他人的成果据为自已所有，违规署名。以下不属于学术不端行为的是?A、把成就归功于对研究没有贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。B、把成就归功于对研究有帮助但非直接贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。C、绕过评审组织机构与评议对象直接接触，收取评审对象的馈D、使用了他人未正式发表的数据，但已事先征得数据所有者的同意，并明确说明数据来源。以下关于学生学术不端行为的说法正确的是?A、学生有学术不端行为的，还应当按照学生管理的相关规定，给予相应的学籍处分。B、学术不端行为与获得学位有直接关联的，由学位授予单位作暂缓授予学位、不授予学位或者依法撤销学位等处理。C、学生有学术不端行为的，可能会获得通报批评的处分D、学生有学术不端行为的，还可能撤销学术奖励或者荣誉称号《办法》的主要内容包括?A、明确政府和高校在预防和处理学术不端行为中的职责，健全学术不端行为的教育与预防和治理体系B、明确学术不端行为的概念和类型C、规范对责任人的处理及救济制度，建立相关的保障与监督机制D、健全举报受理及组织调查的程序规则正确答案：ABCD关于《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的效力层级、结构和主要内容的说法中，请选择您认为正确的答案?A、教育部于2016年出台了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》。高校处理学术不端行为的依据由规范性文件上升为部门规章。B、《办法》共8章，41条。结合当前国内外高校预防和处理学术不端行为的实践。强调了程序正当、当事人合法利益保护。C、《办法》的制度设计囊括了总则、教育与预防、受理与调查、认定、处理、复核、监督等方面D、美中不足的是，《办法》没有规范对责任人的处理及救济制度正确答案：ABC关于《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的起草背景的说法正确的是?A、一些明显的学术不端行为久治难愈，一些阶段性得以清查的问题接连不断复发。B、学术不端行为违背学术诚信，阻碍社会进步，破坏社会公平、公正，滋长了学术人的浮躁之风和功利之心。C、道德规范是自律。制度建设是他律，《高等学校预防与处理学术不端行为办法》是对学术主体的外部刚性约束，具有较强的威慑力。D、优良学风是大学精神的集中体现，是高等学校的立校之本，风清气正的学术生态是科学发展和教育事业兴旺的基石。以下关于学术准则的说法正确的是?A、尊重他人的知识产权，通过引证承认和尊重他人的研究成果和优先权，相互尊重，发扬学术民主的重要一环B、科技工作者应遵循相应学科的不同要求和学