广西壮族自治区北海市2023-2024学年七年级上学期语文1月期末考试试卷（含答案）

第第页广西壮族自治区北海市2023-2024学年七年级上学期语文1月期末考试试卷一、积累。(21分阅读下面文段，回答各题。初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；学习白求恩，学习海伦·凯勒，我们知道了对工作不能()，对生命要自强不息。他们的精神犹如一盏盏明灯照亮我们前进。造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的()；遥望缥miǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“尚思为国戍轮台”，我们读到了诗人的爱国热chén……1．给加点字注音，根据拼音写汉字。酝酿匿笑热chén缥miǎo2．解释文段中加点的词语。酝酿：3．依次在文段括号内填入词语，最恰当的一项是()A．瞻前顾后怪诞不经 B．拈轻怕重荒谬绝伦C．拈轻怕重怪诞不经 D．瞻前顾后荒谬绝伦4．文段中画横线句子为病句，请指出病因并修改。病因：修改：5．名胜古迹对联蕴涵着中国传统文化的精髓。请你为琵琶亭找出合适的下联。上联是：一弹流水一弹月A．三月春雨春妩媚 B．一味清凉上月时C．二分明月万梅花 D．半入江风半人云6．古诗文默写。（1）水何澹澹，。(曹操《观沧海》)（2），小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)（3）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，将明月拟人化，表达对远方友人的牵挂的诗句是：，。（4）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：，。（5）李白在《峨眉山月歌》中，抒发对友人的思念之情的诗句是：，。（6）思乡是诗人笔下永恒的主题，李益《夜上受降城闻笛》中，你印象最深刻的两句是：，。二、阅读。(40分阅读下面作品，回答各题。没有一只野猫不是孤独的①我对身边的家禽家畜从来不怎么注意，习惯了它们的自由存在，任它们在身边窜来窜去，撒泼打滚，不撞到眼睛上我是看不到的。天天存在的事物我们未必上眼上心。②那天它确实慌里慌张撞到了我小腿上，油面骨被狠狠击打了一下，冷汗从后脊梁冒起。我下意识抬起脚踢它，它被扬起到半空，支撑不住从我的脚面滑出摔落到地上.翻了一个滚，喵呜一声飞也似的逃，我才发现那是一只刚到我家不久的野猫。③它是一只雌猫，看起来三四个月龄大小。白色的腹，黄白相间的脊背，猫瘦毛也长，喵呜叫一声，背弓起来，整个身子看起来像条放大的细瘦毛虫。④那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外伸头探脑，似乎想寻找吃的。⑤婆慈悲良善，同情弱小，野猫因为体格上的柔弱获得我家门的入场券。婆沿袭对猫的传统称呼，唤它“花花”。她从火锅里舀出鲫鱼，专挑了条大个完整的——自然出自对来客的尊重。⑥仪式感是婆对外物的仁慈。她拿来一只碗，洗刷干净，把鱼放在碗里，舀点汤汁。随后把碗小心地放在客厅门外的走廊上，唤声“花花”，轻轻掩门，怕惊了它。婆端碗出来时，它还是受到小惊吓，离弦的箭镞一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼往里看。许是感受到了婆的善意，或者鲫鱼的鲜香诱惑了它，它慢慢靠近，轻轻地嗅，确定了可以吃之后，伸出舌头去舔汤。一下，两下，小巧甜美的嘴巴终于忍不住，一口衔下鱼头，爪子抱着呜呜地饕餮。⑦它安静了下来，不再避让、逃窜。它食烟火的样子很是可爱。此时我才能看到一只在旷野里疯跑、在自然天地里独行的猫，面对食物时展现出来的贪婪和爱恋。但它表现出的更多的是对这个世界的敌意。我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火——它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。大概看我面无表情，又掉头迅速跑掉，跑到院门外去。⑧一到晚上，花花就不见了踪影，婆发愁它的歇息处，自言自语说，这能跑哪里去，会不会被祸害了呀。第一天晚上婆担心地念叨一遍，第二天早饭时又准能看到花花。没有人知道它到底夜宿在哪里，都说猫狗识恩情，这野猫可不是，真是一个没良心的！婆担心多了，也会埋怨。但花花到底是不愿和我们过多接触。⑨它是孤独的，孤独到不相信人类传递来的美好。它似乎是天地间的一只精灵，身体自由，不受时间地点限制；灵魂自由，可以不被情感牵绊，或思念或爱恨，均跟它无关。寄自身于天地，是一种大孤独，当然也是一种无上的自由。⑩人类又何尝不是流浪的野猫，流浪到世上过一日一日。有些牵着的手，走着走着就散了；有些依靠着的灵魂，风一吹就飘飘而去。人类又哪里可以嘲笑动物？⑪花花怎么叫，怎么哭，怎么悲伤，怎么孤独，怎么跟自己和解，人怎么能知解？就如我怎么伤感孤寂，你又怎能够晓得。我常常想，我们深深爱着的，就是那一个不知晓的自己吧。⑫此生跟你不遇又如何？这世间总有两株不相逢的植物，风来枝叶摇摆致意甚或相互纠缠，也未必相识相知。所有的遇见，都是上天赐予的恩情。我知有你存在，即好。7．请以“野猫”为陈述对象，概括相关情节。刚到我家不久婆给它喂鱼我用温柔的语调唤它婆发愁它的歇息处8．请按要求完成下列批注。①自选角度，为第④段中画横线的句子做批注。那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外伸头探脑，似乎想寻找吃的。②某同学为文中一句话做的批注是：“运用了动作描写，写出了野猫对人的警惕。”请你写出这句话。9．如何理解文章标题中“孤独”的含义？10．本文和郑振铎的《猫》都给我们呈现了人与猫之间发生的一些故事，本文中作者由花花离开产生的感悟和郑振铎由第三只猫去世产生的感悟有什么不同？请结合文章谈谈你的看法。阅读下面诗歌，回答各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。11．“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。12．全诗表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？13．对这首诗赏析不正确的一项是()A．首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。D．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。阅读下面文言文，回答各题。【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。稍和工，亦颇驯，竞忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？14．解释下列句中加点的词。①目似瞑②将啮其喉③信不诬哉④此人何取而自贻患耶15．请用“/”为下面句子断句，共三处。有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安16．翻译文中画线的句子。①一狼径去，其一犬坐于前。②阳为亲昵，而阴怀不测。17．甲、乙两段文字都写出了狼怎样的共同特征？作者对两文中人的表现分别持怎样的态度？三、综合(9分18．你为大家做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的①；有表现“我”在日本与师友交往的②、；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③、。这些温馨的回忆里，蕴含着作者深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。将下面篇目的序号填在①②③处的横线上。A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《〈二十四孝图〉》D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》1.《藤野先生》J.《范爱农》19．每年的4月23日是“世界读书日”，某校初一年级将开展“少年正是读书时”的语文综合性学习活动，请你也积极参与。（1）为了宣传这次活动，请你拟写一条宣传标语以营造气氛。（2）读书是一项重要活动，请你就学校促进学生进行课外阅读的举措，提出两条建议。四、写作。(50分20．岁月流光，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往，那些曾经的人和事，那些陪我们度过的所有，怎不令人怀念？请以“怀念▲的日子”为题，写篇文章。要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．niàng；nì；忱；缈2．本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动3．C4．成分残缺；在句末添加“的方向”5．D【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。1．本题考查字音字形。“酝酿”的“酿”应读作“niàng”；“匿笑”的“匿”应读作“nì”；“热chén”的“chén”应写作“忱”；“缥miǎo”的“miǎo”应写作“缈”。

故答案为：niàn；nì；忱；缈。2．本题考查词语理解。酝酿本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。

故答案为：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。3．本题考查成语运用。瞻前顾后：意思是看看前面，再看看后面，指办事考虑细致周密，也指顾虑太多，犹豫不定。拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。第一空：结合语境“我们知道了对工作不能”和词语搭配可知，指的是“接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担”，应填“拈轻怕重”；怪诞不经：意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点。第二空：结合“造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的”的语境可知，指的是“言语奇怪荒唐，不合常理”，应填“怪诞不经”。

故答案为：C4．本题考查病句修改。“照亮”缺乏宾语中心语，因此语病为成分残缺，需要在句末加上“的方向”。

故答案为：成分残缺；在句末添加“的方向”5．上联结构：一弹流水/一弹月，前后为并列关系，都是由“数量词+名词”的结构组合而成。四个选项中与此结构相同的只有“半入江风半入云”。

故答案为：D。6．【答案】（1）山岛竦峙（2）枯藤老树昏鸦（3）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（4）学而不思则罔；思而不学则殆（5）夜发清溪向三峡；思君不见下渝州（6）不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：竦；峙；藤。

（3）诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”把明月当作可以寄托情感、能陪伴友人前往贬谪之地的使者，赋予明月以人的情感与动作，生动形象地表达了诗人对远方友人被贬遭遇的同情以及深深的牵挂。通过这种拟人手法，让抽象的情感有了具体可感的寄托，意境深远且情感真挚，成为千古传颂的名句。

（4）“学而不思则罔，思而不学则殆”精准地阐述了“学”与“思”的辩证关系。只学习不思考，就会陷入迷茫，只是一味地接受知识而不加以分析、理解、思考，就无法真正掌握知识的内涵与精髓，会感到困惑无所得；反之，若只是空想而不学习，缺乏知识基础的支撑，就会疑惑不解，难以有实质性的进步与收获。此句强调了学习过程中学习与思考相互依存、相辅相成的关系，对后世的学习理念产生了极为深远的影响。

（5）“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”描绘了诗人连夜从清溪出发驶向三峡，在这一旅程中，因行舟渐远，心中思念友人却难以相见，在这样的情境下继续向渝州前行。通过叙述行程与抒情相结合的方式，含蓄而自然地抒发了对友人的思念之情，将山水行舟的画面与思念友人的情感融为一体，情景交融，富有韵味。

（6）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”。前一句“不知何处吹芦管”以一种突然而起的听觉描写，营造出一种神秘、悠远且略带凄凉的氛围，引发读者的好奇心与遐想；后一句“一夜征人尽望乡”则直接点明主旨，写出了众多戍边将士在听到芦管声后，一整夜都沉浸在思乡的情绪之中。这两句通过先闻笛音后述征人思乡反应的描写，深刻地表现了戍边将士们浓烈的思乡之情，以简洁而有力的笔触触动了读者内心深处对故乡的眷恋之情，具有很强的感染力和艺术表现力。故答案为：（1）山岛竦峙（2）枯藤老树昏鸦（3）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（4）学而不思则罔；思而不学则殆（5）夜发清溪向三峡；思君不见下渝州（6）不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡。【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】7．野猫撞我后被我踢走；野猫感受到婆的善意后才敢吃；野猫还是警惕，逃离我的势力范围。；野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。8．①示例一：运用比喻的修辞手法，将野猫比作落魄侠女，写出猫的可怜落魄，又不失警惕的情态。示例二：“伸头探脑”运用了动作描写，写出猫想进门寻找食物时犹犹豫豫、小心谨慎的心理活动。|②示例：它还受到小惊吓，离弦的箭镞一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。9．孤独的含义：一是指野猫是孤独的，它不被人所拥有，不相信人类递来的美好。猫属于天地，身体和灵魂是自由的，不被情感羁绊，它既享受这种自由又忍受这样带来的孤独。二是指人类和野猫一样也是孤独的，身边的人不过是匆匆过客，有些有接触也未必相识相知，彼此知晓。10．本文由花花离开产生的感悟：每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重每一个个体的选择，花花和我们相识过即是美好，即使它选择离开那也是它的自由，我们不必为此惆怅自责。我们要感恩每一次遇见，享受每一次遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和人生的真谛。郑振铎的《猫》中由于“我”的武断使其含冤而死，“我”觉得愧对这个生命。由此感悟：无论做什么事，千万不要凭个人的好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。如果只依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜。告诉人们要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、博爱。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。7．本题考查情节内容的梳理与分析。根据文章二段内容，可知刚到我家不久，野猫因为撞到我而被踢走。婆婆给它别喂鱼是文章第六段的内容，根据其中对猫的描写，可概括为：野猫感受到婆的善意后才敢吃。“我用温柔的语调查唤它”对应的是第七段内容，根据“它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围”，可概括出答案。最后“婆发愁它的歇息处”对应第八段内容，可概括为：野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。

故答案为：野猫撞我后被我踢走；野猫感受到婆的善意后才敢吃；野猫还是警惕，逃离我的势力范围。；野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。8．①本题考查句子的赏析。从修辞来看，这个句子将野猫比作“侠女”，是一个“落魄的侠女”，形象地表现野猫的可怜而又不失警惕性。从描写的角度来看，这个句子是对野猫的运用描写，“探头探脑”表现了它想进大门而又有所警惕的犹豫，以此突出野生猫的谨慎。②本题考查句子的筛选。根据批注内容，可以确定这个句子应是对猫的动作描写，二是表现出野猫的警惕性高。这样的句子比如上一小题的句子，或是第⑥段中“它像是受到小惊吓，离弦的箭一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。”第⑦段中“我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。”“它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火--它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。”

故答案为：①示例一：运用比喻的修辞手法，将野猫比作落魄侠女，写出猫的可怜落魄，又不失警惕的情态。示例二：“伸头探脑”运用了动作描写，写出猫想进门寻找食物时犹犹豫豫、小心谨慎的心理活动。|②示例：它还受到小惊吓，离弦的箭镞一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。9．本题考查标题中关键词的理解。从字面与文中表述的野猫的表现来看，这里的孤独指的就是野猫的孤独，它“孤独到不相信人类递来的美好。它似乎是天地间的一只精灵，身体自由，不受时间地点限制；灵魂自由，可以不被情感牵绊，思念或爱恨，均跟它无关。寄身于天地，是一种大孤独，也是一种无上的自由”。结合文章第十段内容，可知作者由野猫上升到人，要表现的是人类与野猫一样是孤独的，“有些牵着的手，走着走着就散了；有些依靠着的灵魂，风一吹就飘飘而去。”

故答案为：孤独的含义：一是指野猫是孤独的，它不被人所拥有，不相信人类递来的美好。猫属于天地，身体和灵魂是自由的，不被情感羁绊，它既享受这种自由又忍受这样带来的孤独。10．本题考查不同文本主旨的比较。这篇文章标题为《没有一只野猫不是孤独的》，根据第三题对标题含义的理解，可知作者写作的目的，是由野猫的孤独，引出对人类孤独的表述，表现人的一生也会遇到不同的人，但是有的朋友走着走着就散了，我们要珍惜每一次遇见，也不必为离别而伤心。而郑振铎的《猫》这篇文章，则重在以第三只猫的被冤枉，表现我们做任何事都不能妄下断语，造成不必要的损失。

故答案为：本文由花花离开产生的感悟：每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重每一个个体的选择，花花和我们相识过即是美好，即使它选择离开那也是它的自由，我们不必为此惆怅自责。我们要感恩每一次遇见，享受每一次遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和人生的真谛。郑振铎的《猫》中由于“我”的武断使其含冤而死，“我”觉得愧对这个生命。由此感悟：无论做什么事，千万不要凭个人的好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。如果只依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜。告诉人们要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、博爱。【答案】11．“悬”是笔笔直直地高挂的样子。作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。12．思乡之情。乡书何处达？归雁洛阳边。13．A【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（3）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。11．本题考查字的赏析。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。

故答案为：“悬”是笔笔直直地高挂的样子。作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。12．本题考查诗人的感情。天将明未明之时，长江下游宽阔的江面上，一轮红日冉冉升起；日年将尽未尽之时，江南的物候已带来春的气息。就在新的一年快要到来之际，诗人却依然漂泊于孤舟之上，怎能不产生羁旅之思呢?因而，作者在见到春天雁群北归之时，便想起了鸿雁传书的故事。他的故乡在北方的洛阳，鸿雁北归的时候大概要经过他的家乡吧！于是他吟出了“乡书何处达，归雁洛阳边”。表达了作者的思乡之情。

故答案为：思乡之情。乡书何处达？归雁洛阳边。13．A.“写了诗人回乡看到的家乡美景”错误，作者并没有看到家乡美景，而是漂泊于孤舟之上，表现一种羁旅之思

BCD.正确。

故答案为：A【答案】14．闭上眼睛；咬；确实；遗留15．有富室/偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安16．①其中一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。17．两文都表现了狼的凶狠、狡诈。【甲】文写出了狼的狡诈、凶狠，表达了对人的智慧的赞赏。【乙】文表达了狼的凶狠，还对主人不识狼的阴险本性表示讽刺。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻洞进去从背后攻击屠户。狼的身子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。【乙】有个富人偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗相处也很和睦。日子久了，狼也比较驯服了，主人竟然忘了它们是狼。一天，主人白天在客厅里睡觉，听到许多狗发出呜呜的怒吼声，惊醒后起身四周查看，没有一个人。主人再次靠着枕头准备睡觉，将要入睡的时候，狗又像先前一样吼叫。于是主人假装睡着来等待情况，就发现两只狼趁他没醒，准备咬他的喉咙，狗阻止了狼，不让它们上前。主人于是杀了狼并剥下它们的皮。这件事是我的从侄虞敦说的：“狼子野心，确实不虚妄啊！”然而狼的野心不过是隐蔽起来罢了。表面上装作亲昵，而背地里却心怀不轨，更不只是有野心那么简单了。野兽不值得一说，这个人为什么要养狼给自己留下祸患呢？14．本题考查对文言实词的理解。①句意：眼睛好像闭上了，暝：闭眼。②句意：咬他喉咙。啮：咬。③句意：实际上没有污蔑它们啊。信：确实、的确。④句意：这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢?贻：遗留。

故答案为：闭上眼睛；咬；确实；遗留15．本题考查文言断句。句意为：有个有钱人家，偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安(无事)。“有富室”是主语，后应隔开；“偶得二小狼”是谓语和宾语，后应隔开；“与家犬杂畜”和“亦与犬相安”的都是写“二小狼”的事件，中间应隔开。

故答案为：有富室/偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安16．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：径去，径直离开；大坐，像狗一样坐。②中重点词语有：阳，表面上；阴，背地里。

故答案为：①其中一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。17．本颖考查概括文章内容。根据【甲】“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，狼非常狡猾奸诈，根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”可知，在作者看来，狼再奸诈狡猾也只是一个笑料而已，在此作者讥讽嘲笑狼的狡猾，表达了对人的智慧的赞赏。根据【乙】“稍长，亦颇驯，竟忘其为狼”可知，这两头狼表面上很温驯，根据“则二狼同其未觉，将啮其喉”狼子野心，信不诬哉!”“兽不足道，此人何取而自贻惠耶”可知，两头狼表面上很温驯，其实是想吃主人，他们非常奸诈狡猾。作者认为狼的本质是改不了的，不要把它们养在身边，给自己留下祸害。

故答案为：两文都表现了狼的凶狠、狡诈。【甲】文写出了狼的狡诈、凶狠，表达了对人的智慧的赞赏。【乙】文表达了狼的凶狠，还对主人不识狼的阴险本性表示讽刺。18．【答案】A；I；J；D；E【解析】【分析】本题考查名著内容。在书中，有描述“我”与小动物为友《狗·猫·鼠》；有表现“我”在日本与师友交往的《藤野先生》《范爱农》；也有反映“我”家乡赛会风俗的《五猖会》《无常》。

故答案为：A；I；J；D；E。

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。19．【答案】（1）①读书使青春展翅，知识让生命飞翔。②我读书，我进步，我收获，我成长。③最是书香能致远，腹有诗书气自华。④多读书、读好书，让生命溢满书香。（2）①举办课外阅读知识讲座；②校内建设名著阅读长廊，营造书香氛围。【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要切合“少年正是读书时”的主题，可以适当采用修辞手法。注意标语的字数不宜过多。言简意赅，表达清晰。

（2）本题考查活动建议。“就学校促进学生进行课外阅读”的建议，合理即可。

故答案为：（1）①读书使青春展翅，知识让生命飞翔。②我读书，我进步，我收获，我成长。③最是书香能致远，腹有诗书气自华。④多读书、读好书，让生命溢满书香。（2）①举办课外阅读知识讲座；②校内建设名著阅读长廊，营造书香氛围。

【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。20．【答案】例文：怀念与祖母相伴的日子微风轻拂，吹开了记忆的画卷，那与祖母相伴的日子，如同一幅幅温馨的水墨画，在时光深处晕染开来，令我深深怀念。​​​​​​​小时候，父母外出工作，我便被留在祖母身边。祖母的家是一座古朴的小院，院里种满了各种花草。春天，蔷薇花爬满了篱笆，微风拂过，送来阵阵清香；夏天，葡萄架下绿荫一片，祖母会在那里为我讲述古老的故事。​​​​​​​那时，我最喜欢的就是跟着祖母在小院里忙碌。祖母拿着小铲子在菜地里翻土，我就在一旁拿着小水桶，装模作样地给刚种下的菜苗浇水，常常浇得自己满身是水，祖母见了，总是笑着嗔怪：“小调皮，看把自己弄成什么样了。”然后用她粗糙却温暖的手轻轻抹去我脸上的水珠。午后，祖母会坐在摇椅上，戴着老花镜为我缝补衣服，我则依偎在她身旁，听她哼着不知名的小曲，阳光洒在我们身上，宁静而美好。​​​​​​​夏日的夜晚，祖母会带着我在院子里乘凉。她一边用蒲扇为我驱赶蚊虫，一边指着天上的星星给我讲牛郎织女的故事。我仰着头，眼睛里满是对星空的好奇与憧憬，听着听着，便在祖母的轻声细语中沉沉睡去。等我睡熟了，祖母就会小心翼翼地把我抱回屋里，为我盖上薄被。​​​​​​​我生病时，祖母总是心急如焚。她会彻夜不眠地守在我的床边，用湿毛巾为