【语文】四年级下学期期末模拟综合试卷测试卷

【语文】四年级下学期期末模拟综合试卷测试卷1．看拼音，写词语。wèijiè

yōulù

jǐngjiè

yìsībùgǒudēnglù

zhìxù

jièshào

guīju

zōngjì2．下面各组词语书写全部正确的是（

）A．构成

徜若

天高地阔 B．闪烁

拂式

五彩斑斓C．工能

疾病

无忧无虑 D．讨厌

阔大

瑟瑟发抖3．下列语句中加点词运用恰当的一项是（

）A．常听妈妈说，他从小生活在高楼林立的农家小院里。B．小强是我们班的纸老虎，每次都能带着我们出色地完成任务。C．双龙洞里的石钟乳和右笋，形状变化多端，值得游人观赏。D．爸爸装了一袋烟，咕咚咕咚地抽着。4．按要求填空。“善”用部首查字法应先查_______部，再查______画;用音序查字法应先查音序___，再查音节________。“善”在字典中的解释有:A．善良，慈善，与“恶”相对;B．友好，和好;C．擅长，长于；D．熟悉。给下列词语中加点的“善”选择正确的解释。(填序号)善战()

善意()

面善()

友善()5．下列句子没有语病的一项是（

）A．课堂上，同学们都一丝不苟、十分认真地听课。B．一大滴松脂从树上滴下来，苍蝇和蜘蛛一齐被包在里头。C．它若不高兴，因为谁说多少好话，所以它一声也不出。6．加点字理解有误的一项是（

）A．平明送客楚山孤

平明：天刚亮 B．过是溪

是：这C．博学多通

通：明白 D．未成，弃去

弃：丢弃7．青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”中省略号的用法是（

）A．表示说法迟疑 B．表示语意未尽 C．表示重复语句的省略8．按要求写句子。（1）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子介绍一个事物）__________________（2）《十万个为什么》这本书不仅内容有趣，但是语言也非常生动。（用修改符号修改病句）__________________（3）他勇敢地抓住窗框。两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子写一组连续的动作）__________________9．我会按要求完成练习。（1)、那双手像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿写比喻句）_______________________（2)、他要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给他抓痒。（体会冒号用法，仿照着用冒号写一段话）小强做事总是很粗心：___________________（3)、李想对我说：“我周六有事，不能和冬冬一起去图书馆了。请你帮我转告他，改到周日下午三点行不行？”（转述）我对冬冬说：_______________（4)、那草滩的绿，绿得娇嫩；那湖水的蓝，蓝得___________；那雪花的白，白得____________；那夕阳的红，红得________________。（照样子填上合适的词）10．填空。（1)、古代诗人对乡村生活充满向往。儿童惹人喜爱，看，“儿童急走追黄蝶，___________。”瞧，“最喜小儿亡赖，__________。”风景让人陶醉，“梅子金黄杏子肥，____________。”“篱落疏疏一径深，_______。”诗人也常常借诗歌表达自己的高尚节操和坚贞品格：“____________，_____________。”（《墨梅》）诗人还借诗歌给我们带来思考：“桃花一簇开无主，___________？”（《江畔独步寻花》）（2)、在冰心的诗中，我们读到了母爱：“母亲啊！天上的风雨来了，_______；心中的风雨来了，____________。”艾青的诗“绿”意盎然：“刮的风是绿的，_________是绿的，_________是绿的，________也是绿的。”艾青还说过：“诗是人类__________，诗给人类__________________。”阅读下面文章，完成问题。生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、隐蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草。一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子。一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。11、写出下列词语的反义词。辽阔——()

茂盛——()直接——()

复杂——()12、“生命之网”指的是（

）A．生命像网一样破烂不堪。B．各种事物间的普遍联系。C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。13、根据文章的内容，写一条食物链。______________________________14、我们懂得了“生命之网”的含义，那么我们今后应该如何做呢？______________________________15、针对这篇文章的内容，请提出两个问题。问题一：______________________________问题二：______________________________阅读下面文章，完成问题。玛丽的微笑玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动微笑着说哦朋友你真会开玩笑是推销菜刀的吧我喜欢我要一把她边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居。看到你真高兴！你要咖啡还是茶？”本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。他有点结（

）巴地说：“谢谢，哦，谢谢。”最后，玛丽真的买下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑（

）了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。”16、把第1自然段的标点补充完整。17、在括号里填上正确的读音。18、从文中找出下列词语的反义词。流利—()

熟悉—()19、本来“面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来”？__________________________20、你认为这个男人应该选择一条怎样的路？_____________21、体验表达。成长是什么？成长是学会一首钢琴曲的喜悦，成长是读完一本故事书的舒畅，成长是篮球进框的激动，成长是克服懒惰的骄傲……当我们取得一点一滴的进步，当我们获得一丝一毫的成功，我们都应该为自己喝彩。请以《我真的太棒了》为题，用一件具体的事表达自己的感悟，不少于350字。1．慰藉忧虑警戒一丝不苟登陆秩序介绍规矩踪迹【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慰、藉、醒、虑、警、登、踪、迹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A【解析】A【详解】本题考查学生的字形积累与运用。A：正确；B：“拂式”应改成“拂拭”；C：“工能”应改成“功能”；D：“阔大”应改成“扩大”。所以选A。3．C【解析】C【详解】本题考查词语的搭配。A项搭配不当，“高楼林立”的意思是高高的房子，像树林一样密集地树立着。一般用来形容城市，此处形容农家小院不恰当。可改为：依山傍水。B项搭配不当，“纸老虎”的意思是比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。此处用来形容能带着我们出色地完成任务的小强不恰当，可改为：领头羊。C项搭配正确，“变化多端”的意思是形容变化极多，也指变化很大。D项搭配不当，“咕咚咕咚”指重东西落下或大口喝水的声音。此处用来形容抽烟的声音不恰当，可改为：吧嗒吧嗒。4．C【解析】

口

9

S

shàn

C

A

D

B【详解】部首查字法步骤：1.确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和相应的页码。2.根据页码在“检字表”中找到这个部首。3.确定要查的字除去部首有几画，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字。4.按页码在正文中找，就可以查到这个字了。音序查字法步骤：1.先根据汉字读音，从“汉语拼音音节索引”找到大写字母。2.再在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。3.按此页码翻开字典的正文，按四声顺序找出所要查的字。一字多义题型做题妙招：1.充分了解题目中列举的词的几个义项。2.在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。3.将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。5．B【解析】B【详解】本题考查病句辨析。A项：“课堂上，同学们都一丝不苟、十分认真地听课。”重复啰嗦，去掉“一丝不苟”或“十分认真”。C项：“它若不高兴，因为谁说多少好话，所以它一声也不出。”搭配不当，“它若不高兴，即使谁说多少好话，它也一声也不出。”6．D【解析】D本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。ABC解释正确。D．“未成，弃去”句意为：没读完，就抛下书离开了。弃：离开。7．C8．我们觉得地球很大，其实太阳比地球大多了，130万个地球才能抵得上一个太阳。

《十万个为什么》这本书不仅内容有趣，而且语言也非常生动。

我会放学回到家，打开书包，拿出笔和本做作业。考查了句子的仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。（1）“有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。”句子把“碳纳米管”与“钢铁”进行比较，运用了作比较的说明方法，如：海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大十多倍。（2）考查修改病句。从题干来看关联词运用不恰当，句子是并列关系，用并列关联词“不仅……而且”，即：《十万个为什么》这本书不仅内容有趣，而且语言也非常生动。（3）考查仿写句子，写一组连续的动作。如：肖红拿出一张雪白的纸，从笔袋里掏出红色的彩笔，认真地画出了一轮红红的太阳。9．

弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

不但经常忘记拿铅笔，而且书本也经常忘记带。

李想周六有事，不能和你一起去图书馆了，他问改到周日下午三点行不行？

醉人

纯洁

艳丽【解析】本题考查按要求完成练习。（1)、本题考查仿写比喻句。例句使用比喻修辞手法，将敌人的手比作鹰的爪子，表达了对敌人的厌恶。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。仿写的句子，使用比喻的修辞手法，将某事物比作另一相似物体即可。（2)、本题考查仿写句子。例句中“冒号”的作用是用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说，说明猫的温柔表现在哪些方面。仿写的句子，已经说明小强做事很粗心，冒号后面的句子应该说明小强做事粗心的表现，如：不但经常忘记拿铅笔，而且书本也经常忘记带。（3)、本题考查引述句改为转述句。引述是直接引用别人的话，转述是转达别人的话，因此引述句改为转述句时，说话人即第一人称要改为第三人称“他”或“她”。把事情转述给别人听也可以叫做转述，把事情转述给别人要注意弄清要点，转述时不要遗漏重要信息，注意人称的转换。本题要将第一人称“我”改为第三人称“李想”，将第三人称“冬冬”改为第二人称“你”。（4)、词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，应按照语言习惯合理搭配。如蓝得醉人、白得纯洁、红得艳丽。10．

飞入菜花无处寻

溪头卧剥莲蓬

麦花雪白菜花稀

树头新绿未成阴

不要人夸好颜色

只留清气满乾坤

可爱深红爱浅红

鸟儿躲到它的巢里

我只躲到你的怀里

下的雨

流的水

阳光

向未来寄发的信息

以朝向理想的勇气【解析】这道题考查学生对所学知识的识记，如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。（1)、宿新市徐公店

杨万里（宋）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。清平乐·村居

辛弃疾（宋）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。夏日田园杂兴

范成大（宋）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。墨梅

王冕（元）吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨迹。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。江畔独步寻花

杜甫（唐）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。（2)、母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气：诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。C【解析】11、

狭窄

稀疏

间接

简单12、C13、红三叶草→土蜂（传播花粉）→田鼠→猫14、我们要爱护自然，尊重规律，不去破坏生态平衡，不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。15、

如果一个外来的物种进入本地的生态系统中，会发生什么呢？

破坏食物链中的一环会造成怎样的后果？【解析】11、本题考查反义词。辽阔：宽阔的，广阔的。反义词：狭小、狭窄、窄小。茂盛：植物生长得繁多而茁壮。反义词：稀少、荒芜、零落、凋零。直接：不经过中间事物的。反义词：间接、曲折、婉转。复杂：繁多而杂；不单纯。反义词：简单、单纯、单一、容易。12、本题考查理解文章标题。从文章的最后一句“动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。”可以知道“生命之网”指的是动植物之间相互依存、彼此制约的关系。故选C。13、本题考查文章内容概括。食物链指的是在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系。例子：谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”可以书写出一条食物链：树→蝉→螳螂→黄雀。同学们可以根据文章的内容，概括出相应的食物链。从第二段的“猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。”可以得出一条食物链（红三叶草→土蜂（传播花粉）→田鼠→猫）。从第三段的“草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠”可以得出两条食物链（草→羊→虎；禾谷→鼠→猫头鹰）。从第四段的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”可以得出一条食物链（水藻→虾米→小鱼→大鱼）。14、本题考查语言表达。“生命之网”指的是动植物之间相互依存、彼此制约的关系。“生命之网”能够正常运行，意味着动植物之间相互依存、彼此制约的关系保持一个良好的状态。我们的很多行为都会对生态系统有着重大的影响，我们尽量不要人为地破坏“生命之网”。同学们在回答时围绕“保护环境”“尊重自然规律”这些关键词回答即可。示例一：我们要爱护自然，尊重规律，不去破坏生态平衡，不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。示例二：我们要爱护环境，不破坏动植物生存的环境，不乱砍乱伐、不要伤害动物。15、本题考查语言表达。文章重点讲解了动植物之间的关系（食物链）。同学们可以围绕动植物的状况、食物链等方面提出问题。示例一：如果一个外来的物种进入本地的生态系统中，会发生什么呢？示例二：破坏食物链中的一环会造成怎样的后果？示例三：如果食物链里的某一种类的生物数量不断增加，而其他生物的数量不变，食物链会有什么变化？示例四：如果植物数量大量减少，动物会有什么影响？16、玛丽灵机一动，微笑着说：“哦，朋友！你真会开玩笑，是推销菜刀的吧！我喜欢，我要一把。”17、jiē

yí18、

结巴

陌生19、因为玛丽并没有揭穿他的真实目的，而是非常客气礼貌地对待他，让歹徒开始不好意思，有点惭愧。20、这位男人应该选择一条靠自己的努力踏实生活的路。【解析】16、本题考查标点符号的运用。对于人物说出的话要用引号标出来，对于疑问的句子要用问号，在意思的终结的地方应该用句号，因此应该这样加上标点符号：玛丽灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩笑，是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把。”边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去一位好心的邻居，看到你真的好高兴，你要咖啡还是茶？”17、本题考查字音。结巴——jiēba；释义：口吃。迟疑——chíyí；释义：（形）犹豫不决；拿不定主意。18、本题考查反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。流利：指话说得快而清楚。其反义词可在“他有点结巴地说”中找到“结巴”。熟悉：了解得清楚明白；熟知。其反义词可在“陌生男人拿着钱”中找到“陌生”。19、本题考查文章内容理解。在玛丽问那个陌生男人“你要咖啡还是茶”之后，陌生男人“腼腆”了起来，由此可以看出，由于玛丽的热情，陌生男人“渐渐腼腆起来”。20、本题考查文章内容理解。面对可能要打劫自己的陌生男人，玛丽没有表现出害怕，而是正常而热情地对待他，并且通过买下他的刀的方法给了他钱，让他感受到了温暖，让他希望改变自己。因此可以这样回答：因为玛丽让他认识了人的热情和善良的一面，使他产生做坏事的愧疚感，他决定从此放下屠刀，改邪归正。21、范文：