邯郸市人教版七年级上册期末生物期末考试试卷及答案

邯郸市人教版七年级上册期末生物期末考试试卷及答案一、选择题1．下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是（）选项操作目的A转动遮光器和反光镜调节光线强弱B将玻片标本向右移动使视野中的物像向右移动C转动细准焦螺旋使物像更清晰D转动转换器调换不同倍数的物镜A．A B．B C．C D．D2．下列现象中的物体属于生物的是（）A．搬运快递的机器人 B．腐烂桔子上的霉斑C．由小变大的钟乳石 D．通过网络传播的电脑病毒3．诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气4．一个鱼的受精卵细胞，经过一系列变化就能发育成游来游去的一条鱼。在这个过程中，发生的一系列变化是指（）A．细胞的分裂 B．细胞的生长C．细胞的分化 D．以上三项都是5．如图为某种生物的细胞分裂过程示意图，下列说法正确的是（）A．该图表示动物细胞的分裂B．细胞质首先进行分裂C．最后形成细胞膜D．遗传物质复制并平均分配6．如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是()A．该食物网中共有五条食物链B．最长的食物链是草一►食草昆虫一►青蛙一►蛇C．该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上D．如果蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多7．为了探究某种植物种子萌发的最适条件,小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22℃的条件下进行萌发,实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况,结果如下表所示。种子含水量/%20304050607080种子萌发率/%8163356738681据表中的数据所得出的下列结论,正确的是()A．该植物种子萌发的最适温度为22℃B．在环境温度为22℃时,该植物种子萌发的最适含水量约为70%C．在环境温度为22℃时,该植物种子含水量越大,萌发率越高D．该实验数据表明,该植物种子的萌发率与氧气浓度无关8．下列诗句描述藻类植物的是（）A．西湖春色归，春水绿于染 B．苔痕上阶绿，草色人帘青C．钩帘阴卷柏，障壁坐防风 D．红豆生南国，春来发几枝9．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）选项名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维防止草履虫运动过快B观察苦草叶片细胞在洁净的载玻片中央滴一滴清水维持细胞的正常形态C观察洋葱鳞片叶内表皮细胞用碘液染色便于观察到细胞核D观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮便于观察到更多的气孔A．A B．B C．C D．D10．下列各图所示生物的形态、结构虽然各不相同，但是它们结构和功能的基本单位却都是（）A．组织 B．细胞C．系统 D．器官11．表所列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（）实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下产生淀粉酒精脱色B观察人体口腔上皮细胞生理盐水为细胞提供营养C探究食物在口腔内的化学性消化碘液检验淀粉是否被消化D观察小鱼尾鳍内血液的流动湿棉絮保持小鱼正常呼吸A．A B．B C．C D．D12．如图是某学生制作观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，下列说法错误的是（）A．图甲中正确操作步骤是abdcB．图乙中染色最深的是②，它控制着生物的遗传C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中②粗准焦螺旋D．盖盖玻片时，都是将盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平13．如图是由三个圆所构成的相关概念的包含关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是A．Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体B．Ⅰ生物圈、Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈C．Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物D．Ⅰ原核生物、Ⅱ细菌、Ⅲ病毒14．在制作洋葱表皮细胞临时装片时，若显微镜中出现右图所示视野，推断最有可能操作不当的步骤是（）A．擦片 B．滴液 C．展平 D．染色15．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是（）A．便于检验淀粉的多少 B．有利于除去叶绿素C．让叶片内原有的淀粉运走耗尽 D．便于用碘液检验16．下面是叶片的结构示意图，据图回答、错误的是（）A．绿色植物进行光合作用所需水分由图中的[3]运给，该结构有支持和运输作用B．叶片与外界进行气体交换的门户是[6]，它是由成对的[7]围成C．图中的[2]和[4]是进行光合作用的主要场所D．图中的[1]、[5]、[7]的细胞中不含叶绿体17．某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是（）A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被二、实验探究综合题18．下图甲、乙、丙分别是显微镜结构、叶片的结构图、人体结构层次的示意图，请据图回答下列问题：（1）使用甲图所示显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到物像，如果要使物像更清晰，应该调节[]______；如果想换用高倍物镜，则首先需要转动[]______然后方可完成操作。（2）在制作菠菜叶临时切片时，要捏紧并排的两片刀片迅速切割，多切几次选取其中的______一片制成临时切片，其中捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片______。图乙中，图中数字[____]指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[]______比上表皮的多；图中的[]______内有导管和筛管，起输导作用。（3）图C中有保护和分泌功能的组织是[____]，写出图丙中的结构层次__________。（4）下图1是显微镜的四个镜头，要使视野中的细胞数目最多，应选用的镜头组合是______（填序号）。图2是观察洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，要从视野1变为视野2，应将装片向______移动；“藕断丝连”中的“丝”来自植物体的______组织。19．图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况，图2表示气孔的两种状态，有关说法错误的是（）A．图1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用B．在a点，光合作用强度与呼吸作用强度相等C．一昼夜间，b点植物体内有机物含量最多D．图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输20．烩面是河南特色美食，汤好面筋道，营养价值高，味道鲜美，经济实惠。制作烩面时用的面粉来自于小麦（）A．根细胞光合作用制造而成B．叶肉细胞制造后运输到小麦穗果实中的C．根细胞吸收无机盐合成的D．根细胞从土壤中吸收并积累而成21．据图找出关于生物体结构描述中错误的一项是（）A．图（1）所示结构是生物体结构和功能的基本单位，④内含有DNAB．图（3）属于植物的营养组织C．储存在（2）中的营养物质最终来自于图（1）所示③的光合作用D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）→（3）→（2）22．图为某生态系统的食物网，请据图回答问题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还要补充_____部分和_____者。（2）该生态系统中有______条食物链。最长的一条食物链可表示为________。（3）从总体上看，植物的数量总比食草动物_____，食草动物的数量总比食肉动物_____（4）在“草一鼠→鹰”这条食物链中，如果鹰被大量捕杀．则鼠的数量会_____，这体现了生态系统具有一定的_____能力。23．春去秋来，周而复始。许多植物从一颗小种子萌发开始，经过扎根、长高、长粗而变成一颗参天大树，再到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期。请同学们联系教材所学知识回答下列问题：（1）植物种子萌发时，甲图中的[]__________率先突破种皮，发育成乙图中的[]__________。（2）种子萌发成幼苗之后，根不断地向下生长，根的生长主要是丙图中_______（填字母）共同作用的结果。（3）幼苗长高主要依赖于丁的发育，其中[]__________将来发育成植物的茎。（4）植物体长大之后，开始开花结果，其中戊图中的[]__________发育成甲。（5）无论是种子的萌发，还是幼苗扎根、长高、长粗、开花结果，都离不开植物细胞的________过程。24．实验探究题。（一）提出问题：光对鼠妇分布有影响吗？（二）作出假设：（1）_______。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。（三）制定计划：（2）设置相同点。在铁盘内放一层湿土。将10只鼠妇平均分成组，分别放入铁盘两侧的中央。（3）设计实验。在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，就形成一组____________，该实验变量是____________。（四）实施计划：（4）计算实验结果时要计算全班各组的平均值，这是为了__________________。实验结果是鼠妇在阴暗处的明显多于有光处的。（五）（5）得出结论：_________。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。（六）表达和交流：（6）在交流中，有位同学提出为什么不能用1只鼠妇做实验，你认为理由是_____。25．如图甲～丁分别为大豆种子结构及其萌发过程的相关研究示意图，请据图回答：（1）甲图中（）_____________所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是由_____________发育而成的。（2）仔细观察乙图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮的是甲图中的（）_____________；乙图中的（①）是由甲图中的（）_____________发育而成。（3）大豆种子萌发时，甲图中（④）主要起为胚的发育提供______________的作用。（4）如图丙所示，大豆种子在萌发初期，有机物的重量有所减少；当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，丙图中，最接近光合作用开始的时间是_____________点（填代表字母）；在A～B时间内，曲线下降的主要原因是________________；在时间B点后，曲线上升的主要原因是_____________。（5）图丁为探究大豆种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1～6为大豆种子）。（①）和（②）组对照实验探究的是_______________外界条件影响大豆种子的萌发；探究温度对种子萌发的影响，应选择_______________两个编号的种子对照；（③）号种子不能萌发的原因是_______________；该实验严重的不足之处是_______________，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误；种子萌发除必须具备适宜的外界条件外，自身还需满足种子的胚是_______________的和_______________的，而且还必须是度过了休眠期的种子。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．B解析：B【分析】遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰。【详解】A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的，A正确。B、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。将玻片标本向右移动，使视野中的物像向左移动，B错误。C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，C正确。D、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，D正确。故选B。【点睛】解题的关键是如何正确使用显微镜。2．B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都解析：B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】机器人、钟乳石、电脑病毒、不具有生物的特征，不属于生物，ACD错误；桔子上的青霉具有生物的特征，是真菌，属于生物，B正确。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。3．C【详解】诗句“雨露滋润禾苗壮”体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活。点睛：环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。4．D【分析】生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。【详解】新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。因此，生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。所以，一个鱼的受精卵细胞，经过细胞的分裂、细胞的生长、细胞的分化就能发育成游来游去的一条鱼。故选D。【点睛】正确识记并理解生物体由小长大的原因是解题的关键。5．D【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。由图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂过程。【详解】图中细胞有细胞壁，因此表示植物细胞的分裂。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂过程中，首先是细胞核分裂成两个；然后是细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体先复制加倍，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。因此A、B、C三项错误，D正确，故选D。【点睛】此题考查的是细胞的分裂过程和分裂时遗传物质的变化，注意掌握。6．D【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】图中共有4条食物链：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；草→兔→鹰，A错误；根据选项A的解答可知：其中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，B错误；有些生物可以捕食多种生物，可以位于多条食物链上，C错误；如果蛇被大量捕杀，那么短时间内，青蛙会因天敌数量减少而数量会增加，D正确。【点睛】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的书写等知识，这些内容都是考试命题的热点。7．B【详解】表中的这些种子的变量是含水量的不同，在含水量为70%时萌发率最高。8．A【分析】藻类植物多数生活在水中，没有根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体。【详解】藻类植物多数生活在水中，细胞内有叶绿体，很多的单细胞的藻类植物呈现绿色。“西湖春色归，春水绿于染”，大体意思是春天、日出时温度升高，利于藻类植物的生活，藻类大量繁殖，使得水出现绿色，A符合题意。苔藓植物生活在阴湿处，如井台上，矮小，呈绿色。“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，B不符合题意。卷柏属于蕨类植物，生活在阴湿处，C不符合题意。红豆属于被子植物，D不符合题意。【点睛】解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题。9．D【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。【详解】A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。B．制作植物细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，B正确。C．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞用碘液染色便于观察到细胞核，C正确。D．观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，D错误。【点睛】注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。10．B【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此解答。【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。【点睛】解答此题的关键是知道除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。11．B【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。（3）淀粉有遇到碘液变蓝的特性，用碘液来检验淀粉。（4）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。【详解】A．在绿叶在光下制造有机物的实验中，用酒精对叶片进行脱色处理，使叶片由绿色变成黄白色，故A不符合题意。B．制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，故B符合题意。C．碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘液是检验淀粉是否被消化，故C不符合题意。D．小鱼用鳃呼吸水中的氧气，因此，用湿棉絮包裹小鱼的头部和躯干部分，是为了保持小鱼正常呼吸，故D不符合题意。故选B。【点睛】本题考查验证绿叶在光下制造淀粉，观察人体口腔上皮细胞，探究唾液对淀粉的消化作用及观察小鱼尾鳍内血液流动。12．C【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒；细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，调节它使物像更清晰。图乙中①细胞膜，②细胞核，③细胞质；图丙中①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④反光镜。【详解】A．制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。甲图中，a滴、b刮、c染、d盖，正确顺序为abdc，A正确。B．②是细胞核，细胞核内的染色体很容易被碱性染料染成深色，细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传，B正确。C．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节③细准焦螺旋使物像清晰，C错误。D．盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，将它的一边先接触载玻片上的液滴，然后，轻轻地盖在液滴上，以防止出现气泡，影响观察，D正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是掌握制作人口腔上皮细胞临时装片的制作步骤和显微镜的结构及功能。13．B【分析】图中，I为大圆，包含II和III，II和III为并列关系，据此分析解答。【详解】A．Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体之间是并列关系，A不符合题意。B．Ⅰ生物圈包含Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈，Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈之间是并列关系，B符合题意。C．Ⅰ种子植物包含Ⅲ被子植物，Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物之间是并列关系，C不符合题意。D．Ⅰ原核生物包含Ⅱ细菌，Ⅲ病毒无细胞结构，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握各种概念之间的关系是解题的关键。14．C题图是在显微镜下观察洋葱表皮细胞临时装片时出现的视野，视野中细胞出现了重叠现象，这应该是洋葱表皮细胞没有展平导致的。故选C。【点睛】熟练掌握临时玻片标本的制作是解答本题的关键。15．C【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。16．D【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中1是上表皮，2是栅栏组织，3是叶脉，4是海绵组织，5是下表皮，6是气孔，7是保卫细胞。【详解】A、3叶脉中含有机械组织、导管及筛管，所以有支持和输导作用，筛管主要运输有机物，导管运输水分和无机盐，A正确。B、6气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭受7保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀，气孔开放；保卫细胞失水皱缩，气孔关闭，B正确。C、叶的结构中叶肉内含有丰富的叶绿体，是进行光合作用的主要场所，包括海绵组织和栅栏组织，C正确。D、叶的表皮细胞中不含叶绿体，不能进行光合作用；保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，D错误。故选D。【点睛】此题考查了叶片的基本结构，解答时要注意联系图示。17．A【分析】图中，1苔藓植物，2蕨类，3衣藻是藻类植物，4银杏是裸子植物，据此解答。【详解】A.1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误。B.2蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确。C.3衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化，C正确。D.4银杏能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。【点睛】考查各类植物的特征。二、实验探究综合题18．8细准焦螺旋3转换器最薄足够薄⑤⑥气孔③叶脉4细胞→组织→器官→系统AD右下方输导【分析】观图可知解析：8细准焦螺旋3转换器最薄足够薄⑤⑥气孔③叶脉4细胞→组织→器官→系统AD右下方输导【分析】观图可知：甲图中1是目镜、2是镜筒、3是转换器、4是物镜、5是遮光器、6是反光镜、7是粗准焦螺旋、8是细准焦螺旋；乙图中①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮，⑥是气孔，解答即可。【详解】（1）图甲中8细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更清晰地物像;如果想换用高倍物镜，则首先需要转动3转换器，由低倍物镜换成高倍物镜。（2）徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最薄的一片；其中捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片足够薄；将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。图乙中，⑤是下表皮，判断的依据是下表皮的⑥气孔比上表皮的多；图中的③叶脉内有导管和筛管，起输导作用。（3）图C中表示的是人体的四种基本组织，其中的4上皮组织有保护和分泌功能；图丙中的结构层次是：细胞→组织→器官→系统。（4）图1中CD一端无螺纹为目镜，AB有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长。所以要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合分别是短的物镜A和长的目镜D。在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右下方的物像(视野1)移动视野正中央(视野2)，玻片标本应往右下方移动。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的“丝”就是输导组织。【点睛】此题的知识点较多，仔细审题是解题的关键。19．C【分析】图1中，甲曲线是呼吸作用，乙曲线是光合作用；a和d表示光合作用和呼吸作用的强度相等。图2中，①表示气孔张开，②表示气孔闭合。【详解】A．图1中，甲代表呼吸作用，白天晚上都在进行；乙代表光合作用，只在白天6点到18点有光的条件下进行，A正确。B．a点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。C．a点以后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累，当到达d点时由于光照减弱光合作用强度下降到低于呼吸作用，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，d时达到一天中有机物积累的最大值，C错误。D．图2中，①表示气孔张开，②表示气孔闭合。植物的蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成，当气孔张开时，能进行蒸腾作用，可促进水和无机盐的运输；到气孔闭合时，不能进行蒸腾作用，不能促进水和无机盐的运输，D正确。故选C。【点睛】此题考查的是呼吸作用与光合作用的联系和区别，以及呼吸作用与光合作用与气孔的关系。20．B【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。【详解】绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化，一是物质转化：绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物，一部分用来构建自己的身体，一部分为其他生物提供食物来源。同时放出氧气供生物呼吸利用。二是能量转化：是把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此，制作烩面时用的面粉来自于小麦叶肉细胞制造后运输到小麦穗果实中的。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是掌握绿色植物通过光合作用制造有机物。21．B【分析】植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成。植物的组织有保护组织，营养组织，输导组织和分生组织等。【详解】A.图(1)是植物细胞的结构，是植物的结构和功能单位，植物细胞的结构中①细胞壁具有保护和支持的作用；②细胞质能流动，加速物质的交换；③细胞膜控制物质的进出，保护作用；④细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心；⑤是液泡内含细胞液；⑥叶绿体是光合作用进行的场所，故A正确。B.图中（3）属于植物的输导组织，有导管和筛管，运输水、无机盐和有机物，故B错误。C.储存在（2）种子中的营养物质最终来自于植物的光合作用，光合作用的场所在③叶绿体中进行，故C正确。D.细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，图中(1)是细胞，(2)是器官，(3)是组织，故D正确。故选B。【点睛】本题考查的知识点是细胞的结构和作用，植物的主要组织和功能，植物体的结构层次。22．（1）非生物分解（2）5草→鼠→蛇→鹰（3）多多（4）增加自我调节（自动调节）【分析】1．生解析：（1）非生物分解（2）5草→鼠→蛇→鹰（3）多多（4）增加自我调节（自动调节）【分析】1．生态系统的组成：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。2．食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。（1）生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。所以，图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。该图中共有五条食物链：分别是：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。（3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。所以，从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总是比食肉动物多。（4）在“草→鼠→鹰”这条食物链中，如果鹰被大量捕杀，则鼠的数量会因天敌的减少而增加，这体现了生态系统具有一定的自我调节能力。一般的，生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。23．C胚根③根bc③芽轴④胚珠生长、分裂、分化【分析】图甲：A是胚轴、B是胚芽、C是胚根、D是子叶。图乙：①是叶、②是连接根和茎的部分、③是根。图解析：C胚根③根bc③芽轴④胚珠生长、分裂、分化【分析】图甲：A是胚轴、B是胚芽、C是胚根、D是子叶。图乙：①是叶、②是连接根和茎的部分、③是根。图丙：a是成熟区、b是伸长区、c是分生区、d是根冠。图丁：①是幼叶、②是生长点、③是芽轴、④是芽原基。图戊：①是柱头、②是花药、③是花丝、④是胚珠。【详解】（1）种子萌发时最先突破种皮的结构是甲图中的C胚根，将来发育成乙图中的③根。（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此，根的生长主要是由于丙图中的c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故。（3）幼苗长高主要依赖于丁（芽）的发育，其中③芽轴将来会发育成植物的茎。（4）植物体长大之后，开始开花结果，其中，戊图中的④胚珠发育成甲（种子），①柱头、②花药、③花丝完成使命之后会慢慢凋谢。（5）植物由小长大是由于细胞的生长、分裂和分化的过程，所以无论种子的萌发，还是幼苗扎根、长高、长粗，或是开花结果，都离不开植物细胞的生长、分裂、分化过程。【点睛】被子植物的一生有关的图和知识点是考试的常考点，需要熟练掌握。24．光对鼠妇的生活有影响对照实验光减少误差光对鼠妇的生活有影响如果只用1只鼠妇，其实验现象可能带有偶然性，得出的结论不可靠【分析】此题考查的是设计探究解析：光对鼠妇的生活有影响对照实验光减少误差光对鼠妇的生活有影响如果只用1只鼠妇，其实验现象可能带有偶然性，得出的结论不可靠【分析】此题考查的是设计探究实验验证“光对鼠妇生活的影响”，体会科学探究实验的设计过程，解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。【详解】（1）该实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”，作出的假设可以有两种，一种是光对鼠妇的生活有影响，另一种是光对鼠妇的生活没有影响。根据生活经验我们知