小学三年级英语词汇专项测试卷

小学三年级英语词汇专项测试卷测试时间：40分钟满分：100分（附加题10分）注意事项1.请保持卷面整洁，书写规范。2.听力部分请仔细听录音，每小题读两遍。3.笔试部分认真审题，按要求作答。第一部分听力测试（30分）一、听录音，选对应图片（10分，每题1分）听录音，从A、B、C中选与单词匹配的图片，将序号填括号内。1.录音：dogA.猫图B.狗图C.鸟图2.录音：redA.红苹果B.蓝天空C.绿树叶3.录音：penA.钢笔图B.铅笔图C.尺子图4.录音：motherA.男性图B.女性图C.孩子图5.录音：fiveA.3个气球B.5个气球C.2个气球（共10题，涵盖动物、颜色、文具、家庭成员、数字类词汇）二、听录音，写中文意思（10分，每题2分）听录音，将单词的中文意思写在横线上。1.录音：bird→________2.录音：yellow→________3.录音：three→________4.录音：sister→________5.录音：pencil→________三、听录音，补全句子（10分，每题2分）听录音，从括号内选单词填横线。1.Thisismy______(mother/father).2.Thefloweris______(red/blue).3.Ihave______(two/three)books.4.The______(pen/ruler)isonthedesk.5.My______(sister/brother)isfive.第二部分笔试测试（70分）一、单词分类（10分）将单词按“动物”“颜色”“文具”分类，填序号。单词：①cat②red③pen④dog⑤blue⑥pencil⑦bird⑧green⑨ruler⑩yellow动物：________（如①④⑦）颜色：________（如②⑤⑧⑩）文具：________（如③⑥⑨）二、词义连线（10分）将英文与中文意思连线。cat红色red猫pen铅笔pencil钢笔dog狗三、选词填空（10分，每题2分）从括号选单词补全句子。1.Ihavea______(cat/dog).（图：猫）2.Thebagis______(blue/green).（图：蓝色）3.Thisismy______(mother/father).（图：女性）4.Icansee______(two/three)birds.（图：两只）5.The______(ruler/pen)islong.（图：尺子）四、根据中文写单词（10分，每题2分）根据中文提示写英文单词。1.猫→________2.红色→________3.妈妈→________4.三→________5.铅笔→________五、看图写单词（10分，每题2分）根据图片写英文单词。（图1：狗）→________（图2：蓝球）→________（图3：钢笔）→________（图4：爸爸）→________（图5：五朵花）→________六、阅读理解（10分）读短文，完成题目。MyFamilyandPetsIhaveahappyfamily.Myfatheristall.Mymotherisnice.Ihaveasister.Sheisfour.Wehavetwopets:acatandadog.Thecatiswhite.Thedogisblack.Myfavoritecolorisred.Ilikemyfamily!1.动物单词：________、________（2分）2.颜色单词：________、________、________（3分）3.填空：Mysisteris______yearsold.（2分）4.问答：Howmanypets?答：______pets.（3分）附加题（10分）写出3个新动物单词和3个新颜色单词（不可与试卷重复）。动物：________、________、________颜色：________、________、________---参考答案（教师用）听力部分一、1.B2.A3.A4.B5.B（后5题依录音调整）二、1.鸟2.黄色3.三4.姐妹5.铅笔三、1.mother2.red3.two4.ruler5.sister笔试部分一、动物：①④⑦；颜色：②⑤⑧⑩；文具：③⑥⑨二、cat-猫；red-红色；pen-钢笔；pencil-铅笔；dog-狗三、1.cat2.blue3.mother4.two5.ruler四、1.cat2.red3.mother4.three5.pencil五、1.dog2.blue3.pen4.father5.five六、1.cat；dog2.white；black；red3.four4.two附加题（示例）动物：bird、fish、rabbit；颜色：yellow、green、pink设计说明本测试卷围绕三年级核心词汇（动物、颜色、文具、家庭成员、数字）设计，通过“听-认