《十五从军征》 同步练习（附答案）

《十五从军征》同步练习下面对《十五从军征》一诗的赏析，不恰当的一项是十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 A．“八十始得归”的“始”字，传达出主人公思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的色彩。 B．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句以乐景写哀情，写老兵看到故居充满生机和活力的情形。 C．“出门东向看，泪落沾我衣”两句将老兵举目无亲、孤身一人的形象刻画得栩栩如生，读后令人心酸。 D．这是一首叙事诗，借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，反映了当时黑暗的兵役制度给劳动人民带来的痛苦。对《十五从军征》中的内容解说不正确的一项是十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 A．诗的开头两句概括老兵六十五年戎马倥偬的生活和所受苦难之深。 B．中间十二句写老兵返家后看到家园已变成一片废墟的凄惨景象。 C．最后写老兵“出门东向看”，做好饭后有意识地到门口张望，盼家人回来吃团圆饭。 D．诗歌控诉了战乱和不合理的兵役制给人民带来的灾难，反映了兵连祸结的社会现实。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。(1)《十五从军征》属于什么类型的古代诗歌？ A．歌行体 B．律诗 C．曲 D．乐府诗(2)以下对于本诗内容的表述，不正确的一项是 A．诗中那位在外从军多年才得以归家的老兵，回乡后碰到一位远房亲戚，是这个人告诉他家在哪儿的。 B．“兔从狗窦入，雉从梁上飞”，描写了老兵的家已被各种野禽霸占了、家不成家的破败景象。 C．老兵采来野生的谷子和蔬菜做好了饭菜，却找不到可以送的亲人，表现出他的孤苦伶仃。 D．“出门东向看”写出了老兵悲痛欲绝，以致精神恍惚、表情呆滞的情态，读来催人泪下。(3)诗中直接体现兵役制度残酷奴役劳动人民的诗句是 A．十五从军征，八十始得归。 B．遥看是君家，松柏冢累累。 C．兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 D．羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。(4)以下对本诗表达的情感的分析，不正确的一项是 A．本诗反映了连年征战使百姓骨肉分离、流离失所的残酷现实。 B．本诗借老兵的悲惨遭遇，揭露了兵役制度对劳动人民的的残酷奴役。 C．本诗揭露了封建统治阶级搜刮民脂民膏，残酷迫害劳动人民的卑劣行径。 D．“羹饭一时熟，不知饴阿谁”抒发了诗人对老兵孤苦伶仃的悲惨遭遇的深切同情。对《十五从军征》艺术表现手法方面的解说有误的一项是 A．整首诗内容取舍剪裁得当，结构布局严谨，独具匠心。 B．诗歌没正面描写战争的残酷，而从老兵回乡后所见所感，侧面反映战争给人民带来的灾难。 C．这诗语言质朴，不尚雕饰，以短小的篇幅反映深刻的主题，收到了“意在言外”的艺术效果。 D．运用白描手法，着重刻画人物的言行与心理，环境描写只是起到辅助性的作用。下列对《十五从军征》理解不正确的一项是 A．乐府，本义是指音乐机关。它所收集演唱的诗歌称为乐府诗。 B．这首诗描绘了一位“少小离家老大回”的老兵的悲哀与伤痛。 C．老兵出门张望与老泪纵横的细节凸显其悲痛欲绝的茫然之情。 D．诗以浓墨重彩描绘了一个应征多年的老兵回乡后的见闻。下列对诗歌《十五从军征》理解不正确的一项是 A．全诗虽然没有直接描写战争的诗句，却写出了战争的残酷。 B．全诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，巧妙自然。 C．全诗运用白描手法，以哀景写哀情，语言质朴，情真意切。 D．全诗的叙事线索是从十五岁少年出征起到八十岁老泪纵横止。

答案1.【答案】B【解析】“以乐景写哀情，写老兵出征归来，看见故居充满生机和活力的情形”的理解有误。作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，写出了人去屋空，人亡园荒的萧条衰败的景象。2.【答案】C【解析】应为“下意识”地到门口张望。3.【答案】(1)D(2)A(3)A(4)C【解析】(1)略(2)略(3)略(4)略4.【答案】D【解析】诗中的环境描写很好地突出了征战带来的家破人亡的祸端，