部编版六上语文第六单元21.伯牙鼓琴 测试卷（附答案）

部编版六上语文第六单元21.伯牙鼓琴这是一个美好而哀伤的故事，既让我们感受了音乐艺术的魅力，也让我们深深感悟知音难求，至交可贵。请带着“知音”到底是什么的疑问，认真读故事，并把它逐字逐句地抄写一遍，大致了解故事内容和其中的两位人物。要求：书写正确，字迹工整。伯牙鼓琴，锺子期听之。给下列加点字注音。(1)善哉乎鼓琴（）(2)巍巍乎若太山（）(3)汤汤乎若流水（）解释加点字词在句中的含义。(1)伯牙鼓琴：(2)少选之间而志在流水：(3)汤汤乎若流水：朗读全文，用“/”为下面的句子断句，每句断一处。方鼓琴而志在太山巍巍乎若太山阅读课本注释①，完成下面的填空。本文选自《》，这本书又被称为《》，是先秦代表著作。相传是战国末期秦相（人名）集合门客共同编写而成的。课文通过，表现了伯牙、锺子期两人高超的音乐造诣，同时也表达了他们的深厚情感，阐述了的道理。阅读课文，完成问题。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(1)为下列句中的加点词选择正确的义项。i善哉乎鼓琴 A．擅长 B．好 C．友善ii少选之间而志在流水 A．立志 B．心志，情志 C．标志，标记iii伯牙破琴绝弦 A．断 B．极 C．尽iv方鼓琴而志在太山 A．衡山 B．华山 C．泛指大山、高山。一说指东岳泰山。(2)用现代汉语翻译下列句子。i善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。ii以为世无足复为鼓琴者。(3)伯牙破琴绝弦的原因是什么？(4)文中的伯牙是个琴技高超的人，而锺子期是个的人。因此，我们可以在“伯牙_____鼓琴，锺子期_____听之”中的横线处各加一个相同的“”字。(5)《伯牙鼓琴》的故事赞扬了什么？阅读下文，回答下列四小题。荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。(1)解释下列句中加点的词。i值胡贼攻郡ii贼既至iii一郡并获全(2)用“/”为下面的句子断句，限断两处。友人有疾不忍委之宁以我身代友人命(3)用现代汉语翻译下面的句子。败义以求生，岂荀巨伯所行耶？(4)请用简明的语言评价荀巨伯的行为。据记载，锺子期死后，俞伯牙曾经来到他的墓前悼念他，并写下了一首短歌。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。悼歌很短，但写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？你想安慰伯牙、赞美伯牙或是鼓励他吗？将你此刻内心的想法写出来。按要求回答问题。(1)请写出带有“琴”的词语和成语各3个。示例：琴瑟、焚琴煮鹤、、、、(2)请写出两句表达珍惜友情的诗句。示例：君有奇才我不贫。——（清）郑板桥海内存知己，天涯若比邻。——（唐）王勃

答案1.【答案】略。2.【答案】(1)shànzāi(2)wēiwēi(3)shāngshāng3.【答案】(1)弹。(2)一会儿，不久。(3)水流大而急的样子。4.【答案】方鼓琴/而志在太山巍巍乎/若太山5.【答案】吕氏春秋；吕览；杂家；吕不韦6.【答案】伯牙寄情怀于琴音，而锺子期能领悟琴音传达出的情感意趣的故事；心意相通、惺惺相惜；知音难觅7.【答案】(1)iBiiBiiiAivC(2)i弹得好呀！像大山一样高峻。ii认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。(3)锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不到知音了。(4)有极高的音乐鉴赏能力；善(5)朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。8.【答案】(1)i适逢ii已经（……之后）iii保全(2)友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命(3)不顾道义来求得生存，这难道是我荀巨伯做的事吗？(4)友情重于生命。舍生取义。9.【答案】示例：伯牙弦已绝，高山流水从此无声。世上少了一对知音，人间少了一段美乐。你们的知己情让我深深感动。俗话说得好：“人生得一知己足矣。”不是所有人都能得到知己的，得到一个知己是多么的珍贵和幸运。我终于明白伯牙绝弦的道理：相识满天下，知心能几人？知己可贵，感谢你们让我认识了这种境界。10.【答案】(1)词语：琴曲、琴师、琴意、抚琴、钢琴、月琴、