Revision Lesson 4教参教学设计

人教教学易课程资源教学设计课程基本信息学科英语年级四年级学期秋季课题RevisionLet’shelp!Listenandchant.Howcanyouhelpyourcommunity?Makeaplan.编写教师朱晓岚工作单位东莞市莞城教育管理中心指导专家张凝工作单位东莞市教育局教研室教学目标1．能够通过听录音、模仿跟读歌谣，辨别本册六个单元所学的六个辅音字母组合在单词中的发音。2．能够按照正确的意群、语音、语调朗读所学歌谣，感知句子中的重音与连读。3．能够模仿样例制作思维导图，制订包含地点、活动、天气、着装、时间五个要素的志愿活动计划。教学内容教学重点能够模仿样例制作思维导图，制订包含地点、活动、天气、着装、时间五个要素的志愿活动计划。教学过程教学环节主要师生活动项目导入和准备导入主题，理解歌谣大意和吟唱歌谣（1）Recallandsay教师呈现MissWhite班级学生在社区做志愿者的图片和文本，提问“Boysandgirls,weknowMissWhite’sstudentsareuseful.Theycanmakethecommunitybetter.Howdotheysharetheirexperiences?”，引导学生关注记录的形式——拍视频和写报告。（2）Lookandsay教师继续提问“Yes,theymakevlogsandwritereports.Lookhere!Anothergroupishelping.Howdotheysharetheirexperiences?”，教师呈现MissWhite班级另一组学生在动物园做志愿活动的照片和歌谣文本，学生思考后回答。教师继续提问“Yes,theymakeachant.Whatdotheydoatthezoo?”，学生通过读图和阅读歌谣文字，关注关键信息，如helpinthezoo、takealotofphotos、Timeforlunch。（3）Listenandchant教师播放歌谣，请学生跟唱歌谣，特别留意红色字母组合的发音，复习它们的发音规则。教师利用课件标记歌谣中需要学生关注的重音和连读，带领学生尝试吟唱歌谣，加强对歌谣韵律的感知。项目进行1．完成志愿服务表格（Listenandwrite）教师创设情境——学校招募家庭志愿者，然后利用课件呈现活动手册活动7的志愿服务表，并播放录音，请学生根据录音内容完成志愿服务表。2．小组合作，制订并讨论志愿活动计划（Thinkanddiscuss）教师提问“Howcanyouhelpyourcommunity?Wherecanyougo?Whencanyougo?Whatcanyoudo?What’stheweatherlike?Whatclothescanyouwear?”。学生分小组讨论志愿活动的内容、地点、时间、天气、着装等细节。项目完成和展示制作并展示思维导图（1）Makeamindmap教师提问“Howcanyouuseaspidermaptomakeyourplan?”。教师讲解制作思维导图的步骤，引导学生关注思维导图的制作流程。学生根据教师讲解的思维导图制作步骤，小组分工合作，完成本组志愿活动计划的思维导图。（2）Shareinclass教师邀请学生以小组为单位，运用句型“Thisisteam...Thisisourplan.Wecangoto(place)...in/on(time)...Theweatheris...Wecanwear...Wecan(do)...there.”展示自己小组制