人教版二年级语文上册第四单元看图写句子练习卷

人教版二年级语文上册第四单元看图写句子练习卷一、基础句子训练（共5题）1.观察图片写完整句图片内容：一只黄色的小狗蹲在草地上，嘴里叼着一根红色的骨头。要求：用“谁在什么地方做什么”的句式写句子。示例：黄色的小狗在草地上叼着一根红色的骨头。练习：请根据图片内容仿写句子，注意用上表示颜色的词语。2.补充句子成分例句：（）的小鸟在（）的树上唱歌。答案：（可爱）的小鸟在（高大）的树上唱歌。练习：（1）（）的太阳从（）的东方升起来。（2）（）的小鱼在（）的水里游来游去。（3）妹妹戴着（）的帽子，穿着（）的裙子。3.用指定词语写句子给出词语：开心地、认真地、飞快地示例：小明开心地接过妈妈送的生日礼物。练习：（1）用“认真地”写句子：________________________（2）用“飞快地”写句子：________________________（3）选择两个词语写一句话：______________________4.仿写比喻句例句：弯弯的月亮像小船。分析：把“月亮”比作“小船”，突出月亮的形状。练习：（1）红红的苹果像______________________。（2）天上的云朵像______________________。（3）弟弟的脸蛋像______________________。5.改写“把”字句和“被”字句原句：小猫吃了盘子里的鱼。“把”字句：小猫把盘子里的鱼吃了。“被”字句：盘子里的鱼被小猫吃了。练习：（1）原句：妈妈洗干净了衣服。“把”字句：________________________“被”字句：________________________（2）原句：风吹落了树上的叶子。“把”字句：________________________“被”字句：________________________二、看图写句子进阶训练（共4题）1.观察多幅图片写连贯句图片内容：图1：一个小男孩在书房里整理书架，地上散落着几本书。图2：小男孩把书一本本摆回书架，书架变得整齐。图3：妈妈走进书房，笑着对小男孩竖起大拇指。要求：用“先……接着……最后……”的顺序词写三句话，描述图片内容。示例：小明先在书房里整理散落的书，接着把书一本本摆回书架，最后妈妈笑着夸他是懂事的孩子。练习：请根据图片顺序写句子，注意用上表示顺序的词语。2.写带有动作和表情的句子图片内容：一个小女孩在公园里放风筝，风筝飞得很高，她仰着头，脸上带着笑容，双手拉着风筝线跑。要求：写出人物的动作（如“拉着”“跑”）和表情（如“笑容”）。示例：小女孩拉着风筝线在公园里跑，风筝飞得高高的，她仰着头，脸上露出开心的笑容。练习：请根据图片内容，用“谁+动作+表情”的结构写句子。3.结合季节特征写句子图片内容：图1：柳树发芽，燕子从南方飞来，小朋友在河边放风筝。图2：荷花开满池塘，青蛙坐在荷叶上，小朋友吃着冰淇淋。要求：判断图片表现的季节，并写两句话描述季节特点。示例（图1）：春天来了，柳树长出了嫩绿的叶子，燕子从南方飞回了北方。练习：（1）图2表现的季节是________，请写句子：________________________（2）你最喜欢的季节是________，因为：________________________4.写带有标点符号的句子图片内容：图1：一个小朋友指着天上的彩虹，惊讶地张大嘴巴。图2：妈妈对孩子说：“记得带雨伞。”要求：根据图片内容，在句子中正确使用感叹号（！）和引号（“”）。示例（图1）：天上的彩虹真美啊！练习：（1）图2句子：（使用引号）（2）看到下雪的场景，你会说：（使用感叹号）三、综合看图写话训练（共3题）1.单幅图写几句话图片内容：两个小朋友在教室里打扫卫生，一个擦窗户，一个扫地，黑板上写着“欢迎新同学”。要求：至少写3句话，包含时间（如“放学后”）、人物、地点、事件，以及他们的心情。写作提示：时间可以写“早上”“放学后”等；人物可以用“小明”“小红”等名字代替；用上“有的……有的……”的句式描述不同的动作。练习：请根据提示完成写话，注意句子通顺，不写错别字。2.多幅图写小故事图片内容：图1：一只小蚂蚁发现地上有一块面包屑，它试着搬动，但面包屑太重了。图2：小蚂蚁跑回蚁穴，叫来了许多同伴。图3：一群蚂蚁一起用力，把面包屑抬回了蚁穴。要求：根据图片顺序写一个小故事，给故事起一个题目，用“首先……然后……最后……”连接句子。题目：________________________故事：________________________3.想象拓展写句子图片内容：一个小女孩坐在书桌前，手里拿着画笔，面前的画纸上画了一棵大树，树上有一个鸟窝，树下有一只小兔子。要求：结合图片内容展开想象，写几句话描述小女孩的想法或画中的故事。示例：小女孩想：“我要给小鸟画一个温暖的家，让小兔子在树下吃草。”练习：请你想象小女孩的心情或画中的情节，写3-4句话。四、句子修改与拓展（共2题）1.修改病句例句：小明穿着一件红色的上衣，一顶蓝色的帽子。（错误：“穿着”不能搭配“帽子”）修改：小明穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。练习：找出下列句子的错误并修改。（1）我们要爱护花草树木和公共财物。（提示：“爱护”与“财物”搭配不当）修改：________________________（2）爸爸买了苹果、香蕉、西瓜和西红柿等水果。（提示：西红柿不是水果）修改：________________________（3）通过这次活动，使我学会了帮助别人。（提示：句子缺少主语）修改：________________________2.句子拓展训练基础句：小猫吃鱼。拓展方向：加时间：早上，小猫吃鱼。加地点：小猫在院子里吃鱼。加动作细节：小猫低着头，大口大口地吃鱼。加心情：小猫开心地吃鱼。练习：请将基础句“小朋友读书”进行拓展，至少加入3个修饰部分，使句子更生动。拓展句：________________________四、创意句子挑战（共2题）1.看图编儿歌图片内容：一群小鸡在鸡妈妈的带领下，在院子里捉虫子，一只小鸡找到了一条大虫子，其他小鸡围过来看。要求：编一首四句的儿歌，每句字数相近，押韵（如第一句和第三句押“i”韵）。示例：小鸡叽叽叽，（jī）跟着妈妈去捉米。（mǐ）找到一条虫，（chóng）大家笑嘻嘻。（xī）练习：请根据图片内容编儿歌，注意节奏和押韵。2.写句子猜图片要求：选择一张你熟悉的图片（如“公园里的滑梯”“雨天打伞的场景”），写3句话描述图片内容，让同学根据句子猜图片主题。示例：句子1：它是一种游乐设施，高高的，有一个斜坡。句子2：小朋友喜欢从上面滑下来，会发出“呼呼”的声音。句子3：它通常在公园里，颜色是五颜六色的。答案：滑梯练习：请写3句话描述你选择的图片，不要直接说出图片名称。五、参考答案与写作指导一、基础句子训练示例：白色的小兔在山坡上吃绿色的青草。（1）火红的太阳从遥远的东方升起来。（2）快活的小鱼在清澈的水里游来游去。（3）妹妹戴着粉色的帽子，穿着蓝色的裙子。（1）老师认真地批改我们的作业。（2）运动员飞快地冲过终点线。（3）我认真地写完作业，然后飞快地跑出去玩。（1）红红的苹果像小灯笼。（2）天上的云朵像棉花糖。（3）弟弟的脸蛋像红苹果。（1）妈妈把衣服洗干净了。衣服被妈妈洗干净了。（2）风把树上的叶子吹落了。树上的叶子被风吹落了。二、看图写句子进阶训练示例：放学后，小明先在书房里整理散落的书，接着把书一本本摆回书架，最后妈妈走进来，笑着对他竖起了大拇指。示例：小女孩拉着风筝线在公园里飞快地跑，风筝飞得像小鸟一样高，她仰着头，脸上露出了开心的笑容。（1）夏天，池塘里的荷花开了，青蛙坐在荷叶上唱歌。（2）示例：秋天，因为秋天有金黄的叶子和甜甜的果子。（1）妈妈对孩子说：“记得带雨伞。”（2）下雪啦！雪花真漂亮啊！三、综合看图写话训练示例：放学后，教室里很安静。小明和小红在打扫卫生，小明拿着抹布擦窗户，小红拿着扫帚扫地。黑板上写着“欢迎新同学”，他们想让教室变得干净又整洁，心里特别开心。题目：团结的小蚂蚁故事：首先，一只小蚂蚁发现地上有一块面包屑，它试着搬动，但是面包屑太重了，怎么也搬不动。然后，小蚂蚁飞快地跑回蚁穴，叫来了许多同伴。最后，一群蚂蚁围着面包屑，一起用力抬，终于把面包屑抬回了蚁穴。四、创意句子挑战示例：小鸡黄黄的，（huáng）跟着妈妈找食吃。（chī）一条大虫子，（zi）叼起笑嘻嘻。（xī）示例：句子1：它是一种天气现象，天空会变黑，落下小水珠。句子2：人们出门时会带上它，它像一把张开的大伞。句子3：落在地上会溅起水花，打在窗户上会“滴答滴答”响。答案：雨天写作指导观察图片要细致：写句子前先仔细看图片中的人物、动物、景物，注意颜色、动作、表情等细节，比如“小狗叼骨头”要写出“黄色的小狗”“红色的骨头”等特征。句子结构要完整：确保每个句子有“谁”“做什么”，比如“小鸟唱歌”可以扩展为“小鸟在树上唱歌”，加上地点后句子更具体。用词要准确生动：多使用学过的形容词（如“可爱的”“飞快地